日喀市中学电子教案
科学六年级（册）教案
课题
1常见建筑
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1设法收集历史时期关房屋资料
2分析出座砖结构房屋结构层次构成
3设定标准建筑物进行分类胆进行推测．敢发表观点
4分析出建筑材料技术发展进步房屋变化作学起分析研究种问题
5根说明古类房屋发展变化原通推理解释区民居具风格原
6具体说出某建筑物建筑材料特点
教学重点
难点
教学重点
1分析出座砖结构房屋结构层次构成
2设定标准建筑物进行分类胆进行推测．敢发表观点
教学难点：
具体说出某建筑物建筑材料特点
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A谈谈家乡建筑物
B谈谈见闻——建筑物情况
2学新课：
▲房屋变化
A活动目标：
1设法收集历史时期关房屋资料
2根说明古类房屋发展变化原
3胆进行推测．敢发表观点
B活动程：
1学生明确活动务
教师讲述：早55万年前祖先找够遮风避雨山洞作房屋．知道天然山洞现代高楼厦类房屋历样变化程引起房屋变化原什呢？通阅读课中容网获取资料通整理分析资料出结
2学生围绕面问题独立获取信息教师提示学生查阅资料程中应注意点：
(1)围绕面问题阅读课文中资料
(2)选择适合探究题目网址书籍搜集资料：
参考网址：中国建筑万维网．
(3)信息时记录资料卡片中
(4)利第4记录表格重点列举出历史时期代表性房屋天然山洞树巢动草棚兽皮帐篷土屋砖瓦民居宫白金汉宫美国白宫纽约玻璃厦摩天楼等分析记录外形材料功采工具技术
3组织学生汇报讨
学生先组交流阅读结果说说类房屋样发生变化然围绕着房屋变化原进行讨引导学生记录表中分析：建筑物外形材料结构功建筑技术发展规律趋势
4根实际情况教师帮助学生做适分析纳结
5请学生课搜集区房屋图片国外著名建筑物图片
天然洞穴造住结构简单复杂功单综合程着科学技术进步建筑材料建筑工具建筑机械发展建筑材料历天然树枝泥土石料造砖瓦石灰水泥玻璃钢铁等．冉合成塑料纤维纳米材料建筑原始石器金属斧锯等．建筑机械手工操作半手工操作机械化动化
▲风格房屋
A活动目标
1观察分析出区民居外形找出形状房屋间点
2通推理解释区民居具风格原
3分析座砖结构房层次构成
4学起分析研究种问题具体说出某建筑物建筑材料特点
B活动程：
1指导学生认识区房屋外形材料功等方面
(1)提出问题教师出示2～3幅区房屋图片．学生观察提问：区房屋外形材料功等方面什？
(2)指导学生搜集整理信息教师先活动方法程提出具体求出示记录表指导学生整理信息．学生通观察课文中图片阅读关书籍网获取信息利表整理信息
(3)组织学生先组交流搜集信息分析房屋外形材料功特点房屋样环境生活方式相适应然组织学生进行全班交流
(4)教师尝试提出果江苏搭建四台院蒙古搭建土房否合适等问题学生展开讨．培养学生批判性思维帮助学生进步意识环境房屋具特色
2指导学生分析房屋构成
(1)教师讲解：区民族房屋方面差构成方面定层次知道房屋什层次构成？
(2)教师出示楼房构成层次图学生说说楼房什层次构成然师生概括出楼房构成．面简图表示(逆表示)：
栋楼房(相系统)单元房房间墙砖
(3)指导学生独立分析种熟悉房屋构成简图表示出引导学生感性认识结构系统关系
(4)组织学生组交流分析结果
▲功建筑
A活动目标
1分析出建筑物功设定标准建筑物进行分类
2具体说出某建筑物建筑材料特点功
B实施建议
1布置活动务
教师提问：居住房屋外周围建筑物呢？教师出示学校医院纪念碑寺庙长城杨浦桥江堰圣彼堡教堂北京天坛等建筑物课件
2学生观察什建筑物讨什途
3指导学生搜集图片进行分类根建筑物功制定标准建筑物进行分类．分类结果表格形式呈现
五结：
1组织学生进行组交流
2交流展示分类结果
3举例说明周围建筑物什材料建造什特点功引导学生根材料建筑物进行分类砖瓦结构钢筋结构等等
板书设计
作业设计
教学
反思
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课题
2巧妙结构
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1设计出种分类标准建筑物进行分类
2实验方法探究研究建筑物结构力关系方面感兴趣问题角度分析类事物特点
3选材结构角度分析出增加建筑物承受力道理周环境中找种巧妙然结构
4举例说明建筑结构基类型结构功相适应
5分析出种建筑结构然结构相似处仿生建筑感兴趣胆设计
教学重点
难点
教学重点
1设计出种分类标准建筑物进行分类
2实验方法探究研究建筑物结构力关系方面感兴趣问题角度分析类事物特点
教学难点：
举例说明建筑结构基类型结构功相适应分析出种建筑结构然结构相似处仿生建筑感兴趣胆设计
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
复节风格房子
2学新课：
▲常见建筑物结构
A活动目标：
1 分析出种建筑物结构特点
2 设计出种分类标准建筑物进行分类
3 举例说明建筑结构基类
B活动程：
1指导学生发现问题
⑴出示幅典型建筑物图片赵州桥钢架结构加油站球形结构美国佛罗里达州安普卡特中心等学生观察建筑物什特点说说什做成样子？
⑵学生观察分析基础引领学生提出问题：结构建筑物建筑物功什关系？
2指导学生观察建筑物形状结构
(I)教师提出活动务
通观察教材中图片收集建筑物图片观察什形状结构
(2)学生分组观察建筑物图片利绘图形式记录
(3)搜集建筑物图片组 学交换．进步观察
3组织学生进行全班交流实物投影展示组典型建筑物图片形象语言描述建筑物形状结构学生交流程中强调某建筑物结构特点：赵州桥拱形结构．美国佛里达州安普卡特中心球形结构泰姬·马哈尔陵圆屋顶结构英吉利海峡隧道柱形结构金字塔三角结构埃菲尔铁塔 框架结构
4指导学生分析建筑物结构．引导学生制定标准建筑物结构进行分类井分类结果概念图形式记录
5鼓励学生组分类结果展示学请学相应结构中补充更建筑物
6建筑物结构处表现方面：
(I)整体结构：三角形立方形圆柱彤球形圆锥形弓形弧形等
(2)屋顶结构．顶圆顶弧形顶棱形顶等
(3)墙体结构支柱状实心空心框架等
(4)材料结构钢结构钢筋混凝士结构混合结构砖木结构结构(竹结构砖拱结构窑洞)等
▲探究建筑物结构力关系
A活动目标：
1．提出研究建筑物结构感兴趣问题
2．通实验探究纳出增强建筑物承受力方法
3．选材结构角度分析出增加建筑物承受力道理
4发挥想力创造力
B活动程：
1提出问题——指导学生提出探究问题：
(1)教师出示赵州桥空心楼板立柱埃菲尔铁塔挂图课件提问：建筑物结构什特点？学生提出研究问题谁提出问题探究价值
(2)指定学生汇报研究问题．学生进行评价师生纳出研究价值问题时进行板书
(3)学生选择两问题进行研究
2制订实验方案学生根选择问题．通查阅关书籍网设计实验方案参教科书中实验项目制订实验方案
3实验观察实验分3步进行：
(I)根实验方案选择实验材料
(2)实验材料组装成实验模型
(3)改变实验条件观察记录实验现象尝试进行定量定性实验研究
4分析现象根实验现象纳出形状结构受力实验结
5实践运指导学生进行组讨根实验结果分析实际生活中某种建筑物选材结构设计具科学道理
▲具特色形状结构
A活动目标
1周围环境中找种巧妙然结构
2分析出种建筑结构然结构相似处
3描述感叹然事物结构美
4仿生建筑感兴趣胆设计
B活动程
1书插图中选择二帮助学生具体分析尤指导学生观察方法——整体局部进分析结构功关系 整体观察外形结构什特点局部观察花纹什样
2参述方法组织学生分组观察书(图书)中生物物体结构．分析特点举…结构雷建筑物
3组织学生进行全班交流说说观察分析结果适时引导学生生动形象词汇描述然界中尤生命世界中结构精致巧妙奇特帮助学生欣赏感叹然事物结构美
C 科学线——指导学生阅读解样受生物启示发明仿生建筑鼓励学生发挥创造力胆设计仿生建筑．准没计更新颖独特
板书设计
作业设计
教学
反思
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课题
3美丽建筑
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1片面研究件装饰材料特点体会关建筑诗歌散文中美意境
2文学语言描述某建筑特色
3举实例说明方面欣赏建筑美丽
4现装饰材料(否环保等)作出评价．说明理
教学重点
难点
教学重点：
1片面研究件装饰材料特点体会关建筑诗歌散文中美意境
2文学语言描述某建筑特色
教学难点：
3举实例说明方面欣赏建筑美丽
4现装饰材料(否环保等)作出评价．说明理
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A畅谈家乡风格建筑物
B见闻
2学新课：
▲欣赏建筑美
A活动目标
1文学语言描述某建筑特色
2举实例说明方面欣赏建筑美丽
3体会出关建筑诗歌散文美意境
B活动程：
1出示悉尼歌剧院台湾日月潭慈恩塔颐园长廊等画面
学生观察思考：建筑物美里？
2指导学生欣赏建筑物身美
(1)检查课前布置学生搜集种建筑物周边环境图片
(2)提示学生观察建筑物造型图案色彩装饰什样具什功美里？
(3)学生分组先观察欣赏搜集图片学进行交换
(4)指导学生运优美词语诗歌散文赞美建筑物美
(5)组织学生围绕两问题进行组讨举例说明
3指导学生欣赏建筑周围环境协调致美
a) 出示流水墅水榭楼台图片观察思考建筑物美里？
b) 学生分组观察书中图片欣赏建筑物周围环境样协调致
c) 组织学生交流汇报法
d) 适时渗透学生树立保护建筑物周围环境意识想方设法更欣赏建筑美创设美丽环境做出努力
▲调查建筑装饰材料
A活动目标
1．画面研究件装饰材料特点
2现装饰材料提出改进意见说明理
B活动程：
1指导学生明确活动务方法程
(1)务——观察建筑材料图案造型颜色什样．具途环境什影响等
(2)方法——组形式进行方法包括：调查观察询问等
(3)程——组织学生装饰材料市场建筑装饰材料．解什制成图案造型颜色什样环境污染查阅关资料认识种建筑装饰材料特点作足
2布置学生课外时间分组进行调查教师提示学生活动时定注意安全．损坏建筑装饰材料
3针某建筑装饰材料提出改进意见
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教学
反思
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课题
