北师版二年级数学全册教案
第单元： 法
教学容： 课第2页~第3页分苹果分橘子
1 教学目： 引导学生历分苹果等实际操作初步体会余数法生活密切联系
2 通引导学生进行实际操作计算余数法书写格式学生体会余数定数体会学余数法必性
3 操作探索发现中学生获积极情感体验
教学重点： 学生体验法意义法竖式计算程体会余数数
教学难点 通分苹果实际操作总结出法竖式书写程学生体会法竖式步实际含义
教学准备： ppt学生准备圆片
教学时间：
教学程 二次设计
问题引入：显示18苹果画面引导学生观察思考：盘放6苹果18放盘？
二探索新知
1 体验法竖式计算程
（1） 先学生独立思考述问题
（2） 接着进行全班集体交流学生解决问题办法：
a． 通法口诀三六十八出结：放3盘
b． 法算式算：18÷63放3盘
（3） 桌学合作18圆片摆摆验证推算结果否正确教师实物ppt显示学生摆放圆片图进步进行验证交流
（4） 介绍法竖式写法
教师指出：18÷63竖式计算边写边说明：
横式：18÷63
竖式： 3
6丿1 8
1 8
0
讨：结合刚分苹果情况组讨竖式中数表示什
指名学生回答根学生口答板书：
3 ……商：3表示分3盘
数…… 6丿18 ……数：18表示18苹果
6表示盘 18 ……商数积：18表示需18苹果
放6苹果 0 ……余数：0表示20苹果全部放完没剩余
说明：丿 表示横式中÷
（5） 练：第2页填填说说题
学生独立练完毕指名学生板书进行集体订正
三巩固练：第3页练练第123题
四总结（法竖式写法）
教学容： P4 ~ 5 搭搭（）
1 教学目： 引导学生探索余数法试商方法学生探索练中激烈余数法试商验
2 引导学生运余数法关知识练生活实际解决简单问题学生探索发现中体验法喜悦
3 学生进行安全教育新课 标 第 网
教学重点： 历试商程积累试商验逐步达熟练程度
教学难点 学生理解掌握余数法试商方法体会余数数
教学准备： ppt
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 提问：计算法竖式注意什？
2 练练：10÷5 15÷5 18÷3 20÷5 30÷5
全班齐练指名板演
二探索新知
1探究试商方法
（1） 课件显示P4搭搭（）画面学生理解题意
13根棒搭正方形？剩根？
（2） 列算式：13÷4
（3） 学生估算约摆
（4） 组讨：判断估计
2 学生动手搭搭
3发现：13÷43（）……1（根）
3表示搭3正方形1余数表示剩余1根棒
4 体验余数定数
（1） 先学生操作（木棒搭搭）列出法竖式独立解答课搭搭填填
（2） 学生讨：什数余数？
（3） 讨：根刚道题发现什？
余数定数
三巩固练： P5练练第1 ~3题
四总结
教学容： P6 ~ 7 搭搭（二）
1 教学目： 引导学生探索余数法试商方法学生探索练中激烈余数法试商验
2 引导学生运余数法关知识练生活实际解决简单问题学生探索发现中体验法喜悦
3 学生进行安全教育新课 标 第 网
教学重点： 历试商程积累试商验逐步达熟练程度
教学难点 学生理解掌握余数法试商方法体会余数数
教学准备： ppt
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 提问：果法计算中余数注意什？
2 练练：13÷2 16÷5
全班齐练指名板演
二探索新知
1 探究试商方法
（1） 课件显示P4搭搭（二）画面学生理解题意房子根棒？（学生回答：6根）
16根棒搭房子剩根？
（2） 列算式：16÷6 （）…… （）
答：
2
6丿 1 6
1 2
4……余数
（3） 组讨：二六十二搭2房子剩4根棒搭
2学生说说
13÷52（）……3（根）
指名说说
三巩固练： P7练练第1 ~5题
四总结
第四课时：法（二）试商方法
教学容： P8 ~ 9 分草莓
1 教学目： 引导学生探索余数法试商方法学生探索练中激烈余数法试商验
2 引导学生运余数法关知识练生活实际解决简单问题学生探索发现中体验法喜悦
3 学生进行安全教育新课 标 第 网
教学重点： 历试商程积累试商验逐步达熟练程度
教学难点 学生理解掌握余数法试商方法体会余数数
教学准备： ppt
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 提问：余数法里余数数什关系？
2 练练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5
全班齐练指名板演订正学生5题进行分类：余数算式没余数算式
二探索新知
4探究试商方法
（1） 课件显示P8分草莓画面学生理解题意
55草莓均放8盘子里盘子里放？剩？
（2） 列算式：55÷8
（3） 学生估算盘约放
（4） 组讨：判断估计
8×756 558×648 55商6
思考：：果商5？
果商5会出现余数数情况商5更5数
（5） 讨：样估计两数相商？
利法口诀两数相积接数数
（6） 计算余数法四步骤：商二三减四
5填空：P7试试（订正时学生口述思路程）
三巩固练： P8练练第1 ~5题
四总结
第五课时：法（三）解决问题
教学容： P10 ~ 11 租船
1 教学目： 培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
2 引导学生合作交流中勇表达想法学会倾听意见通合理解决实际问题学生体验成功喜悦
3 学生进行安全教育
教学重点： 运余数法解决问题练学生生活实际通风探索合作交流分析解决生活中实际问题
教学难点
教学准备： ppt学生准备棒
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 填？（指名口答）
（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40
2列竖式计算（全班齐练三板练集体订正）
48÷5 36÷6 53÷7
3提问：认试商时注意什？
二探索新知
出示P10题图引导学生观察
1 寻找信息：22条船限4
2 提出问题：少租条船？
3 解决问题
思考基础进行组交流交流时围绕：时样想列式样回答问题
学生口答教师板书：
22÷45（条）……2（）
少租6条船
认样分配合理？请棒摆摆摆出分配方案（学生抒见）
学生出现方案：
（1） 中5条船条船4条24×5+222
（2） 中4条船条船4外两条船条3条34×4+622
4结：天节课应余数法知识解决简单生活中实际问题解决类问题时结合实际思考面租船问题……6条船样分配更合理动脑想想分配时违反限4规定X|k |B| 1 c|O |m
强调：项活动中注意安全做违反安全规定事
5练：P11试试
先默读题目独立思考条件问题指名回答
条件：时租金9元问题：30元钱划时？
先组讨样列式完成练
30÷93（时）……3（元）
答：30元钱划3时
提问：面横式中3元表示什？什划4时？
三巩固练： P1112练练第1 ~6题
1求学生回答解题思路什5壶茶4壶茶
4求学生回答解题思路什少8张桌子？7张桌子够？
四总结
第六课时：练课
P13 ~ 14 练
1 教学目： 引导学生通练巩固余数法计算方法进步掌握余数法书写格式体会余数定数
2 通必练学生更熟练掌握试商方法进步积累试商验
3 培养学生运学知识解决实际问题力学生体验成功喜悦增加信心
4 培养学生分析推理力
教学重点：
教学难点
教学准备： Ppt
教学时间：
教学程 二次设计
引入课题
板书：法练课
二指导练
1 第1题
学生独立完成开火车答案
2 第23题
全班齐练请学生板演教师巡视然集体订正发现问题时纠正
3 第4题
先提问：画面告诉信息？
学生理解题意独立解答教师ppt显示学生解答程进行集体订正
4 第5题
学生独立完成教师巡视学生书写格式特检查单位名称否正确
新|课 | 标|第 || 网
5 第6题
（1）帮助学生理解图意：图中信息？指名回答
（2）独立思考组交流
第7题
题求全体学生掌握题实际余数法应
先观察图学生找出规律第（1）（2）题学生通图接着画确定颜色第（3）题通规律：5圆组第25颗正第5组颗蓝色
第二单元方位置
第课时：东南西北
教学容：P1516 东南西北
教学目： 1助辨认方活动进步发展空间观念
2结合具体情景定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
教学重点：懂图北南左西右东
教学难点说出方
1 教学准备： 辨认方题图国行政区域图
2 制做方板卡纸
教学时间：
教学程 二次设计
复
说说学期学方？
二新授
1）引入师：太阳什方升起？
2）学生回答：太阳东方升起
学生操场辨认找出东南西北四方说说四方什记录收集整理完成认认填填
（3）学生认真观察教师总结：图北南左西右东绘制
3．组活动
说说教室里4方分什？
学生坐座位教师出班级面方组说说东南西北四方分位学
三． 练练
完成p16练练1~5题
四．课堂总结
结节课学学数学知识呢？桌间先互相说说请名学说说
第二课时：辨认方
教学容：P1718 辨认方
教学目： 1助辨认方活动进步发展空间观念
2结合具体情景定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
教学重点：根定方辨认期七方历知识程
教学难点引导学生探索确定东南东北西南西北四方
3 教学准备： 辨认方题图国行政区域图
4 制做方板卡纸
教学时间：
教学程 二次设计
复
说说节课学方？说说位东南西北四方学分谁？
二新授
3）引入师：生活中听说东南西北四方外听说方词？（板书：东南东北西南西北）现认识方
4）认识东南东北西南西北四方
出示题图学生观察：什说出方
学生置身学校位置已学方知识说说体育馆商店医院邮局分学校什方教师先学生4组说说教师指名学生说说学生口头回答教师学生填书学生图中东南西北四方标出
教师学生观察剩4建筑物方前认识方什特处（学生着教师指4方观察）发现剩4方分学校斜方位置两方中间：图书馆北面西面中间教师学生讨说说少年宫电影院动物园方学生讨回答：少年宫西面南面中间电影院东面南面中间动物园北面东面中间教师引导学生发现样描述方真太麻烦请家分4方取名字组讨取名字写书中建筑物旁边
学生讨出：图书馆学校西北面少年宫学校西南面电影院学校东南面动物园学校东北面学生说说出名称
教师学生说说4建筑物分学校什方教师总结教学中应该纠正学生北西北东南西南东等错误说法
师生制作方板教师黑板板书指导先8方点找出北方出学生写出剩7方 学生制作教师巡视指导教师学生台展示方
3．试试（组活动）
利方板说说教室里8方分什？
学生坐座位教师出班级面方组说说东南东北西南西北分位学 组活动指名说说
方板时教师应学生注意方板中方应现实中面方相符
四． 练练
教师出示图学生说说国家图图形状什？图什？学生回答教师适时学生进行爱国义教育学生观察图时教师学生注意面北方标
助中国图学生进行识方训练教师说出方学生图中指出
教师学生懂中国首北京图中指出北京位置学生中国图中找出家乡位置说说家乡北京什方北京家乡什方
教师学生思考书中问题答案填书学生做教师巡视
利中国图问问学生提出数学问题请学生回答
五． 实践活动
学生带表格方板校园中进行观察观察结果记录表格中
观察点面方西北方东北方西南方东南方观察班级交流观察结果
五．知道？读书中段话说说指南针解学生回家找资料查找关指南针知识增强学生收集信息力
六．结节课学学数学知识呢？桌间先互相说说请名学说说
第三单元：生活中数
第课时 数数（）
教学容： P1921数数（）
教学目： 1通实例体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2通数正方体等活动认识新计数单位千万体会计数单位间关系解万数组成
3通数数摆摆等活动增强数具体感受发展数感
教学重点： 认识新记数单位千万解单位间关系培养学生数感
教学难点 学生数感培养
教学准备： 1ppt相应图片
2学生准备长方体正方体
教学时间：
教学程 二次设计
（）情境引入
学快面数数出
（二）探究新知 1．（出示正方体）
⑴师：老师正方体正方体正
方体组成（出示正方体）正方体少
正方体搭成呢？数呀？愿愿意数数？会组单位求：仅数出少正方体说说样数？（学生数）
师：汇报求先说少正方体说组
样数组愿意汇报
组1：组数600正方体组样数先
横着数10竖着数1010×10100正方体
6面600
组2：组数1000正方体组样数先横着数10竖着数1010×10100100×101000
组3：组数1000正方体组样数
面100正方体10层1000
师：两种意见种数结果600种数结
果1000正方体会出现两种意见呢？究竟谁
正确？
生1：数方法数结果
生2：数6面数10层
生3：没数正方体芯
师：结果600学数6表面忽略正方体里
面正方体面数结果1000学
样数新课标第网
⑵计算机演示：第步：数数10
第二步：十十数数100
第三步：百百数百二百三百……九百数
千（学着计算机数）
师：谁学说进行整理先数数
数
生：先数数10十十数数100
百百数数千）数10
十十数（出示）数100
百百数（出示）
2百少？3百呢？5百？9百？数10
百少？（出示）
10百千（板书：10百千）
2．师：接样数？
生：千千数
计算机演示：千千数千二千三千……九千数
万（学生起数）
师：千千数千千数10千
少？
生：10千万（板书：10千万）
师：前数十十数天
样数？
生：百百数千千数万万数
3师：老师幅图快说出图中少木块？
①
师：介绍数快？
生1：第幅图100木块第二幅图20木块
第三幅图5木块125木块
生2：先1百2十5
125木块
②
师：3十？
生：12木块里1十4十
142木块
③
师：百？
生：10十100105木块
④
（三）应新知
师：刚幅图千百十摆
学快知道少木块组
盆豆子快说出少粒豆子？
生：
师：数数摆摆仅知道少
家快出少粒豆子活动求：老师
组准备两种塑料袋装少粒豆子
较适合装少粒豆子较适合发挥两种
塑料袋作数数摆摆
组活动（略）
组汇报
师：汇报组少豆子摆？
组1：组963豆子9百6十3
组2：组972豆子9百7十2
组3：组954豆子9百5十4
组4：组990豆子9百9十
组5：组1012豆子10百1十2
组6：组988豆子9百6十8
组7：组995豆子9百9十6
组8：组933豆子9百3十3
组9：组910豆子9百1十
组10：组989豆子9百8十9
师：组千请送前面组千少差前面
师：请组代表进行汇报
组1：组963差373十7
组2：组972差282十8
组3：组954差464十6
组4：组990差101十
组5：组101212走1十2
组6：组988差121十2
组7：组995差55
组8：组933差676十7
组9：组910差909十
组10：组989差111十1
师：老师数请数摆豆子
①百二十三
②五百四十六
③八百七十
④九百零七
师：班10组果10组塑料袋凑起
少？
生：万
师：请组长带着组豆子站前面
师生惊叹：哇万粒豆子呀
师：谈谈什收获？
生1：会百百数千千数万万数数
生2：会办法数豆子
第二课时 数数（二）
教学容： P2223
