年级册数学教学工作计划
年级册数学教学工作计划1
课程标准目标求
(）总体目标
通义务教育阶段数学学学生够：
获适应未社会生活进步发展必需重数学知识（包括数学事实数学活动验）基数学思想方法必应技
初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中学科学中问题增强应数学意识
体会数学然类社会密切联系解数学价值增进数学理解学数学信心
具初步创新精神实践力情感态度般力方面充分发展
具体阐述：
知识技
历实际问题抽象数代数问题程掌握数代数基础知识基技解决简单问题历探究物体图形形状位置关系变换程掌握空间图形基础知识基技解决简单问题
历提出问题收集处理数作出决策预测程掌握统计概率基础知识基技解决简单问题
数学思考
历运数学符号图形描述现实世界程建立初步数感符号感发展抽象思维丰富现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维
历运数描述信息作出推断程发展统计观念
历观察实验猜想证明等数学活动程发展合情推理力初步演绎推理力条理清晰阐述观点
解决问题
初步学会数学角度提出问题理解问题综合运学知识技解决问题发展应意识
形成解决问题基策略体验解决问题策略样性发展实践力创新精神学会合作交流思维程结果初步形成评价反思意识
情感态度
积极参数学学活动数学奇心求知欲数学学活动中获成功体验锻炼克服困难意志建立信心初步认识数学类生活密切联系类历史发展作体验数学活动充满着探索创造感受数学严谨性数学结确定性形成实事求态度进行质疑独立思考惯
四方面目标密切联系机整体发展具十分重作丰富彩数学活动中实现中数学思考解决问题情感态度发展离开知识技学时知识技学必须利目标实现前提
(二）学段目标
第学段（1～3年级）
知识技
历日常生活中抽象出数程认识万数数简单分数常见量解四运算意义掌握必运算（包括估算）技
历直观认识简单体面图形程解简单体面图形感受移旋转称现象初步描述物体相位置获初步测量（包括估测）识图作图等技
数收集整理描述分析程体验掌握简单数处理技初步感受确定现象
数学思考
运生活验关数字信息作出解释初步学会具体数描述现实世界中简单现象
简单物体图形形状位置关系运动探索程中发展空间观念
教师帮助初步学会选择信息进行简单纳类
解决问题程中进行简单条理思考
解决问题
教师指导日常生活中发现提出简单数学问题
解问题解决办法
伴合作解决问题体验
初步学会表达解决问题致程结果
鼓励帮助身边数学关某事物奇心够积极参生动直观数学活动
鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
解数形描述某现象感受数学日常生活密切联系
历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
指导够发现数学活动中错误时改正
二全册教学求
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0—20数
2初步认识加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号－＞＜会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6初步解分类方法会进行简单分类
7体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8认真作业书写整洁良惯
9通实践活动体验数学日常生活密切联系
三全册教材分析
册教材包括面容：数数10数认识加减法认识图形分类11—20数认识认识钟表20数进位加法数学数学实践活动认数计算较少长短高矮简单分类初步认识钟面学生获数数基知识基技时发展数学力培养创新意识实践力建立学应数学兴趣信心
四全册教学重点难点
10加法20进位加法两部分容20退位减法学生学认识数计算开始日常生活中广泛应事位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五课时安排
（）数数 1课时
（二） 2课时
（三）1—5认识加减法10课时
115认识 3课时
2加减法初步认识 5课时
30认识关0加减法 2课时
（四）认识物体图形 3课时
（五）分类 2课时
（六）6—10认识加减法20课时
167认识加减法 5课时
289认识加减法 5课时
310认识关10加减法 4课时
4连加连减加减混合 4课时
整理复 2课时
实践活动 1课时
（七）1120数认识 4课时
（八）认识钟表 2课时
（九）20进位加法11课时
19加 3课时
2876加 4课时
35432加 3课时
整理复 1课时
实践活动 1课时
（十）总复 4课时
六改进教法提高教学质量设想
数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程
数学教学紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设助学生学合作交流情境学生通观察操作纳类猜测交流反思等活动获基数学知识技进步发展思维力激发学生学兴趣增强学生学数学信心
教师学生数学活动组织者引导者合作者教师积极利种教学资源创造性教材设计适合学生发展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应发展制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
