2009年小学六年级上学期自然教学工作总结

2009年学六年级学期然教学工作总结
　　教育观念教师素质核心决定教师教育工作方塑造教师教育行基础提高教师工作效益重环  
　　世界飞速变化信息时代必传统教育观念带前未击教育者中心教育模式必然转化学者中心教育模式教学生知识教育模式必然转化教会学生学教育模式学校终结教育模式必然转化终生教育教育模式等等作教师必须适应时代变化发展确立起符合时代求教育观念  
　　现代教育观念什？促进社会持续发展教教育功观教育活动准确定位做学生全面发展培养者学生终生学尊基教师观教育象作认识体发展体活动体弘扬学生体精神学生观教学师生参互动程教育者中心转学者中心教会学生知识转教会学生学教学观目前学校课程已单学科课程元课程结构发展强化学科间相互托相互渗透相互交叉意识发展教师事选修课程活动课程教学力解隐性课程规律教师具备事种课程复合教学力课程观评价促进学生发展教育评价观教育观念体系中重组成部分古希腊普罗塔戈说：   
　　填满容器需点燃火现代观念教师教路火  
　　教学设计计划设想程设计者教育理念教学验教学容认识理解等素起重作什样教学思想指导教学设计整教学设计起着定作传统教育理念指导教学注重知识传播学教学设计着眼教师教设计中更考虑教师方便需求凸现教师权威位相应会定程度忽视学生特点需求限制学生参程度削弱学生力作发挥课程中教育理念发生变化倡导建构学改变死记硬背机械训练学方式取代倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力教学设计发生根性变化教学设计围绕着学生学展开教学容学教学根目标作提高学生素质中介桥梁学生知识发现者非接受者教师学生学活动引导者激励者协调者服务者新教育理念指导教学设计教学目标教学容教学方法教学流程等方面选择确定发生较变化具体变化体现方面：教学目标设定落具体素质提高知识成实现素质目标材料注重教学容拓展学限教科书范围教学方法选择注重适应学生学需  
　　总断学量充实完善努力然教学工作做更 
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