文明礼仪教育实施
孩子祖国未明天希幼行发展关键时期加强幼礼仪教育健全格形成起着重作作家庭学校社会方面责义务引导教育帮助形成正确生观价值观良爱国思想培养高尚品格情操例进行遵纪守法教育文明礼貌教育团结友爱热爱劳动教育等长成理想道德新世纪探索礼仪教育方面体会法
文明礼仪教育实施
孩子祖国未明天希幼行发展关键时期加强幼礼仪教育健全格形成起着重作作家庭学校社会方面责义务引导教育帮助形成正确生观价值观良爱国思想培养高尚品格情操例进行遵纪守法教育文明礼貌教育团结友爱热爱劳动教育等长成理想道德新世纪探索礼仪教育方面体会法
重视营造良礼仪学环境氛围
孩子成长程度受环境影响环境创设孩子发展着定教育意义孩子说幼园切活动包括活动空间间交班里班风班貌老师言行神态等等会孩子成长发展起着极重影响孩子礼仪教育时十分注重利环境教育营造良礼仪环境氛围孩子园离园时候幼园里面充满着温馨问候充满着热情道角落播撒着文明礼仪气息文明礼仪良行孩子生活中巩固幼园天门口设立礼仪天例：值日老师带着值日孩子身披红绸带教师家长孩子问孩子走廊洗手间楼梯两旁等贴相关礼仪图片歌例：手水先洗拥挤勤洗手惯图文茂通俗易懂孩子相互交流中感悟说话方面求孩子说话轻轻时设计说话轻轻相关标志张贴活动室里提醒孩子活动时时刻注意言行影响活动收拾玩具时引导幼边念歌边收玩具等通系列礼仪宣传教育幼明白懂礼貌讲文明道理强化幼良礼仪惯
二老师身作充分发挥榜样示范作
爱模仿孩子天性幼园里孩子非常喜欢模仿老师言行举止句话样说：老师孩子镜子孩子教师影子孩子老师崇拜通模仿表现老师时求学生方面做首先先做样成孩子楷模树立良礼仪榜样孩子学礼仪营造良氛围种身教重言教方式孩子喜欢起事半功倍效果例：前孩子們园时部分孩子见园长老师阿姨会动招呼家长没意识学期幼园通老师进行礼仪培训孩子进行礼仪教育利环境宣全礼仪教育意义天早孩子园时首先会园孩子家长鞠躬问刚开始孩子点惯问鞠躬潜移默化影响功夫负心终学会鞠躬问样家长积极动老师问特班里陈泽建妈妈天早园时会满脸笑容认真班位老师鞠躬问年长家长弯腰真感动礼仪教育懂礼貌相处拉家长间距离
时老师影响礼仪熏陶孩子课间活动活动时遵守规序进行伴间心发生碰撞会客气说：起请原谅没关系请求帮助时会礼貌说：请谢谢谢等孩子礼仪教育离开老师示范作
三教学活动中渗透礼仪教育
教育学认：德育智育融合互动课堂教学规律德育智育血肉相连相互促进幼园里幼进行礼仪教育应礼仪教育渗透日活动环节中结合教学计划目进行幼时时刻刻受良行惯熏陶促进幼全面谐衡发展
孩子礼仪教育处活动中常进行礼仪行训练学生持久方面潜移默化影响会意想收获
四生活实践中巩固幼礼仪理解运
幼良惯形成离开老师悉心指导帮助说理时生活实践中提供机会实践中断学巩固练形成良礼仪行
生活中更教育幼手机幼生活细节点点记录电视播放通电视屏幕较错情境表演家幼感受乱涂乱画场面耻开展爱幼园教育活动带领幼参加擦桌子墙壁等劳动活动通实践中践行动受启发时体验环境整洁处培养幼爱劳动惯懂保护环境重性
五家园致配合
家里父母孩子生活中模仿象孩子学生活礼仪表现等方面做家园样时家长介绍幼园学情况表现宣传幼园礼仪教育计划目标家长解幼园礼仪教育目标情况针性孩子进行礼仪教育求做家园育教育致消孩子两面性表现家长会首先家长宣传文明礼仪教育重性必性位家长够重视幼礼仪教育时家长行惯根时观察提出适建议家长成孩子榜样前先做约束行举止
时保持家长密切联系解掌握孩子家庭中学生活礼仪等方面表现情况便采取效措施
文明礼貌惯中华民族传统美德民族文明进步表现心理学研究发现整幼阶段培养道德行惯佳时期俗话说：三岁七岁老行程度取决惯应抓住幼养成教育关键期培养幼良文明礼貌行惯幼终身受益