()学生现实情境中体验理解数学
学段教学中创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识产生形成发展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必基础知识基技
(二)鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流
数学学程充满着观察实验模拟推断等探索性挑战性活动教师改变例题示范讲解教学方式引导学生投入探索交流学活动中
学生更进行独立思考合作交流教师应鼓励学生发现问题提出问题敢质疑乐交流合作防止学生合作流形式强调独立思考基础合作通合作交流开拓思路
(三)加强估算鼓励解决问题策略样化
估算日常生活数学学中着十分广泛应培养学生估算意识发展学生估算力学生拥良数感具重价值
教学中应尊重学生性特征允许学生角度认识问题采方式表达想法知识方法解决问题鼓励解决问题策略样化材施教促进学生充分发展效途径例学两位数法时鼓励学生运已知识背景探求计算结果宜教师首先示范讲解竖式笔算法算理限制学生思维
(四)重视培养学生应数学意识力
学段学生知识力情感态度处浅显阶段应该充分利学生已生活验引导学生学数学知识应现实中体会数学现实生活中应价值综合应培养学生动探索合作学重途径教师通面案例教学程培养学生应数学意识综合运学知识解决问题力
(五)注重学生数学学程评价
评价学程时关注学生参程度合作交流意识情感态度发展时重视考察学生数学思维程参程度评价应学生否动参数学学活动等方面进行考察学生合作交流意识评价应学生否动学合作否认识集体中作否愿意伴交流想法等方面考察学生情感态度评价教师应结合具体教学程问题情境时解学生学动性学数学信心数学兴趣数学思维程评价通时观察解学生思维合理性灵活性考察学生否够清晰数学语言表达观点等
年级册数学教学工作计划2
教学容：
（）数代数
1海底世界 数数
2快乐校园 10数认识 （１）110数认识 （２）0认识
３走进花果山10数加减法 （1）10数加法 （2）10数减法 （3）连加连减加减混合 （4）探索规律
４海鸥回1120数认识（1）1120数认识 220进位加法退位减法
５运动会 20数进位加法退位减法（1）20数进位加法 （2）20数退位减法
（二）空间图形
1谁手巧认识图形 长方体正方体柱球认识
２趣游戏 图形位置 （１）左右前方位认识 （2）方位观察物体形状
（三）统计概率
１妈妈帮手 分类较 （1）指定标准选标准分类 （2）较少轻重高矮长短 远宽窄粗细厚薄
2换牙统计 （1）简单数整理（２）象形统计图简单统计表初步认识
（四）实践综合应
１实践活动 找找周围数
２教学广场 找规律
３数学广场 简单组合问题
４实践活动 蒜瓣
５雪山乐园 总复
二教学目标：
１ 数代数
（１）具体情境中熟练认读写20数数表示物体数事物位置序认识〈 〉含义够符号词语描述20数认识位十位识十位位数字意义
（2）结合具体情境体会加减法意义熟练口算20数加减法结合现实素材进行初步估算
２空间图形
（1）通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形
（2）辨认正面侧 面面观察简单物体形状
（3）会左右前描述物体相位置
３统计概率
（1）定标准选择某标准物体进行较分类
（2）通简单统计活动初步认识象形统计图简单统计表中知道简单统计结果初步解简单数处理方法
４实践综合应
（1）加深20数关知识理解
（2）加深分类较统计方面知识理解
三教学重点难点：
重点：10数加减法1120数认识
难点：统计
四课时安排：
海底世界
数数…………………………………………1课时
（）快乐校园
10数认识………………………8课时
（二）妈妈帮手
分类较…………………………… 3课时
实践活动
找找周围数………………………… 1课时
（三）走进花果山
10数加减法……………………14课时
数学广场………………………………… 1课时
（四）谁手巧
认识图形………………………………2课时
（五）海鸥回
1120数认识………………………3课时
（六）趣游戏
图形位置………………………………3课时
（七）运动会
20数进位加法退位减法………16课时
数学场……………………………………… 1课时
（八）换牙
统计……………………………………… 2课时
实践活动
蒜瓣…………………………………1课时
（九）雪山乐园
总复…………………………………5课时
五具体教学措施：
1 教学中注意选取密切联系学生生活生动趣素材构成情境串提出系列问题形成问题串学生历做数学程
2 注重培养学生发现问题意识初步应意识解决问题力
3提倡样化学方式重视学生性发展
4注重评价方式元化启发学生兴趣惯合作交流知识技问题意识发挥潜等方面评价反馈中逐步培养学生建立信认识力
年级册数学教学工作计划3
教材简析
册教材包括容：20数基础加减法口算形体简单统计认钟表等教学容
册教科书基数学思想方法线安排教学容认识10数前先安排数数分分认位置等容教学10加减法前先安排分合教学通数数学生初步感受数表示物体数通长短高矮轻重学生初步学简单较通分分学生接触简单分类初步感受类物体相特性通认位置学生认识简单方位初步感受物体位置相通分合教学建立加减法概念正确进行加减法口算作准备里体现较思想分类思想分合思想面学数运算空间图形统计等知识重思想方法教科书设置单元领域容交叉安排符合年级童年龄心理特点利知识相互作便建构合理认识结构
二班级情况简析
