2010年班兵法（）
班兵法（）
十四虚实篇
河豚遇危险时会扁肚子鼓鼓瞬间膨胀成怕圆球吓退敌种典型虚张声势动物界样例子动物保常采种策略
二战时德军采隐弱示强战术1940年4月9日德军出动许战斗机轰炸机低空盘旋挪威首支数空降部队突然攻击该市附法布尔机场支部队飞机掩护排着整齐队伍迈着阅兵式步伐街道直行进市中心法相信支兵力单薄队伍结果座30万口城市战降德军虚张声势取逼真效果
种隐藏虚办法三国时诸葛亮失街亭眼司马懿军杀情急摆出空城计实际座空城老兵弱卒模样摆出反倒司马懿定意手逸劳极强越想越怕连忙传令全军急速退三十六计说：虚者虚疑中生疑刚柔际奇复奇意思实际空虚意显示出空虚样子方难揣摩反出相反结
明明强意示弱引诱敌军事领常计谋孙膑减灶诱杀庞涓名例子麻痹手诱敌深入孙膑庞涓作战初佯装节节败退卒散逃第天炊灶十万第二天五万第三天仅剩三万三天兵逃三分二终诱动庞涓轻骑进兵败马陵
孙子兵法曰：善战者致致曰：避实虚两非常重断仅仅指导战争效学生工作中启示
首先作教师学生摸透旦学生摸透致难致知道学生聪明会钻空子容易适应成变东西快想出应付办法教师旦学生调动疲奔命师生关系中教师应处动位教师善调动学生引导学生样工作效
做致致呢？需教师懂点虚虚实实原理虚实实虚虚实相间学生找规律教师修练功修养城府涵必时候善隐藏真实意图高明领形兵极形已找出痕迹高明老师会做非常然仿佛事物原样
次教师善实击虚知道庖丁解牛事什庖丁会做游刃余解牛刀实遇牛身虚旁觉异常轻松熟练屠夫操作刀砍骨头牛痛苦痛苦实击实通常会导致两败俱伤常常见老师学生发火法学生服气甚发生学生面教师顶撞教师骑虎难场面没做实击虚缘
果教师身言正行正教育学生者教师做调查研究草率做出判断冤枉学生便虚击实教师面学生虚击实啊终必败疑学生毫发伤教师败惨遇教师修养恼羞成怒结果便败涂班级法教
做实击虚呢？教师定知知彼解身虚实解学生虚实教师善做调查研究解学生实际情况解学生中形象解学生真实想法善分析学生心理分析学生动机分析学生惧怕惧怕够表面现象挖掘出背深层次原外教师敏锐洞察力善捕捉学生思想细微变化事物总断变化学生实虚断变化中虚方现定虚实方现定实教师够掌握虚实变化规律实践起心应手
虚实相辅相成没虚实样没实谈虚辩证法角度讲虚实事物两方面矛盾统名学生数学语文考80分事实语文80分班级前名数学80分班级名虚实单独存必须较判断数学80分虚语文80分实
发展眼光开虚实确相互转化说王违反纪律已意识犯错误便虚教师根校纪校规实处理虚会非常利王没话说果教师没时处理导致违反纪律学生越越教师果单单处理王王便会产生抵触情绪原虚便虚会说违反纪律教师处罚太公说学生某门学科兴趣教师句意刺激话受击抑制学生门学科发展学生门学科中实会变成虚
虚实间立统关系善虚实结合起运虚实产生力量非常俗语说：气死云：足余说样道理虚实放起实衬托出虚虚衬托出实两者互相衬托显示出效果极具戏剧性古时领兵仗极强调赏罚分明重罚重赏畏惧奋勇前加官进爵贪生怕死阵脱逃正法许赏实罚虚者罚实赏虚种情况两方面起强调必赏罚罚赏实际操作时失败难成功
邓虚实间关系运极中国改革开放碰阻力左思想邓种场合强调反左没孤立谈防左较典述1992年南巡谈话：现右东西影响着根深蒂固左东西……左东西历史怕呀东西子搞掉右葬送社会义左葬送社会义中国警惕右防止左
便邓高筹处深深懂矫枉正道理警惕右虚防止左实虚实交错问题眼光便全面