4体组成
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1类方法举例说明体构成
2助丁具(显徽镜放镜)观察微物体
3学起分析种细胞外形什区
4纳出绝数生命体细胞构成
5话说明体系统器官组织细胞间关系时说出细胞样体生命活动断提供物质量
教学重点
难点
1类方法举例说明体构成
2纳出绝数生命体细胞构成
三教学难点：
1学起分析种细胞外形什区
2话说明体系统器官组织细胞间关系时说出细胞样体生命活动断提供物质量
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A学生分析校园建筑物构成
B说说年时吃鸡器官构成
2学新课：
▲认识体组成：
A活动目标
1身体相应位置找出知道器官系统
2类(建筑物层次结构)方法举例说明体构成
3．已话说明体系统器官组织细胞间关系
B活动程
1提问：外部形态体分部分？
2鼓励学生张纸知道体部器官写出
3检查学生完成情况学生已相关知识解学生想中体部器官样子画出实现学生思维视性解学生已知识水前提针性组织教学
4学生已画部器官教材第20页图进行较．然图体部器官身体相应位置指出
5理解——器官：肝脏胃肺心脏等
系统：包括消化系统呼吸系统循环系统等
6学生体部器官解告诉教材中幅图表示种系统学生体构成先总体概括解
7分析体结构程中根学生实际然话题转单元研究建筑物结构引领学生建筑物体构成作类研究
8指导学生认识体循环系统体结构层次逐建筑物结构层次进行类鼓励学生回答图中细胞相楼房结构中部分组织器官分相楼房中部分
通类逐渐认识细胞体基结构某某细胞某某组织某某器官某某系统机体体构成基层次构成类方法分析注重培养学生思维力
9仿刚学方法体结构身体意系统某种机器植物进
行类强化体基结构认识
例：
种体细胞——种体组织——种体器官——种体系统——体
种植物细胞——种植物组织——种植物器官——种植物系统——
植物
铁分子——种形状铁块——种零件——种操作系统——机器
▲观察细胞
A活动目标
1显微镜观察细胞
2描述显微镜细胞形状
3学起分析种细胞外形什区
4纳出绝数生命体细胞构成
5话说出细胞样体生命活动断提供物质量
B活动程：
1洋葱切片—— 学生提供细胞标
2活动开始学生描述细胞解程度激发学生利显微镜观察细胞积极性
3关显微镜操作根书提供资料弄清显微镜基求关显微镜中学生物课中会作进步学学生显微镜进行简单操作观察时睁开双眼．量做规范操作
4确保位学生洋葱表皮细胞根学校实际提供学生动植物细胞标进行观察鼓励学生观察结果画进行描述．学交流学生通较发现细胞形态种类种样
五结：
1细胞组织器官系统体等关键词乱序学生迅速排列根学生正确程度进行评价
2复：
细胞相砖结构楼房中砖
组织(许细胞组成)相墙(许砖砌成)
器官(组织组成)相房间(墙面围成)
系统(器官组成)相单元(功房间组成)
体(八系统组成)相楼房(单元建成)
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教学
反思
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课题
5消化吸收
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1根已知知识设计制作简易体消化道模型
2通调查发现引起常见消化系统疾病原
3学程中进步发现关消化系统问题组学进行交流
4话说出食物消化吸收程举例说出消化器官位置作
5举实例说明暴饮暴食消化器官危害探究治疗消化良药物作实例说技术进步诊断治疗疾病带帮助
6根消化器官功举例说明养成良饮食生活惯原
教学重点
难点
教学重点：
1话说出食物消化吸收程举例说出消化器官位置作
2通调查发现引起常见消化系统疾病原
教学难点：
1根已知知识设计制作简易体消化道模型
2实例说技术进步诊断治疗疾病带帮助
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A学生分析体构成
B说说时吃东西通体器官
2学新课：
▲奇妙旅行
A活动目标
1话说出食物消化吸收程
2正确序说出食物消化程中消化器官
3举例说出消化器官作
4．探究治疗消化良药物作：
B活动程
1活动开始前学生谈谈否见类似冬肚子舒服样 例子学生尝试着推测医生会冬说什 冬会学什？
2根学生冬话题关注程度适时话题引食物消化问题量学生谈谈消化吸收解少．学生节课样食物口腔变成粪便排出程试着画出学生画准确安排学生想法画相信学生消化吸收知：二学生原思维水变视通组织学生作品进行展示交流．
3学生展示活动告段落学生教材中漫画发现没想者想错方：干漫画注意提醒学生微型机器次停留方消化器官序口腔——食——胃——肠——肠——肛门
4增加活动趣味性背景资料中提供容进步简化通媒体展示学生解食物体消化吸收程
5学生充分活动基础冬话题探讨消化器官卫生保健问题
6活动指导学生阅读教材消化吸收解释嚼馒头活动安排认识唾液消化作时进行安排学生家吃饭时体会
▲倾听诉说
A活动目标
1举实例说明暴饮暴食消化器官危害
2根消化器官功举例说明养成良饮食生活惯原
B活动程
1活动单独进行活动穿插起进行
2组织角色扮演形式进行活动学生戴扮演角色标志(消化器官头饰胸牌)生动形象绘声绘色进行表演学协助提供相关问题鼓励学生根掌握资料充分发表意见
3组组讨结果列出合理健康饮食生活惯展示家相互补充
▲调查消化系统疾病
A活动目标
1通调查发现引起常见消化系统疾病原
2根实际提出预防消化系统疾病措施
B活动程：
1组拟调查容方式学生理解
2组织学生课交流展示活动
▲制作消化道模型
A活动目标
1根已知知识设计制作简易体消化道模型
2组学交流组制作模型方法
3消化系统提出兴趣做进步研究问题
4举实例说明窥镜作
B活动程
1制作消化道模型助学牛消化器官相互位置关系理解
2发挥学生想力相信学生会根已理解制作便组完成通介绍解没成功原
3学生展示做模型．消化系统充分感性认识鼓励学生提出相关问题进行讨学生带更新问题走出教室走社会中
▲科学线——反映科学技术医学领域运求学生认真阅读讨希学生搜集更相关信息
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
6呼吸交换
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1正确观察出吸气呼气时胸部发生变化
2正确方法测量肺活量求制作模拟肺进行呼吸模型
3运调查方法获关呼吸系统疾病信息
4根解释体吸气呼气程解释肺活量心率现象学交换白法
5利模型解释呼吸系统组成部分作举例说明影响呼吸系统健康素
6分提出条减少呼吸系统疾病保持呼吸系统健康具体措施
7举例说明感时应选择药物治疗选择说明理
教学重点
难点
教学重点：
1 正确观察出吸气呼气时胸部发生变化
2 利模型解释呼吸系统组成部分作举例说明影响呼吸系统健康素
3 分提出条减少呼吸系统疾病保持呼吸系统健康具体措施
教学难点：
1 根解释体吸气呼气程解释肺活量心率现象学交换白法
2 利模型解释呼吸系统组成部分作举例说明影响呼吸系统健康素
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A谈谈样呼吸？
B发现样呼吸？
2学新课
▲体验呼吸
A活动目标
1正确观察出吸气呼气时胸部发生变化
2根解释体吸气呼气程
3求制作广模拟肺进行呼吸模型
4利模型解释呼吸系统丰组成部分作
B活动程
1课开始先出示教材中健康肺吸烟损伤肺图片
问：否知道体器官什会出现差然六年级学生说没什难度起激发学生学兴趣作呼吸器官保健问题引起重视
2时刻呼吸少仔细观察分析呼吸程学生明确肺气体交换重器官组织学生反复体验呼吸程中胸部变化吹气球例助学牛观察胸部呼吸时起伏变化
3学生互相观察学深呼吸胸部变化手放胸部反复深呼吸程中体会通反复体验逐步认识：呼气时．胸腔收缩吸气时胸腔外扩张
4指导学生分析呼吸程先学生说说帮学生简慨括呼吸基程：
鼻腔吸进新鲜空气(氧气)通喉气支气进肺(肺泡)里血液运送全身处全身处产生废气(二氧化碳)血液运回肺(肺泡)支气气喉鼻腔呼出体外
5学生话表达述意思
6组织学生制作肺模型：
制作模型目重引导学生利模型模拟呼吸程模拟前启发学生分析模型部分模拟呼吸系统部分观察部分模拟程中变化
布置学生课完成装置制作制作模型时注意密封橡胶皮膜废气球皮代Y形连接两气球
▲呼吸保健
A活动目标
1运调查方法获关呼吸系统疾病信息
2举例说明影响呼吸系统健康素学交换法
3分提出条减少呼吸系统疾病保持呼吸系统健康具体措施
4举例说明感时应选择药物治疗选择说明理
B活动程
1谈：学生某种呼吸系统疾病感受颇深学生关注分析身体健康密切相关问题．疑会学生带探究乐趣活动前学生提前搜集资料供课讨
2学生选择感兴趣问题进行调查分析然喜欢形式学进行交流充分发挥学生性基础根学生需提供必帮助
3学生提供展示媒体展示幻灯片播放收集视频资料收集容制成网页校网发布等等
4指导学生认真阅读药品说明书说明书中获需信息非常重鼓励学生说说选药理引导学生实际生活中运学知识力解决遇类似问题
5活动交流学生意识仅症治病更通种积极方式预防疾病发生参加体育锻炼养成良生活惯等等
▲测测肺活量
A活动目标
1正确方法测量肺活量
2解释肺活量心率现象
B活动程
1活动定趣味性助培养学生整理数探究技便学生渗透呼吸系统机身体素质相关性
2组单位文中提供操作方法步骤测量肺活量样利培养学生协作精神时适时提醒注意安全卫生
3组整理组学肺活量数引导学生数进行分析柱状图呈现学测量结果尝试结果进行分析肺活量原学肺功．积极参加锻炼学肺活量会测量时操作造成差异
4活动情况呼吸会加快探讨更放手学生根生活验讨终学生知道定程度加快呼吸速度帮助获更氧气渗透体活动需量知识
5分析全班学肺活量讨呼吸系统保健呼吸系统传染病抽烟氧化碳中毒气污染等呼吸关问题
五课结束时教师结合活动2学生进行评价J评价学生搜集信息整理信息力水具体学生展示调查资料质量学生消化程掌握情况进行评价呼吸器官名称图片序乱学生重新排序说出样排序道理
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
7循环运输
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1通课教学学生学会方法测定心律探究影响心跳快慢素通调查解医学方面新技术培养学生制作探究收集材料等诸方面力