年级学生刚进校活泼动天真烂漫数思维活跃学数学兴趣较浓良学惯少数学力差注意力易分散强烈求知欲教师层次耐心进行辅导学生利完成学期学务
三教学目标
1知识技方面：历实际情境中抽象出数程认识20数学会读写初步理解20数组成认识符号＜＝＞含义会符号语言描述20加减法估算结合具体情境初步解加法减法含义历探索位数加法相应减法口算方法程熟练口算位数加位数相应减法初步学会20加减法估算认识钟面钟面整时约时结合具体情境认识前左右初步具方位观念通具体物体认识长方体正方体圆柱球认识形体相应图形通实践活动体会形体特征正确识形体感受会较物体长短轻重认识象形统计图简易统计表通实践初步学会简单分类历体验数收集统计程完成相应图表根统计数回答简单问题伴交流`想法
2数学思想方面：初步学会数学思维角度观察事物方法数出物体数较事物少较简单长短轻重等数概念形成程中发展思维力认识20数时通较排列发现数间联系学分合时发展学生序思考分析推理力认钟表时进行较综合判断等分合思想进行初步数学思考联系具体情境探索位数加减法历伴交流算法程正确条理说明算法估计程作出解释探索简单物体图形形状物体间位置关系程式中发展空间观念感受简单收集整理数程具简单事物简单信息进行较分类意识具简单统计思想
3解决问题方面：教师指导日常生活现实情境中发现提出简单数学问题应已知识验方法解决问题简单体进行简单分类联系情境描述物体相位置教师组织收集效信息进行分类整理简单统计方法表示问题解决结果等体验桌合作解决问题程伴交流想法
4情感态度方面：学数学程中初步感受数学日常生活密切联系身边数学关某事物产生奇心学数学热情动参数学活动积极性教师学鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功感受逐步树立学数学信心
四教学重点难点
1会读写20数
2熟练掌握10数组成熟练口算20加减法
3理解20数组成初步领会位十位含义
420退位减法
五渗透教育
1进行学目性教育学惯培养
2结合关教学容学生进行爱祖国爱集体爱然教育
六教学措施
1教者认真学新课程标准勇创新坚持教学六认真
2根学生年龄特征认知规律选效教学方法充分利电教媒体
3断学生进行学目教育培养良学惯
4思维活跃学力强学生拓宽知识面
5重视学困生补课工作
七课时安排
全册课时安排计约61课时
1数数………………………………………………约1课时
2………………………………………………约2课时
31—5认识加减法………………………………约10课时
4认识物体图形……………………………………约3课时
5分类…………………………………………………约2课时
66—10认识加减法……………………………约21课时
711—20数认识…………………………………约4课时
8认识钟表……………………………………………约2课时
920进位加法………………………………约12课时
10总复………………………………………………约4课时
年级册数学教学工作计划4
学生情况分析
（1）班学生47中男24女23（2）班学生49中男25女24学生课发言积极学生说话力强够完整学期着重培养学生说话力养成良学惯
二教材分析教学目标
（）数代数
1第单元生活中数基童数数验结合具体情景认识10数意义会认会读会写0——10数会表示物体数事物序初步体会基数序数含义初步感受数生活密切联系初步体验学数学乐趣初步形成良学惯
2第二单元较通较具体数量少数学活动获＞＜＝等符号意义理解会符号表示10数历高矮轻重长短等实践操作数学思考活动体验方法样性合理性描述倾听思考程交流中体会学会条理表示思想学会倾听重性
3第三单元加减法〈〉历实际问题抽象10加减算式加解释应程体会加减法含义初步感受加减法生活密切联系正确口算10加减法掌握10数分解合成技通整理加减法算式探索间规律性活动培养发展数感
4第七单元加减法〈二〉历表示11——20数具体操作概括程初步体会十进制记数位值原理会数读写20日数掌握序会较结合解决问题活动进行简单条理思考历伴交流算法程体会算法样性学会20进位退位逐步熟练口算20加减法解决简单问题感受加减法日常生活密切联系感受数学思考程合理性
5第八单元认识钟表结合日常作息时间学会认读钟面表示整时半时时刻解记时书写方法会快时刚时等词语描述时间历简单熟悉操作活动体验时间长短培养珍惜时间态度合理安排时间良惯
（二）空间图形
1第五单元位置序结合生动趣情境活动体会前左右位置序回前左右描述物体相位置建立初步空间观念
2第六单元认识物体通实物模型观察操作分类等活动获简单体直观验直观辨认形状长方形正方形圆柱球直观辨认长方形正方形圆柱球等立体图形
（三）统计概率
1第四单元分类结合日常生活中必须进行分类活动感受分类必性定标准选择某标准物体进行较排列分类活动中体验活动结果标准致性标准样性
2第九单元统计根简单÷现实问题进行统计活动÷历数收集整理描述分析全程感受统计必性结合实例认识统计表形象统计图会填补相应图标根统计图表中数提出回答简单问题伴交流想法
（四）实践活动
册教材正文题中提供许适合年级学生实践活动调查例：
1找找说说找3高找2岁找……
2说说生活中方0
3说说生活中发现加法问题
4整理住房间伴说说样整理
5图书馆书店图书分类伴说说
6调查太阳刚升起约时？太阳刚落约时？调查班组男生女生数试着提出数学问题
7调查班10名学学情况（1）车学步行学？（2）结伴走单独走？等等
学生历述观察调查等实践活动合作交流程中获良情感体验获初步数学实践活动验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常中作
三教材编写意图特点
（）20数认识