具体学生工作中虚实原理应呢？试举例
例子班级里学生早恋教师找外学生解情况通常种情况教师目果太直露学生定配合许会隐瞒便致妨样开始谈话先谈话象段时间表现开始谈起方猜出教师谈话真正意况教师找学生谈表现时学生较紧张实际教师虚晃枪着话题进行然渡班级里早恋事情教师实具体操作时虚实固定变时甚相互转化通学生谈话果解学生更重情况教师侧重点完全调整样动权完全教师手里教师灵活性充分体现
例子二教师发现班级风气败坏学生面积违犯纪律许学生非分违规现象层出穷教师认已整顿步教师解情况摸清事实准备召开次班会批首学生严重违纪现象进行集中处理制定班会计划时千万忘处罚前定表扬表扬什呢？情况糟糕班级里总部分学生没参良行动会少部分学生始终严格求受环境影响部分学生教师力表扬批评前表扬表扬处抑恶扬善表扬批评时进行表扬批评力度时加强绝部分处中间风学生会方目标便引导然教师侧重点处罚处罚
实表扬虚表扬存整措施效果样教师学生事情认识更全面
例子三教师拟学生严格求果开始马实施学生会真面目隐藏起教师妨先放松求严格面掩盖起仔细观察学生变化样段时间教师便解真实学生状况惯良规范学生会逐渐露出马脚教师做心中数显现出真实意图采取针性措施解决问题谓欲擒法放松虚收紧实
例子胜枚举掌握虚实原理具体运妙存心名验丰富老师善做学生工作时疾风骤雨时风细雨时风日丽时腥风血雨富变化左右逢源工作轻松效果极爱学生关心学生学生感觉严厉批评学生惩罚学生学生感受爱心虚实两种招数办法穷竭
首页 1 2 3 4 5 尾页
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
班兵法（）
十四虚实篇
河豚遇危险时会扁肚子鼓鼓瞬间膨胀成怕圆球吓退敌种典型虚张声势动物界样例子动物保常采种策略
二战时德军采隐弱示强战术1940年4月9日德军出动许战斗机轰炸机低空盘旋挪威首支数空降部队突然攻击该市附法布尔机场支部队飞机掩护排着整齐队伍迈着阅兵式步伐街道直行进市中心法相信支兵力单薄队伍结果座30万口城市战降德军虚张声势取逼真效果
种隐藏虚办法三国时诸葛亮失街亭眼司马懿军杀情急摆出空城计实际座空城老兵弱卒模样摆出反倒司马懿定意手逸劳极强越想越怕连忙传令全军急速退三十六计说：虚者虚疑中生疑刚柔际奇复奇意思实际空虚意显示出空虚样子方难揣摩反出相反结
明明强意示弱引诱敌军事领常计谋孙膑减灶诱杀庞涓名例子麻痹手诱敌深入孙膑庞涓作战初佯装节节败退卒散逃第天炊灶十万第二天五万第三天仅剩三万三天兵逃三分二终诱动庞涓轻骑进兵败马陵
孙子兵法曰：善战者致致曰：避实虚两非常重断仅仅指导战争效学生工作中启示
首先作教师学生摸透旦学生摸透致难致知道学生聪明会钻空子容易适应成变东西快想出应付办法教师旦学生调动疲奔命师生关系中教师应处动位教师善调动学生引导学生样工作效
做致致呢？需教师懂点虚虚实实原理虚实实虚虚实相间学生找规律教师修练功修养城府涵必时候善隐藏真实意图高明领形兵极形已找出痕迹高明老师会做非常然仿佛事物原样
次教师善实击虚知道庖丁解牛事什庖丁会做游刃余解牛刀实遇牛身虚旁觉异常轻松熟练屠夫操作刀砍骨头牛痛苦痛苦实击实通常会导致两败俱伤常常见老师学生发火法学生服气甚发生学生面教师顶撞教师骑虎难场面没做实击虚缘