2组合作形式采探究交流方法进行教学
3培养学生创新意识关注科学动态惯
教学重点
难点
教学重点：学生学会方法测定心律探究影响心跳快慢素通调查解医学方面新技术培养学生制作探究收集材料等诸方面力
教学难点：
培养学生创新意识关注科学动态惯
教学准备
教师准备挂图黑板收集资料听诊器胶牙签
学生准备漏斗橡皮牙签
教学程（次备课）
二次备课
教学程
（）揭示课题交流已认知
1组织交流体什肺部获取氧气消化系统获取养料运送身体处？学生交流关血液循环系统知识
（二）测量心律
1讲解什心律
2测量心律方法耳朵听：出示听诊器学生听心跳声音（激发学生想听欲指导制作建议听诊器进行试教师计时学生分组听心跳数30秒心跳次数）
3计算心律组交流绘出曲线图
4计算天心跳次数交流计算结果方法
5模拟心跳推想心脏样工作分钟力挤压较硬球次数心跳次数相体会手什感觉
6学生交流
7想象心脏工作
8总结讲解心脏工作状况作
（三）体验测定心律方法
1眼睛指导操作
2手摸摸手腕部颈部动脉
（四）探究影响心跳快慢素
1讲述：天心跳快慢时会样心跳快慢究竟素关呢？
2出示探究提示：想想什情况心跳会加快？通验认心跳快慢什关？交流精力法教师记录黑板持统观点学生分组讨样实验证明样合理效利时间等
3学生验证假设
4交流组假设实验方法结果结
5组织总结纳出心跳快慢素关
（五）调查新技术医疗中作
组交流调查新技术医疗中应
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
8生理适应
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1通游戏等方式学生认识神系统功培养学生观察较纳概括力
2采交流体验等形式观察发现神系统功
3培养学生揭开体奥秘兴趣
教学重点
难点
教学重点：
通游戏等方式学生认识神系统功培养学生观察较纳概括力培养学生揭开体奥秘兴趣
教学难点：
教学中学生初步认识神系统功成课教学难点
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
教学程
（）区分体功
1学生交流功
2讲述：功分两类：生理功二心理功
3学生功类说明三者关系
4提示节课容：生理功已学节课认识心理功
（二）刺激反应游戏
1讲述：日常生活中会接受种样刺激会刺激做出必反应做刺激反应游戏
2讲解演示游戏做法： a逃避手游戏b快速抓棒游戏
3学生作五次记录成功次数
4组织讨：游戏中神系统心里功样工作？指导采取生理反应？手游戏中什成功次数会？什学躲学躲？
5组织学生阅读科学线容结合分析加理解卡刚刚分析
6找出动中刺激源感觉器官产生反应填写书中表格
（三）认识种适应现象
1学生交流课前作晚关灯脸浸凉水中感觉类似历
2刚进教室时候学闻什？现闻？什会样？
3组织讨：刚家说许种条件感觉会先？回事？
4左手写名字体验左手写字适应程
5组织讨：种适应现象中够发现什点？
6述体验例讲解什适应
7交流知身体适应力例子（冬泳春捂秋冻晕船适应）
（四）体验错觉
1半分钟时间完成40页判断题
2尺子想办法测量长短汇报检验结果
3讲解什错觉
4交流生活中发现什错觉
（例：早晨初升太阳种魔术）
（五）谈节课收获
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
9健康成长
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1通教学学生知道关青春期知识学会交流
2采观察交流方式学课文
3学生明白什品质树立正确生目标
教学重点
难点
课教学学生明白什品质树立正确生目标成科教学重点难点
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
教学程
() 揭示课题复青春期知识（健康课学）
(二) 1复图方法图结果记录书中表格
2男女生第二性征表青春期什变化现象已出现
3组织学生交流心里变化
4结青春期变化
（三）学会健康生活
1会议学说说青春期应注意什？
2阅读45页第段文字学生生活中例子解释判断失误健康心态
3阅读45页半部分容明确什健康心态加理解知道异性交
4答问卷：欣赏品质气质组统计结果全班统计结果
5希具什品质？请问卷标出
6总结：课收获什
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
10池塘 世界
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1学生养成善观察身边然环境特点
2学生懂然界生物链联系关系
3培养学生维护然界生物链养成破坏然生态系统环保意识
教学重点
难点
教学重点：课教学目标12
教学难点：教学目标3
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
引入新课讨什生态系统
进步解生物环境相互关系请学生教材P151[想想]根教材求考虑问题进行讨
(1)生物什特点？
(2)生物间否关系？
(3)环境中生物生存需条件？
(4)麦成熟时防止鸟吃麦种子田加网会出现什新问题？
结：讨结果环境中种生物种生物间着定关系生物然界中相互制约外生物生存环境中满足生物需种非生物素生物环境分割整体
生态系统概念：定域中生物间生物机环境间相互作形成整体称生态系统
根域生态系统分种类型草原生态系统森林生态系统农田生态系统湖泊生态系统等等
4．关生态系统组成：
讨：(1)组介绍组校园观察时生物教师学生生物根营养方式写黑板
(2)校园中生物营养方式否相？说明类生物特点
(3)校园定域校园生态系统中类生物发挥作否相？类生物具什作？
植物通光合作制造机物生态系统中称生产者
类动物机物合成机物吃现成称消费者
细菌真菌动物植物遗体分解成机物做分解者
讨中学生会提蚯蚓种动物蚯蚓属消费者分解者理什
(4)生产者消费者分解者等生物构成完整生态系统？缺少什素？
(5)分析教材P152图V－15湖泊生态系统P153图V－17森林生态系统成分组成
生态系统中种成分P153图V－16表示
结：生态系统成分应该包括
5．食物链食物网：
生态系统中生产者消费者间存着吃吃关系请学生P151图中种生物间关系箭头表示出：
植物→昆虫→食虫鸟→鹰
植物→吃草籽鸟→鹰
植物→兔→鹰
结：生产者消费者间种关系做食物链
生态系统中许条食物链食物链间相互关联形成网状联系称食物网P153图V－17森林生态系统中种生物间相互关系
提问：类生态系统中占定位置根知道类生物学特点类生态系统中扮演什角色？
6．关生态衡容教学：
教师利食物链中种生物数量变化介绍生态衡概念
食物链：植物→昆虫→食虫鸟→鹰学生提出样问题：
(1)条食物链中种生物相数量关系？什？总体量植物草食动物草食动物肉食动物
(2)果量捕杀鹰食物链中生物数量会发生什变化？量捕杀食虫鸟食物链中生物数量会会发生变化？什？
(3)种生物什关系？
(4) P153图V－17森林生态系统中狐蛇量迁出会会影响该生态系统中生物数量？什？
结：生态衡概念：生态系统发展程中种生物数量断变化生物生死迁入迁出会影响生物数量变化生态系统发展定阶段生态系统中种生物数量占例维持相稳定状态种现象称生态衡
读书P154～155讨：
(1)事告诉什？
(2)种衡关系会会破坏？
结合录说明生态衡破坏环境影响特类生活生产程中造成生态衡破坏旦生态衡破坏生物间相稳定关系破坏生物机环境间关系破坏会带良果生活该生态系统种生物类失赖生存环境
提问：类然界交中应该注意什呢？
7．课结：生态系统生物生存基环境生态系统生产者消费者分解者种非生物素组成生态系统中生物间生物机环境间相互作形成整体中生产者消费者分解者形成相稳定关系生态衡生态系统中类中成员类种活动必须尊重生态系统规律树立维持生态衡观点
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教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
11瓶子 学问
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1正确分析出生态系统中种成分维持生态衡起作
2设计制作生态系统模型研究生态衡问题发现设计制作生态系统模型存问题改进方法
3提出具体研究生态衡相关问题意识保护生态衡重性学交流观点
4话说出生态衡含义举出3实例说明生物圈关系
教学重点
难点
教学重点：
1正确分析出生态系统中种成分维持生态衡起作
2提出具体研究生态衡相关问题意识保护生态衡重性学交流观点
教学难点：
设计制作生态系统模型研究生态衡问题发现设计制作生态系统模型存问题改进方法
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
谈话：时见许瓶子知谁利发挥长处？
2学新课：
▲交响谐——生态衡
A活动目标
1设法找3种关(周围)生态系统衡资料
2正确分析出生态系统中某成员消失生态衡影响
3搜集资料中分析出生态系统衡动态衡
4学交流观点 j
B活动程
1分成三层进行：
⑴课前查找资料
⑵课讨分析资料：认识生态衡动态衡
⑶阅读科学线认识工生态系统——生态农业实例认识生态系统中生产者消费者分解者
2检查学生查找关生态衡资料生态衡遭破坏实例生态衡维持较实例生态农业做较案例较典型桑基鱼塘蔗基鱼塘
3具体实例介绍什生态衡样种状态生态衡理解什生态衡基础学生阅读教材里资料黑尾鹿灰狼事较典型生态衡遭破坏实例
4引导学生学会科学眼光然界生物非生物学生受文学作品影响喜欢灰狼狐狸等等加文色彩动物认种动物坏客观情况动物没谁谁坏分生态系统存存意义生态系统中弱肉强食’’残酷动物谋求生存避免方式
5结：
⑴通阅读材料学生意识生态系统中衡旦破．带生态系统毁灭性击．类够做维护种衡似意行时反办坏事违反然规律
⑵然界适者生存规律推动着捕食者(掠取)发展推动着捕食者(猎物)发展黑尾鹿灰狼事正说明点生态系统中然总存着死活争斗正种争斗促进生物间谐发展
⑶学生课前搜集关生态衡资料进行交流交流资料学生讨教材出话题
⑷通讨学生认识生态衡成变谓衡动
态衡时期着衡
6阅读科学线认识工生态系统——生态农业实例认识生态系统中生产者消费者分解者
学生理解生态系统里谁生产者消费者分解者教学时先出示科学线中图例部分鼓励学生根箭头分析图片间关系进分析生态系统成员间相互作
▲做生态瓶
A活动目标
1合理制定生态瓶研究方案