20数认识分三阶段安排：第单元认识10数意义第二单元认识10数两单元继数认识迁移作部分教材编写突出特点结合生动具体情境通观察记数操作等教学活动呈现学容学生中体验数意义感受数生活密切联系发展数理解力
（二）加减法处理
110数合成分解作学加减法逻辑起点直接学生生活验出发学加减计算解决问题程结合起学生亲身历问题情境抽象出加减算式加解释应程中理解加减运算意义应价值
210数组成分解然作10加减法逻辑起点熟练口算20加减法效手段事实10数合成分解10数加减法存描述数量关系形式差异质区教材没削弱数分合认识创设丰富彩问题游戏活动断强化数分解组成意识
3加减法学容编排分合加减法提前混编加减法提前混编优点：问题情境提出加法问题提出减法问题样提高教学效率二助学生体会加法减法存某种关系角度揭示相数量关系三心理学角度加减编学容更富变化挑战容单枯燥乏味
4体现算法样化学生提供选择算法交流算法时间空间
（三）空间图形安排
1确定物体位置序建立空间观
念项基容确定位置序方法中基会前左右等词语进行描述
2认识物体形状建立空间观念基容第六单元认识四种常见简单物体形状：长方形正方形圆柱球
（五）分类统计编排
分类验仅进行统计活动必基础教学概念学质种分类行认识物体始物体分类
四册教材教学建议
（）数学教学符合学生认知水
数学教学必须遵循学生学数学心理规律符合学生发展水数学接受力符合学生发展水教学应实际背景利学生验学生接受语言学生足够时间通探索考察数学概念出含义学生机会讨想法
（二）逐步培养学生合作学意识力
避免组学流形式必须心培养学生交流技交流信息输出信息输入加谈倾听阅读书写基交流技外数学言交流应具描述技
（三）紧扣数学活动目设计安排活动
数学教学活动数学教学教学活动应该明确目活动身实现目手段程
（四）做练写作业数学课堂教学中巩固知识技必环节
五教材评价建议
（）重视学生数学学评价
结合学数学程评价学生数学概念知识理解学生理解数学概念意义解释理解数学意义做数学
（二）重视学生初步发现问题解决问题力评价
解决问题评价首先应注意评价学生问题描述样情境图呈现问题口头语言完整描述出
（三）重视学生学数学情感态度评价
年级学生学数学情感态度评价通课堂观察收集关信息象参班级讨中试图解决问题中独立组学中时显示数学学情感态度出否信心否兴趣否乐探究否毅力否奇心谁敢质疑
六教学进度安排：略
年级册数学教学工作计划5
基情况
年级学生*中男生*女生*年级学期学生年学前教育进入学成名正式学生然处启蒙阶段学生学前教育基础接受力需段时间接触解数学教学中培养学生学兴趣入手学生数学学感兴趣关键培养学生良数学学惯浓厚数学学兴趣良数学学惯学生迈数学学成功第步
二教材分析
1教学容
年级学期数学教材包括面容：数数10数认识加减法认识图形分类11—20数认识认识钟表20进位加法数学数学实践活动
2教学目标
①熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0—20数
②初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
③初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
④认识符号> ⑤直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
⑥初步解分类方法会进行简单分类
⑦初步认识钟表会认识整时半时
⑧体会学数学乐趣提高学兴趣建立学数学信心
⑨培养学生认真作业书写整洁良惯
⑩通实践活动体验数学日常生活密切联系
3教学重点
①掌握数序10数组成
②知道加减法算式中部分名称加法减法关系
③较熟练计算位数加法10减法
④较熟练计算20进位加法
⑤初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
⑥会进行直观认识简单图形初步认识钟表
4教学难点
①熟练计算位数加法10减法
②较熟练计算20进位加法
③根加减法含义算法解决简单实际问题
④解分类方法进行简单分类
⑤认识钟表
5教具准备
①实物（动物水果等）图画卡片数字卡片符号（等号号号）图形卡片
②口算练卡片
③20加法10减法计算圆盘
④数组成练卡片
⑤计数器
⑥绒板
⑦钟面
⑧方木块
⑨棒
⑩数位表
三教学措施
1认真学课程标准刻苦钻研教材容精心设计教学方法认真课批改作业教师言行影响学生教育学生学生愿学乐学
2充分利远程教育资源网络等现代化教育资源提高课堂教学直观性形象性培养学生学数学兴趣
3课堂童化语言学生微笑鼓励努力做名学生喜欢老师学生亲师信道
4抓单元检测单元教学关
5加培优辅差力度进生予更关心做课堂提问课关心作业做面批面改进步树立起学信心力争做数学学起步阶段学生掉队
6注重培养学生浓厚数学学兴趣良数学学惯学生学数学奠定良基础
四课时安排
1数数2课时第周
23课时第二周
31—5认识加减法10课时第三五周
①1—5认识
②加减法初步认识
③0认识关0加减法
4认识物体图形3课时第六七周
5分类2课时第八周
66—10认识加减法20课时第九十四周
①67认识加减法
②89认识加减法
③10认识关10加减法
④连加连减加减法混合
实践活动：数学乐园1课时
711—20数认识4课时第十五周
①数11—20数读数写数
②10加加法相应减法
8认识钟表2课时第十六周
920进位加法11课时第十六十八周
①9加
②876加
③5432加
实践活动：校园1课时
10总复4课时第十九二十周
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年级册数学教学工作计划1