文明礼仪教育实施
摘：中国素礼仪邦美称讲礼仪现代教育核心容学生够健康成长根素科技飞速发展社会学生作国家未希学校应着重培养学生讲礼貌讲文明行种行体现国民素养国家未发展方培养程中定营造良文明气氛建造元化活动加强学生综合培养
关键词：讲礼仪素养文明
引言：
文明礼仪社会发展中起着磨灭作鞭策着现代教育发展方学教育应开展文明行课程样仅正确引导学生价值观念符合礼仪教育实践性标准然学生讲究文明礼仪行天生需学校教师科学引导实践活动作基础引领学生参活动实践中学礼仪文明知识学致提高身综合素质彰显传统文化魅力[1]
聯系实际生活培育文明意识萌芽
学生现思想处初期状态思想意识建立实践基础学校设置相关实践活动吸引学生目光潜移默化中学生形成文明相关意识时学生积极动参实践活动中程掌握节奏根学生实际情况作出进步努力
()营造文明氛围重视文明礼仪
学校围绕文明礼仪教育题校园建设方面做环境育文化育风气育校园宣传栏文化长廊楼梯栏杆教室墙壁等孩子处见方张贴讲文明名事名言警句提示标语学生受潜移默化熏陶认识礼仪学校编制传统文化校教材八礼分发学生周班队会进行学学生认识礼仪
(二)联系实际生活培养礼仪意识
礼仪源生活贯彻生活教师文明礼仪融入时学生活中结合时教学实践学生明白礼仪重性例课行礼时老师学间相互鞠躬课堂学生坐端正发言必须先举手老师讲课学发言中插嘴做动作程中教师注重学生情绪调动行表现观察加强师生生生间效沟通交流提高课堂教学效率培养学生礼仪意识[2]
二开展丰富校园活动培养礼仪行
()礼仪道路互相成长
学期举行礼仪相关团体活动促进学生间交流合作培养学间相互帮忙精神老师应该定期考察学生礼仪文明行月评选出礼仪代表文明礼仪进步学生着重表彰长久便促进学生拥理意识现孩子吃饭时候喜欢玩手机书声喧闹等坏惯违背传统餐礼仪针问题学校开展次文明餐礼仪活动学生吃完浪费标准进行饮食教师时予鼓励评价学校常定期举行班级文明礼仪型实践活动鼓励学生积极参活动中乐表现时充起文明礼仪监督员更促进艺术文化传达
(二)拓展视野维护发扬
国拥着少传统节日：中秋节重阳节春节等节日蕴含着独风俗惯典型礼仪特征教师联合学校社会媒体资源引导展开元化活动旨通活动促学生良文明礼仪继承传达助力学生逐步养成良品德修养付诸实践活动中孝敬带回家庭弥漫着爱味道微笑带学享受童年美礼仪带校园感受着春风洗礼说话脏字语言文明需家觉桌椅刻画需家爱护板垃圾需家坚持礼仪求细化更方面礼仪活动提高学生整体文明礼仪真正实际生活中践行良文明礼仪
三学校家庭形成合力夯实惯养成
教育责仅仅学校完成行缺乏家庭关注教育事倍功半充分调动起家庭力量统家校教育思想促进家校联手形成合力真正促进学生礼仪行培养想文明礼仪学生身持续发展仅需学校教育教师引导需家庭努力家庭中果家长没良律性甚喜欢撒谎孩子律方面孩子甚会喜欢撒谎见家长学生成长中学文明礼仪老师学校通家长学校班级QQ群电话家访形式等作沟通联系台家长采取步教育指导家长树立正确教育思想家长家庭生活中注重观察学生日常行表现时老师进行效沟通交流学校教育家庭教育机结合起学生时时生活良教育氛围中方形成合力更解学生成长变化时孩子创建更学环境感受文明礼仪带变化帮助学生养成良文明礼仪行总学校里文明礼仪教育独立体应广社会群体间结合起开展成连贯整体式教育[3]
四结束语
综述学生文明礼仪体现国家礼仪底蕴弘扬中国古礼仪素养基活动实践深入解断改善学校教育体制礼仪创建校园门篱文明铸校园精神骨架开出绚烂希花
参考文献：
[1]王丹莉 谈学生校园文明礼仪教育[J] 文理导航：教育研究实践 2014(3)：134134