2设计合理记录表坚持进行长期观察记录提出具体生态瓶研究问题
3说明设计制作生态系统模型原理
4说出3条保护生态衡意义
5发现设计制作生态系统模型存问题提出改进方法
6举出3实例说明生物圈关系
B活动程
1活动组单位制定生态瓶研究方案．生态瓶做制作组记录表格确定组步研究问题阅读科学线容讨生物圈联系
2指导学生回忆节课研究生态系统成员组成？池塘 生态系统什样陆生态系统森林生态系统农业生态系统什样？
3材料制作模拟生态系统——生态瓶教材中生态瓶制作方法范例模拟池塘生态系统学生制作已设计方案模拟制作种生态系统认真考虑课结束前提示栏容想想算模拟生态系统成员必少样保持衡…然学生组单位制作组研究方案困难学生模仿教材出范例做研究方案必项定写清楚．包括试验目材料工具方法步骤等
4制定方案方案制作生态瓶制作程中注意学生保持教室卫生制作完毕注意洗手．生态瓶污染
5较交流：制生态瓶存问题样改进然组织学生制作记录表格鼓励学生坚持做科学观察记录时发现解决遇问题改进生态瓶重新制作生态瓶原做模拟池塘生态系统生态瓶感兴趣学生模拟陆森林生态系统做生态瓶
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反思
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课题
12行 环境
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
（）知识目标
1．说出生态系统组成
2．描述生态系统中食物链食物网
（二）力目标
1．初步具搜集利课外图文资料信息力
2．学生学力培养观察力提出问题力语言表达力思维力培养
3．学会学知识生活环境社会等实际问题相联系运生活中
（三）情感态度价值观
1．鼓励学生通分析活动找出答案激发学生学兴趣
2．热爱然珍爱生命理解然谐发展意义提高环境保护意识爱护家园——生物圈
3．关注生物学关社会问题初步形成动参社会决策意识
教学重点
难点
教学重点
1．生态系统组成
2．认识生态系统中物质量着食物链食物网流动
3．理解生态系统动调节力限
教学难点
1理解生产者概念
2理解生态系统动调节限
教学准备
（）学生课前准备
1．课前预
2．课前学生记天吃食谱写出种食物分种动物植物找张纸列出生物名称生物吃生物生物吃箭头连成食物网忘写名字
3．搜集分析关生态系统破坏实例（报纸剪取查阅资料）
（二）教师课前准备
1．搜集关生态系统破坏资料图片
2．制作简单课件（含抢答题）
3．媒体教学准备
教学程（次备课）
二次备课
师生问
复前面容
引出课题
学生朗读第22页两段锻炼学生语言表达力
学生找出生态系统概念朗读程中
注意知识点
教师结列举生态系统
学生认真观察第23页资料然分析学互相提问提教材问题围绕生态系统组成提
问题
教师点拨引导然结
锻炼学生观察分析提出问题力体现学生体面全体学生指导思想
引导学生观察第25页生态系统中生物箭头连接起
提问：
1．连接食物链少条？互相关？
2．假蛇量减少生物数量生变化？发生什变化？
学生回答
提问：
什食物链食物网？
教师结强调生态系统中物质量着
食物链食物网流动
教师检查课前布置第25页进步探究实物
投影仪展示部分学生根食物种类制定
食物网
程锻炼学生联系生活力作生物圈
员爱护身边生物
通学生展示搜集资料然讨教师提问：
什样生态系统容易破坏？
什样生态系统容易破坏？什？
学生回答：（略）
必须爱护生物保护生物样性
学生观察第26页资料分析回答问题
教师投影分析结
教师举著名毒物质造成危害事例日
水俣事件学生认识保护生态系统保护生物圈
重性
节课讲述四容：生态系统概念生态系统组
成食物链生物网生态系统定动调节力希学通天学具定环保意识爱护生
物保护家园——生物圈
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反思
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课题
13浩瀚宇宙
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1致解类探索太阳系宇宙历程认识类宇宙探索断深入
2通类宇宙探索历程展示培养学生科学追求认识宇宙科学态度探索宇宙科学精神
3致解国航空航天技术进展体会国载航天成体现国综合实力提升国际位中重作影响
教学重点
难点
生相浩淼宇宙极渺短暂类宇宙奥秘探索刻没停止宇宙？宇宙限限？宇宙没中心？宇宙中心里？宇宙变化？宇宙未会什样子？等等
章节涉天文知识容量极学生方面解教师量学生发表法问题激起兴趣教师起引导渡作
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
()课堂引入：
图片东方红号神州五号发射嫦娥奔月鹊桥相会
教师：图片中张图片样信息？
学生：嫦娥奔月鹊桥相会等美丽神话事祖先着浩瀚星空球外世界想象东方红号国发射第颗造卫星神州五号发射国成世界第三够独立开展载航天活动国家……
教师：古代类宇宙实现飞天梦类直探索着宇宙
(二心说日心说
教师：类认识宇宙样程？程中科学家发现学说解？
学生活动：[学生讨整理原知识进行课堂全班性交流]
知识介绍：(学生提讲述位教师讲)
球万物古认盘古开天形成天圆方着农业作物生产域间进行贸易交通发展起逐步发现球圆天文学发展观测天体运动规律基础球解越越……
类宇宙认识开始球宇宙位置样段发展程：
古时候直观感觉出发认球静止动日月星辰东升西落围绕球旋转早公元前4世纪古希腊哲学家亚里士德（Aristotle）已提出心说认球位宇宙中心恒星行星太阳月亮轨道围绕球旋转历史早心说公元140年古希腊天文学家托勒密发表13卷巨著天文学成总结前工作基础系统确立心说根学说球形居宇宙中心静止动天体绕着球转动学说表观解释日月星辰天东升西落周复始现象符合帝创造类球必然宇宙中居高位宗教教义流传时间长达1300余年
16世纪初杰出波兰天文学家哥白尼（Nicolaus Copernicus）长期观测研究发现托勒密心说根性错误1543年朽名著天体运行中系统提出日心说阐释日心体系中太阳居宇宙中心球行星着圆形轨道绕太阳运行星空尤行星运动状况做40年观测计算提出种全新宇宙理日心说
意利学者布鲁诺（Giordano Bruno）进步认太阳数恒星中颗仅太阳系中心宇宙中心认识哥白尼日心说进步发展日心说危时罗马教会思想统治反动教会布鲁诺恨入骨种种恐怖手段逼迫布鲁诺放弃日心说布鲁诺宁死屈活活烧死
许科学家利更先进观测仪器长期观察总结计算终证实哥白尼日心动学说球位居宇宙中特殊天体降绕太阳运动颗普通行星
心说已16世纪时否定日心说着宇宙越越解渐渐露出完整性
(三)追溯历史（助媒体展示）
教师：知道天体间相距遥远常长度单位描述间距离显够天文中常长度单位：ly(光年——光年真空中路程)AU(天文单位——球太阳均距离)光年约天文单位1014倍
类先解球称九行星：水星金星火星土星木星天王星海王星冥王星
行星中知道星球者想知道星球？
(媒体资料学生验进行提升)
（根学生叙述九行星选择性点击应片断）
九行星卫星彗星星际物质构成太阳系
太阳系现解整宇宙太阳系外许恒星
知识介绍：
1608年荷兰次偶然机会中发明远镜意利物理学家天文学家伽里略亲动手制作第架天文远镜断改进观察天体发现月球表面环形山金星月相木星卫星太阳黑子发现茫茫银河数恒星组成（展示银河系致结构图片）
1718年英国天文学家哈雷通观测分析首次指出恒星动概念错误1783年位科学家赫歇尔通观测量恒星运动统计分析发现太阳约秒20千米速度着织女星方运动太阳空间运动发现彻底动摇哥白尼日心体系中太阳固定动观念
1917年美国天文学家沙普利通银河系天体分布分析确认太阳位银河系中心处相说较银河系边缘方太阳银河系中颗毫特殊位言普通恒星球更谈
教师：里认银河系整宇宙
知识介绍：
20世纪初美国威尔逊山天文台建成时世界口径25米天文远镜1923年10月6日美国天文学家哈勃利台远镜拍摄仙女星云片推算出仙女星云距离225万光年远远超出银河系范围
教师：着仙女星系河外星系发现恒星世界走入星系世界类宇宙认识跨进步
类宇宙认识断完善着中起着重作观测工具改进更新类宇航技术方面努力类解空间断外延伸熟知宇宙空间工作哈勃远镜断面传输空间片类解浩瀚宇宙做出贡献
美国1969年尼尔·阿姆斯特朗等三位航天员坐阿波罗11号第次登月球1971年前苏联发射类历史第宇宙空间站礼炮号球外方认识宇宙探索奥秘
中国甘1970年4月24日成功发射第颗造卫星1975年11月26日发射返回型遥感卫星1号三天回收成功1981年9月20日成功实现箭星发射1984年4月8日成功发射球步通信卫星1999年11月20日第艘载航天试验飞船神舟号成功发射2003年10月15日9时神舟五号载飞船成功发射太空中绕球14圈安全返回
成世界第三够独立开展载航天活动国家国2010年实现月球探测计划
(四)总结
节课观宇宙旅片断形式回顾类解宇宙程谈谈感受？
然关宇宙知识学知道者知道课堂没进行交流课家继续探讨
说定少年座学中间探索宇宙奥秘方面发现学说
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课题
14探索宇宙
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1解太阳系构成九行星卫星行星彗星流星体
2知道银河系构成形状太阳系银河系中位置
3解宇宙量类似银河系星系构成宇宙边际
4知道类国航天事业中成
教学重点
难点
重点难点分析
太阳系组成离太阳远进行分析
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
（）宇宙
1宇宙解释
宇：空间 类研究力已达150亿 光年
宙：时间 类研究力已达100 亿年
2宇宙包括总星系：河外星系
银河系：恒星系
太阳系（2000亿恒星系）：行星系 月星系：月球 （结合生命体结构层次联想）球
二太阳系：P112太阳系组成
太阳行星（行星行星）卫星彗星等天体相互吸引相互绕转构成天体系统——太阳系天体杂乱章排列序规律运动 1太阳系中心天体太阳：太阳质量占太阳系总质量9986％天体绕太阳公转
2九行星 太阳远：水 金 火木 土天王 海王 冥王 类行星 巨行星 远日行星
体积两颗行星：木星土星
显著特征：美丽光环（土星卫星行星）
木星红斑（木星赤道南侧红斑气体激烈运动形成旋涡）
思考：土星光环什？P114图3－44
九行星课件资料
3彗星
