尊敬位评委老师：
家 号考生天说课题目：<<数整数>>面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面展开说课
说教材
节课教版学数学五年级册第1单元容讲授数整数算理算法学生已学整数法基础进行学部分容学数数数法具重作运部分知识解决实际问题
根新课标求学生认知水制定教学目标：
1知识技：掌握数整数算理算法解决相应实际问题
2程方法：探究新知程中培养学生纳概括推理迁移力
3情感态度价值观：体会数学生活密切联系激发学生学兴趣培养学生合作探究精神
通教材分析节课教学重点确定：引导学生掌握数整数算法难点：数位数数点确定
二说教法学法
学生思维活跃强探索欲决定采探究法讨法讲授法媒体展示法等教学方法指导学生运组合作探究方式进行学充分体现学生体位
三说教学程：
第环节创设情境导入新课
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生兴趣新课伊始会通媒体展示佩奇书店买7连环画45元应该付少钱呢？学帮算算？激发学生探索热情求知欲带领学生利进入节课学
第二环节合作交流探索新知
数学知识通学生亲身历动参探究活动中转化东西
首先利媒体出示教材例1情境图学生观察思考：学发现信息？提出数学问题呢？接着师生交流针学生提出问题买三蝴蝶风筝少钱时学生发现风筝单价数应该计算呢？时会引导学生桌间互相讨寻找解答方法讨结束请学生分享讨结果方法中：35元成35角35角×3105角然105角转化成105元时会势引导学生列出单价分35元35角计算竖式仔细观察探究引导学生总结出：数整数时根实际问题转化整数法计算
基学会通媒体出示课例2引导学生仔细观察时学生发现072钱数计算呢？时会组织学生四组互相讨寻找正确解题思路讨程中会适启发点拨讨结束会请组代表分享结果带领学生总结计算程：先072扩100倍转化成整数72整数法计算法计算出72×5360数扩100倍积变积应缩100倍结果360果积数部分末尾0根数性质掉
引导学生出：数整数时整数法计算数中位数积右边起数出位点数点
然引导学生思考：现帮佩奇解决问题？指明学生回答新课学生注意力会降通提问带回课堂
夸美纽斯认：顾传授知识注意巩固等流水泼筛子引导学生进入第三环节巩固练强化新知
体现练题层次性趣味性发展性突出节课教学重难点
环节分两层次进行练：
基础性练媒体出示练题求学生独立完成
二 二扩展性练通组赛游戏次调动起学生学热情组先完成务
帮助学生进步消化吸收化学知识设计第四环节：总结全课拓展延伸
会引导学生采评互评方式节课进行总结天什收获？引导学生课观察生活中方节课学节课时候起分享环节设计意学生体会数学生活紧密联系课堂延伸
四说板书设计
板书设计：
板书门艺术板书具声示范性感染力力求重点突出层次分明目然
节课教学立足数学源生活应生活教学理念学生学数学数学程中体会数学美感受数学魅力
说课全部容谢谢位评委老师耐心倾听谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
家 号考生天说课题目：<<数整数>>面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面展开说课
说教材
节课教版学数学五年级册第1单元容讲授数整数算理算法学生已学整数法基础进行学部分容学数数数法具重作运部分知识解决实际问题
根新课标求学生认知水制定教学目标：
1知识技：掌握数整数算理算法解决相应实际问题
2程方法：探究新知程中培养学生纳概括推理迁移力
3情感态度价值观：体会数学生活密切联系激发学生学兴趣培养学生合作探究精神
通教材分析节课教学重点确定：引导学生掌握数整数算法难点：数位数数点确定
二说教法学法
学生思维活跃强探索欲决定采探究法讨法讲授法媒体展示法等教学方法指导学生运组合作探究方式进行学充分体现学生体位
三说教学程：
第环节创设情境导入新课
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生兴趣新课伊始会通媒体展示佩奇书店买7连环画45元应该付少钱呢？学帮算算？激发学生探索热情求知欲带领学生利进入节课学
第二环节合作交流探索新知
数学知识通学生亲身历动参探究活动中转化东西
首先利媒体出示教材例1情境图学生观察思考：学发现信息？提出数学问题呢？接着师生交流针学生提出问题买三蝴蝶风筝少钱时学生发现风筝单价数应该计算呢？时会引导学生桌间互相讨寻找解答方法讨结束请学生分享讨结果方法中：35元成35角35角×3105角然105角转化成105元时会势引导学生列出单价分35元35角计算竖式仔细观察探究引导学生总结出：数整数时根实际问题转化整数法计算
基学会通媒体出示课例2引导学生仔细观察时学生发现072钱数计算呢？时会组织学生四组互相讨寻找正确解题思路讨程中会适启发点拨讨结束会请组代表分享结果带领学生总结计算程：先072扩100倍转化成整数72整数法计算法计算出72×5360数扩100倍积变积应缩100倍结果360果积数部分末尾0根数性质掉
引导学生出：数整数时整数法计算数中位数积右边起数出位点数点
然引导学生思考：现帮佩奇解决问题？指明学生回答新课学生注意力会降通提问带回课堂
夸美纽斯认：顾传授知识注意巩固等流水泼筛子引导学生进入第三环节巩固练强化新知
体现练题层次性趣味性发展性突出节课教学重难点
环节分两层次进行练：
基础性练媒体出示练题求学生独立完成
二 二扩展性练通组赛游戏次调动起学生学热情组先完成务
帮助学生进步消化吸收化学知识设计第四环节：总结全课拓展延伸
会引导学生采评互评方式节课进行总结天什收获？引导学生课观察生活中方节课学节课时候起分享环节设计意学生体会数学生活紧密联系课堂延伸
四说板书设计
板书设计：
板书门艺术板书具声示范性感染力力求重点突出层次分明目然
节课教学立足数学源生活应生活教学理念学生学数学数学程中体会数学美感受数学魅力
说课全部容谢谢位评委老师耐心倾听谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