[2]王玉霞 学文明礼仪教育初探[J] 剑南文学(半月) 2012(8)：386386
[3]滕海燕 惯成幸福生——校园文明礼仪教育点滴[J] 教育界：基础教育研究 2017(8)：9697
文明礼仪教育实施
文明礼仪教育孩子成长需注重身修养重礼仪成优秀品行兼优常说言心声行心表讲文明懂礼仪尊重方种表现更展现身修养素质树立形象重手段行惯培养应该开始少年童祖国未培养具理解宽容谦诚实态度庄重方热情友礼貌文明举止前基础教育重点工作认学生进行文明礼仪教育应方面做起
普文明礼仪知识入手
必备文明礼仪知识形成良文明礼仪行惯基础知书达礼先天生通天教育实践获目前学生该知识认识较薄弱改变种现象普文明礼仪知识入手时境迁物换星移礼仪规范着断发生变化纳起外样方面：家庭生活中表现尊老爱幼夫妻睦邻里团结际交中表现谦恭礼谅解宽容善特外交中重形象讲礼仪社会生活中表现遵守规维护公德情弱者扶贫济困爱护环境善然外学生知然更知然说声起常礼仪语似种神奇力量间紧张矛盾关系松弛助相处融洽相信接受更亲
根学生年龄特点校情况特制定册子册子容包括：学生文明礼仪常规学生文明着装规范求学生课堂规范学生日常行规范学生日常行规范(修订)新学生守学生操行评分细等容开展演讲赛等活动学生进行文明礼仪知识普
二传统文化相结合
中华民族着5000年悠久历史文化传统构成国传统文化核心古代圣贤创造启蒙典启蒙典中华民族智慧结晶具永恒价值古读教育童时代开始记忆学佳时期培养文化素质形成高尚格关键时期谓童蒙养正三岁七岁老道理孩子心灵片净土时候代表中华民族典说滋养孩子未修身立世深厚基础
学校年级单位开展弟子规诵读竞赛2000名学生会背会吟传统文化浸润孩子言谈举止悄然发生变化
三充分发挥榜样力量
榜样力量穷教育学生见老师客行45度鞠躬礼做学生起示范作课师生问始终坚持行45度鞠躬礼学生问时学生问尤天早晨午班值日学生戴着红飘带频频老师行礼问礼仪非常规范次点头招手学问学路见教班级孩子动招呼六三班副班星期二午班级进行扫喊张尚莉：张尚莉请扫接扫说：谢谢果做错敢学生道歉说：起学生倒水感激说：谢谢着干干净净教室学说：辛苦种教育效果胜千言万语教育教学中注意仪表端庄身示范学生师生交中受潜移默化影响
学生行实践中榜样影响教师外学学生希成学榜样根爱表扬具心理心理特点进行文明礼仪养成教育规范训练时坚持正面教育注意树立典型礼仪榜样感染学生学起带头示范作
放学时校门处发现温娟学声问：保安叔叔马表扬温娟学说：温娟学真礼貌学榜样学学学会遇老师会陈欣动带头问：老师见表扬说：陈欣礼貌礼貌孩子夸孩子听美滋滋问声音更运方法天放学路队声声老师老师见悦耳班学生榜样带动学精神面貌文明风气盛受老师评
四活动中体验生成
文明礼仪教育具体化更具操作性特班级开展五活动五分：家里做孝敬父母关心亲勤俭节约热爱劳动帮手社会做热爱祖国文明礼貌诚实守信遵纪守法标兵学校做团结友爱互相帮助尊重善合作伙伴公场做爱护公物讲究卫生保护环境遵守秩序卫士独处时做胸怀开阔心理健康勤奋立勇创新五活动开展学变：家长交流时家长致反映孩子懂事五活动文明礼仪教育落实处确实触动学生心灵促进学生健康成长
五持恒
學生礼仪表现反复现象学生塑性模仿众心理特点强化礼仪训练较容易取效果受家庭社会环境影响学生礼仪表现具时时差反复性特点学生明明知道礼仪规范具体求执行始终坚持常规训练松懈社会环境负面影响等会学生礼仪表现产生反复种正常现象气馁应学生充满信心抓反复反复抓扎扎实实坚持懈
总文明礼仪教育老师学校教育远远够应该家长社会完成取令满意效果