教学目： 1通实例体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2通数正方体等活动认识新计数单位千万体会计数单位间关系解万数组成
3通数数摆摆等活动增强数具体感受发展数感
教学重点： 认识新记数单位千万解单位间关系培养学生数感
教学难点 培养学生数感
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学时间：
教学程 二次设计
（）情境引入
1．师：知道世界海拔高山峰什？
生：珠穆朗玛峰
师：知道高度？ （出图）
师：谁读家听？生略
师：刚认识两老师两幅图（出图）起
2．⑴肉眼星星约三千颗
⑵国已发现鸟类千百六十六种
师：幅图中数字前学100数知道分表示什数字100数
较样？
生：数字100数
师：底呢？天节课数数生活中数
（二）探究新知
1出示挂图
提问：添珠子少？
生回答：万
教师总结：九千九百九十九添1万
2数数
出示正方体图
指名回答正方体少？（千）
3组数数汇报：千二千三千······九千万总结：10千万
学生数数九千八百八十七数万
4说说生活中数？
（三）完成p23练练1~4题
（四）总结
第三课时 拨拨
教学容： 拨拨
教学目： 1．活动中激发读写数兴趣w W w X k b 1c O m
2．数学活动中数具体感受发展数感
3．通拨拨活动理解万数序会读写万数
教学重点： 理解万数序会读写万数
教学难点 万数位序
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学时间：
教学程 二次设计
活动：拨拨
（）出示信息（投影）
1世界高山峰珠穆朗玛峰高8848米
2民族学1706学生
3陈老师广场路买套方米3080元房子
4学校880
5买台洗衣机1008元
6发明造纸术距1900年
学生试着读读划线数然数进行分类
（二）分四组四组单位讨交流4种数读法讨类数摆出5
1第类：带0数
1）学生读读数然数出示计数器
2）抽学生代表说说数读法该读？什样读
3）写带0数请桌读读然抽桌汇报
2第二类：中间带0数
（1）老师两数先出示计数器求学生先读数说说数组成发现什？
（2）结：读中间带0数方法中间0读0
（3）出示中间带0数组学生读
3第三类：末尾带0数
（1）派代表说说类数读法老师纳
（2）出示写数学生读
4第四类：中间末尾0数
（1）读读说说方法老师结
（2）出示代表写数谁读快学生读抽生读
（三）拨写
（四）总结读写数方法 活动二：练练
说说商品价钱 写出横线数 填填
第四课时
教学容：
教学目： 1．体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2．通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
3．通活动掌握较万数方法够符号表示万数
教学重点： 掌握较万数方法够符号表示万数
教学难点 体会估计生活中作
教学准备： 计数器
教学时间：
教学程
活动：
创设情境：谁矮
1出示图片
黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米
泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米
2 出示
万 千 百 十
1 8 6 5 黄山
5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山
2 1 5 5 华山
图示三位数四位数
3谁高
万 千 百 十
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山
2 1 5 5 华山
4黄山泰山谁高？谁矮
万 千 百 十
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山
学生填填
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
5讨：较数方法
6交流：说说想法
7明确：
（1） 四位数三位数
（2） 位数相先高位高位数数果高位相较位
活动二 练练
里填<>
1074 846 389 982 5102 5184
(1)学生独立练
（2）交流想法着重说说题
活动三：试试 序排列
（1） 独立思考
（2） 讨：数样快排列呢？
（3） 交流解决问题步骤
（4） 独立完成
想想：四位数少？四位数少？
活动四：p28~29练练1~6题
1 学生独立完成
2老师巡视指导学生板演 二次设计
第五课时 少字
教学容： 少字
教学目： 1．体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2．通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
教学重点：体会估计生活中作
教学难点 体会估计生活中作
教学准备： 计数器
教学时间：
复较两数
1084 982 3756 4184
学生独立完成说说较两数注意什？
二知识新授
1 学生读课p30文章
2 学生组估估事少汉字呢？
3 组回答指名汇报方法方法：行约10字数数段少字少段
方法二：右栏约50字左栏右栏两倍
4 完成估估填填学生独立完成教师巡视指导
三完成p31练练1~4题
学生独立完成教师巡视指导
四总结课堂
报置作业 二次设计
第六课时
教学容： 练课
教学目：1．联系生活实际学万数体验数生活紧密联系
2．具体感受数意义逐步发展数感
3．通数学活动巩固单元知识容
教学重点： 万数读写数位意义
教学难点数排列
教学准备：计数器数字卡片
教学时间：
教学程 二次设计
活动：读读
（1） 图写数：2003 2040
（2） 读数：二千零三 二千零四十
（3） 拨写 桌合作拨珠写数
活动二：找规律 出示题目
（1）388389 392393
（2）32606370 3290 3310
（3）57255825 6125
1找规律 2独立填写 3交流评议
活动三 说说
1 组先读数 307 754 371 7594
2 说说7什数位表示少？
3 汇报交流
4 猜猜 淘气书少？
活动四：兔吃萝卜
1 事引入 2连连
2 组读读写写4交流读写数方法
5结易错方
活动五：数学游戏 转转
活动六：实践活动 少片树叶？
1先估计50100片树叶占面积估计树叶少片组交流
2实际数数少片
想想：样数快设法表示出
第四单元： 测 量
教学容： 第课时 铅笔长
教学目： 1通估计测量等活动知道1分米1毫米长度初步建立长度单位观念发展估测力动手操作力
2通独立思考合作学初步明确米分米厘米毫米间关系会学知识方法解决实际问题体验成功快乐
3通评互评发展学生反思评价力
教学重点： 通测量铅笔长度亲身体验1分米1毫米长
教学难点 通体验活动形成1分米1毫米感性认识
教学准备：
教学时间：
教学程 二次设计
[活动流程]
活动：目标——通估计测量联想产生1分米长度单位建立1分米长度观念
1组织学生组单位估估10厘米红色纸条长度记量量长度
[教师善捕捉创新资源发现尺子0刻度开始量学生加表扬奖励没发现学生采种方法教师进行启发引导体现测量方法样性]
2教师引疑答象样10厘米长什单位表示呢？ 10厘米1分米学生拇指食指间隙1分米长度
教师介绍1分米写作1dm学生读三遍书写遍
3教师引导学生想想1分米厘米？
（教师板书：1分米10厘米1dm10cm）
4教师组织学生组讨交流：1米少厘米？1米少分米？（教师板书：1m100cm 1m10dm）
5教师引导学生联系生活实际见什东西长度约1分米？
[估计学生会说：手掌长约1分米半支铅笔长约1分米尺子半长1分米等]
活动二：目标——通测量观察联想产生探究欲建立毫米长度观念
1学生出课前准备长63厘米黄色纸条先估估长度记量量长度记然估样
[估计学生会疑问纸条长6厘米6厘米三格记？]新课 标 第 网
2教师问答啊遇整厘米办求学新长度单位毫米’然介绍1厘米中1格长1毫米学生拇指食指间隙1毫米长度
教师介绍1毫米写作1mm学生读三遍书写遍
3引导学生观察1厘米中格？（10格）1厘米等毫米？（10毫米）板书：1cm10mm
4教师引导学生联系生活中东西长度约1毫米？
[估计学生会说：纸皮硬币圆片厚度约1毫米等]
第二课时 1千米长
教学容： 第二课时 1千米长
教学目： 1通走走估估想想等活动体验1千米长初步建立千米空间表象
2学生知道1千米1000米学会千米米简单换算
3培养学生观察力实践力发展学生空间想象力适时渗透思想教育新|课 |标|第 || 网
教学重点： 体验1千米长
教学难点 通体验活动形成千米长感性认识
教学准备： 米尺表
教学时间：
教学程 二次设计
．活动导入
学知道走步长？
学时想起没关系请组选位学走走请位学量量知道？
二．玩中学
1．走走通实际测量感受走100米长时间
请学组单位操场走走数数10米100米约少步分少时间做纪录
回教室先学生汇报步测结果说说走完100米什感受
2．估估
通刚学生亲身感受猜测思考1千米长度
（1） 刚测量出100米约少步思考：100米长度正1千米
（2） 估估走1000米约少步？
（3） （课件显示）学校操场圈200米操场走（ ）圈长度正1千米
想想：操场走圈约分钟？（2分钟）
操场走5圈走1千米约分钟？
3．想想进步体验感受1千米长
（1） 中街定熟悉吧？请课件：文化楼道光陆电影院商业城新玛特沃尔玛间距离约1千米
（2） 请学闭眼睛脑海里中街走走感受1千米实际长度
结：1千米1000米
4．读读揭示千米米间关系
（1） 1千米1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开意听明白
1（停顿）千米1000（停顿）米
指导读：注意数字单位间适停顿
（2） 讲解：千米称公里字母km表示想想样字母表示出千米米间关系呢？
指名板演
5．填填初步感受千米日常生活中应
（1） 知道1千米长选择交通工具走1千米分需长时间呢？图选择正确答案完成数中42页填填
（2）（课件显示）请老师星期天学校中街路拍摄镜头请仔细观察方千米？
i 公路边里程碑
ii 摩拖车速度表
iii 限速标志
iv 指路标志
着学生回答屏幕分出示图片
结：千米常计量较长路程
6．估估
（1） 知道1千米实际长度现请估计校门口出发什方约1千米？谁较科学方法证实？学生发表意见
（2） 师结：1千米约走2000步校门口出发数出2000步正走什方刚估计否相符呢？
三学中做：完成43页第1题第2题
整理复（）
教学容： 整理复（）
教学目： 1通整理复学生学知识进行回顾整理系统化条理化
2培养学生动学精神更掌握关知识
3通展示交流学生体验成功喜悦
教学重点： 培养学生动学精神更掌握关知识
教学难点 通展示交流学生体验成功喜悦
教学准备： ppt挂图 优秀作业作品……
教学时间：
教学程 二次设计
谈话引入
单元学完定受益匪浅吧国著名数学家华罗庚说：勤补拙良训分辛苦分准备？起梳理单元学容变更聪明更智
1．学什？ （1）出示图1图说说
读出学校数
说说学校数少学校数两学校数较接
数少序排列？
图提出问题呢？组交流
组汇报交流结果
（2）出示图2图说说
仔细图说说动物馆池塘什方？
说说狮子馆猴山行走路线
图提出问题？桌交流采取问答形式
集体汇报
（3）出示图3 图说说发现什？
组交流：根图重条件提出数学问题呢？谁提出问题更价值
全班交流学生讨评价
2．成长足迹：伴说说
3．（1）组展示学资料
（2）说说
请学勇敢展示满意数学作业展示学 请学介绍展示容
4．评评
a评价b组成员互评朋友互相评价
c教师评价
5．忆忆
a 回忆影响深刻节数学课喜欢节数学活动数学知识解决问题等
b 老师学面前讲讲
c 说说取进步
6．写写 教师学生纪录成长纪实
学生完成纪录卡片
第五单元 加减
教学容： P43~44 买电器
教学目： 1探索掌握整百整十数加减口算方法正确计算
2结合具体情境发展学生提问题解决问题意识力
3学生断尝试中体会成功喜悦感受数学生活密切联系
教学重点： 正确计算整百整十数加减法
教学难点 整百整十数加减计算方法
教学准备： 课件练卡计数器民币学具等
教学时间：
教学程
活动：买家电
1师：谁告诉家家电器？
2师：朋友电器熟悉张老师想请朋友买电器帮参考价钱？
（课件显示：四幅电器图）
3师：现谁告诉家图数学信息？
4师：提出数学问题呢？
5朋友提问题真少张老师想买台洗衣机台电视机花少钱呢？请练写出算式
教师根学生回答板书算式：500+8001300（元）
样算出1300元？
老师准备学具请利学具组说说样想？
6师：谁先说说组学算法说？
课件演示两种算法计算程
7师：呀朋友想法正确现老师想知道台电视机台洗衣机贵少钱？解决？试试
8师：谢谢朋友刚帮忙真棒现帮家添置电器？练算算需花少钱？
根学生回答黑板板书算式
家种买法请仔细观察算式前学什？
9师结
活动二：练练
1师：朋友已掌握计算方法想算快进行定练敢敢试试？
（1）做练卡第题会做
（2）做练卡第二题行
（3）做练卡第三题真棒
活动三：说说
师：天什收获？ 二次设计
第二课时 回收废电池
教学容： P45~46 回收废电池
教学目： 1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情境发展提出问题解决问题力
4．学生进行保护环境爱护然等方面教育
教学重点： 三位数加法计算方法
教学难点 探索计算方法提高计算正确率
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
谈话导入
学知道废旧电池危害？指名回答
教师讲解：废电池中含金属废弃液体物质会土壤水健康产生直接影响颗钮扣电池污染60万升水水相生饮水量
快想想办法废电池应该处理呢？
应该集中回收便丢弃节数学课围绕回收废电池题学三位数计算方法
玩中学
1助情境图发现问题提出问题
1）出示图表学童星学学期起开展保护环境爱护然环保教育活动该校二年级班开展活动回收废电池情况
2）图中发现什？提出数学问题呢？
先想想伙伴说说
3）组愿意发现数学问题汇报出？
学生通组讨会根图中信息提出关加法减法问题问题提合理教师时予肯定教师交节课重点研究加法关问题
2算算探索三位数加法计算方法
（1）解决班二班回收少节
先请学生独立思考列出算试
教师板书：122+77
算式试着估算出数约少
指生说说估算
进行计算122+77样计算呢？
请学先独立思考组交流计算方法
组展示算法进行汇报
强调：相数位数相加
完成第45页试试中题目
学生独立计算发现问题应时指正予辅导
（2）解决班三班回收少节
方法教师进步放手学生解决
学生理解进位加法计算方法位相加满十前位进算理
采凑整十整百方法进行计算
完成第45页试试题目X|k|B| 1 c|O |m
（3）解决二班三班回收少节
结合班数学情况学生独立完成
说说算？算法？
完成第54页试试题目
3．想想师生总结出三位数加法计算方法
天学三位数算加法家想想三位数笔算加法两位数笔算加法什点相点？
谁两位数笔算加法法说说三位数笔算加法应该样做？
学中做 完成教材第46页第12题
做中 完成第46页第34题
第三课时 十年变化
教学容： P47~48 十年变化