推着尾巴星星（彗核彗发彗尾）
彗核：冰物质包括（岩石碎片固体微粒水结成冰）形成冰球
彗发：太阳时彗核冰物质受热部分汽化
彗尾：受太阳风吹拂彗发中部分吹成彗尾
彗星运动：绕太阳东西转（画图关键彗尾始终背着太阳）遇太阳风离太阳越彗尾越强说扫帚尾巴越明显说明太阳风越强说明太阳活动越频繁（黑子数量）旱涝灾害言重
著名彗星：哈雷彗星 约76年次（软件模拟）
4流星体
流星体：太阳系中许绕太阳公转固体块流星体
流星：流星体球轨道时球引力场俘获入球气层时摩擦燃烧产生划发光现象流星
流星群：分散流星体聚集起
流星雨：聚集流星群入气层燃烧程
陨星：流星流星雨没烧部分落球表面
陨石：陨星中岩石构成陨石陨铁
※ 彗星流星普通天文现象：
阅读讨：恐龙灭绝外星生命
三银河系
恒星（太阳恒星2000亿颗）星际物质组成
1光年＝94 608亿千米（距离单位）
银河系直径：10万光年
读图（课件）：俯视图侧视图分什？
宇宙限均匀时层次
河外星系银河系级天体系统
四探索宇宙
宇宙广阔限始终宇宙始限
P116说明：着宇宙探测技术断发展类宇宙解会越越广泛深入
1类宇宙探索
肉眼——远镜——造卫星（航天探测器）——载航天器
旧阶段（球） 新阶段（走出球）
2探索宇宙目利宇宙
（1）空间资源：高真空强辐射（宇航衣银白）失重状态
（例太空种子果实种年）
（2）太阳资源
（3）矿产资源（月球）
3负面影响——太空垃圾
处理：（1）推方
（2）回收
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课题
16太空生活趣事
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1 认识14生字会写8生字
2 感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点
难点
感情朗读课文解太空常识
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
第课时
切入举偶：
1谈话引入：学2003年10月中国航天事业发生件振奋心事回想件什事？（神舟五号载飞船升太空杨利伟第登太空中国）杨利伟太空中生活二十时太空中生活样呢？节课学第32课太空生活趣事（板题） 2课件激趣：媒体课件演示宇航员太空中生活画面教师讲述：位杨利伟叔叔认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
二话台
读
1先读文遇认识字画请教
话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
感悟
1 组学讨太空生活趣？面生活什？
2 汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3 谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象 （引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
扩展
1知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？ （课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2杨利伟叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
想象太空奥秘彩笔画出心目中太空 （树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热神奇太空生活 衣舱服舱外服航天服功分舱应急航天服舱外航天服 舱航天服飞船座舱发生泄漏压力突然降低时航天员时穿接通舱配套供氧供气系统服装会立充压供气提供定温度保障通信功航天员飞船发生障时安全返回
舱外航天服更复杂航天员出舱进入宇宙空间活动保障支持系统成操作活动载航天器套舱外航天服系统重量约120千克舱外航天服保证航天员舱外独立工作8时目前研制生产件舱外航天服需千万美元
航天食品通常制成口长方形球形方形等肉块鱼块点心块食品表面涂层食保护膜航天员进食时口块方便简洁会掉屑避免食物碎屑撒落舱飘浮 行健身洗澡样少航天员生活太空中样离开体育锻炼锻炼提高失重航天环境适应力
长期航天空间站设专航天员准备型体育场里面放行车功量计微型跑道弹簧拉力器负压筒等 航天员洗澡前苏联载空间站配航天浴室航天员洗澡时耳朵塞起带护目镜潜水员样切准备绪开水龙头阵阵细细水流喷身形成层夹着数气泡水膜必须毛巾吸水刷水吸走
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课题
17走科学家
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1设法收集关科学家某项科技发展资料科学家事迹中纳成科学精神
2采某种方法收集资料展示出
3意识科学精神态度价值观科学成取直接关系
4具体|说出某项科学技术发展历史知道科学家发明创造科技发展重作
5体会科学技术发展生活社会进步作初步体会科学技术关系
教学重点
难点
教学重点：
1意识科学精神态度价值观科学成取直接关系
2具体|说出某项科学技术发展历史知道科学家发明创造科技发展重作
教学难点：
1体会科学技术发展生活社会进步作初步体会科学技术关系
2采某种方法收集资料展示出
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
⑴知道科学家名字？
⑵知道国科技项目？
2学新课
▲解科学家
A活动目标
1设法收集关科学家资料根资料说出科学家感动方
2分析科学家取某项成原冈
3具体说出科学家精神值学
B活动程：
1活动采课外结合形式课前布置学生搜集关科学家
事书籍音资料课先阅读整理资料然分组形式进行交流
2学生明确活动务——科学家够取杰出成刻苦学勤奋工作勇创新精神关
3学生意选择位科学家通种途径搜集相关信息分析科学家取成成取素关确定题献身科学善观察思考勇创新等
4学牛独立获取信息提示学生查阅资料时应注意点：
(1)根探究题确定阅读目制定阅读提纲方法
(2)阅读提纲选择合适书网址查阅相关容
(3)围绕提纲重点浏览资料题目先选择提纲容然认真阅读
(4)查阅资料记录资料}片rh
5组交流阅读结果．说说科学家成值已学精神通列举科学家事迹说明某种精神
6组代表选择确定呈现表达方式演讲排练准备参加全班演讲赛
7学生进行科学家事演|讲赛鼓励学生利信息技术课学技术学生活动评价表5容参赛进行评价
8教师结：科学家取发明创造成热爱科学善
观察思考够发现问题探究问题答案追求真理献身科学精神关
▲科技历史
A活动目标
1收集关科学技术发展资辩
2分析出科学技术发展渗透着位科学家发明创造某项科学技术发展技术进步社会发展密切相关
B活动程：
1指导学生掌握研究科学技术发展史程方法
(1)选择学阶段涉意项科技发展史例引导学生回忆前做研究
(2)强调研究某项技术发展史分三步骤：
①收集关资料
②发明程收集资料进行排序整理重点体现技术发
明年代技术改进发展技术发展现状未技术发展阶
段
2学生收集整理某种科学技术发展信息町通阅读关书籍网获取信息通组交流获取信息面方法整理信息
3组织学生先组交流收集信息分析某种技术发
展程中某科学家技术发明重作核心技术特点
4组织学生进行全班交流
5学生发现汇总起利展牌墙报等方式展示出年级学分享研究成果吸引更学关注科技发展史体会科学技术进步生活带变化
结
作业：解科学技术进步生活带方便提高
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
18科学学回顾
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1纳出科学探究活动基类型梳理出科学探究方法程
2种方法获信思整理信息运种方法进行科学探究
3体会科学探究方法技作说出科学探究基环节
4知道科学探究技种类
教学重点
难点
教学重点：
1纳出科学探究活动基类型梳理出科学探究方法程
2体会科学探究方法技作说出科学探究基环节
教学难点：
1种方法获信思整理信息运种方法进行科学探究
2知道科学探究技种类
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
▲丰富彩科学探究活动
A活动目标
1回忆出科学探究活动基类型
2纳出科学探究活动基环节
3某科学探究活动程进行具体分析
B活动程
1指导学生纳总结科学探究活动类型u
(1)教师|述：科学探究科学课学基方法程三年级开始历许科学探究活动想想历科学探究活动
(2)教材第85页图片学生观察分答探究活动类型
(3)鼓励学生分举类型3—5具体探究活动设计制作类活动设计制作风车吊车火箭……列表分类记录．
(4)提问：述探究活动类型外知道探究活动类型·感兴趣探究活动什？说说理
(5)学生分组交流
2指导认识科学探究活动程
(1)教师提问：探究活动需历探究环节？
(2)学生分组讨根熟悉课例分析科学探究基程包括环节学生选活动进行分析．描述记录探究环节分析结果
(3)鼓励学生选择分析探究活动程井组单位开展交流
(4)第86页科学探究活动程分析科学探究活动类型种样科学探究活动基程致 般提出问题——猜想假设预测——制定计划搜集整理信息——思考结——表达交流基探究环节活动类型具体探
究环节
▲学会技
A活动目标
1运某种技进行定科学探究活动
2知道利学探究程基方法
3运种方法整理信息
4体会技科学探究重作
A活动程
1指导学生解科学探究方法技
(1)教师讲述：科学课进行科学探究离开具体方法技科学探究环节需定方法技：提出问题猜想假设设计方案实验观察制作种植饲养调查整理信息纳结表达交流等具体片法技想想科学课学中掌握具体方法技？
(2)学生进行组交流存交流程中某探究环节回忆运方法技发现提出问题方法实验方法观察方法整理信息方法等
根实际学生兴趣鼓励组总结纳方法技
2学生体验方法技作
(1)教师边讲述边投影：科学探究方法整理信
息方法曲线法柱状图扇形图概念图等．
(2)组织学生选择科学课学中组数运面力法
整理信息
①选择数应体现两量问变化时间温度年龄体重时间车运行距离．时间鸡食量等间变化
②试着运种方法整理信息定种方法行③绘制图表时具体方法整理数描点绘图感难度学生适降低求学教材中找更图表加说明
