约分
教学目标：
1认识约分简分数意义理解掌握约分方法
2获成功积极体验进步树立学数学信心产生数学兴趣
教学重点：掌握约分方法约分书写形式
教学难点：理解约分时应约成简分数
教学准备：课件
教学程：
谈话引入
1师：课前先复前学公数找出面组数公数？
69 25 714 1218
指名学生口答说说找公数方法指出公数
2 师：非常昨天学分数基性质会运性质完成题？
（ ）里填合适数
学生口答说说样想
指名学生说说分数基性质什
3谈话：天继续学分数基性质解决实际问题
二交流享
1教学例13
出示教材第68页例13提问：送力分呢？
学生独立思考组交流汇报：
汇报预测：
（1）6÷12送力
（2） 图中出送力
（3） 成送力
引导学生三分数进行较明确相等
提问：联系分数基性质说明相等？
学生独立完成书填空
教师结板书：
2
师样分数化成相等分子分母较分数做约分
3 揭示简分数概念
谈话：较觉分数更简单？较分子分母什特点？
学生交流明确：分子分母公数1约分
讲述：分子分母公数1样分数作简分数约分时通常约成简分数
4示范约分书写格式
谈话：现会进行约分？
学生说教师板书约分书写格式
先分126公数2分63 公数3
分直接126公数6
直接写成：
提问：觉约分分数原什处？（更简单更容易出）
三反馈完善
1完成教材第68页练练
括号里填合适数
学生独立填空反馈时说说什样填
2 完成教材第69页练十第4题
学生找找简分数简分数化成简分数
3 完成教材第69页练十第5题
学生找找说说公数235说说公数
2完成教材第69页练十第6题
学生独立判断分数没约成简分数指名说说判断理独立完成集体订正
3完成教材第69页练十第7题
提示：先行分数进行约分然第二行进行较
学生独立完成组交流订正
四反思总结
通课学什收获？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
约分
教学目标：
1认识约分简分数意义理解掌握约分方法
2获成功积极体验进步树立学数学信心产生数学兴趣
教学重点：掌握约分方法约分书写形式
教学难点：理解约分时应约成简分数
教学准备：课件
教学程：
谈话引入
1师：课前先复前学公数找出面组数公数？
69 25 714 1218
指名学生口答说说找公数方法指出公数
2 师：非常昨天学分数基性质会运性质完成题？
（ ）里填合适数
学生口答说说样想
指名学生说说分数基性质什
3谈话：天继续学分数基性质解决实际问题
二交流享
1教学例13
出示教材第68页例13提问：送力分呢？
学生独立思考组交流汇报：
汇报预测：
（1）6÷12送力
（2） 图中出送力
（3） 成送力
引导学生三分数进行较明确相等
提问：联系分数基性质说明相等？
学生独立完成书填空
教师结板书：
2
师样分数化成相等分子分母较分数做约分
3 揭示简分数概念
谈话：较觉分数更简单？较分子分母什特点？
学生交流明确：分子分母公数1约分
讲述：分子分母公数1样分数作简分数约分时通常约成简分数
4示范约分书写格式
谈话：现会进行约分？
学生说教师板书约分书写格式
先分126公数2分63 公数3
分直接126公数6
直接写成：
提问：觉约分分数原什处？（更简单更容易出）
三反馈完善
1完成教材第68页练练
括号里填合适数
学生独立填空反馈时说说什样填
2 完成教材第69页练十第4题
学生找找简分数简分数化成简分数
3 完成教材第69页练十第5题
学生找找说说公数235说说公数
2完成教材第69页练十第6题
学生独立判断分数没约成简分数指名说说判断理独立完成集体订正
3完成教材第69页练十第7题
提示：先行分数进行约分然第二行进行较
学生独立完成组交流订正
四反思总结
通课学什收获？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