教学目： 1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加法计算方法验算方法
教学难点 三位数加法中进位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
课件出示青山县野生动物园十年前现图片
二探索新知
1学说说野生动物园十年动物种类发生变化
学生：环境动物种类越越（原87种现增加139种）
渡：天研究三位数加法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决野生动物园现少种动物？
独立思考列出算式
指名汇报教师板书87+139
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算87+139样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
8 7
+1 3 9
2 2 6
注意：位相加满十前位进1
3试试完成p47 竖式计算
学生独立完成学黑板演示
4学中做 完成教材第48页1~5题
三结课堂
第四课时 图书馆
教学容： P49~50 图书馆
教学目： 1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2． 结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
课外组学非常喜欢读书常午饭图书馆里汲取新鲜养分正聚精会神学知识呢
玩中学 1新课 标 第 网
引导学生根统计表发现问题提出问题
知道图书馆藏书情况？（出示统计表）谁说说表中知道什？
根表中信息提出价值数学问题呢？
先独立思考伙伴说说
渡：天研究三位数减法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决事书连环画少
独立思考列出算式指名汇报教师板书239118
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算239118样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
3提提
进步引导学生提出求两种书差 问题
根藏书情况表提出求差数学问题？
指名回答教师板书
学生尝试利已知识解答出
指名汇报数说出计算程
4解决科技书连环画少少
独立思考列出算式指名汇报学生口头列式11857算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算11857样计算呢？
1 1 8
5 7
6 1
探索笔算减法中退位算理够减前位1
5学生独立完成23957
根学程总结笔算减法法
结合学百数算减法法试着总结出万数笔算减法法
组交流完善笔算减法注意事项
班汇报：竖式计算减法时注意什？
6学中做 完成教材第52页第1~5题
练三位数减法
第五课时 练三
教学容： P51~52 练三
教学目： 1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学时间：
教学程 二次设计
玩中学
1生完成教材第51页第12题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2生完成教材第51页第36题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3学生完成教材第51页第4题
引导学生独立完成基础进行组讨
4学生完成教材第51页第5题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5学生完成教材第51页第7题
6学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
第五课时 蝌蚪成长
教学容： P53~54蝌蚪成长
教学目： 1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
知道100蝌蚪中般20左右会变成青蛙
出示课挂图
西池塘 东池塘
原蝌蚪 514 412
变成青蛙 126 89
二探究新知
1解决东池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书41289323（）答：
算式试着估算出数范围指名说说估算程412803323329323
2 探索掌握三位数减法计算方法
解决西池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书514126
算式试着估算出数范围指名说说估算程
学会说：514100414414203943946388514126388
教师强调够减前位1
3出示p53题目：
526 482
41 178
116 314
指名说说样做？果错误错里？
学生组讨汇报
三扩展新知
完成p54页试试
解决没吹少？
学生独完成学黑板板书
30076224 提问：十位0办？
强调：笔算减法时尤计算减数末尾连续0退位减法位够减十位00数位退位0退1作9减
四巩固提高
完成p54~55页练练1~8题
五总结课堂
第六课时 算
教学容： P56~58算
教学目： 1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加减法计算方法验算方法
教学难点 三位数加减法计算方法验算方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
朋友什生活中买东西时判断售货阿姨找钱呢？
出示p56页挂图提问学生图中什信息
二探索新知
1解决应付少元？售货阿姨算？
指名列式：118+138256（元）
138
+118
256 答：应付256元
位学算？判断？
学生反馈256减118正138
教师结：种验证结果否正确方法验算帮助减少错误
2解决付售货阿姨300元找回44元？
学生独立解决教师巡视指导
30044256加法验算：25644300
300 256
44 + 44
256 300
3完成p56页计算验算
学生独立解决学黑板板书
三新知运
完成p57页试试题
四巩固提高
完成p5758页练练1~6题
渡：天研究三位数加法计算方法
五结课堂
第七课时 练四
教学容： P59~61 练四
教学目： 1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学时间：
教学程 二次设计
道具
教师出示口算卡片学生口算说说样想
完成教材第59页第1题
玩中学
1生完成教材第59页第2题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2生完成教材第51页第34题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3学生完成教材第51页第5题
引导学生独立完成基础进行组讨
4学生完成教材第51页第6题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5学生完成教材第51页第7题
6学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
7学生完成教材第51页第9题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
8学生完成教材第51页第10题
学生独立思考组讨指名反馈
9学生完成教材第51页第11题
学生独立思考组讨指名反馈
第六单元认 识 图 形
教学容： P62~64认 识 角
教学目： 1结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活中联系
2通找找折折等活动直观认识角
教学重点： 直观认识角
教学难点 通量感性验积累建立起角概念
教学准备： 学生准备教具三角尺套
实物投影图片
教学时间：
教学程 二次设计
（）创设情境揭示课题
师：天图形王国中认识位新朋友（教师板书单元题目：七认识图形）请学图中找出学图形
生找出图形指名回答 （三角形长方形椭圆形等）
师：图形中藏着新朋友种图形角（教师板书补充完整）图中找出角？
学生独立观察找角教师请学电脑前指角学生指出教师利电脑演示图中抽出角
（创设房子情境找角学生体会生活中存角利电脑课件演示学生历图形中抽象出角程通观察初步感受角样子）
（二）指指：初步认识角
1师：请学三角板指出角
学生试着指出角教师根学生情况进行引导学生完整指
2教师示范指注意动作强调顶点开始
（引导学生正确指出角学生独立画角做准备）
(三)画画：解角特征知道部分名称
1学生试画
师：三角板角画纸？
学生试着画角教师注意巡视发现学生方法
师：说说样画？
生1：三角板放纸着两条边描师：利三角板角描纸谁样描
学生数助三角板描出角
生2：着三角板角画出
2教师示范 （1）描角
师：学三角板描角请仔细老师描尖尖点开始贴紧边描条直直线尖尖点开始贴紧面边描条直直线样角描
师：请学说说角什样子？
生1：角尖尖
生2：角样子号
生3：角两条边直直
生4：角两条边三角形少条边
生5：描角三角形少两角
师：尖尖点做角顶点两条直直线做角两条边家知道角部分名称会谁会
（助三角板引导学生描出角学生历图形中抽出角程时体会三角形角间联系）
（2）画角新|课 | 标|第 || 网
师：请学仔细老师画角（教师指着黑板说）角画先点点（教师边说边点）角——顶点（教师意停顿请学回答强化学生名称记忆）顶点开始尺画条直直线角——边（教师然停顿请学回忆说出名称）顶点开始画条直直线角条边（学生说出角部分名称时教师板书）
师：请学观察角什组成？
生：角顶点两条边组成
师：点引出两条直直线组成角（教师边说边手势表示出角学通观察教师手势次感悟出什角）
（3）表示方法
师：样表示呢？角面条边角面条边画条弯弯线表示顶点两条边组成角现两角清楚表示角角编编号（教师边说边角编1号学生觉想出角编2号教师介绍角符号板书）
师：请学观察角符号什？
生1：角
生2：美术课画鼻子
生3：写4第笔
生4：钟表时针分针
（教师请学观察想象帮助学记忆角符号）
师：注意角符号面线
3学生次画角
请学画角次画角画边指角边介绍讲组学听
（四）摆摆：感受影响角素
1感知角两边叉开关
师：请学两根棒做会活动角
学生动手操作教师巡视关注学生制作情况等学生做求做角举起指出角顶点两条边
师：角变？
学生听老师求兴致高学马角变
师：谁说说样角变？
生1：着角两条边外拉角变
生2：动角条边
师：角变？
学生操作请学汇报说说样角变？
生：角两条边里推角变
师：通玩活动角发现？
生1：发现角
生2：发现角两条边外拉角变角两条边里推角变
听生2回答部分学满意点点头起学意生2说法学已悟出角谁关系语言叙述时困难
教师利电脑演示角条边慢慢展开角变逐步变程结合电脑演示教师说：学意思说角两边叉开越角越角两边叉开越角越
2感知角两边长短关
师：请位学帮老师活动角捏紧（教师活动角摆角请位学固定角两条边叉开角度教师角两条边分延长）家仔细观察什变什没变？
生1：角两条边变长两边叉开没变
生2：角两条边变长角没变
教师利电脑演示请学次观察体验角两条边长短关
（五）
师：已知道角组角朋友出争休学愿意帮助？
师：请位学5角摆仔细观察认角（教师请学选出角举起）互相号角
生：4号角
师：什4号角？
生：4号角两条边叉开
师：找出号角？
学生观察找出角教师请学说说什2号角？
师：剩1号3号5号角出？
生：2号角4号角明显1号3号5号角接出
师：请学想办法1号3号5号
学生动手较教师请学汇报
生1：1号角5号角顶点齐5号角两条边外边5号角
生2：1号角5号角5号角条边齐外条边
师：生1较方法顶点重合生2较方法顶点条边重合
生3：直尺量直尺量1号角开口21mm5号角开口22mm5号角
教师征求学意见显然学认生3方法活动角进行演示帮助学理解
师：请学角开口（教师角顶点处指起请学观察角开口越越）角开口样？请
学思考1号角5号角边样长量开口认公？
生：公
生3：1号角5号角两条边延长3cm量开口
生4：三角板量三角板角1号角5号角5号角
师：生4助角帮助
师：3号角样？
生1：1号角3号角样顶点条边重合
师：请学
学1号角3号角顶点条边重合时许学露出惊奇神情真样时次学认识角边长短没关系
（六）找找：学体会生活中处处角
已认识角生活中方角天身边许物体角找出？请指出角顶点两条边新课标第网
学生独立观察全班汇报
生：桌子角顶点两条边
学学生找角已清晰找面角更加接数学中说角意立面角
（七）全课结：师：天学收获？
生1：知道什角
生2：知道角顶点两条边组成
生3：知道样角
第二课时 认识直角
教学容： P65 认识直角
教学目： 1结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活中联系
2通找找折折等活动直观认识角辨认直角锐角钝角
教学重点： 直观认识角会辨认直角锐角钝角
教学难点 通量感性验积累建立起角概念直观解直角锐角钝角特征
教学准备： 学生准备教具三角尺套
实物投影图片
教学时间：
教学程 二次设计
（）创设情境揭示课题
师：图形中藏着新朋友种图形直角（教师板书补充完整）图中找出角？
（创设房子情境找直角学生体会生活中存直角利电脑课件演示学生历图形中抽象出直角程通观察初步感受直角样子）
（二）指指：初步认识直角
1师：请学三角板指出直角
学生试着指出直角教师根学生情况进行引导学生完整指
2教师示范指注意动作强调顶点开始
（引导学生正确指出直角学生独立画直角做准备）
(三)画画：解直角特征知道部分名称
（四）找找面直角：
师：判断？
生：三角板较
直角
角直角锐角
角直角钝角
（五）找找：学体会生活中处处角
已认识角生活中方角天身边许物体角找出直角钝角锐角？ 标第网
学生独立观察全班汇报
生：桌子角顶点两条边
学学生找角已清晰找面角更加接数学中说角意立面角
（六）巩固提高完成p66页 练练1~6题
（七）全课结：师：天学收获？
生1：知道什角
生2：知道角顶点两条边组成
生3：知道样角
第三课时 长方形正方形
教学容： 长方形正方形
教学目： 1通观察测量较纳够语言描述长方形正方形特征
2够求画出长方形正方形
3回正方形长方形设图案发展学生空间想象力审美意识
教学重点： 活动中尝试纳出长方形正方形特征
教学难点 语言描述长方形正方形特征
教学准备： 教具：长方形正方形
学具：①附页2长方形正方形②放张长方形彩纸信封③三角尺直尺剪刀新课 标 第 网
教学时间：
教学程 二次设计
谈话引入
学桌面放图形请认认谁？
告诉家样认准确？
玩中学 1活动
学生分组探索长方形正方形特征
（1） 教师出示干图形请学说出号图正方形辨认长方形正方形
（2） 利学具组探索长方形正方形什特点先研究什方法进行操作
（3） 学生组单位汇报组研究结果
（4）完成填填着手中长方形正方形桌间话互相说说长方形正方形特征
2．活动二通游戏探索长方形正方形间关系