(3)组织学生交流整理信息方法结果说说掌握方法技探究活动什作
3指导学生体会探究活动种技综合运
(1)提问：图中发现？
(2)学生回答发现说说采什方法
(3)指导学生分采方法会什发现
结：组织学生交流研究提示学生学中继续运完善科学课中学基方法技时综合运语文数学美术信息技术等学科中学知识技解决生活中遇种问题
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作业设计
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日喀市中学电子教案
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教学课时
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教学重点
难点
教学准备
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科学六年级（册）教案
课题
1常见建筑
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1设法收集历史时期关房屋资料
2分析出座砖结构房屋结构层次构成
3设定标准建筑物进行分类胆进行推测．敢发表观点
4分析出建筑材料技术发展进步房屋变化作学起分析研究种问题
5根说明古类房屋发展变化原通推理解释区民居具风格原
6具体说出某建筑物建筑材料特点
教学重点
难点
教学重点
1分析出座砖结构房屋结构层次构成
2设定标准建筑物进行分类胆进行推测．敢发表观点
教学难点：
具体说出某建筑物建筑材料特点
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A谈谈家乡建筑物
B谈谈见闻——建筑物情况
2学新课：
▲房屋变化
A活动目标：
1设法收集历史时期关房屋资料
2根说明古类房屋发展变化原
3胆进行推测．敢发表观点
B活动程：
1学生明确活动务
教师讲述：早55万年前祖先找够遮风避雨山洞作房屋．知道天然山洞现代高楼厦类房屋历样变化程引起房屋变化原什呢？通阅读课中容网获取资料通整理分析资料出结
2学生围绕面问题独立获取信息教师提示学生查阅资料程中应注意点：
(1)围绕面问题阅读课文中资料
(2)选择适合探究题目网址书籍搜集资料：
参考网址：中国建筑万维网．
(3)信息时记录资料卡片中
(4)利第4记录表格重点列举出历史时期代表性房屋天然山洞树巢动草棚兽皮帐篷土屋砖瓦民居宫白金汉宫美国白宫纽约玻璃厦摩天楼等分析记录外形材料功采工具技术
3组织学生汇报讨
学生先组交流阅读结果说说类房屋样发生变化然围绕着房屋变化原进行讨引导学生记录表中分析：建筑物外形材料结构功建筑技术发展规律趋势
4根实际情况教师帮助学生做适分析纳结
5请学生课搜集区房屋图片国外著名建筑物图片
天然洞穴造住结构简单复杂功单综合程着科学技术进步建筑材料建筑工具建筑机械发展建筑材料历天然树枝泥土石料造砖瓦石灰水泥玻璃钢铁等．冉合成塑料纤维纳米材料建筑原始石器金属斧锯等．建筑机械手工操作半手工操作机械化动化
▲风格房屋
A活动目标
1观察分析出区民居外形找出形状房屋间点
2通推理解释区民居具风格原
3分析座砖结构房层次构成
4学起分析研究种问题具体说出某建筑物建筑材料特点
B活动程：
1指导学生认识区房屋外形材料功等方面
(1)提出问题教师出示2～3幅区房屋图片．学生观察提问：区房屋外形材料功等方面什？
(2)指导学生搜集整理信息教师先活动方法程提出具体求出示记录表指导学生整理信息．学生通观察课文中图片阅读关书籍网获取信息利表整理信息
(3)组织学生先组交流搜集信息分析房屋外形材料功特点房屋样环境生活方式相适应然组织学生进行全班交流
(4)教师尝试提出果江苏搭建四台院蒙古搭建土房否合适等问题学生展开讨．培养学生批判性思维帮助学生进步意识环境房屋具特色
2指导学生分析房屋构成
(1)教师讲解：区民族房屋方面差构成方面定层次知道房屋什层次构成？
(2)教师出示楼房构成层次图学生说说楼房什层次构成然师生概括出楼房构成．面简图表示(逆表示)：
栋楼房(相系统)单元房房间墙砖
(3)指导学生独立分析种熟悉房屋构成简图表示出引导学生感性认识结构系统关系
(4)组织学生组交流分析结果
▲功建筑
A活动目标
1分析出建筑物功设定标准建筑物进行分类
2具体说出某建筑物建筑材料特点功
B实施建议
1布置活动务
教师提问：居住房屋外周围建筑物呢？教师出示学校医院纪念碑寺庙长城杨浦桥江堰圣彼堡教堂北京天坛等建筑物课件
2学生观察什建筑物讨什途
3指导学生搜集图片进行分类根建筑物功制定标准建筑物进行分类．分类结果表格形式呈现
五结：
1组织学生进行组交流
2交流展示分类结果
3举例说明周围建筑物什材料建造什特点功引导学生根材料建筑物进行分类砖瓦结构钢筋结构等等
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
2巧妙结构
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1设计出种分类标准建筑物进行分类
2实验方法探究研究建筑物结构力关系方面感兴趣问题角度分析类事物特点
3选材结构角度分析出增加建筑物承受力道理周环境中找种巧妙然结构
4举例说明建筑结构基类型结构功相适应
5分析出种建筑结构然结构相似处仿生建筑感兴趣胆设计
教学重点
难点
教学重点
1设计出种分类标准建筑物进行分类
2实验方法探究研究建筑物结构力关系方面感兴趣问题角度分析类事物特点
教学难点：
举例说明建筑结构基类型结构功相适应分析出种建筑结构然结构相似处仿生建筑感兴趣胆设计
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
复节风格房子
2学新课：
▲常见建筑物结构
A活动目标：
1 分析出种建筑物结构特点
2 设计出种分类标准建筑物进行分类
3 举例说明建筑结构基类
B活动程：
1指导学生发现问题
⑴出示幅典型建筑物图片赵州桥钢架结构加油站球形结构美国佛罗里达州安普卡特中心等学生观察建筑物什特点说说什做成样子？
⑵学生观察分析基础引领学生提出问题：结构建筑物建筑物功什关系？
2指导学生观察建筑物形状结构
(I)教师提出活动务
通观察教材中图片收集建筑物图片观察什形状结构
(2)学生分组观察建筑物图片利绘图形式记录
(3)搜集建筑物图片组 学交换．进步观察
3组织学生进行全班交流实物投影展示组典型建筑物图片形象语言描述建筑物形状结构学生交流程中强调某建筑物结构特点：赵州桥拱形结构．美国佛里达州安普卡特中心球形结构泰姬·马哈尔陵圆屋顶结构英吉利海峡隧道柱形结构金字塔三角结构埃菲尔铁塔 框架结构
4指导学生分析建筑物结构．引导学生制定标准建筑物结构进行分类井分类结果概念图形式记录
5鼓励学生组分类结果展示学请学相应结构中补充更建筑物
6建筑物结构处表现方面：
(I)整体结构：三角形立方形圆柱彤球形圆锥形弓形弧形等
(2)屋顶结构．顶圆顶弧形顶棱形顶等
(3)墙体结构支柱状实心空心框架等
(4)材料结构钢结构钢筋混凝士结构混合结构砖木结构结构(竹结构砖拱结构窑洞)等
▲探究建筑物结构力关系
A活动目标：
1．提出研究建筑物结构感兴趣问题
2．通实验探究纳出增强建筑物承受力方法
3．选材结构角度分析出增加建筑物承受力道理
4发挥想力创造力
B活动程：
1提出问题——指导学生提出探究问题：
(1)教师出示赵州桥空心楼板立柱埃菲尔铁塔挂图课件提问：建筑物结构什特点？学生提出研究问题谁提出问题探究价值
(2)指定学生汇报研究问题．学生进行评价师生纳出研究价值问题时进行板书
(3)学生选择两问题进行研究
2制订实验方案学生根选择问题．通查阅关书籍网设计实验方案参教科书中实验项目制订实验方案
3实验观察实验分3步进行：
(I)根实验方案选择实验材料
(2)实验材料组装成实验模型
(3)改变实验条件观察记录实验现象尝试进行定量定性实验研究
4分析现象根实验现象纳出形状结构受力实验结
5实践运指导学生进行组讨根实验结果分析实际生活中某种建筑物选材结构设计具科学道理
▲具特色形状结构
A活动目标
1周围环境中找种巧妙然结构
2分析出种建筑结构然结构相似处
3描述感叹然事物结构美
4仿生建筑感兴趣胆设计
B活动程
1书插图中选择二帮助学生具体分析尤指导学生观察方法——整体局部进分析结构功关系 整体观察外形结构什特点局部观察花纹什样
2参述方法组织学生分组观察书(图书)中生物物体结构．分析特点举…结构雷建筑物
3组织学生进行全班交流说说观察分析结果适时引导学生生动形象词汇描述然界中尤生命世界中结构精致巧妙奇特帮助学生欣赏感叹然事物结构美
C 科学线——指导学生阅读解样受生物启示发明仿生建筑鼓励学生发挥创造力胆设计仿生建筑．准没计更新颖独特
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
3美丽建筑
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1片面研究件装饰材料特点体会关建筑诗歌散文中美意境
2文学语言描述某建筑特色
3举实例说明方面欣赏建筑美丽
4现装饰材料(否环保等)作出评价．说明理
教学重点
难点
教学重点：
1片面研究件装饰材料特点体会关建筑诗歌散文中美意境
2文学语言描述某建筑特色
教学难点：
3举实例说明方面欣赏建筑美丽
4现装饰材料(否环保等)作出评价．说明理
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A畅谈家乡风格建筑物
B见闻
2学新课：
▲欣赏建筑美
A活动目标
1文学语言描述某建筑特色
2举实例说明方面欣赏建筑美丽
3体会出关建筑诗歌散文美意境
B活动程：
1出示悉尼歌剧院台湾日月潭慈恩塔颐园长廊等画面
学生观察思考：建筑物美里？
2指导学生欣赏建筑物身美
(1)检查课前布置学生搜集种建筑物周边环境图片
(2)提示学生观察建筑物造型图案色彩装饰什样具什功美里？
(3)学生分组先观察欣赏搜集图片学进行交换
(4)指导学生运优美词语诗歌散文赞美建筑物美
(5)组织学生围绕两问题进行组讨举例说明
3指导学生欣赏建筑周围环境协调致美
a) 出示流水墅水榭楼台图片观察思考建筑物美里？
b) 学生分组观察书中图片欣赏建筑物周围环境样协调致