课程标准目标求
(）总体目标
通义务教育阶段数学学学生够：
获适应未社会生活进步发展必需重数学知识（包括数学事实数学活动验）基数学思想方法必应技
初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中学科学中问题增强应数学意识
体会数学然类社会密切联系解数学价值增进数学理解学数学信心
具初步创新精神实践力情感态度般力方面充分发展
具体阐述：
知识技
历实际问题抽象数代数问题程掌握数代数基础知识基技解决简单问题历探究物体图形形状位置关系变换程掌握空间图形基础知识基技解决简单问题
历提出问题收集处理数作出决策预测程掌握统计概率基础知识基技解决简单问题
数学思考
历运数学符号图形描述现实世界程建立初步数感符号感发展抽象思维丰富现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维
历运数描述信息作出推断程发展统计观念
历观察实验猜想证明等数学活动程发展合情推理力初步演绎推理力条理清晰阐述观点
解决问题
初步学会数学角度提出问题理解问题综合运学知识技解决问题发展应意识
形成解决问题基策略体验解决问题策略样性发展实践力创新精神学会合作交流思维程结果初步形成评价反思意识
情感态度
积极参数学学活动数学奇心求知欲数学学活动中获成功体验锻炼克服困难意志建立信心初步认识数学类生活密切联系类历史发展作体验数学活动充满着探索创造感受数学严谨性数学结确定性形成实事求态度进行质疑独立思考惯
四方面目标密切联系机整体发展具十分重作丰富彩数学活动中实现中数学思考解决问题情感态度发展离开知识技学时知识技学必须利目标实现前提
(二）学段目标
第学段（1～3年级）
知识技
历日常生活中抽象出数程认识万数数简单分数常见量解四运算意义掌握必运算（包括估算）技
历直观认识简单体面图形程解简单体面图形感受移旋转称现象初步描述物体相位置获初步测量（包括估测）识图作图等技
数收集整理描述分析程体验掌握简单数处理技初步感受确定现象
数学思考
运生活验关数字信息作出解释初步学会具体数描述现实世界中简单现象
简单物体图形形状位置关系运动探索程中发展空间观念
教师帮助初步学会选择信息进行简单纳类
解决问题程中进行简单条理思考
解决问题
教师指导日常生活中发现提出简单数学问题
解问题解决办法
伴合作解决问题体验
初步学会表达解决问题致程结果
鼓励帮助身边数学关某事物奇心够积极参生动直观数学活动
鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
解数形描述某现象感受数学日常生活密切联系
历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
指导够发现数学活动中错误时改正
二全册教学求
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0—20数
2初步认识加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号－＞＜会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6初步解分类方法会进行简单分类
7体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8认真作业书写整洁良惯
9通实践活动体验数学日常生活密切联系
三全册教材分析
册教材包括面容：数数10数认识加减法认识图形分类11—20数认识认识钟表20数进位加法数学数学实践活动认数计算较少长短高矮简单分类初步认识钟面学生获数数基知识基技时发展数学力培养创新意识实践力建立学应数学兴趣信心
四全册教学重点难点
10加法20进位加法两部分容20退位减法学生学认识数计算开始日常生活中广泛应事位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五课时安排
（）数数 1课时
（二） 2课时
（三）1—5认识加减法10课时
115认识 3课时
2加减法初步认识 5课时
30认识关0加减法 2课时
（四）认识物体图形 3课时
（五）分类 2课时
（六）6—10认识加减法20课时
167认识加减法 5课时
289认识加减法 5课时
310认识关10加减法 4课时
4连加连减加减混合 4课时
整理复 2课时
实践活动 1课时
（七）1120数认识 4课时
（八）认识钟表 2课时
（九）20进位加法11课时
19加 3课时
2876加 4课时
35432加 3课时
整理复 1课时
实践活动 1课时
（十）总复 4课时
六改进教法提高教学质量设想
数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程
数学教学紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设助学生学合作交流情境学生通观察操作纳类猜测交流反思等活动获基数学知识技进步发展思维力激发学生学兴趣增强学生学数学信心
教师学生数学活动组织者引导者合作者教师积极利种教学资源创造性教材设计适合学生发展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应发展制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
()学生现实情境中体验理解数学