（1） 猜猜
信封里装张长方行纸露出部分请学猜猜：信封里装彩纸什形状？
（2） 拉拉
请两学前面拉拉（拉动慢）学认真观察彩纸露出部分变化长方形——正方形——长方形
请学先想想：什会长方形会正方形会变成长方形呢？然想法桌互相说说
第四课时 行四边形
教学容： 行四边形
教学目： 1通生活情景实践操作直观认识行四边形
2观察较中学生头脑里建成长方形四边形间区联系
3体会行四边形生活密切联系
教学重点： 通生活情景实践操作直观认识行四边形
教学难点 通生活情景实践操作直观认识行四边形
教学准备： 教具：活动长方形框架点子图X k B 1 c o m
学具：七巧板
教学时间：
教学程 二次设计
课件引入
请学找找幅图找什认识图形？
玩中学 1做做
引出行四边形时渗透行四边形长方形联系区
师示活动长方形框架
老师拉动框架两角猜猜会什结果手桌说说谁愿意试试？
请学生前面拉动长方形框架两角变成行四边形
图形名字什？请学说说
2说说
行四边形生活中应十分广泛请学说说什方见行四边形
（1） 先朋友说说
（2） 谁愿意告诉老师？
学中做
2 画画教师出示点子图
书附页3点子图请学面画行四边形吧请名学黑板画
觉画棒棒？说说样画？
3 拼拼学生七巧板拼出行四边形巩固行四边形直观认识
1）学认识行四边形七巧板着急想行四边形做朋友请帮帮七巧板拼出行四边形快动手试试
2）拼完学行四边形展示前面
评评喜欢谁行四边形？
第五课时 欣赏设计
教学容： 欣赏设计
教学目： 1复长方形正方形三角形行四边形
2引导学生欣赏美感受美表现美创造美
3培养学生信心
教学重点： 发展学生空间观念
教学难点 发展学生空间观念
教学准备： 电视电脑电子琴
教学时间：
教学程 二次设计
激趣引入
1学调查发现班许学家买新房子装修特漂亮谁愿意家介绍家
(学生生活实际出发学生感受数学实际生活密分)
2刚学介绍家想想里复学图形？
（学生说教师贴出正方形长方形三角形行四边形）
(复学基图形)
二探究学 新|课 | 标|第 || 网
1起欣赏幅图 （书图片）
2喜欢图案？什喜欢？
3学说说第图案里学图形？
（引导学生欣赏美感受美）
4汇报基图形（学生边汇报教师边彩色笔勾出图形轮廓）
5组2互说第2幅图基图形说完汇报
（学生够种图案中分析出基图形助辅助线构造基图形）
6画画？（举例子说明电脑演示）
（感受旋转移称现象）
7长方形正方形三角形行四边形设计图案？会种方法设计设计前先想想算图形画然选喜欢图形设计漂亮图案进行创作
（学生意愿设计涂色鼓励学生设计独特图案）
8学生设计
9面进行分组评价家先说说样评选呢？（学生说出评选条件进行评选）
10展示作品分析图形（星先少评选优秀作品放ppt）
11评选佳设计奖佳创作奖色彩鲜艳奖态度认真奖
（学生体验成功快乐）
三谈谈学收获
四评价学情况颁发奖状
五板书设计：
欣赏设计
第六课时 练五
教学容： 练八
教学目： 1角相关知识进行系统整理复
2助三角尺辨认三种角
3复长方形正方形三角形行四边形
教学重点： 准确数角
教学难点 准确数角
教学准备： 教具：课件挂图
学具：三角尺学具钟放镜
教学时间：
教学程 二次设计
谈话引入
关角知识学掌握非常节课完成练五
玩中学角国做客线索完成书基练部分
1． 继续展示课件1
陪玩导招呼认识吧记住定角名称说准确呀
完成教材第73页第1题
2．画着教材第2题6图形）
学请标出图形图形角注意直角符号┐表示然桌说说找什角少？
（1） 学生独立完成桌交流
（2） 学生汇报教师课件演示答案
完成教材第73页第23题
3．展示教材第73页第4题
（1） 思考动手画
（2） 全班交流学黑板演示
4 展示教材第73页第5题
（1）思考动手画
（2）全班交流学黑板演示
5 展示教材第74页第6题
（1） 动手画画找找
（2） 指名说说
6 展示教材第74页第78题
（1）思考动手画
（2）全班交流学黑板演示
7．展示教材第73页第9题
先组交流书画出
第 七 单元 时 分 秒
教学容 奥运开幕 课时 1
教学目标：
1 学生认识钟面认识时间单位时分知道1时60分
2学生历1时1分时间初步建立时分概念体验数学 生活联系养成遵守爱惜时间良惯
教学重点：认识时间单位时分知道1时60分
教学难点：认识时间单位时分知道1时60分
教学程：
谜语导入
1马停蹄日夜休息滴答滴答响催早早起（物）什？ 2钟什处？
3出示图朋友什时候学？周什时候校？ 结：生活里常需知道时间天定时间进行学生活知道时间学会钟猜谜语形式导入激发学生学兴趣
二认识钟面
1出示钟：观察钟面什？桌说说 然交流
2钟面格？集体1数12
3格格？格？样数出？ （涉5）
三认识时分
1长针什？短针什？
2分针走路格格什？2格呢？分针走格分？12走3长时间？5呢？？9呢？12？
3体验分钟： 1分钟做什？ （1）1开始数数书？ （2） 脉搏1分钟跳？ （3） 1分钟做节眼保健操（4） 1分钟做道 补评：
口算题 （5） 1分钟写字？ （6） 1分钟跳绳？
4时针走路格格1时走2格呢？12走4少时间？走7？
5时分进行走路赛： 老师示范分针时针起跑线12学生动手拨拨发现什？ 时针走长时间？分针走少时间？ 出什结？（1时60分）
6体验时： （1） 节课（ ）分钟课间休息（ ） 分钟加（ ）分钟1时 （2） 晚饭学5时进食堂吃饭 然洗澡结束时针指6时请问少时间？做件事情？
四联系实际
妈妈早8时班中午12时班爸爸午工作时？
五全课总结
天认识什？ 关时间名句： 时间生命 寸光阴寸金寸金难买寸光阴 说出关？
板书设计：
钟面12格60格
时针走1格1时
分针走1格1分走1格5分
时针走1格分针正走1圈
1时60分
教学容 1分长 课时 2
教学目标：
1通1分长实践活动体验1分钟长
2知道1分60秒进行简单时间单位换算
3发展运画图等种策略方法解决问题力
教学重点：学生理解分单位：秒
教学难点：体会1秒长知道分秒关系
教学程：
情景导入
1运动会明跑真快跑100米16秒第1名华17秒第二名
2知道跑100米少时间？
3里时间单位什？ 觉秒分？
4天认识时间单位：秒（板书）
二认识秒针
1出示钟：根秒针？
2观察分针秒针赛发现什？
3学生交流：1分（ ）秒
4什方见秒？
三体会1秒
1秒针走动拍手秒拍
2数数：数60 走秒分？
3桌合作：
（1） 做次深呼吸（ ）秒
（2） 跳绳20（ ）秒 补评：
（3） 教室前面走面（ ） 秒
四实际应
（1）夏天午睡约1（ ） （2）芳吃饭约25分钟（ ） （3）脉搏跳10次8（ ） （4）节课时间40（ ） 2说出钟面时间说说时学干什？ 出示钟表桌先互相说然交流 3趣味题：唱首歌3分钟5 合唱手歌分钟？学生先猜测然试试验证
五全课总结
节课什收获？
板书设计：
1分60秒
75秒1分15秒
1时30秒90秒
教学容 淘气作息时间 课时 1
教学目标：
1结合生活情景体会时刻时间两者间区联系会根钟面简单时间
2结合作息时间项活动时间发展时间观念
3时分秒描述生活现象感受时间生活密切联系
教学重点：正确时分秒描述生活现象
教学难点：快速认读写钟面表示时刻
教学程：
口答题
1钟面（ ）格（ ）格？分针走格（ ）时针走格（ ） 21时（ ）分 1分（ ）秒 3分针12走3走（ ）分12走6走（ ）分12走9走（ ）分时针12走5走（ ）时12走7走（ ）时12走11走（ ）时 4明天午3点放学走10分钟家然做30分钟作业加（ ）分钟1时
二基题目训练
1填空
2钟面拨出面时刻 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3桌相互说时刻然钟面拨出
4（ ）里填时分钟秒
（1）天晚约睡8（ ） 补评：
三课堂结
引导学生总结
板书设计：
淘气起床开始吃早餐长时间？
510152025
花25分钟
数学玩 学计划
教学容 学时间 课时 1
教学目标：
1． 通记录讨周学时间实践活动感受时间日常生活中作获初步记录时间数学活动验
2． 解初步记录数活动方法初步体验数机性进步理解时间相关容
3． 结合学时间现实情境发展发现提出问题分析解决问题力
教学重点：记录讨周学时间
教学难点：体验数机性
教学程：
议议
1问题1思考讨学生提出实际记录周学时间务求求学生思考天学样？
2问题2针记录时间进行讨
教科书提两关键点：
（1） 首先记录家学校出发时间时分记录达学校门口时时分保证两时间节点记录
果块手表记录时间注意家里表学校表根广播里时间调成致 补评：
（2） 注意排影响准确记录素数记录时认真
3学生伴交流记录单介绍喜欢吉祥物
二做做
讨基础学生正确利完成时间记录务安排完成淘气记录表活动帮助淘气填表程促进学生进步明确熟悉利表格记录信息方法
三想想
目组织学生展示数引导学生记录数进行思考鼓励学生中发现信息
四评价
引导学生结合整活动程评价学结果
教学容 重复奥妙 课时 1
教学目标：
1发现描述重复次现象者事物程中初步体会简单规律
2通事物具规律思考表达初步发展概括力合适方法进行表达
3 观察思考表达程中感受规律现实生活联系体会数学学乐趣
教学重点：初步体会简单规律
教学难点：解事物具规律
教学程：
表示规律
（1） 根图片桌说说发现规律
（2） 表示规律两种教学法：
第种：果学生力普遍较强尝试学生独立探索喜欢方法吧发现规律表示出
第二种：果学生表示时普遍存困难先选组规律事物集体找学生选组喜欢方式表示出
（3） 展示交流家规律表示方法
（4） 启发学生思考表示规律什处
二 想想说说
（1）问题1引导学生观察思考规律什方
（2）问题2引导学生独立思考完成面三务
（3）填入表表示规律 补评：
注意排影响准确记录素数记录时认真
3学生伴交流记录单介绍喜欢吉祥物
二做做
讨基础学生正确利完成时间记录务安排完成淘气记录表活动帮助淘气填表程促进学生进步明确熟悉利表格记录信息方法
三想想
目组织学生展示数引导学生记录数进行思考鼓励学生中发现信息
四评价
引导学生结合整活动程评价学结果
第 八 单元 调查记录
教学容 评选吉祥物 课时 1
教学目标：
1结合举手投票评选吉祥物活动体会收数方法统计调查必性
2调查活动中通观察懂记录调查数解记录调查数方法
3调查活动中增强信心创造力数调查活动兴趣
教学重点：体会收数方法统计调查必性
教学难点：懂记录调查数解记录调查数方法
教学程：
绘画形式记录喜欢吉祥物
1组织学生谈话说说年时候家里吉祥物？然讨确定表现吉祥物形式请幼画出相应标记
2请学生统计记录单标记记录喜欢种吉祥物
3学生伴交流记录单介绍喜欢吉祥物
二选择方式进行调查统计老师出示统计记录单引导幼观察
师：张统计记录单请面记录组喜欢种吉祥物朋友数
老师引导学生讨样知道组喜欢种吉祥物朋友少呢？应该样记录呢？ 补评：
请学生伴商量组里喜欢吉祥物统计张记录单
老师引导学生统计记录单统计记录组中喜欢种吉祥物数指导幼统计出组中受欢迎吉祥物做记号
三老师幼完成全班调查统计结果
1 组选派位代表家介绍组调查情况统计结果
2 老师引导学生讨：
样知道全班喜欢种吉祥物朋友少呢？
3老师学生起统计表格中记录组幼统计结果统计喜欢种吉祥物总数发现班级中受欢迎吉祥物
教学容 喜欢水果 课时 1
教学目标：
1根统计图中数提出回答简单问题作出简单预测
2培养学生统计意识分析预测力
教学重点：学生通实验历收集整理数统计图表呈现出分析数全程
教学难点：懂统计图表提出解决简单问题
教学程：
次实践活动安排实验体现数学学科联系活动学生通实验统计方法表示出豆芽生长规律提前周布置学生做实验提出实验求温度湿度适坚持天时间测量记录等条件班级时教室布置处实验角专负责没黄豆绿豆代实验7天完成统计表统计图里应该注意鼓励学生参实验全程果学生实验程中出现问题请教家长老师查阅书学生体验实验程成长利
教学程：
谈话导入课题
二出示求：
（1）十粒黄豆泡水中天水倒掉盖块湿布
（2）黄豆发芽选择颗豆芽测量长度记录
（3）填入表制成统计图补评：
三布置务
1参实验全程问题时老师家长请教
2周统计图
伴说说图中变化？
总 复
教学容 数代数 课时 2
教学目标：
1进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3通练学生进步理解掌握加减加减混合运算题运算序熟练进行计算结合解决问题程学生体会数学生活实际联系认识数学应价值
教学重点：理解掌握加减加减混合运算题运算序熟练进行计算
教学难点：运计算相关知识解决生活中实际问题
教学程：
复点：加减混合运算角知识等
1复角知识：
回忆学角？
什锐角直角钝角？
角什关什关？
独立完成第八题
校
2样买袋子合适？
弄清题意
独立填写
组织交流 补评：
3复加法完成第10题
独立完成
桌互相交流
4独立作业
复三位数加减法完成第7题
教学容 图形 课时 2
教学目标：
1辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
2直观认识角会辨认直角锐角钝角正确数出角数
教学重点：直观认识角会辨认直角锐角钝角正确数出角数
教学难点：培养学生观察力实践力发展学生空间想象力适时渗透思想教育
教学程：
．学什
栏目目学生学知识进行回顾整理活动助培养学生动学精神更掌握关知识两副画学生学知识提示左图关认识图形知识右表利呈现数练加减法教师通幅图引导学生说说想什鼓励学生提出问题加解决
二．成长足迹
栏目目学生回顾学程中体会进步体现全日制义务教育数学课程标准中提倡学生成长记录方法学生评估种方式教科书中提出三方面问题整理复（）提高步学生展示满意次作品组织学生方式进行展示交流适加指导
复点：面图形
1数角填表 补评：
锐角（ ） 直角（ ） 钝角（ ）
独立完成
交流数方法
2折折剪剪回答问题
张正方形纸直线剪掉角剩部分边形角说说什角？
学生实际操作剪法答案：
（1） 三条边三角直角两锐角
（2） 四条边四角两直角锐角钝角
（3）五条边五角三直角两钝角
教学容 统计概率 课时 1
教学目标：
积累收集整理数活动验
2解收集数简单方法
3会进行简单数整理
4调查活动中增强信心创造力数调查活动兴趣
教学重点：根实例读懂统计表条形统计图统计图表中获取信息
教学难点：根统计图表中数作出简单预测
教学程：
谈话引入
教师引导：老师知道学希身体样身体呢？
学生围绕合理饮食适运动充足睡眠讲究卫生预防疾病等方面展开交流讨
导语：天起研究关睡眠时间问题
二正确计算睡眠时间
1讨：天睡眠时？样算出？
2交流：
（1）某某学晚9时睡觉早6时起床午休1时例
晚9时12时3时晚12时早6时6时3+6+110（时）
某某学晚8：30开始睡觉 补评：
早5：30起床午休30分例
晚8：3012：003十30分晚12：00早5：30分5时30分3时30分+5时30分+30分9时30分
……
3计算
请学生正确方法重新计算天睡眠时间写
三收集数整理数
1数学分段时间记录法
（1） 时间段规定样：11时含11时10—11时含10时含11时9—10时含9时含10时类推
（2） 选择句路方法相应时段记喜欢符号
2组活动：组调查收集组成员天睡眠时间数记录组长结果填入组睡眠时间记录单
3全班汇总
教师出示全班学睡眠时间记录单着组汇报次记录出相应时间段数然计算汇总出时间段总数