c) 组织学生交流汇报法
d) 适时渗透学生树立保护建筑物周围环境意识想方设法更欣赏建筑美创设美丽环境做出努力
▲调查建筑装饰材料
A活动目标
1．画面研究件装饰材料特点
2现装饰材料提出改进意见说明理
B活动程：
1指导学生明确活动务方法程
(1)务——观察建筑材料图案造型颜色什样．具途环境什影响等
(2)方法——组形式进行方法包括：调查观察询问等
(3)程——组织学生装饰材料市场建筑装饰材料．解什制成图案造型颜色什样环境污染查阅关资料认识种建筑装饰材料特点作足
2布置学生课外时间分组进行调查教师提示学生活动时定注意安全．损坏建筑装饰材料
3针某建筑装饰材料提出改进意见
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教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
4体组成
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1类方法举例说明体构成
2助丁具(显徽镜放镜)观察微物体
3学起分析种细胞外形什区
4纳出绝数生命体细胞构成
5话说明体系统器官组织细胞间关系时说出细胞样体生命活动断提供物质量
教学重点
难点
1类方法举例说明体构成
2纳出绝数生命体细胞构成
三教学难点：
1学起分析种细胞外形什区
2话说明体系统器官组织细胞间关系时说出细胞样体生命活动断提供物质量
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A学生分析校园建筑物构成
B说说年时吃鸡器官构成
2学新课：
▲认识体组成：
A活动目标
1身体相应位置找出知道器官系统
2类(建筑物层次结构)方法举例说明体构成
3．已话说明体系统器官组织细胞间关系
B活动程
1提问：外部形态体分部分？
2鼓励学生张纸知道体部器官写出
3检查学生完成情况学生已相关知识解学生想中体部器官样子画出实现学生思维视性解学生已知识水前提针性组织教学
4学生已画部器官教材第20页图进行较．然图体部器官身体相应位置指出
5理解——器官：肝脏胃肺心脏等
系统：包括消化系统呼吸系统循环系统等
6学生体部器官解告诉教材中幅图表示种系统学生体构成先总体概括解
7分析体结构程中根学生实际然话题转单元研究建筑物结构引领学生建筑物体构成作类研究
8指导学生认识体循环系统体结构层次逐建筑物结构层次进行类鼓励学生回答图中细胞相楼房结构中部分组织器官分相楼房中部分
通类逐渐认识细胞体基结构某某细胞某某组织某某器官某某系统机体体构成基层次构成类方法分析注重培养学生思维力
9仿刚学方法体结构身体意系统某种机器植物进
行类强化体基结构认识
例：
种体细胞——种体组织——种体器官——种体系统——体
种植物细胞——种植物组织——种植物器官——种植物系统——
植物
铁分子——种形状铁块——种零件——种操作系统——机器
▲观察细胞
A活动目标
1显微镜观察细胞
2描述显微镜细胞形状
3学起分析种细胞外形什区
4纳出绝数生命体细胞构成
5话说出细胞样体生命活动断提供物质量
B活动程：
1洋葱切片—— 学生提供细胞标
2活动开始学生描述细胞解程度激发学生利显微镜观察细胞积极性
3关显微镜操作根书提供资料弄清显微镜基求关显微镜中学生物课中会作进步学学生显微镜进行简单操作观察时睁开双眼．量做规范操作
4确保位学生洋葱表皮细胞根学校实际提供学生动植物细胞标进行观察鼓励学生观察结果画进行描述．学交流学生通较发现细胞形态种类种样
五结：
1细胞组织器官系统体等关键词乱序学生迅速排列根学生正确程度进行评价
2复：
细胞相砖结构楼房中砖
组织(许细胞组成)相墙(许砖砌成)
器官(组织组成)相房间(墙面围成)
系统(器官组成)相单元(功房间组成)
体(八系统组成)相楼房(单元建成)
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作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
5消化吸收
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1根已知知识设计制作简易体消化道模型
2通调查发现引起常见消化系统疾病原
3学程中进步发现关消化系统问题组学进行交流
4话说出食物消化吸收程举例说出消化器官位置作
5举实例说明暴饮暴食消化器官危害探究治疗消化良药物作实例说技术进步诊断治疗疾病带帮助
6根消化器官功举例说明养成良饮食生活惯原
教学重点
难点
教学重点：
1话说出食物消化吸收程举例说出消化器官位置作
2通调查发现引起常见消化系统疾病原
教学难点：
1根已知知识设计制作简易体消化道模型
2实例说技术进步诊断治疗疾病带帮助
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A学生分析体构成
B说说时吃东西通体器官
2学新课：
▲奇妙旅行
A活动目标
1话说出食物消化吸收程
2正确序说出食物消化程中消化器官
3举例说出消化器官作
4．探究治疗消化良药物作：
B活动程
1活动开始前学生谈谈否见类似冬肚子舒服样 例子学生尝试着推测医生会冬说什 冬会学什？
2根学生冬话题关注程度适时话题引食物消化问题量学生谈谈消化吸收解少．学生节课样食物口腔变成粪便排出程试着画出学生画准确安排学生想法画相信学生消化吸收知：二学生原思维水变视通组织学生作品进行展示交流．
3学生展示活动告段落学生教材中漫画发现没想者想错方：干漫画注意提醒学生微型机器次停留方消化器官序口腔——食——胃——肠——肠——肛门
4增加活动趣味性背景资料中提供容进步简化通媒体展示学生解食物体消化吸收程
5学生充分活动基础冬话题探讨消化器官卫生保健问题
6活动指导学生阅读教材消化吸收解释嚼馒头活动安排认识唾液消化作时进行安排学生家吃饭时体会
▲倾听诉说
A活动目标
1举实例说明暴饮暴食消化器官危害
2根消化器官功举例说明养成良饮食生活惯原
B活动程
1活动单独进行活动穿插起进行
2组织角色扮演形式进行活动学生戴扮演角色标志(消化器官头饰胸牌)生动形象绘声绘色进行表演学协助提供相关问题鼓励学生根掌握资料充分发表意见
3组组讨结果列出合理健康饮食生活惯展示家相互补充
▲调查消化系统疾病
A活动目标
1通调查发现引起常见消化系统疾病原
2根实际提出预防消化系统疾病措施
B活动程：
1组拟调查容方式学生理解
2组织学生课交流展示活动
▲制作消化道模型
A活动目标
1根已知知识设计制作简易体消化道模型
2组学交流组制作模型方法
3消化系统提出兴趣做进步研究问题
4举实例说明窥镜作
B活动程
1制作消化道模型助学牛消化器官相互位置关系理解
2发挥学生想力相信学生会根已理解制作便组完成通介绍解没成功原
3学生展示做模型．消化系统充分感性认识鼓励学生提出相关问题进行讨学生带更新问题走出教室走社会中
▲科学线——反映科学技术医学领域运求学生认真阅读讨希学生搜集更相关信息
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
6呼吸交换
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1正确观察出吸气呼气时胸部发生变化
2正确方法测量肺活量求制作模拟肺进行呼吸模型
3运调查方法获关呼吸系统疾病信息
4根解释体吸气呼气程解释肺活量心率现象学交换白法
5利模型解释呼吸系统组成部分作举例说明影响呼吸系统健康素
6分提出条减少呼吸系统疾病保持呼吸系统健康具体措施
7举例说明感时应选择药物治疗选择说明理
教学重点
难点
教学重点：
1 正确观察出吸气呼气时胸部发生变化
2 利模型解释呼吸系统组成部分作举例说明影响呼吸系统健康素
3 分提出条减少呼吸系统疾病保持呼吸系统健康具体措施
教学难点：
1 根解释体吸气呼气程解释肺活量心率现象学交换白法
2 利模型解释呼吸系统组成部分作举例说明影响呼吸系统健康素
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
A谈谈样呼吸？
B发现样呼吸？
2学新课
▲体验呼吸
A活动目标
1正确观察出吸气呼气时胸部发生变化
2根解释体吸气呼气程
3求制作广模拟肺进行呼吸模型
4利模型解释呼吸系统丰组成部分作
B活动程
1课开始先出示教材中健康肺吸烟损伤肺图片
问：否知道体器官什会出现差然六年级学生说没什难度起激发学生学兴趣作呼吸器官保健问题引起重视
2时刻呼吸少仔细观察分析呼吸程学生明确肺气体交换重器官组织学生反复体验呼吸程中胸部变化吹气球例助学牛观察胸部呼吸时起伏变化
3学生互相观察学深呼吸胸部变化手放胸部反复深呼吸程中体会通反复体验逐步认识：呼气时．胸腔收缩吸气时胸腔外扩张
4指导学生分析呼吸程先学生说说帮学生简慨括呼吸基程：
鼻腔吸进新鲜空气(氧气)通喉气支气进肺(肺泡)里血液运送全身处全身处产生废气(二氧化碳)血液运回肺(肺泡)支气气喉鼻腔呼出体外
5学生话表达述意思
6组织学生制作肺模型：
制作模型目重引导学生利模型模拟呼吸程模拟前启发学生分析模型部分模拟呼吸系统部分观察部分模拟程中变化
布置学生课完成装置制作制作模型时注意密封橡胶皮膜废气球皮代Y形连接两气球
▲呼吸保健
A活动目标
1运调查方法获关呼吸系统疾病信息
2举例说明影响呼吸系统健康素学交换法
3分提出条减少呼吸系统疾病保持呼吸系统健康具体措施
4举例说明感时应选择药物治疗选择说明理
B活动程
1谈：学生某种呼吸系统疾病感受颇深学生关注分析身体健康密切相关问题．疑会学生带探究乐趣活动前学生提前搜集资料供课讨
2学生选择感兴趣问题进行调查分析然喜欢形式学进行交流充分发挥学生性基础根学生需提供必帮助
3学生提供展示媒体展示幻灯片播放收集视频资料收集容制成网页校网发布等等
4指导学生认真阅读药品说明书说明书中获需信息非常重鼓励学生说说选药理引导学生实际生活中运学知识力解决遇类似问题
5活动交流学生意识仅症治病更通种积极方式预防疾病发生参加体育锻炼养成良生活惯等等
▲测测肺活量
A活动目标
1正确方法测量肺活量
2解释肺活量心率现象
B活动程
1活动定趣味性助培养学生整理数探究技便学生渗透呼吸系统机身体素质相关性
2组单位文中提供操作方法步骤测量肺活量样利培养学生协作精神时适时提醒注意安全卫生