学段教学中创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识产生形成发展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必基础知识基技
(二)鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流
数学学程充满着观察实验模拟推断等探索性挑战性活动教师改变例题示范讲解教学方式引导学生投入探索交流学活动中
学生更进行独立思考合作交流教师应鼓励学生发现问题提出问题敢质疑乐交流合作防止学生合作流形式强调独立思考基础合作通合作交流开拓思路
(三)加强估算鼓励解决问题策略样化
估算日常生活数学学中着十分广泛应培养学生估算意识发展学生估算力学生拥良数感具重价值
教学中应尊重学生性特征允许学生角度认识问题采方式表达想法知识方法解决问题鼓励解决问题策略样化材施教促进学生充分发展效途径例学两位数法时鼓励学生运已知识背景探求计算结果宜教师首先示范讲解竖式笔算法算理限制学生思维
(四)重视培养学生应数学意识力
学段学生知识力情感态度处浅显阶段应该充分利学生已生活验引导学生学数学知识应现实中体会数学现实生活中应价值综合应培养学生动探索合作学重途径教师通面案例教学程培养学生应数学意识综合运学知识解决问题力
(五)注重学生数学学程评价
评价学程时关注学生参程度合作交流意识情感态度发展时重视考察学生数学思维程参程度评价应学生否动参数学学活动等方面进行考察学生合作交流意识评价应学生否动学合作否认识集体中作否愿意伴交流想法等方面考察学生情感态度评价教师应结合具体教学程问题情境时解学生学动性学数学信心数学兴趣数学思维程评价通时观察解学生思维合理性灵活性考察学生否够清晰数学语言表达观点等
年级册数学教学工作计划2
教学容：
（）数代数
1海底世界 数数
2快乐校园 10数认识 （１）110数认识 （２）0认识
３走进花果山10数加减法 （1）10数加法 （2）10数减法 （3）连加连减加减混合 （4）探索规律
４海鸥回1120数认识（1）1120数认识 220进位加法退位减法
５运动会 20数进位加法退位减法（1）20数进位加法 （2）20数退位减法
（二）空间图形
1谁手巧认识图形 长方体正方体柱球认识
２趣游戏 图形位置 （１）左右前方位认识 （2）方位观察物体形状
（三）统计概率
１妈妈帮手 分类较 （1）指定标准选标准分类 （2）较少轻重高矮长短 远宽窄粗细厚薄
2换牙统计 （1）简单数整理（２）象形统计图简单统计表初步认识
（四）实践综合应
１实践活动 找找周围数
２教学广场 找规律
３数学广场 简单组合问题
４实践活动 蒜瓣
５雪山乐园 总复
二教学目标：
１ 数代数
（１）具体情境中熟练认读写20数数表示物体数事物位置序认识〈 〉含义够符号词语描述20数认识位十位识十位位数字意义
（2）结合具体情境体会加减法意义熟练口算20数加减法结合现实素材进行初步估算
２空间图形
（1）通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形
（2）辨认正面侧 面面观察简单物体形状
（3）会左右前描述物体相位置
３统计概率
（1）定标准选择某标准物体进行较分类
（2）通简单统计活动初步认识象形统计图简单统计表中知道简单统计结果初步解简单数处理方法
４实践综合应
（1）加深20数关知识理解
（2）加深分类较统计方面知识理解
三教学重点难点：
重点：10数加减法1120数认识
难点：统计
四课时安排：
海底世界
数数…………………………………………1课时
（）快乐校园
10数认识………………………8课时
（二）妈妈帮手
分类较…………………………… 3课时
实践活动
找找周围数………………………… 1课时
（三）走进花果山
10数加减法……………………14课时
数学广场………………………………… 1课时
（四）谁手巧
认识图形………………………………2课时
（五）海鸥回
1120数认识………………………3课时
（六）趣游戏
图形位置………………………………3课时
（七）运动会
20数进位加法退位减法………16课时
数学场……………………………………… 1课时
（八）换牙
统计……………………………………… 2课时
实践活动
蒜瓣…………………………………1课时
（九）雪山乐园
总复…………………………………5课时
五具体教学措施：
1 教学中注意选取密切联系学生生活生动趣素材构成情境串提出系列问题形成问题串学生历做数学程
2 注重培养学生发现问题意识初步应意识解决问题力
3提倡样化学方式重视学生性发展
4注重评价方式元化启发学生兴趣惯合作交流知识技问题意识发挥潜等方面评价反馈中逐步培养学生建立信认识力
年级册数学教学工作计划3
教材简析
册教材包括容：20数基础加减法口算形体简单统计认钟表等教学容
册教科书基数学思想方法线安排教学容认识10数前先安排数数分分认位置等容教学10加减法前先安排分合教学通数数学生初步感受数表示物体数通长短高矮轻重学生初步学简单较通分分学生接触简单分类初步感受类物体相特性通认位置学生认识简单方位初步感受物体位置相通分合教学建立加减法概念正确进行加减法口算作准备里体现较思想分类思想分合思想面学数运算空间图形统计等知识重思想方法教科书设置单元领域容交叉安排符合年级童年龄心理特点利知识相互作便建构合理认识结构
二班级情况简析
年级学生刚进校活泼动天真烂漫数思维活跃学数学兴趣较浓良学惯少数学力差注意力易分散强烈求知欲教师层次耐心进行辅导学生利完成学期学务