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第单元： 法
教学容： 课第2页~第3页分苹果分橘子
1 教学目： 引导学生历分苹果等实际操作初步体会余数法生活密切联系
2 通引导学生进行实际操作计算余数法书写格式学生体会余数定数体会学余数法必性
3 操作探索发现中学生获积极情感体验
教学重点： 学生体验法意义法竖式计算程体会余数数
教学难点 通分苹果实际操作总结出法竖式书写程学生体会法竖式步实际含义
教学准备： ppt学生准备圆片
教学时间：
教学程 二次设计
问题引入：显示18苹果画面引导学生观察思考：盘放6苹果18放盘？
二探索新知
1 体验法竖式计算程
（1） 先学生独立思考述问题
（2） 接着进行全班集体交流学生解决问题办法：
a． 通法口诀三六十八出结：放3盘
b． 法算式算：18÷63放3盘
（3） 桌学合作18圆片摆摆验证推算结果否正确教师实物ppt显示学生摆放圆片图进步进行验证交流
（4） 介绍法竖式写法
教师指出：18÷63竖式计算边写边说明：
横式：18÷63
竖式： 3
6丿1 8
1 8
0
讨：结合刚分苹果情况组讨竖式中数表示什
指名学生回答根学生口答板书：
3 ……商：3表示分3盘
数…… 6丿18 ……数：18表示18苹果
6表示盘 18 ……商数积：18表示需18苹果
放6苹果 0 ……余数：0表示20苹果全部放完没剩余
说明：丿 表示横式中÷
（5） 练：第2页填填说说题
学生独立练完毕指名学生板书进行集体订正
三巩固练：第3页练练第123题
四总结（法竖式写法）
教学容： P4 ~ 5 搭搭（）
1 教学目： 引导学生探索余数法试商方法学生探索练中激烈余数法试商验
2 引导学生运余数法关知识练生活实际解决简单问题学生探索发现中体验法喜悦
3 学生进行安全教育新课 标 第 网
教学重点： 历试商程积累试商验逐步达熟练程度
教学难点 学生理解掌握余数法试商方法体会余数数
教学准备： ppt
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 提问：计算法竖式注意什？
2 练练：10÷5 15÷5 18÷3 20÷5 30÷5
全班齐练指名板演
二探索新知
1探究试商方法
（1） 课件显示P4搭搭（）画面学生理解题意
13根棒搭正方形？剩根？
（2） 列算式：13÷4
（3） 学生估算约摆
（4） 组讨：判断估计
2 学生动手搭搭
3发现：13÷43（）……1（根）
3表示搭3正方形1余数表示剩余1根棒
4 体验余数定数
（1） 先学生操作（木棒搭搭）列出法竖式独立解答课搭搭填填
（2） 学生讨：什数余数？
（3） 讨：根刚道题发现什？
余数定数
三巩固练： P5练练第1 ~3题
四总结
教学容： P6 ~ 7 搭搭（二）
1 教学目： 引导学生探索余数法试商方法学生探索练中激烈余数法试商验
2 引导学生运余数法关知识练生活实际解决简单问题学生探索发现中体验法喜悦
3 学生进行安全教育新课 标 第 网
教学重点： 历试商程积累试商验逐步达熟练程度
教学难点 学生理解掌握余数法试商方法体会余数数
教学准备： ppt
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 提问：果法计算中余数注意什？
2 练练：13÷2 16÷5
全班齐练指名板演
二探索新知
1 探究试商方法
（1） 课件显示P4搭搭（二）画面学生理解题意房子根棒？（学生回答：6根）
16根棒搭房子剩根？
（2） 列算式：16÷6 （）…… （）
答：
2
6丿 1 6
1 2
4……余数
（3） 组讨：二六十二搭2房子剩4根棒搭
2学生说说
13÷52（）……3（根）
指名说说
三巩固练： P7练练第1 ~5题
四总结
第四课时：法（二）试商方法
教学容： P8 ~ 9 分草莓
1 教学目： 引导学生探索余数法试商方法学生探索练中激烈余数法试商验
2 引导学生运余数法关知识练生活实际解决简单问题学生探索发现中体验法喜悦
3 学生进行安全教育新课 标 第 网
教学重点： 历试商程积累试商验逐步达熟练程度
教学难点 学生理解掌握余数法试商方法体会余数数
教学准备： ppt
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 提问：余数法里余数数什关系？
2 练练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5
全班齐练指名板演订正学生5题进行分类：余数算式没余数算式
二探索新知
4探究试商方法
（1） 课件显示P8分草莓画面学生理解题意
55草莓均放8盘子里盘子里放？剩？
（2） 列算式：55÷8
（3） 学生估算盘约放
（4） 组讨：判断估计
8×756 558×648 55商6
思考：：果商5？
果商5会出现余数数情况商5更5数
（5） 讨：样估计两数相商？
利法口诀两数相积接数数
（6） 计算余数法四步骤：商二三减四
5填空：P7试试（订正时学生口述思路程）
三巩固练： P8练练第1 ~5题
四总结
第五课时：法（三）解决问题
教学容： P10 ~ 11 租船
1 教学目： 培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
2 引导学生合作交流中勇表达想法学会倾听意见通合理解决实际问题学生体验成功喜悦
3 学生进行安全教育
教学重点： 运余数法解决问题练学生生活实际通风探索合作交流分析解决生活中实际问题
教学难点
教学准备： ppt学生准备棒
教学时间：
教学程 二次设计
复
1 填？（指名口答）
（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40
2列竖式计算（全班齐练三板练集体订正）
48÷5 36÷6 53÷7
3提问：认试商时注意什？
二探索新知
出示P10题图引导学生观察
1 寻找信息：22条船限4
2 提出问题：少租条船？
3 解决问题
思考基础进行组交流交流时围绕：时样想列式样回答问题
学生口答教师板书：
22÷45（条）……2（）
少租6条船
认样分配合理？请棒摆摆摆出分配方案（学生抒见）
学生出现方案：
（1） 中5条船条船4条24×5+222
（2） 中4条船条船4外两条船条3条34×4+622
4结：天节课应余数法知识解决简单生活中实际问题解决类问题时结合实际思考面租船问题……6条船样分配更合理动脑想想分配时违反限4规定X|k |B| 1 c|O |m
强调：项活动中注意安全做违反安全规定事
5练：P11试试
先默读题目独立思考条件问题指名回答
条件：时租金9元问题：30元钱划时？
先组讨样列式完成练
30÷93（时）……3（元）
答：30元钱划3时
提问：面横式中3元表示什？什划4时？
三巩固练： P1112练练第1 ~6题
1求学生回答解题思路什5壶茶4壶茶
4求学生回答解题思路什少8张桌子？7张桌子够？
四总结
第六课时：练课
P13 ~ 14 练
1 教学目： 引导学生通练巩固余数法计算方法进步掌握余数法书写格式体会余数定数
2 通必练学生更熟练掌握试商方法进步积累试商验
3 培养学生运学知识解决实际问题力学生体验成功喜悦增加信心
4 培养学生分析推理力
教学重点：
教学难点
教学准备： Ppt
教学时间：
教学程 二次设计
引入课题
板书：法练课
二指导练
1 第1题
学生独立完成开火车答案
2 第23题
全班齐练请学生板演教师巡视然集体订正发现问题时纠正
3 第4题
先提问：画面告诉信息？
学生理解题意独立解答教师ppt显示学生解答程进行集体订正
4 第5题
学生独立完成教师巡视学生书写格式特检查单位名称否正确
新|课 | 标|第 || 网
5 第6题
（1）帮助学生理解图意：图中信息？指名回答
（2）独立思考组交流
第7题
题求全体学生掌握题实际余数法应
先观察图学生找出规律第（1）（2）题学生通图接着画确定颜色第（3）题通规律：5圆组第25颗正第5组颗蓝色
第二单元方位置
第课时：东南西北
教学容：P1516 东南西北
教学目： 1助辨认方活动进步发展空间观念
2结合具体情景定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
教学重点：懂图北南左西右东
教学难点说出方
1 教学准备： 辨认方题图国行政区域图
2 制做方板卡纸
教学时间：
教学程 二次设计
复
说说学期学方？
二新授
1）引入师：太阳什方升起？
2）学生回答：太阳东方升起
学生操场辨认找出东南西北四方说说四方什记录收集整理完成认认填填
（3）学生认真观察教师总结：图北南左西右东绘制
3．组活动
说说教室里4方分什？
学生坐座位教师出班级面方组说说东南西北四方分位学
三． 练练
完成p16练练1~5题
四．课堂总结
结节课学学数学知识呢？桌间先互相说说请名学说说
第二课时：辨认方
教学容：P1718 辨认方
教学目： 1助辨认方活动进步发展空间观念
2结合具体情景定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
教学重点：根定方辨认期七方历知识程
教学难点引导学生探索确定东南东北西南西北四方
3 教学准备： 辨认方题图国行政区域图
4 制做方板卡纸
教学时间：
教学程 二次设计
复
说说节课学方？说说位东南西北四方学分谁？
二新授
3）引入师：生活中听说东南西北四方外听说方词？（板书：东南东北西南西北）现认识方
4）认识东南东北西南西北四方
出示题图学生观察：什说出方
学生置身学校位置已学方知识说说体育馆商店医院邮局分学校什方教师先学生4组说说教师指名学生说说学生口头回答教师学生填书学生图中东南西北四方标出
教师学生观察剩4建筑物方前认识方什特处（学生着教师指4方观察）发现剩4方分学校斜方位置两方中间：图书馆北面西面中间教师学生讨说说少年宫电影院动物园方学生讨回答：少年宫西面南面中间电影院东面南面中间动物园北面东面中间教师引导学生发现样描述方真太麻烦请家分4方取名字组讨取名字写书中建筑物旁边
学生讨出：图书馆学校西北面少年宫学校西南面电影院学校东南面动物园学校东北面学生说说出名称
教师学生说说4建筑物分学校什方教师总结教学中应该纠正学生北西北东南西南东等错误说法
师生制作方板教师黑板板书指导先8方点找出北方出学生写出剩7方 学生制作教师巡视指导教师学生台展示方
3．试试（组活动）
利方板说说教室里8方分什？
学生坐座位教师出班级面方组说说东南东北西南西北分位学 组活动指名说说
方板时教师应学生注意方板中方应现实中面方相符
四． 练练
教师出示图学生说说国家图图形状什？图什？学生回答教师适时学生进行爱国义教育学生观察图时教师学生注意面北方标
助中国图学生进行识方训练教师说出方学生图中指出
教师学生懂中国首北京图中指出北京位置学生中国图中找出家乡位置说说家乡北京什方北京家乡什方
教师学生思考书中问题答案填书学生做教师巡视
利中国图问问学生提出数学问题请学生回答
五． 实践活动
学生带表格方板校园中进行观察观察结果记录表格中
观察点面方西北方东北方西南方东南方观察班级交流观察结果
五．知道？读书中段话说说指南针解学生回家找资料查找关指南针知识增强学生收集信息力
六．结节课学学数学知识呢？桌间先互相说说请名学说说
第三单元：生活中数
第课时 数数（）
教学容： P1921数数（）
教学目： 1通实例体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2通数正方体等活动认识新计数单位千万体会计数单位间关系解万数组成
3通数数摆摆等活动增强数具体感受发展数感
教学重点： 认识新记数单位千万解单位间关系培养学生数感
教学难点 学生数感培养
教学准备： 1ppt相应图片
2学生准备长方体正方体
教学时间：
教学程 二次设计
（）情境引入
学快面数数出
（二）探究新知 1．（出示正方体）
⑴师：老师正方体正方体正
方体组成（出示正方体）正方体少
正方体搭成呢？数呀？愿愿意数数？会组单位求：仅数出少正方体说说样数？（学生数）
师：汇报求先说少正方体说组
样数组愿意汇报
组1：组数600正方体组样数先
横着数10竖着数1010×10100正方体
6面600
组2：组数1000正方体组样数先横着数10竖着数1010×10100100×101000
组3：组数1000正方体组样数
面100正方体10层1000
师：两种意见种数结果600种数结
果1000正方体会出现两种意见呢？究竟谁
正确？
生1：数方法数结果
生2：数6面数10层
生3：没数正方体芯
师：结果600学数6表面忽略正方体里
面正方体面数结果1000学
样数新课标第网
⑵计算机演示：第步：数数10
第二步：十十数数100
第三步：百百数百二百三百……九百数
千（学着计算机数）
师：谁学说进行整理先数数
数
生：先数数10十十数数100
百百数数千）数10
十十数（出示）数100
百百数（出示）
2百少？3百呢？5百？9百？数10
百少？（出示）
10百千（板书：10百千）
2．师：接样数？
生：千千数
计算机演示：千千数千二千三千……九千数
万（学生起数）
师：千千数千千数10千
少？
生：10千万（板书：10千万）
师：前数十十数天
样数？
生：百百数千千数万万数
3师：老师幅图快说出图中少木块？
①
师：介绍数快？
生1：第幅图100木块第二幅图20木块
第三幅图5木块125木块
生2：先1百2十5
125木块
②
师：3十？
生：12木块里1十4十
142木块
③
师：百？
生：10十100105木块
④
（三）应新知
师：刚幅图千百十摆
学快知道少木块组
盆豆子快说出少粒豆子？
生：
师：数数摆摆仅知道少
家快出少粒豆子活动求：老师
组准备两种塑料袋装少粒豆子
较适合装少粒豆子较适合发挥两种
塑料袋作数数摆摆
组活动（略）
组汇报
师：汇报组少豆子摆？
组1：组963豆子9百6十3
组2：组972豆子9百7十2
组3：组954豆子9百5十4
组4：组990豆子9百9十
组5：组1012豆子10百1十2
组6：组988豆子9百6十8
组7：组995豆子9百9十6
组8：组933豆子9百3十3
组9：组910豆子9百1十
组10：组989豆子9百8十9
师：组千请送前面组千少差前面
师：请组代表进行汇报
组1：组963差373十7
组2：组972差282十8
组3：组954差464十6
组4：组990差101十
组5：组101212走1十2
组6：组988差121十2
组7：组995差55
组8：组933差676十7
组9：组910差909十
组10：组989差111十1
师：老师数请数摆豆子
①百二十三
②五百四十六
③八百七十
④九百零七
师：班10组果10组塑料袋凑起
少？
生：万
师：请组长带着组豆子站前面
师生惊叹：哇万粒豆子呀
师：谈谈什收获？
生1：会百百数千千数万万数数
生2：会办法数豆子
第二课时 数数（二）
教学容： P2223
教学目： 1通实例体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2通数正方体等活动认识新计数单位千万体会计数单位间关系解万数组成