果教师身言正行正教育学生者教师做调查研究草率做出判断冤枉学生便虚击实教师面学生虚击实啊终必败疑学生毫发伤教师败惨遇教师修养恼羞成怒结果便败涂班级法教
做实击虚呢？教师定知知彼解身虚实解学生虚实教师善做调查研究解学生实际情况解学生中形象解学生真实想法善分析学生心理分析学生动机分析学生惧怕惧怕够表面现象挖掘出背深层次原外教师敏锐洞察力善捕捉学生思想细微变化事物总断变化学生实虚断变化中虚方现定虚实方现定实教师够掌握虚实变化规律实践起心应手
虚实相辅相成没虚实样没实谈虚辩证法角度讲虚实事物两方面矛盾统名学生数学语文考80分事实语文80分班级前名数学80分班级名虚实单独存必须较判断数学80分虚语文80分实
发展眼光开虚实确相互转化说王违反纪律已意识犯错误便虚教师根校纪校规实处理虚会非常利王没话说果教师没时处理导致违反纪律学生越越教师果单单处理王王便会产生抵触情绪原虚便虚会说违反纪律教师处罚太公说学生某门学科兴趣教师句意刺激话受击抑制学生门学科发展学生门学科中实会变成虚
虚实间立统关系善虚实结合起运虚实产生力量非常俗语说：气死云：足余说样道理虚实放起实衬托出虚虚衬托出实两者互相衬托显示出效果极具戏剧性古时领兵仗极强调赏罚分明重罚重赏畏惧奋勇前加官进爵贪生怕死阵脱逃正法许赏实罚虚者罚实赏虚种情况两方面起强调必赏罚罚赏实际操作时失败难成功
邓虚实间关系运极中国改革开放碰阻力左思想邓种场合强调反左没孤立谈防左较典述1992年南巡谈话：现右东西影响着根深蒂固左东西……左东西历史怕呀东西子搞掉右葬送社会义左葬送社会义中国警惕右防止左
便邓高筹处深深懂矫枉正道理警惕右虚防止左实虚实交错问题眼光便全面
具体学生工作中虚实原理应呢？试举例
例子班级里学生早恋教师找外学生解情况通常种情况教师目果太直露学生定配合许会隐瞒便致妨样开始谈话先谈话象段时间表现开始谈起方猜出教师谈话真正意况教师找学生谈表现时学生较紧张实际教师虚晃枪着话题进行然渡班级里早恋事情教师实具体操作时虚实固定变时甚相互转化通学生谈话果解学生更重情况教师侧重点完全调整样动权完全教师手里教师灵活性充分体现
例子二教师发现班级风气败坏学生面积违犯纪律许学生非分违规现象层出穷教师认已整顿步教师解情况摸清事实准备召开次班会批首学生严重违纪现象进行集中处理制定班会计划时千万忘处罚前定表扬表扬什呢？情况糟糕班级里总部分学生没参良行动会少部分学生始终严格求受环境影响部分学生教师力表扬批评前表扬表扬处抑恶扬善表扬批评时进行表扬批评力度时加强绝部分处中间风学生会方目标便引导然教师侧重点处罚处罚
实表扬虚表扬存整措施效果样教师学生事情认识更全面
例子三教师拟学生严格求果开始马实施学生会真面目隐藏起教师妨先放松求严格面掩盖起仔细观察学生变化样段时间教师便解真实学生状况惯良规范学生会逐渐露出马脚教师做心中数显现出真实意图采取针性措施解决问题谓欲擒法放松虚收紧实
例子胜枚举掌握虚实原理具体运妙存心名验丰富老师善做学生工作时疾风骤雨时风细雨时风日丽时腥风血雨富变化左右逢源工作轻松效果极爱学生关心学生学生感觉严厉批评学生惩罚学生学生感受爱心虚实两种招数办法穷竭
首页 1 2 3 4 5 尾页
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