三教学目标
1知识技方面：历实际情境中抽象出数程认识20数学会读写初步理解20数组成认识符号＜＝＞含义会符号语言描述20加减法估算结合具体情境初步解加法减法含义历探索位数加法相应减法口算方法程熟练口算位数加位数相应减法初步学会20加减法估算认识钟面钟面整时约时结合具体情境认识前左右初步具方位观念通具体物体认识长方体正方体圆柱球认识形体相应图形通实践活动体会形体特征正确识形体感受会较物体长短轻重认识象形统计图简易统计表通实践初步学会简单分类历体验数收集统计程完成相应图表根统计数回答简单问题伴交流`想法
2数学思想方面：初步学会数学思维角度观察事物方法数出物体数较事物少较简单长短轻重等数概念形成程中发展思维力认识20数时通较排列发现数间联系学分合时发展学生序思考分析推理力认钟表时进行较综合判断等分合思想进行初步数学思考联系具体情境探索位数加减法历伴交流算法程正确条理说明算法估计程作出解释探索简单物体图形形状物体间位置关系程式中发展空间观念感受简单收集整理数程具简单事物简单信息进行较分类意识具简单统计思想
3解决问题方面：教师指导日常生活现实情境中发现提出简单数学问题应已知识验方法解决问题简单体进行简单分类联系情境描述物体相位置教师组织收集效信息进行分类整理简单统计方法表示问题解决结果等体验桌合作解决问题程伴交流想法
4情感态度方面：学数学程中初步感受数学日常生活密切联系身边数学关某事物产生奇心学数学热情动参数学活动积极性教师学鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功感受逐步树立学数学信心
四教学重点难点
1会读写20数
2熟练掌握10数组成熟练口算20加减法
3理解20数组成初步领会位十位含义
420退位减法
五渗透教育
1进行学目性教育学惯培养
2结合关教学容学生进行爱祖国爱集体爱然教育
六教学措施
1教者认真学新课程标准勇创新坚持教学六认真
2根学生年龄特征认知规律选效教学方法充分利电教媒体
3断学生进行学目教育培养良学惯
4思维活跃学力强学生拓宽知识面
5重视学困生补课工作
七课时安排
全册课时安排计约61课时
1数数………………………………………………约1课时
2………………………………………………约2课时
31—5认识加减法………………………………约10课时
4认识物体图形……………………………………约3课时
5分类…………………………………………………约2课时
66—10认识加减法……………………………约21课时
711—20数认识…………………………………约4课时
8认识钟表……………………………………………约2课时
920进位加法………………………………约12课时
10总复………………………………………………约4课时
年级册数学教学工作计划4
学生情况分析
（1）班学生47中男24女23（2）班学生49中男25女24学生课发言积极学生说话力强够完整学期着重培养学生说话力养成良学惯
二教材分析教学目标
（）数代数
1第单元生活中数基童数数验结合具体情景认识10数意义会认会读会写0——10数会表示物体数事物序初步体会基数序数含义初步感受数生活密切联系初步体验学数学乐趣初步形成良学惯
2第二单元较通较具体数量少数学活动获＞＜＝等符号意义理解会符号表示10数历高矮轻重长短等实践操作数学思考活动体验方法样性合理性描述倾听思考程交流中体会学会条理表示思想学会倾听重性
3第三单元加减法〈〉历实际问题抽象10加减算式加解释应程体会加减法含义初步感受加减法生活密切联系正确口算10加减法掌握10数分解合成技通整理加减法算式探索间规律性活动培养发展数感
4第七单元加减法〈二〉历表示11——20数具体操作概括程初步体会十进制记数位值原理会数读写20日数掌握序会较结合解决问题活动进行简单条理思考历伴交流算法程体会算法样性学会20进位退位逐步熟练口算20加减法解决简单问题感受加减法日常生活密切联系感受数学思考程合理性
5第八单元认识钟表结合日常作息时间学会认读钟面表示整时半时时刻解记时书写方法会快时刚时等词语描述时间历简单熟悉操作活动体验时间长短培养珍惜时间态度合理安排时间良惯
（二）空间图形
1第五单元位置序结合生动趣情境活动体会前左右位置序回前左右描述物体相位置建立初步空间观念
2第六单元认识物体通实物模型观察操作分类等活动获简单体直观验直观辨认形状长方形正方形圆柱球直观辨认长方形正方形圆柱球等立体图形
（三）统计概率
1第四单元分类结合日常生活中必须进行分类活动感受分类必性定标准选择某标准物体进行较排列分类活动中体验活动结果标准致性标准样性
2第九单元统计根简单÷现实问题进行统计活动÷历数收集整理描述分析全程感受统计必性结合实例认识统计表形象统计图会填补相应图标根统计图表中数提出回答简单问题伴交流想法
（四）实践活动
册教材正文题中提供许适合年级学生实践活动调查例：
1找找说说找3高找2岁找……
2说说生活中方0
3说说生活中发现加法问题
4整理住房间伴说说样整理
5图书馆书店图书分类伴说说
6调查太阳刚升起约时？太阳刚落约时？调查班组男生女生数试着提出数学问题
7调查班10名学学情况（1）车学步行学？（2）结伴走单独走？等等
学生历述观察调查等实践活动合作交流程中获良情感体验获初步数学实践活动验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常中作
三教材编写意图特点
（）20数认识