3通数数摆摆等活动增强数具体感受发展数感
教学重点： 认识新记数单位千万解单位间关系培养学生数感
教学难点 培养学生数感
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学时间：
教学程 二次设计
（）情境引入
1．师：知道世界海拔高山峰什？
生：珠穆朗玛峰
师：知道高度？ （出图）
师：谁读家听？生略
师：刚认识两老师两幅图（出图）起
2．⑴肉眼星星约三千颗
⑵国已发现鸟类千百六十六种
师：幅图中数字前学100数知道分表示什数字100数
较样？
生：数字100数
师：底呢？天节课数数生活中数
（二）探究新知
1出示挂图
提问：添珠子少？
生回答：万
教师总结：九千九百九十九添1万
2数数
出示正方体图
指名回答正方体少？（千）
3组数数汇报：千二千三千······九千万总结：10千万
学生数数九千八百八十七数万
4说说生活中数？
（三）完成p23练练1~4题
（四）总结
第三课时 拨拨
教学容： 拨拨
教学目： 1．活动中激发读写数兴趣w W w X k b 1c O m
2．数学活动中数具体感受发展数感
3．通拨拨活动理解万数序会读写万数
教学重点： 理解万数序会读写万数
教学难点 万数位序
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学时间：
教学程 二次设计
活动：拨拨
（）出示信息（投影）
1世界高山峰珠穆朗玛峰高8848米
2民族学1706学生
3陈老师广场路买套方米3080元房子
4学校880
5买台洗衣机1008元
6发明造纸术距1900年
学生试着读读划线数然数进行分类
（二）分四组四组单位讨交流4种数读法讨类数摆出5
1第类：带0数
1）学生读读数然数出示计数器
2）抽学生代表说说数读法该读？什样读
3）写带0数请桌读读然抽桌汇报
2第二类：中间带0数
（1）老师两数先出示计数器求学生先读数说说数组成发现什？
（2）结：读中间带0数方法中间0读0
（3）出示中间带0数组学生读
3第三类：末尾带0数
（1）派代表说说类数读法老师纳
（2）出示写数学生读
4第四类：中间末尾0数
（1）读读说说方法老师结
（2）出示代表写数谁读快学生读抽生读
（三）拨写
（四）总结读写数方法 活动二：练练
说说商品价钱 写出横线数 填填
第四课时
教学容：
教学目： 1．体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2．通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
3．通活动掌握较万数方法够符号表示万数
教学重点： 掌握较万数方法够符号表示万数
教学难点 体会估计生活中作
教学准备： 计数器
教学时间：
教学程
活动：
创设情境：谁矮
1出示图片
黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米
泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米
2 出示
万 千 百 十
1 8 6 5 黄山
5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山
2 1 5 5 华山
图示三位数四位数
3谁高
万 千 百 十
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山
2 1 5 5 华山
4黄山泰山谁高？谁矮
万 千 百 十
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山
学生填填
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
5讨：较数方法
6交流：说说想法
7明确：
（1） 四位数三位数
（2） 位数相先高位高位数数果高位相较位
活动二 练练
里填<>
1074 846 389 982 5102 5184
(1)学生独立练
（2）交流想法着重说说题
活动三：试试 序排列
（1） 独立思考
（2） 讨：数样快排列呢？
（3） 交流解决问题步骤
（4） 独立完成
想想：四位数少？四位数少？
活动四：p28~29练练1~6题
1 学生独立完成
2老师巡视指导学生板演 二次设计
第五课时 少字
教学容： 少字
教学目： 1．体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2．通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
教学重点：体会估计生活中作
教学难点 体会估计生活中作
教学准备： 计数器
教学时间：
复较两数
1084 982 3756 4184
学生独立完成说说较两数注意什？
二知识新授
1 学生读课p30文章
2 学生组估估事少汉字呢？
3 组回答指名汇报方法方法：行约10字数数段少字少段
方法二：右栏约50字左栏右栏两倍
4 完成估估填填学生独立完成教师巡视指导
三完成p31练练1~4题
学生独立完成教师巡视指导
四总结课堂
报置作业 二次设计
第六课时
教学容： 练课
教学目：1．联系生活实际学万数体验数生活紧密联系
2．具体感受数意义逐步发展数感
3．通数学活动巩固单元知识容
教学重点： 万数读写数位意义
教学难点数排列
教学准备：计数器数字卡片
教学时间：
教学程 二次设计
活动：读读
（1） 图写数：2003 2040
（2） 读数：二千零三 二千零四十
（3） 拨写 桌合作拨珠写数
活动二：找规律 出示题目
（1）388389 392393
（2）32606370 3290 3310
（3）57255825 6125
1找规律 2独立填写 3交流评议
活动三 说说
1 组先读数 307 754 371 7594
2 说说7什数位表示少？
3 汇报交流
4 猜猜 淘气书少？
活动四：兔吃萝卜
1 事引入 2连连
2 组读读写写4交流读写数方法
5结易错方
活动五：数学游戏 转转
活动六：实践活动 少片树叶？
1先估计50100片树叶占面积估计树叶少片组交流
2实际数数少片
想想：样数快设法表示出
第四单元： 测 量
教学容： 第课时 铅笔长
教学目： 1通估计测量等活动知道1分米1毫米长度初步建立长度单位观念发展估测力动手操作力
2通独立思考合作学初步明确米分米厘米毫米间关系会学知识方法解决实际问题体验成功快乐
3通评互评发展学生反思评价力
教学重点： 通测量铅笔长度亲身体验1分米1毫米长
教学难点 通体验活动形成1分米1毫米感性认识
教学准备：
教学时间：
教学程 二次设计
[活动流程]
活动：目标——通估计测量联想产生1分米长度单位建立1分米长度观念
1组织学生组单位估估10厘米红色纸条长度记量量长度
[教师善捕捉创新资源发现尺子0刻度开始量学生加表扬奖励没发现学生采种方法教师进行启发引导体现测量方法样性]
2教师引疑答象样10厘米长什单位表示呢？ 10厘米1分米学生拇指食指间隙1分米长度
教师介绍1分米写作1dm学生读三遍书写遍
3教师引导学生想想1分米厘米？
（教师板书：1分米10厘米1dm10cm）
4教师组织学生组讨交流：1米少厘米？1米少分米？（教师板书：1m100cm 1m10dm）
5教师引导学生联系生活实际见什东西长度约1分米？
[估计学生会说：手掌长约1分米半支铅笔长约1分米尺子半长1分米等]
活动二：目标——通测量观察联想产生探究欲建立毫米长度观念
1学生出课前准备长63厘米黄色纸条先估估长度记量量长度记然估样
[估计学生会疑问纸条长6厘米6厘米三格记？]新课 标 第 网
2教师问答啊遇整厘米办求学新长度单位毫米’然介绍1厘米中1格长1毫米学生拇指食指间隙1毫米长度
教师介绍1毫米写作1mm学生读三遍书写遍
3引导学生观察1厘米中格？（10格）1厘米等毫米？（10毫米）板书：1cm10mm
4教师引导学生联系生活中东西长度约1毫米？
[估计学生会说：纸皮硬币圆片厚度约1毫米等]
第二课时 1千米长
教学容： 第二课时 1千米长
教学目： 1通走走估估想想等活动体验1千米长初步建立千米空间表象
2学生知道1千米1000米学会千米米简单换算
3培养学生观察力实践力发展学生空间想象力适时渗透思想教育新|课 |标|第 || 网
教学重点： 体验1千米长
教学难点 通体验活动形成千米长感性认识
教学准备： 米尺表
教学时间：
教学程 二次设计
．活动导入
学知道走步长？
学时想起没关系请组选位学走走请位学量量知道？
二．玩中学
1．走走通实际测量感受走100米长时间
请学组单位操场走走数数10米100米约少步分少时间做纪录
回教室先学生汇报步测结果说说走完100米什感受
2．估估
通刚学生亲身感受猜测思考1千米长度
（1） 刚测量出100米约少步思考：100米长度正1千米
（2） 估估走1000米约少步？
（3） （课件显示）学校操场圈200米操场走（ ）圈长度正1千米
想想：操场走圈约分钟？（2分钟）
操场走5圈走1千米约分钟？
3．想想进步体验感受1千米长
（1） 中街定熟悉吧？请课件：文化楼道光陆电影院商业城新玛特沃尔玛间距离约1千米
（2） 请学闭眼睛脑海里中街走走感受1千米实际长度
结：1千米1000米
4．读读揭示千米米间关系
（1） 1千米1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开意听明白
1（停顿）千米1000（停顿）米
指导读：注意数字单位间适停顿
（2） 讲解：千米称公里字母km表示想想样字母表示出千米米间关系呢？
指名板演
5．填填初步感受千米日常生活中应
（1） 知道1千米长选择交通工具走1千米分需长时间呢？图选择正确答案完成数中42页填填
（2）（课件显示）请老师星期天学校中街路拍摄镜头请仔细观察方千米？
i 公路边里程碑
ii 摩拖车速度表
iii 限速标志
iv 指路标志
着学生回答屏幕分出示图片
结：千米常计量较长路程
6．估估
（1） 知道1千米实际长度现请估计校门口出发什方约1千米？谁较科学方法证实？学生发表意见
（2） 师结：1千米约走2000步校门口出发数出2000步正走什方刚估计否相符呢？
三学中做：完成43页第1题第2题
整理复（）
教学容： 整理复（）
教学目： 1通整理复学生学知识进行回顾整理系统化条理化
2培养学生动学精神更掌握关知识
3通展示交流学生体验成功喜悦
教学重点： 培养学生动学精神更掌握关知识
教学难点 通展示交流学生体验成功喜悦
教学准备： ppt挂图 优秀作业作品……
教学时间：
教学程 二次设计
谈话引入
单元学完定受益匪浅吧国著名数学家华罗庚说：勤补拙良训分辛苦分准备？起梳理单元学容变更聪明更智
1．学什？ （1）出示图1图说说
读出学校数
说说学校数少学校数两学校数较接
数少序排列？
图提出问题呢？组交流
组汇报交流结果
（2）出示图2图说说
仔细图说说动物馆池塘什方？
说说狮子馆猴山行走路线
图提出问题？桌交流采取问答形式
集体汇报
（3）出示图3 图说说发现什？
组交流：根图重条件提出数学问题呢？谁提出问题更价值
全班交流学生讨评价
2．成长足迹：伴说说
3．（1）组展示学资料
（2）说说
请学勇敢展示满意数学作业展示学 请学介绍展示容
4．评评
a评价b组成员互评朋友互相评价
c教师评价
5．忆忆
a 回忆影响深刻节数学课喜欢节数学活动数学知识解决问题等
b 老师学面前讲讲
c 说说取进步
6．写写 教师学生纪录成长纪实
学生完成纪录卡片
第五单元 加减
教学容： P43~44 买电器
教学目： 1探索掌握整百整十数加减口算方法正确计算
2结合具体情境发展学生提问题解决问题意识力
3学生断尝试中体会成功喜悦感受数学生活密切联系
教学重点： 正确计算整百整十数加减法
教学难点 整百整十数加减计算方法
教学准备： 课件练卡计数器民币学具等
教学时间：
教学程
活动：买家电
1师：谁告诉家家电器？
2师：朋友电器熟悉张老师想请朋友买电器帮参考价钱？
（课件显示：四幅电器图）
3师：现谁告诉家图数学信息？
4师：提出数学问题呢？
5朋友提问题真少张老师想买台洗衣机台电视机花少钱呢？请练写出算式
教师根学生回答板书算式：500+8001300（元）
样算出1300元？
老师准备学具请利学具组说说样想？
6师：谁先说说组学算法说？
课件演示两种算法计算程
7师：呀朋友想法正确现老师想知道台电视机台洗衣机贵少钱？解决？试试
8师：谢谢朋友刚帮忙真棒现帮家添置电器？练算算需花少钱？
根学生回答黑板板书算式
家种买法请仔细观察算式前学什？
9师结
活动二：练练
1师：朋友已掌握计算方法想算快进行定练敢敢试试？
（1）做练卡第题会做
（2）做练卡第二题行
（3）做练卡第三题真棒
活动三：说说
师：天什收获？ 二次设计
第二课时 回收废电池
教学容： P45~46 回收废电池
教学目： 1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情境发展提出问题解决问题力
4．学生进行保护环境爱护然等方面教育
教学重点： 三位数加法计算方法
教学难点 探索计算方法提高计算正确率
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
谈话导入
学知道废旧电池危害？指名回答
教师讲解：废电池中含金属废弃液体物质会土壤水健康产生直接影响颗钮扣电池污染60万升水水相生饮水量
快想想办法废电池应该处理呢？
应该集中回收便丢弃节数学课围绕回收废电池题学三位数计算方法
玩中学
1助情境图发现问题提出问题
1）出示图表学童星学学期起开展保护环境爱护然环保教育活动该校二年级班开展活动回收废电池情况
2）图中发现什？提出数学问题呢？
先想想伙伴说说
3）组愿意发现数学问题汇报出？
学生通组讨会根图中信息提出关加法减法问题问题提合理教师时予肯定教师交节课重点研究加法关问题
2算算探索三位数加法计算方法
（1）解决班二班回收少节
先请学生独立思考列出算试
教师板书：122+77
算式试着估算出数约少
指生说说估算
进行计算122+77样计算呢？
请学先独立思考组交流计算方法
组展示算法进行汇报
强调：相数位数相加
完成第45页试试中题目
学生独立计算发现问题应时指正予辅导
（2）解决班三班回收少节
方法教师进步放手学生解决
学生理解进位加法计算方法位相加满十前位进算理
采凑整十整百方法进行计算
完成第45页试试题目X|k|B| 1 c|O |m
（3）解决二班三班回收少节
结合班数学情况学生独立完成
说说算？算法？
完成第54页试试题目
3．想想师生总结出三位数加法计算方法
天学三位数算加法家想想三位数笔算加法两位数笔算加法什点相点？
谁两位数笔算加法法说说三位数笔算加法应该样做？
学中做 完成教材第46页第12题
做中 完成第46页第34题
第三课时 十年变化
教学容： P47~48 十年变化