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孩子祖国未明天希幼行发展关键时期加强幼礼仪教育健全格形成起着重作作家庭学校社会方面责义务引导教育帮助形成正确生观价值观良爱国思想培养高尚品格情操例进行遵纪守法教育文明礼貌教育团结友爱热爱劳动教育等长成理想道德新世纪探索礼仪教育方面体会法
文明礼仪教育实施
孩子祖国未明天希幼行发展关键时期加强幼礼仪教育健全格形成起着重作作家庭学校社会方面责义务引导教育帮助形成正确生观价值观良爱国思想培养高尚品格情操例进行遵纪守法教育文明礼貌教育团结友爱热爱劳动教育等长成理想道德新世纪探索礼仪教育方面体会法
重视营造良礼仪学环境氛围
孩子成长程度受环境影响环境创设孩子发展着定教育意义孩子说幼园切活动包括活动空间间交班里班风班貌老师言行神态等等会孩子成长发展起着极重影响孩子礼仪教育时十分注重利环境教育营造良礼仪环境氛围孩子园离园时候幼园里面充满着温馨问候充满着热情道角落播撒着文明礼仪气息文明礼仪良行孩子生活中巩固幼园天门口设立礼仪天例：值日老师带着值日孩子身披红绸带教师家长孩子问孩子走廊洗手间楼梯两旁等贴相关礼仪图片歌例：手水先洗拥挤勤洗手惯图文茂通俗易懂孩子相互交流中感悟说话方面求孩子说话轻轻时设计说话轻轻相关标志张贴活动室里提醒孩子活动时时刻注意言行影响活动收拾玩具时引导幼边念歌边收玩具等通系列礼仪宣传教育幼明白懂礼貌讲文明道理强化幼良礼仪惯
二老师身作充分发挥榜样示范作
爱模仿孩子天性幼园里孩子非常喜欢模仿老师言行举止句话样说：老师孩子镜子孩子教师影子孩子老师崇拜通模仿表现老师时求学生方面做首先先做样成孩子楷模树立良礼仪榜样孩子学礼仪营造良氛围种身教重言教方式孩子喜欢起事半功倍效果例：前孩子們园时部分孩子见园长老师阿姨会动招呼家长没意识学期幼园通老师进行礼仪培训孩子进行礼仪教育利环境宣全礼仪教育意义天早孩子园时首先会园孩子家长鞠躬问刚开始孩子点惯问鞠躬潜移默化影响功夫负心终学会鞠躬问样家长积极动老师问特班里陈泽建妈妈天早园时会满脸笑容认真班位老师鞠躬问年长家长弯腰真感动礼仪教育懂礼貌相处拉家长间距离
时老师影响礼仪熏陶孩子课间活动活动时遵守规序进行伴间心发生碰撞会客气说：起请原谅没关系请求帮助时会礼貌说：请谢谢谢等孩子礼仪教育离开老师示范作
三教学活动中渗透礼仪教育
教育学认：德育智育融合互动课堂教学规律德育智育血肉相连相互促进幼园里幼进行礼仪教育应礼仪教育渗透日活动环节中结合教学计划目进行幼时时刻刻受良行惯熏陶促进幼全面谐衡发展
孩子礼仪教育处活动中常进行礼仪行训练学生持久方面潜移默化影响会意想收获
四生活实践中巩固幼礼仪理解运
幼良惯形成离开老师悉心指导帮助说理时生活实践中提供机会实践中断学巩固练形成良礼仪行
生活中更教育幼手机幼生活细节点点记录电视播放通电视屏幕较错情境表演家幼感受乱涂乱画场面耻开展爱幼园教育活动带领幼参加擦桌子墙壁等劳动活动通实践中践行动受启发时体验环境整洁处培养幼爱劳动惯懂保护环境重性
五家园致配合
家里父母孩子生活中模仿象孩子学生活礼仪表现等方面做家园样时家长介绍幼园学情况表现宣传幼园礼仪教育计划目标家长解幼园礼仪教育目标情况针性孩子进行礼仪教育求做家园育教育致消孩子两面性表现家长会首先家长宣传文明礼仪教育重性必性位家长够重视幼礼仪教育时家长行惯根时观察提出适建议家长成孩子榜样前先做约束行举止
时保持家长密切联系解掌握孩子家庭中学生活礼仪等方面表现情况便采取效措施
文明礼貌惯中华民族传统美德民族文明进步表现心理学研究发现整幼阶段培养道德行惯佳时期俗话说：三岁七岁老行程度取决惯应抓住幼养成教育关键期培养幼良文明礼貌行惯幼终身受益