20数认识分三阶段安排：第单元认识10数意义第二单元认识10数两单元继数认识迁移作部分教材编写突出特点结合生动具体情境通观察记数操作等教学活动呈现学容学生中体验数意义感受数生活密切联系发展数理解力
（二）加减法处理
110数合成分解作学加减法逻辑起点直接学生生活验出发学加减计算解决问题程结合起学生亲身历问题情境抽象出加减算式加解释应程中理解加减运算意义应价值
210数组成分解然作10加减法逻辑起点熟练口算20加减法效手段事实10数合成分解10数加减法存描述数量关系形式差异质区教材没削弱数分合认识创设丰富彩问题游戏活动断强化数分解组成意识
3加减法学容编排分合加减法提前混编加减法提前混编优点：问题情境提出加法问题提出减法问题样提高教学效率二助学生体会加法减法存某种关系角度揭示相数量关系三心理学角度加减编学容更富变化挑战容单枯燥乏味
4体现算法样化学生提供选择算法交流算法时间空间
（三）空间图形安排
1确定物体位置序建立空间观
念项基容确定位置序方法中基会前左右等词语进行描述
2认识物体形状建立空间观念基容第六单元认识四种常见简单物体形状：长方形正方形圆柱球
（五）分类统计编排
分类验仅进行统计活动必基础教学概念学质种分类行认识物体始物体分类
四册教材教学建议
（）数学教学符合学生认知水
数学教学必须遵循学生学数学心理规律符合学生发展水数学接受力符合学生发展水教学应实际背景利学生验学生接受语言学生足够时间通探索考察数学概念出含义学生机会讨想法
（二）逐步培养学生合作学意识力
避免组学流形式必须心培养学生交流技交流信息输出信息输入加谈倾听阅读书写基交流技外数学言交流应具描述技
（三）紧扣数学活动目设计安排活动
数学教学活动数学教学教学活动应该明确目活动身实现目手段程
（四）做练写作业数学课堂教学中巩固知识技必环节
五教材评价建议
（）重视学生数学学评价
结合学数学程评价学生数学概念知识理解学生理解数学概念意义解释理解数学意义做数学
（二）重视学生初步发现问题解决问题力评价
解决问题评价首先应注意评价学生问题描述样情境图呈现问题口头语言完整描述出
（三）重视学生学数学情感态度评价
年级学生学数学情感态度评价通课堂观察收集关信息象参班级讨中试图解决问题中独立组学中时显示数学学情感态度出否信心否兴趣否乐探究否毅力否奇心谁敢质疑
六教学进度安排：略
年级册数学教学工作计划5
基情况
年级学生*中男生*女生*年级学期学生年学前教育进入学成名正式学生然处启蒙阶段学生学前教育基础接受力需段时间接触解数学教学中培养学生学兴趣入手学生数学学感兴趣关键培养学生良数学学惯浓厚数学学兴趣良数学学惯学生迈数学学成功第步
二教材分析
1教学容
年级学期数学教材包括面容：数数10数认识加减法认识图形分类11—20数认识认识钟表20进位加法数学数学实践活动
2教学目标
①熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读写0—20数
②初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
③初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
④认识符号> ⑤直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
⑥初步解分类方法会进行简单分类
⑦初步认识钟表会认识整时半时
⑧体会学数学乐趣提高学兴趣建立学数学信心
⑨培养学生认真作业书写整洁良惯
⑩通实践活动体验数学日常生活密切联系
3教学重点
①掌握数序10数组成
②知道加减法算式中部分名称加法减法关系
③较熟练计算位数加法10减法
④较熟练计算20进位加法
⑤初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
⑥会进行直观认识简单图形初步认识钟表
4教学难点
①熟练计算位数加法10减法
②较熟练计算20进位加法
③根加减法含义算法解决简单实际问题
④解分类方法进行简单分类
⑤认识钟表
5教具准备
①实物（动物水果等）图画卡片数字卡片符号（等号号号）图形卡片
②口算练卡片
③20加法10减法计算圆盘
④数组成练卡片
⑤计数器
⑥绒板
⑦钟面
⑧方木块
⑨棒
⑩数位表
三教学措施
1认真学课程标准刻苦钻研教材容精心设计教学方法认真课批改作业教师言行影响学生教育学生学生愿学乐学
2充分利远程教育资源网络等现代化教育资源提高课堂教学直观性形象性培养学生学数学兴趣
3课堂童化语言学生微笑鼓励努力做名学生喜欢老师学生亲师信道
4抓单元检测单元教学关
5加培优辅差力度进生予更关心做课堂提问课关心作业做面批面改进步树立起学信心力争做数学学起步阶段学生掉队
6注重培养学生浓厚数学学兴趣良数学学惯学生学数学奠定良基础
四课时安排
1数数2课时第周
23课时第二周
31—5认识加减法10课时第三五周
①1—5认识
②加减法初步认识
③0认识关0加减法
4认识物体图形3课时第六七周
5分类2课时第八周
66—10认识加减法20课时第九十四周
①67认识加减法
②89认识加减法
③10认识关10加减法
④连加连减加减法混合
实践活动：数学乐园1课时
711—20数认识4课时第十五周
①数11—20数读数写数
②10加加法相应减法
8认识钟表2课时第十六周
920进位加法11课时第十六十八周
①9加
②876加
③5432加
实践活动：校园1课时
10总复4课时第十九二十周
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