教学目： 1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加法计算方法验算方法
教学难点 三位数加法中进位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
课件出示青山县野生动物园十年前现图片
二探索新知
1学说说野生动物园十年动物种类发生变化
学生：环境动物种类越越（原87种现增加139种）
渡：天研究三位数加法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决野生动物园现少种动物？
独立思考列出算式
指名汇报教师板书87+139
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算87+139样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
8 7
+1 3 9
2 2 6
注意：位相加满十前位进1
3试试完成p47 竖式计算
学生独立完成学黑板演示
4学中做 完成教材第48页1~5题
三结课堂
第四课时 图书馆
教学容： P49~50 图书馆
教学目： 1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2． 结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
课外组学非常喜欢读书常午饭图书馆里汲取新鲜养分正聚精会神学知识呢
玩中学 1新课 标 第 网
引导学生根统计表发现问题提出问题
知道图书馆藏书情况？（出示统计表）谁说说表中知道什？
根表中信息提出价值数学问题呢？
先独立思考伙伴说说
渡：天研究三位数减法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决事书连环画少
独立思考列出算式指名汇报教师板书239118
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算239118样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
3提提
进步引导学生提出求两种书差 问题
根藏书情况表提出求差数学问题？
指名回答教师板书
学生尝试利已知识解答出
指名汇报数说出计算程
4解决科技书连环画少少
独立思考列出算式指名汇报学生口头列式11857算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算11857样计算呢？
1 1 8
5 7
6 1
探索笔算减法中退位算理够减前位1
5学生独立完成23957
根学程总结笔算减法法
结合学百数算减法法试着总结出万数笔算减法法
组交流完善笔算减法注意事项
班汇报：竖式计算减法时注意什？
6学中做 完成教材第52页第1~5题
练三位数减法
第五课时 练三
教学容： P51~52 练三
教学目： 1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学时间：
教学程 二次设计
玩中学
1生完成教材第51页第12题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2生完成教材第51页第36题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3学生完成教材第51页第4题
引导学生独立完成基础进行组讨
4学生完成教材第51页第5题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5学生完成教材第51页第7题
6学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
第五课时 蝌蚪成长
教学容： P53~54蝌蚪成长
教学目： 1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
知道100蝌蚪中般20左右会变成青蛙
出示课挂图
西池塘 东池塘
原蝌蚪 514 412
变成青蛙 126 89
二探究新知
1解决东池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书41289323（）答：
算式试着估算出数范围指名说说估算程412803323329323
2 探索掌握三位数减法计算方法
解决西池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书514126
算式试着估算出数范围指名说说估算程
学会说：514100414414203943946388514126388
教师强调够减前位1
3出示p53题目：
526 482
41 178
116 314
指名说说样做？果错误错里？
学生组讨汇报
三扩展新知
完成p54页试试
解决没吹少？
学生独完成学黑板板书
30076224 提问：十位0办？
强调：笔算减法时尤计算减数末尾连续0退位减法位够减十位00数位退位0退1作9减
四巩固提高
完成p54~55页练练1~8题
五总结课堂
第六课时 算
教学容： P56~58算
教学目： 1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加减法计算方法验算方法
教学难点 三位数加减法计算方法验算方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学时间：
教学程 二次设计
课件导入
朋友什生活中买东西时判断售货阿姨找钱呢？
出示p56页挂图提问学生图中什信息
二探索新知
1解决应付少元？售货阿姨算？
指名列式：118+138256（元）
138
+118
256 答：应付256元
位学算？判断？
学生反馈256减118正138
教师结：种验证结果否正确方法验算帮助减少错误
2解决付售货阿姨300元找回44元？
学生独立解决教师巡视指导
30044256加法验算：25644300
300 256
44 + 44
256 300
3完成p56页计算验算
学生独立解决学黑板板书
三新知运
完成p57页试试题
四巩固提高
完成p5758页练练1~6题
渡：天研究三位数加法计算方法
五结课堂
第七课时 练四
教学容： P59~61 练四
教学目： 1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学时间：
教学程 二次设计
道具
教师出示口算卡片学生口算说说样想
完成教材第59页第1题
玩中学
1生完成教材第59页第2题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2生完成教材第51页第34题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3学生完成教材第51页第5题
引导学生独立完成基础进行组讨
4学生完成教材第51页第6题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5学生完成教材第51页第7题
6学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
7学生完成教材第51页第9题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
8学生完成教材第51页第10题
学生独立思考组讨指名反馈
9学生完成教材第51页第11题
学生独立思考组讨指名反馈
第六单元认 识 图 形
教学容： P62~64认 识 角
教学目： 1结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活中联系
2通找找折折等活动直观认识角
教学重点： 直观认识角
教学难点 通量感性验积累建立起角概念
教学准备： 学生准备教具三角尺套
实物投影图片
教学时间：
教学程 二次设计
（）创设情境揭示课题
师：天图形王国中认识位新朋友（教师板书单元题目：七认识图形）请学图中找出学图形
生找出图形指名回答 （三角形长方形椭圆形等）
师：图形中藏着新朋友种图形角（教师板书补充完整）图中找出角？
学生独立观察找角教师请学电脑前指角学生指出教师利电脑演示图中抽出角
（创设房子情境找角学生体会生活中存角利电脑课件演示学生历图形中抽象出角程通观察初步感受角样子）
（二）指指：初步认识角
1师：请学三角板指出角
学生试着指出角教师根学生情况进行引导学生完整指
2教师示范指注意动作强调顶点开始
（引导学生正确指出角学生独立画角做准备）
(三)画画：解角特征知道部分名称
1学生试画
师：三角板角画纸？
学生试着画角教师注意巡视发现学生方法
师：说说样画？
生1：三角板放纸着两条边描师：利三角板角描纸谁样描
学生数助三角板描出角
生2：着三角板角画出
2教师示范 （1）描角
师：学三角板描角请仔细老师描尖尖点开始贴紧边描条直直线尖尖点开始贴紧面边描条直直线样角描
师：请学说说角什样子？
生1：角尖尖
生2：角样子号
生3：角两条边直直
生4：角两条边三角形少条边
生5：描角三角形少两角
师：尖尖点做角顶点两条直直线做角两条边家知道角部分名称会谁会
（助三角板引导学生描出角学生历图形中抽出角程时体会三角形角间联系）
（2）画角新|课 | 标|第 || 网
师：请学仔细老师画角（教师指着黑板说）角画先点点（教师边说边点）角——顶点（教师意停顿请学回答强化学生名称记忆）顶点开始尺画条直直线角——边（教师然停顿请学回忆说出名称）顶点开始画条直直线角条边（学生说出角部分名称时教师板书）
师：请学观察角什组成？
生：角顶点两条边组成
师：点引出两条直直线组成角（教师边说边手势表示出角学通观察教师手势次感悟出什角）
（3）表示方法
师：样表示呢？角面条边角面条边画条弯弯线表示顶点两条边组成角现两角清楚表示角角编编号（教师边说边角编1号学生觉想出角编2号教师介绍角符号板书）
师：请学观察角符号什？
生1：角
生2：美术课画鼻子
生3：写4第笔
生4：钟表时针分针
（教师请学观察想象帮助学记忆角符号）
师：注意角符号面线
3学生次画角
请学画角次画角画边指角边介绍讲组学听
（四）摆摆：感受影响角素
1感知角两边叉开关
师：请学两根棒做会活动角
学生动手操作教师巡视关注学生制作情况等学生做求做角举起指出角顶点两条边
师：角变？
学生听老师求兴致高学马角变
师：谁说说样角变？
生1：着角两条边外拉角变
生2：动角条边
师：角变？
学生操作请学汇报说说样角变？
生：角两条边里推角变
师：通玩活动角发现？
生1：发现角
生2：发现角两条边外拉角变角两条边里推角变
听生2回答部分学满意点点头起学意生2说法学已悟出角谁关系语言叙述时困难
教师利电脑演示角条边慢慢展开角变逐步变程结合电脑演示教师说：学意思说角两边叉开越角越角两边叉开越角越
2感知角两边长短关
师：请位学帮老师活动角捏紧（教师活动角摆角请位学固定角两条边叉开角度教师角两条边分延长）家仔细观察什变什没变？
生1：角两条边变长两边叉开没变
生2：角两条边变长角没变
教师利电脑演示请学次观察体验角两条边长短关
（五）
师：已知道角组角朋友出争休学愿意帮助？
师：请位学5角摆仔细观察认角（教师请学选出角举起）互相号角
生：4号角
师：什4号角？
生：4号角两条边叉开
师：找出号角？
学生观察找出角教师请学说说什2号角？
师：剩1号3号5号角出？
生：2号角4号角明显1号3号5号角接出
师：请学想办法1号3号5号
学生动手较教师请学汇报
生1：1号角5号角顶点齐5号角两条边外边5号角
生2：1号角5号角5号角条边齐外条边
师：生1较方法顶点重合生2较方法顶点条边重合
生3：直尺量直尺量1号角开口21mm5号角开口22mm5号角
教师征求学意见显然学认生3方法活动角进行演示帮助学理解
师：请学角开口（教师角顶点处指起请学观察角开口越越）角开口样？请
学思考1号角5号角边样长量开口认公？
生：公
生3：1号角5号角两条边延长3cm量开口
生4：三角板量三角板角1号角5号角5号角
师：生4助角帮助
师：3号角样？
生1：1号角3号角样顶点条边重合
师：请学
学1号角3号角顶点条边重合时许学露出惊奇神情真样时次学认识角边长短没关系
（六）找找：学体会生活中处处角
已认识角生活中方角天身边许物体角找出？请指出角顶点两条边新课标第网
学生独立观察全班汇报
生：桌子角顶点两条边
学学生找角已清晰找面角更加接数学中说角意立面角
（七）全课结：师：天学收获？
生1：知道什角
生2：知道角顶点两条边组成
生3：知道样角
第二课时 认识直角
教学容： P65 认识直角
教学目： 1结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活中联系
2通找找折折等活动直观认识角辨认直角锐角钝角
教学重点： 直观认识角会辨认直角锐角钝角
教学难点 通量感性验积累建立起角概念直观解直角锐角钝角特征
教学准备： 学生准备教具三角尺套
实物投影图片
教学时间：
教学程 二次设计
（）创设情境揭示课题
师：图形中藏着新朋友种图形直角（教师板书补充完整）图中找出角？
（创设房子情境找直角学生体会生活中存直角利电脑课件演示学生历图形中抽象出直角程通观察初步感受直角样子）
（二）指指：初步认识直角
1师：请学三角板指出直角
学生试着指出直角教师根学生情况进行引导学生完整指
2教师示范指注意动作强调顶点开始
（引导学生正确指出直角学生独立画直角做准备）
(三)画画：解直角特征知道部分名称
（四）找找面直角：
师：判断？
生：三角板较
直角
角直角锐角
角直角钝角
（五）找找：学体会生活中处处角
已认识角生活中方角天身边许物体角找出直角钝角锐角？ 标第网
学生独立观察全班汇报
生：桌子角顶点两条边
学学生找角已清晰找面角更加接数学中说角意立面角
（六）巩固提高完成p66页 练练1~6题
（七）全课结：师：天学收获？
生1：知道什角
生2：知道角顶点两条边组成
生3：知道样角
第三课时 长方形正方形
教学容： 长方形正方形
教学目： 1通观察测量较纳够语言描述长方形正方形特征
2够求画出长方形正方形
3回正方形长方形设图案发展学生空间想象力审美意识
教学重点： 活动中尝试纳出长方形正方形特征
教学难点 语言描述长方形正方形特征
教学准备： 教具：长方形正方形
学具：①附页2长方形正方形②放张长方形彩纸信封③三角尺直尺剪刀新课 标 第 网
教学时间：
教学程 二次设计
谈话引入
学桌面放图形请认认谁？
告诉家样认准确？
玩中学 1活动
学生分组探索长方形正方形特征
（1） 教师出示干图形请学说出号图正方形辨认长方形正方形
（2） 利学具组探索长方形正方形什特点先研究什方法进行操作
（3） 学生组单位汇报组研究结果
（4）完成填填着手中长方形正方形桌间话互相说说长方形正方形特征
2．活动二通游戏探索长方形正方形间关系