文明礼仪教育实施
摘：中国素礼仪邦美称讲礼仪现代教育核心容学生够健康成长根素科技飞速发展社会学生作国家未希学校应着重培养学生讲礼貌讲文明行种行体现国民素养国家未发展方培养程中定营造良文明气氛建造元化活动加强学生综合培养
关键词：讲礼仪素养文明
引言：
文明礼仪社会发展中起着磨灭作鞭策着现代教育发展方学教育应开展文明行课程样仅正确引导学生价值观念符合礼仪教育实践性标准然学生讲究文明礼仪行天生需学校教师科学引导实践活动作基础引领学生参活动实践中学礼仪文明知识学致提高身综合素质彰显传统文化魅力[1]
聯系实际生活培育文明意识萌芽
学生现思想处初期状态思想意识建立实践基础学校设置相关实践活动吸引学生目光潜移默化中学生形成文明相关意识时学生积极动参实践活动中程掌握节奏根学生实际情况作出进步努力
()营造文明氛围重视文明礼仪
学校围绕文明礼仪教育题校园建设方面做环境育文化育风气育校园宣传栏文化长廊楼梯栏杆教室墙壁等孩子处见方张贴讲文明名事名言警句提示标语学生受潜移默化熏陶认识礼仪学校编制传统文化校教材八礼分发学生周班队会进行学学生认识礼仪
(二)联系实际生活培养礼仪意识
礼仪源生活贯彻生活教师文明礼仪融入时学生活中结合时教学实践学生明白礼仪重性例课行礼时老师学间相互鞠躬课堂学生坐端正发言必须先举手老师讲课学发言中插嘴做动作程中教师注重学生情绪调动行表现观察加强师生生生间效沟通交流提高课堂教学效率培养学生礼仪意识[2]
二开展丰富校园活动培养礼仪行
()礼仪道路互相成长
学期举行礼仪相关团体活动促进学生间交流合作培养学间相互帮忙精神老师应该定期考察学生礼仪文明行月评选出礼仪代表文明礼仪进步学生着重表彰长久便促进学生拥理意识现孩子吃饭时候喜欢玩手机书声喧闹等坏惯违背传统餐礼仪针问题学校开展次文明餐礼仪活动学生吃完浪费标准进行饮食教师时予鼓励评价学校常定期举行班级文明礼仪型实践活动鼓励学生积极参活动中乐表现时充起文明礼仪监督员更促进艺术文化传达
(二)拓展视野维护发扬
国拥着少传统节日：中秋节重阳节春节等节日蕴含着独风俗惯典型礼仪特征教师联合学校社会媒体资源引导展开元化活动旨通活动促学生良文明礼仪继承传达助力学生逐步养成良品德修养付诸实践活动中孝敬带回家庭弥漫着爱味道微笑带学享受童年美礼仪带校园感受着春风洗礼说话脏字语言文明需家觉桌椅刻画需家爱护板垃圾需家坚持礼仪求细化更方面礼仪活动提高学生整体文明礼仪真正实际生活中践行良文明礼仪
三学校家庭形成合力夯实惯养成
教育责仅仅学校完成行缺乏家庭关注教育事倍功半充分调动起家庭力量统家校教育思想促进家校联手形成合力真正促进学生礼仪行培养想文明礼仪学生身持续发展仅需学校教育教师引导需家庭努力家庭中果家长没良律性甚喜欢撒谎孩子律方面孩子甚会喜欢撒谎见家长学生成长中学文明礼仪老师学校通家长学校班级QQ群电话家访形式等作沟通联系台家长采取步教育指导家长树立正确教育思想家长家庭生活中注重观察学生日常行表现时老师进行效沟通交流学校教育家庭教育机结合起学生时时生活良教育氛围中方形成合力更解学生成长变化时孩子创建更学环境感受文明礼仪带变化帮助学生养成良文明礼仪行总学校里文明礼仪教育独立体应广社会群体间结合起开展成连贯整体式教育[3]
四结束语
综述学生文明礼仪体现国家礼仪底蕴弘扬中国古礼仪素养基活动实践深入解断改善学校教育体制礼仪创建校园门篱文明铸校园精神骨架开出绚烂希花
参考文献：
[1]王丹莉 谈学生校园文明礼仪教育[J] 文理导航：教育研究实践 2014(3)：134134
