2010工作总结――谈初三班工作六点体会
外中建校期间次初余时间初三教连续担7年班
初三年学校学生说实太重阶段学校领导艰巨务交信表示没理努力工作做吃苦奉献准备样作新接班挑战：短短年中班方面较进步首先思想作准备文想初三班工作谈谈做法
（）首先获家长学生认学期初三新分班学校决定初三（6）班班班学生家长较挑剔老师准备热情工作态度严谨工作作风感动学生家长教学程中始终学生家长传递着样信息：会前班更加努力工作关心学生衷心希成朋友开展班级工作力助手努力争取初三关键年交出份满意答卷家长觉老师非常关注孩子方面工作积极配合接工作良基础
（二）积极做开学准备工作争取开学班级面貌明显进步行动学生证明行进步提高威信
通学生定解良开端成功半尤作接新班积极做系列开学准备工作重学生刚入班认定班干部落
实班干部工作职责值日生开学扫排出黑板报工作做前学生分班快进入状态班级面貌原先明显进步学生心真正认认棒班接工作坚实基础
（三）千万乱烧火科学理班集体
俗话说：新官三火认新接班千万乱烧火否容易形成种学生立局面 中学生正处身心急剧发展变化时期般成熟调控力相较弱难免种活动中发生某行偏差作新接班千万乱发火学生定太严厉尤发脾气违反纪律犯错误学予批评教育疑必加深学生行规范印象犯少犯样错误时学教育定分清初犯犯初犯学定改正错误机会认新接班开始学生蔼亲易批评学生时定注意方式方法免引起学生立情绪学生犯错时教师切气头分青红皂白动说头话学生犯错原知全知深样仅学生正确教育效果适反时老师应冷静解实情客观分析学生什会出现种情况？意意？偶尔常发生？然学生指出差错性质造成果作出相应处理决定样做受教育者心悦诚服动改进时学生相应教育时制定操作性较强班规认真检查执行时反馈做言行致说话算数刚开始制定班规宜少宜定操作性学生感令必行说话算数班
（四）公公正学生区分象采取教育方法批评双刃剑
做新接班 学生厚薄彼错误庇护夸量做公公正尤学生偏袒班干部更严格求时针学生差异采种教育方式粗心贪玩等引起出错学控制力弱非分辨力差喜爱模仿老师应注意帮助分析出错原时善意提醒心理活动十分敏感学生格外注意保护尊心时投意味深长责备眼光众呵斥者繁琐训诫效果 批评选择合适时机适场合学错误清楚明场批评作热处理效果问题原复杂急断需作进步分析冷处理更妥差错具代表性全体学应引戒公开场合批评偶然发生差错必兴师动众需范围解决达预期目批评严格握轻重尺度防止严重负面效应著名心理学家ji・弗里斯曼通实验证明惩罚强度达刚唤起需行阻止需行时理想
（五）培养学生效率感提高学效率努力提高学成绩
衡量初三班工作做坏重指标：带班级学成绩否较提高？年时间里班级整体学成绩较提高呢？班认真思考想办法解决问题尤作新接初三班学校领导重担交定采取办法提高班级学成绩培养学生效率感重教学中常目睹样现象：学生写两遍记住生字非写10遍教材题没弄清楚忙着解<全国数学竞赛试题)篇作文写两周没结尾节课什想学意没定课铃响更学生广播听报纸歌曲唱体育埋头书堆里成绩现象提出两问题：首先学生付出劳动效？次单位时间利率究竟高两问题中学生特初中学生少想两问题解决学生便法
摆脱学时间长效果局面假学生懂学前分析学产生效果做知道计算时间利率教师学生会减轻负担需培养学生效率感长远观点效率感没效率感事业差异特前知识陈旧率高知识量激增形势培养学生效率感尤重进入初三学生学业负担越越重果会合理排学学效率低非常怕常利班会课时间学生讲提高学效率：效学 学时间×效率学时间长果效率高效学高发动全班学找出影响学效率提高行做法学找出100项致分两类：类显易见：种利心理素左右灰心忧虑嫉妒骄傲背种思想包袱等类：抄作业作业时缴错误时订正已会题目反复做会做题目会问老师学做作业时候边讲话听违背学规律教材没弄通抠偏难怪嘎题属效学学分析效学害处订出许减少效学措施班里号召学效学宣战：限学时间效率
（六）进步生激励学生达成进退识
教学程中初步解班学生学丧失信心表现出暴弃态度二年中学生直处老师学起阴影中连补课资格某老师剥夺进入初三学科知识越越难加学积极性高容易出现滑坡现象学成绩错学高枕忧缺乏进取性调动全班学学积极性呢原学相落学希原学成绩较学危机感重班级开展长期争做学进步生活动利学校统月次月考成绩月评选次效果错考学进步生名额限制考学写没进
步原第次评出15位进步生中原成绩学生中等原成绩差学生改变前评选评评张脸孔评选活动失激励作家长电谈起子评进步生学觉性增强动家长提出请老师补课问题会问老师学进步生活动中优生次没评触动认识山外山天外天进退紧迫感通努力开展评选进步生活动优点：机会获称号谁努力改变评优机会属优等生
担初三班工作做法供行商
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