（1） 猜猜
信封里装张长方行纸露出部分请学猜猜：信封里装彩纸什形状？
（2） 拉拉
请两学前面拉拉（拉动慢）学认真观察彩纸露出部分变化长方形——正方形——长方形
请学先想想：什会长方形会正方形会变成长方形呢？然想法桌互相说说
第四课时 行四边形
教学容： 行四边形
教学目： 1通生活情景实践操作直观认识行四边形
2观察较中学生头脑里建成长方形四边形间区联系
3体会行四边形生活密切联系
教学重点： 通生活情景实践操作直观认识行四边形
教学难点 通生活情景实践操作直观认识行四边形
教学准备： 教具：活动长方形框架点子图X k B 1 c o m
学具：七巧板
教学时间：
教学程 二次设计
课件引入
请学找找幅图找什认识图形？
玩中学 1做做
引出行四边形时渗透行四边形长方形联系区
师示活动长方形框架
老师拉动框架两角猜猜会什结果手桌说说谁愿意试试？
请学生前面拉动长方形框架两角变成行四边形
图形名字什？请学说说
2说说
行四边形生活中应十分广泛请学说说什方见行四边形
（1） 先朋友说说
（2） 谁愿意告诉老师？
学中做
2 画画教师出示点子图
书附页3点子图请学面画行四边形吧请名学黑板画
觉画棒棒？说说样画？
3 拼拼学生七巧板拼出行四边形巩固行四边形直观认识
1）学认识行四边形七巧板着急想行四边形做朋友请帮帮七巧板拼出行四边形快动手试试
2）拼完学行四边形展示前面
评评喜欢谁行四边形？
第五课时 欣赏设计
教学容： 欣赏设计
教学目： 1复长方形正方形三角形行四边形
2引导学生欣赏美感受美表现美创造美
3培养学生信心
教学重点： 发展学生空间观念
教学难点 发展学生空间观念
教学准备： 电视电脑电子琴
教学时间：
教学程 二次设计
激趣引入
1学调查发现班许学家买新房子装修特漂亮谁愿意家介绍家
(学生生活实际出发学生感受数学实际生活密分)
2刚学介绍家想想里复学图形？
（学生说教师贴出正方形长方形三角形行四边形）
(复学基图形)
二探究学 新|课 | 标|第 || 网
1起欣赏幅图 （书图片）
2喜欢图案？什喜欢？
3学说说第图案里学图形？
（引导学生欣赏美感受美）
4汇报基图形（学生边汇报教师边彩色笔勾出图形轮廓）
5组2互说第2幅图基图形说完汇报
（学生够种图案中分析出基图形助辅助线构造基图形）
6画画？（举例子说明电脑演示）
（感受旋转移称现象）
7长方形正方形三角形行四边形设计图案？会种方法设计设计前先想想算图形画然选喜欢图形设计漂亮图案进行创作
（学生意愿设计涂色鼓励学生设计独特图案）
8学生设计
9面进行分组评价家先说说样评选呢？（学生说出评选条件进行评选）
10展示作品分析图形（星先少评选优秀作品放ppt）
11评选佳设计奖佳创作奖色彩鲜艳奖态度认真奖
（学生体验成功快乐）
三谈谈学收获
四评价学情况颁发奖状
五板书设计：
欣赏设计
第六课时 练五
教学容： 练八
教学目： 1角相关知识进行系统整理复
2助三角尺辨认三种角
3复长方形正方形三角形行四边形
教学重点： 准确数角
教学难点 准确数角
教学准备： 教具：课件挂图
学具：三角尺学具钟放镜
教学时间：
教学程 二次设计
谈话引入
关角知识学掌握非常节课完成练五
玩中学角国做客线索完成书基练部分
1． 继续展示课件1
陪玩导招呼认识吧记住定角名称说准确呀
完成教材第73页第1题
2．画着教材第2题6图形）
学请标出图形图形角注意直角符号┐表示然桌说说找什角少？
（1） 学生独立完成桌交流
（2） 学生汇报教师课件演示答案
完成教材第73页第23题
3．展示教材第73页第4题
（1） 思考动手画
（2） 全班交流学黑板演示
4 展示教材第73页第5题
（1）思考动手画
（2）全班交流学黑板演示
5 展示教材第74页第6题
（1） 动手画画找找
（2） 指名说说
6 展示教材第74页第78题
（1）思考动手画
（2）全班交流学黑板演示
7．展示教材第73页第9题
先组交流书画出
第 七 单元 时 分 秒
教学容 奥运开幕 课时 1
教学目标：
1 学生认识钟面认识时间单位时分知道1时60分
2学生历1时1分时间初步建立时分概念体验数学 生活联系养成遵守爱惜时间良惯
教学重点：认识时间单位时分知道1时60分
教学难点：认识时间单位时分知道1时60分
教学程：
谜语导入
1马停蹄日夜休息滴答滴答响催早早起（物）什？ 2钟什处？
3出示图朋友什时候学？周什时候校？ 结：生活里常需知道时间天定时间进行学生活知道时间学会钟猜谜语形式导入激发学生学兴趣
二认识钟面
1出示钟：观察钟面什？桌说说 然交流
2钟面格？集体1数12
3格格？格？样数出？ （涉5）
三认识时分
1长针什？短针什？
2分针走路格格什？2格呢？分针走格分？12走3长时间？5呢？？9呢？12？
3体验分钟： 1分钟做什？ （1）1开始数数书？ （2） 脉搏1分钟跳？ （3） 1分钟做节眼保健操（4） 1分钟做道 补评：
口算题 （5） 1分钟写字？ （6） 1分钟跳绳？
4时针走路格格1时走2格呢？12走4少时间？走7？
5时分进行走路赛： 老师示范分针时针起跑线12学生动手拨拨发现什？ 时针走长时间？分针走少时间？ 出什结？（1时60分）
6体验时： （1） 节课（ ）分钟课间休息（ ） 分钟加（ ）分钟1时 （2） 晚饭学5时进食堂吃饭 然洗澡结束时针指6时请问少时间？做件事情？
四联系实际
妈妈早8时班中午12时班爸爸午工作时？
五全课总结
天认识什？ 关时间名句： 时间生命 寸光阴寸金寸金难买寸光阴 说出关？
板书设计：
钟面12格60格
时针走1格1时
分针走1格1分走1格5分
时针走1格分针正走1圈
1时60分
教学容 1分长 课时 2
教学目标：
1通1分长实践活动体验1分钟长
2知道1分60秒进行简单时间单位换算
3发展运画图等种策略方法解决问题力
教学重点：学生理解分单位：秒
教学难点：体会1秒长知道分秒关系
教学程：
情景导入
1运动会明跑真快跑100米16秒第1名华17秒第二名
2知道跑100米少时间？
3里时间单位什？ 觉秒分？
4天认识时间单位：秒（板书）
二认识秒针
1出示钟：根秒针？
2观察分针秒针赛发现什？
3学生交流：1分（ ）秒
4什方见秒？
三体会1秒
1秒针走动拍手秒拍
2数数：数60 走秒分？
3桌合作：
（1） 做次深呼吸（ ）秒
（2） 跳绳20（ ）秒 补评：
（3） 教室前面走面（ ） 秒
四实际应
（1）夏天午睡约1（ ） （2）芳吃饭约25分钟（ ） （3）脉搏跳10次8（ ） （4）节课时间40（ ） 2说出钟面时间说说时学干什？ 出示钟表桌先互相说然交流 3趣味题：唱首歌3分钟5 合唱手歌分钟？学生先猜测然试试验证
五全课总结
节课什收获？
板书设计：
1分60秒
75秒1分15秒
1时30秒90秒
教学容 淘气作息时间 课时 1
教学目标：
1结合生活情景体会时刻时间两者间区联系会根钟面简单时间
2结合作息时间项活动时间发展时间观念
3时分秒描述生活现象感受时间生活密切联系
教学重点：正确时分秒描述生活现象
教学难点：快速认读写钟面表示时刻
教学程：
口答题
1钟面（ ）格（ ）格？分针走格（ ）时针走格（ ） 21时（ ）分 1分（ ）秒 3分针12走3走（ ）分12走6走（ ）分12走9走（ ）分时针12走5走（ ）时12走7走（ ）时12走11走（ ）时 4明天午3点放学走10分钟家然做30分钟作业加（ ）分钟1时
二基题目训练
1填空
2钟面拨出面时刻 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3桌相互说时刻然钟面拨出
4（ ）里填时分钟秒
（1）天晚约睡8（ ） 补评：
三课堂结
引导学生总结
板书设计：
淘气起床开始吃早餐长时间？
510152025
花25分钟
数学玩 学计划
教学容 学时间 课时 1
教学目标：
1． 通记录讨周学时间实践活动感受时间日常生活中作获初步记录时间数学活动验
2． 解初步记录数活动方法初步体验数机性进步理解时间相关容
3． 结合学时间现实情境发展发现提出问题分析解决问题力
教学重点：记录讨周学时间
教学难点：体验数机性
教学程：
议议
1问题1思考讨学生提出实际记录周学时间务求求学生思考天学样？
2问题2针记录时间进行讨
教科书提两关键点：
（1） 首先记录家学校出发时间时分记录达学校门口时时分保证两时间节点记录
果块手表记录时间注意家里表学校表根广播里时间调成致 补评：
（2） 注意排影响准确记录素数记录时认真
3学生伴交流记录单介绍喜欢吉祥物
二做做
讨基础学生正确利完成时间记录务安排完成淘气记录表活动帮助淘气填表程促进学生进步明确熟悉利表格记录信息方法
三想想
目组织学生展示数引导学生记录数进行思考鼓励学生中发现信息
四评价
引导学生结合整活动程评价学结果
教学容 重复奥妙 课时 1
教学目标：
1发现描述重复次现象者事物程中初步体会简单规律
2通事物具规律思考表达初步发展概括力合适方法进行表达
3 观察思考表达程中感受规律现实生活联系体会数学学乐趣
教学重点：初步体会简单规律
教学难点：解事物具规律
教学程：
表示规律
（1） 根图片桌说说发现规律
（2） 表示规律两种教学法：
第种：果学生力普遍较强尝试学生独立探索喜欢方法吧发现规律表示出
第二种：果学生表示时普遍存困难先选组规律事物集体找学生选组喜欢方式表示出
（3） 展示交流家规律表示方法
（4） 启发学生思考表示规律什处
二 想想说说
（1）问题1引导学生观察思考规律什方
（2）问题2引导学生独立思考完成面三务
（3）填入表表示规律 补评：
注意排影响准确记录素数记录时认真
3学生伴交流记录单介绍喜欢吉祥物
二做做
讨基础学生正确利完成时间记录务安排完成淘气记录表活动帮助淘气填表程促进学生进步明确熟悉利表格记录信息方法
三想想
目组织学生展示数引导学生记录数进行思考鼓励学生中发现信息
四评价
引导学生结合整活动程评价学结果
第 八 单元 调查记录
教学容 评选吉祥物 课时 1
教学目标：
1结合举手投票评选吉祥物活动体会收数方法统计调查必性
2调查活动中通观察懂记录调查数解记录调查数方法
3调查活动中增强信心创造力数调查活动兴趣
教学重点：体会收数方法统计调查必性
教学难点：懂记录调查数解记录调查数方法
教学程：
绘画形式记录喜欢吉祥物
1组织学生谈话说说年时候家里吉祥物？然讨确定表现吉祥物形式请幼画出相应标记
2请学生统计记录单标记记录喜欢种吉祥物
3学生伴交流记录单介绍喜欢吉祥物
二选择方式进行调查统计老师出示统计记录单引导幼观察
师：张统计记录单请面记录组喜欢种吉祥物朋友数
老师引导学生讨样知道组喜欢种吉祥物朋友少呢？应该样记录呢？ 补评：
请学生伴商量组里喜欢吉祥物统计张记录单
老师引导学生统计记录单统计记录组中喜欢种吉祥物数指导幼统计出组中受欢迎吉祥物做记号
三老师幼完成全班调查统计结果
1 组选派位代表家介绍组调查情况统计结果
2 老师引导学生讨：
样知道全班喜欢种吉祥物朋友少呢？
3老师学生起统计表格中记录组幼统计结果统计喜欢种吉祥物总数发现班级中受欢迎吉祥物
教学容 喜欢水果 课时 1
教学目标：
1根统计图中数提出回答简单问题作出简单预测
2培养学生统计意识分析预测力
教学重点：学生通实验历收集整理数统计图表呈现出分析数全程
教学难点：懂统计图表提出解决简单问题
教学程：
次实践活动安排实验体现数学学科联系活动学生通实验统计方法表示出豆芽生长规律提前周布置学生做实验提出实验求温度湿度适坚持天时间测量记录等条件班级时教室布置处实验角专负责没黄豆绿豆代实验7天完成统计表统计图里应该注意鼓励学生参实验全程果学生实验程中出现问题请教家长老师查阅书学生体验实验程成长利
教学程：
谈话导入课题
二出示求：
（1）十粒黄豆泡水中天水倒掉盖块湿布
（2）黄豆发芽选择颗豆芽测量长度记录
（3）填入表制成统计图补评：
三布置务
1参实验全程问题时老师家长请教
2周统计图
伴说说图中变化？
总 复
教学容 数代数 课时 2
教学目标：
1进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3通练学生进步理解掌握加减加减混合运算题运算序熟练进行计算结合解决问题程学生体会数学生活实际联系认识数学应价值
教学重点：理解掌握加减加减混合运算题运算序熟练进行计算
教学难点：运计算相关知识解决生活中实际问题
教学程：
复点：加减混合运算角知识等
1复角知识：
回忆学角？
什锐角直角钝角？
角什关什关？
独立完成第八题
校
2样买袋子合适？
弄清题意
独立填写
组织交流 补评：
3复加法完成第10题
独立完成
桌互相交流
4独立作业
复三位数加减法完成第7题
教学容 图形 课时 2
教学目标：
1辨认余七方词语描述物体位置体验数学现实生活密切联系
2直观认识角会辨认直角锐角钝角正确数出角数
教学重点：直观认识角会辨认直角锐角钝角正确数出角数
教学难点：培养学生观察力实践力发展学生空间想象力适时渗透思想教育
教学程：
．学什
栏目目学生学知识进行回顾整理活动助培养学生动学精神更掌握关知识两副画学生学知识提示左图关认识图形知识右表利呈现数练加减法教师通幅图引导学生说说想什鼓励学生提出问题加解决
二．成长足迹
栏目目学生回顾学程中体会进步体现全日制义务教育数学课程标准中提倡学生成长记录方法学生评估种方式教科书中提出三方面问题整理复（）提高步学生展示满意次作品组织学生方式进行展示交流适加指导
复点：面图形
1数角填表 补评：
锐角（ ） 直角（ ） 钝角（ ）
独立完成
交流数方法
2折折剪剪回答问题
张正方形纸直线剪掉角剩部分边形角说说什角？
学生实际操作剪法答案：
（1） 三条边三角直角两锐角
（2） 四条边四角两直角锐角钝角
（3）五条边五角三直角两钝角
教学容 统计概率 课时 1
教学目标：
积累收集整理数活动验
2解收集数简单方法
3会进行简单数整理
4调查活动中增强信心创造力数调查活动兴趣
教学重点：根实例读懂统计表条形统计图统计图表中获取信息
教学难点：根统计图表中数作出简单预测
教学程：
谈话引入
教师引导：老师知道学希身体样身体呢？
学生围绕合理饮食适运动充足睡眠讲究卫生预防疾病等方面展开交流讨
导语：天起研究关睡眠时间问题
二正确计算睡眠时间
1讨：天睡眠时？样算出？
2交流：
（1）某某学晚9时睡觉早6时起床午休1时例
晚9时12时3时晚12时早6时6时3+6+110（时）
某某学晚8：30开始睡觉 补评：
早5：30起床午休30分例
晚8：3012：003十30分晚12：00早5：30分5时30分3时30分+5时30分+30分9时30分
……
3计算
请学生正确方法重新计算天睡眠时间写
三收集数整理数
1数学分段时间记录法
（1） 时间段规定样：11时含11时10—11时含10时含11时9—10时含9时含10时类推
（2） 选择句路方法相应时段记喜欢符号
2组活动：组调查收集组成员天睡眠时间数记录组长结果填入组睡眠时间记录单
3全班汇总
教师出示全班学睡眠时间记录单着组汇报次记录出相应时间段数然计算汇总出时间段总数
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