[2]王玉霞 学文明礼仪教育初探[J] 剑南文学(半月) 2012(8)：386386
[3]滕海燕 惯成幸福生——校园文明礼仪教育点滴[J] 教育界：基础教育研究 2017(8)：9697
文明礼仪教育实施
文明礼仪教育孩子成长需注重身修养重礼仪成优秀品行兼优常说言心声行心表讲文明懂礼仪尊重方种表现更展现身修养素质树立形象重手段行惯培养应该开始少年童祖国未培养具理解宽容谦诚实态度庄重方热情友礼貌文明举止前基础教育重点工作认学生进行文明礼仪教育应方面做起
普文明礼仪知识入手
必备文明礼仪知识形成良文明礼仪行惯基础知书达礼先天生通天教育实践获目前学生该知识认识较薄弱改变种现象普文明礼仪知识入手时境迁物换星移礼仪规范着断发生变化纳起外样方面：家庭生活中表现尊老爱幼夫妻睦邻里团结际交中表现谦恭礼谅解宽容善特外交中重形象讲礼仪社会生活中表现遵守规维护公德情弱者扶贫济困爱护环境善然外学生知然更知然说声起常礼仪语似种神奇力量间紧张矛盾关系松弛助相处融洽相信接受更亲
根学生年龄特点校情况特制定册子册子容包括：学生文明礼仪常规学生文明着装规范求学生课堂规范学生日常行规范学生日常行规范(修订)新学生守学生操行评分细等容开展演讲赛等活动学生进行文明礼仪知识普
二传统文化相结合
中华民族着5000年悠久历史文化传统构成国传统文化核心古代圣贤创造启蒙典启蒙典中华民族智慧结晶具永恒价值古读教育童时代开始记忆学佳时期培养文化素质形成高尚格关键时期谓童蒙养正三岁七岁老道理孩子心灵片净土时候代表中华民族典说滋养孩子未修身立世深厚基础
学校年级单位开展弟子规诵读竞赛2000名学生会背会吟传统文化浸润孩子言谈举止悄然发生变化
三充分发挥榜样力量
榜样力量穷教育学生见老师客行45度鞠躬礼做学生起示范作课师生问始终坚持行45度鞠躬礼学生问时学生问尤天早晨午班值日学生戴着红飘带频频老师行礼问礼仪非常规范次点头招手学问学路见教班级孩子动招呼六三班副班星期二午班级进行扫喊张尚莉：张尚莉请扫接扫说：谢谢果做错敢学生道歉说：起学生倒水感激说：谢谢着干干净净教室学说：辛苦种教育效果胜千言万语教育教学中注意仪表端庄身示范学生师生交中受潜移默化影响
学生行实践中榜样影响教师外学学生希成学榜样根爱表扬具心理心理特点进行文明礼仪养成教育规范训练时坚持正面教育注意树立典型礼仪榜样感染学生学起带头示范作
放学时校门处发现温娟学声问：保安叔叔马表扬温娟学说：温娟学真礼貌学榜样学学学会遇老师会陈欣动带头问：老师见表扬说：陈欣礼貌礼貌孩子夸孩子听美滋滋问声音更运方法天放学路队声声老师老师见悦耳班学生榜样带动学精神面貌文明风气盛受老师评
四活动中体验生成
文明礼仪教育具体化更具操作性特班级开展五活动五分：家里做孝敬父母关心亲勤俭节约热爱劳动帮手社会做热爱祖国文明礼貌诚实守信遵纪守法标兵学校做团结友爱互相帮助尊重善合作伙伴公场做爱护公物讲究卫生保护环境遵守秩序卫士独处时做胸怀开阔心理健康勤奋立勇创新五活动开展学变：家长交流时家长致反映孩子懂事五活动文明礼仪教育落实处确实触动学生心灵促进学生健康成长
五持恒
學生礼仪表现反复现象学生塑性模仿众心理特点强化礼仪训练较容易取效果受家庭社会环境影响学生礼仪表现具时时差反复性特点学生明明知道礼仪规范具体求执行始终坚持常规训练松懈社会环境负面影响等会学生礼仪表现产生反复种正常现象气馁应学生充满信心抓反复反复抓扎扎实实坚持懈
总文明礼仪教育老师学校教育远远够应该家长社会完成取令满意效果
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