外中建校期间次初余时间初三教连续担7年班
初三年学校学生说实太重阶段学校领导艰巨务交信表示没理努力工作做吃苦奉献准备样作新接班挑战：短短年中班方面较进步首先思想作准备文想初三班工作谈谈做法
（）首先获家长学生认学期初三新分班学校决定初三（6）班班班学生家长较挑剔老师准备热情工作态度严谨工作作风感动学生家长教学程中始终学生家长传递着样信息：会前班更加努力工作关心学生衷心希成朋友开展班级工作力助手努力争取初三关键年交出份满意答卷家长觉老师非常关注孩子方面工作积极配合接工作良基础
（二）积极做开学准备工作争取开学班级面貌明显进步行动学生证明行进步提高威信
通学生定解良开端成功半尤作接新班积极做系列开学准备工作重学生刚入班认定班干部落
实班干部工作职责值日生开学扫排出黑板报工作做前学生分班快进入状态班级面貌原先明显进步学生心真正认认棒班接工作坚实基础
（三）千万乱烧火科学理班集体
俗话说：新官三火认新接班千万乱烧火否容易形成种学生立局面 中学生正处身心急剧发展变化时期般成熟调控力相较弱难免种活动中发生某行偏差作新接班千万乱发火学生定太严厉尤发脾气违反纪律犯错误学予批评教育疑必加深学生行规范印象犯少犯样错误时学教育定分清初犯犯初犯学定改正错误机会认新接班开始学生蔼亲易批评学生时定注意方式方法免引起学生立情绪学生犯错时教师切气头分青红皂白动说头话学生犯错原知全知深样仅学生正确教育效果适反时老师应冷静解实情客观分析学生什会出现种情况？意意？偶尔常发生？然学生指出差错性质造成果作出相应处理决定样做受教育者心悦诚服动改进时学生相应教育时制定操作性较强班规认真检查执行时反馈做言行致说话算数刚开始制定班规宜少宜定操作性学生感令必行说话算数班
（四）公公正学生区分象采取教育方法批评双刃剑
做新接班 学生厚薄彼错误庇护夸量做公公正尤学生偏袒班干部更严格求时针学生差异采种教育方式粗心贪玩等引起出错学控制力弱非分辨力差喜爱模仿老师应注意帮助分析出错原时善意提醒心理活动十分敏感学生格外注意保护尊心时投意味深长责备眼光众呵斥者繁琐训诫效果 批评选择合适时机适场合学错误清楚明场批评作热处理效果问题原复杂急断需作进步分析冷处理更妥差错具代表性全体学应引戒公开场合批评偶然发生差错必兴师动众需范围解决达预期目批评严格握轻重尺度防止严重负面效应著名心理学家ji・弗里斯曼通实验证明惩罚强度达刚唤起需行阻止需行时理想
（五）培养学生效率感提高学效率努力提高学成绩
衡量初三班工作做坏重指标：带班级学成绩否较提高？年时间里班级整体学成绩较提高呢？班认真思考想办法解决问题尤作新接初三班学校领导重担交定采取办法提高班级学成绩培养学生效率感重教学中常目睹样现象：学生写两遍记住生字非写10遍教材题没弄清楚忙着解<全国数学竞赛试题)篇作文写两周没结尾节课什想学意没定课铃响更学生广播听报纸歌曲唱体育埋头书堆里成绩现象提出两问题：首先学生付出劳动效？次单位时间利率究竟高两问题中学生特初中学生少想两问题解决学生便法
摆脱学时间长效果局面假学生懂学前分析学产生效果做知道计算时间利率教师学生会减轻负担需培养学生效率感长远观点效率感没效率感事业差异特前知识陈旧率高知识量激增形势培养学生效率感尤重进入初三学生学业负担越越重果会合理排学学效率低非常怕常利班会课时间学生讲提高学效率：效学 学时间×效率学时间长果效率高效学高发动全班学找出影响学效率提高行做法学找出100项致分两类：类显易见：种利心理素左右灰心忧虑嫉妒骄傲背种思想包袱等类：抄作业作业时缴错误时订正已会题目反复做会做题目会问老师学做作业时候边讲话听违背学规律教材没弄通抠偏难怪嘎题属效学学分析效学害处订出许减少效学措施班里号召学效学宣战：限学时间效率
（六）进步生激励学生达成进退识
教学程中初步解班学生学丧失信心表现出暴弃态度二年中学生直处老师学起阴影中连补课资格某老师剥夺进入初三学科知识越越难加学积极性高容易出现滑坡现象学成绩错学高枕忧缺乏进取性调动全班学学积极性呢原学相落学希原学成绩较学危机感重班级开展长期争做学进步生活动利学校统月次月考成绩月评选次效果错考学进步生名额限制考学写没进
步原第次评出15位进步生中原成绩学生中等原成绩差学生改变前评选评评张脸孔评选活动失激励作家长电谈起子评进步生学觉性增强动家长提出请老师补课问题会问老师学进步生活动中优生次没评触动认识山外山天外天进退紧迫感通努力开展评选进步生活动优点：机会获称号谁努力改变评优机会属优等生
担初三班工作做法供行商
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