3组整理组学肺活量数引导学生数进行分析柱状图呈现学测量结果尝试结果进行分析肺活量原学肺功．积极参加锻炼学肺活量会测量时操作造成差异
4活动情况呼吸会加快探讨更放手学生根生活验讨终学生知道定程度加快呼吸速度帮助获更氧气渗透体活动需量知识
5分析全班学肺活量讨呼吸系统保健呼吸系统传染病抽烟氧化碳中毒气污染等呼吸关问题
五课结束时教师结合活动2学生进行评价J评价学生搜集信息整理信息力水具体学生展示调查资料质量学生消化程掌握情况进行评价呼吸器官名称图片序乱学生重新排序说出样排序道理
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
7循环运输
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1通课教学学生学会方法测定心律探究影响心跳快慢素通调查解医学方面新技术培养学生制作探究收集材料等诸方面力
2组合作形式采探究交流方法进行教学
3培养学生创新意识关注科学动态惯
教学重点
难点
教学重点：学生学会方法测定心律探究影响心跳快慢素通调查解医学方面新技术培养学生制作探究收集材料等诸方面力
教学难点：
培养学生创新意识关注科学动态惯
教学准备
教师准备挂图黑板收集资料听诊器胶牙签
学生准备漏斗橡皮牙签
教学程（次备课）
二次备课
教学程
（）揭示课题交流已认知
1组织交流体什肺部获取氧气消化系统获取养料运送身体处？学生交流关血液循环系统知识
（二）测量心律
1讲解什心律
2测量心律方法耳朵听：出示听诊器学生听心跳声音（激发学生想听欲指导制作建议听诊器进行试教师计时学生分组听心跳数30秒心跳次数）
3计算心律组交流绘出曲线图
4计算天心跳次数交流计算结果方法
5模拟心跳推想心脏样工作分钟力挤压较硬球次数心跳次数相体会手什感觉
6学生交流
7想象心脏工作
8总结讲解心脏工作状况作
（三）体验测定心律方法
1眼睛指导操作
2手摸摸手腕部颈部动脉
（四）探究影响心跳快慢素
1讲述：天心跳快慢时会样心跳快慢究竟素关呢？
2出示探究提示：想想什情况心跳会加快？通验认心跳快慢什关？交流精力法教师记录黑板持统观点学生分组讨样实验证明样合理效利时间等
3学生验证假设
4交流组假设实验方法结果结
5组织总结纳出心跳快慢素关
（五）调查新技术医疗中作
组交流调查新技术医疗中应
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
8生理适应
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1通游戏等方式学生认识神系统功培养学生观察较纳概括力
2采交流体验等形式观察发现神系统功
3培养学生揭开体奥秘兴趣
教学重点
难点
教学重点：
通游戏等方式学生认识神系统功培养学生观察较纳概括力培养学生揭开体奥秘兴趣
教学难点：
教学中学生初步认识神系统功成课教学难点
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
教学程
（）区分体功
1学生交流功
2讲述：功分两类：生理功二心理功
3学生功类说明三者关系
4提示节课容：生理功已学节课认识心理功
（二）刺激反应游戏
1讲述：日常生活中会接受种样刺激会刺激做出必反应做刺激反应游戏
2讲解演示游戏做法： a逃避手游戏b快速抓棒游戏
3学生作五次记录成功次数
4组织讨：游戏中神系统心里功样工作？指导采取生理反应？手游戏中什成功次数会？什学躲学躲？
5组织学生阅读科学线容结合分析加理解卡刚刚分析
6找出动中刺激源感觉器官产生反应填写书中表格
（三）认识种适应现象
1学生交流课前作晚关灯脸浸凉水中感觉类似历
2刚进教室时候学闻什？现闻？什会样？
3组织讨：刚家说许种条件感觉会先？回事？
4左手写名字体验左手写字适应程
5组织讨：种适应现象中够发现什点？
6述体验例讲解什适应
7交流知身体适应力例子（冬泳春捂秋冻晕船适应）
（四）体验错觉
1半分钟时间完成40页判断题
2尺子想办法测量长短汇报检验结果
3讲解什错觉
4交流生活中发现什错觉
（例：早晨初升太阳种魔术）
（五）谈节课收获
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
9健康成长
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1通教学学生知道关青春期知识学会交流
2采观察交流方式学课文
3学生明白什品质树立正确生目标
教学重点
难点
课教学学生明白什品质树立正确生目标成科教学重点难点
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
教学程
() 揭示课题复青春期知识（健康课学）
(二) 1复图方法图结果记录书中表格
2男女生第二性征表青春期什变化现象已出现
3组织学生交流心里变化
4结青春期变化
（三）学会健康生活
1会议学说说青春期应注意什？
2阅读45页第段文字学生生活中例子解释判断失误健康心态
3阅读45页半部分容明确什健康心态加理解知道异性交
4答问卷：欣赏品质气质组统计结果全班统计结果
5希具什品质？请问卷标出
6总结：课收获什
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
10池塘 世界
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1学生养成善观察身边然环境特点
2学生懂然界生物链联系关系
3培养学生维护然界生物链养成破坏然生态系统环保意识
教学重点
难点
教学重点：课教学目标12
教学难点：教学目标3
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
引入新课讨什生态系统
进步解生物环境相互关系请学生教材P151[想想]根教材求考虑问题进行讨
(1)生物什特点？
(2)生物间否关系？
(3)环境中生物生存需条件？
(4)麦成熟时防止鸟吃麦种子田加网会出现什新问题？
结：讨结果环境中种生物种生物间着定关系生物然界中相互制约外生物生存环境中满足生物需种非生物素生物环境分割整体
生态系统概念：定域中生物间生物机环境间相互作形成整体称生态系统
根域生态系统分种类型草原生态系统森林生态系统农田生态系统湖泊生态系统等等
4．关生态系统组成：
讨：(1)组介绍组校园观察时生物教师学生生物根营养方式写黑板
(2)校园中生物营养方式否相？说明类生物特点
(3)校园定域校园生态系统中类生物发挥作否相？类生物具什作？
植物通光合作制造机物生态系统中称生产者
类动物机物合成机物吃现成称消费者
细菌真菌动物植物遗体分解成机物做分解者
讨中学生会提蚯蚓种动物蚯蚓属消费者分解者理什
(4)生产者消费者分解者等生物构成完整生态系统？缺少什素？
(5)分析教材P152图V－15湖泊生态系统P153图V－17森林生态系统成分组成
生态系统中种成分P153图V－16表示
结：生态系统成分应该包括
5．食物链食物网：
生态系统中生产者消费者间存着吃吃关系请学生P151图中种生物间关系箭头表示出：
植物→昆虫→食虫鸟→鹰
植物→吃草籽鸟→鹰
植物→兔→鹰
结：生产者消费者间种关系做食物链
生态系统中许条食物链食物链间相互关联形成网状联系称食物网P153图V－17森林生态系统中种生物间相互关系
提问：类生态系统中占定位置根知道类生物学特点类生态系统中扮演什角色？
6．关生态衡容教学：
教师利食物链中种生物数量变化介绍生态衡概念
食物链：植物→昆虫→食虫鸟→鹰学生提出样问题：
(1)条食物链中种生物相数量关系？什？总体量植物草食动物草食动物肉食动物
(2)果量捕杀鹰食物链中生物数量会发生什变化？量捕杀食虫鸟食物链中生物数量会会发生变化？什？
(3)种生物什关系？
(4) P153图V－17森林生态系统中狐蛇量迁出会会影响该生态系统中生物数量？什？
结：生态衡概念：生态系统发展程中种生物数量断变化生物生死迁入迁出会影响生物数量变化生态系统发展定阶段生态系统中种生物数量占例维持相稳定状态种现象称生态衡
读书P154～155讨：
(1)事告诉什？
(2)种衡关系会会破坏？
结合录说明生态衡破坏环境影响特类生活生产程中造成生态衡破坏旦生态衡破坏生物间相稳定关系破坏生物机环境间关系破坏会带良果生活该生态系统种生物类失赖生存环境
提问：类然界交中应该注意什呢？
7．课结：生态系统生物生存基环境生态系统生产者消费者分解者种非生物素组成生态系统中生物间生物机环境间相互作形成整体中生产者消费者分解者形成相稳定关系生态衡生态系统中类中成员类种活动必须尊重生态系统规律树立维持生态衡观点
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作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
11瓶子 学问
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1正确分析出生态系统中种成分维持生态衡起作
2设计制作生态系统模型研究生态衡问题发现设计制作生态系统模型存问题改进方法
3提出具体研究生态衡相关问题意识保护生态衡重性学交流观点
4话说出生态衡含义举出3实例说明生物圈关系
教学重点
难点
教学重点：
1正确分析出生态系统中种成分维持生态衡起作
2提出具体研究生态衡相关问题意识保护生态衡重性学交流观点
教学难点：
设计制作生态系统模型研究生态衡问题发现设计制作生态系统模型存问题改进方法
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
谈话：时见许瓶子知谁利发挥长处？
2学新课：
▲交响谐——生态衡
A活动目标
1设法找3种关(周围)生态系统衡资料
2正确分析出生态系统中某成员消失生态衡影响
3搜集资料中分析出生态系统衡动态衡
4学交流观点 j
B活动程
1分成三层进行：
⑴课前查找资料
⑵课讨分析资料：认识生态衡动态衡
⑶阅读科学线认识工生态系统——生态农业实例认识生态系统中生产者消费者分解者
2检查学生查找关生态衡资料生态衡遭破坏实例生态衡维持较实例生态农业做较案例较典型桑基鱼塘蔗基鱼塘
3具体实例介绍什生态衡样种状态生态衡理解什生态衡基础学生阅读教材里资料黑尾鹿灰狼事较典型生态衡遭破坏实例
4引导学生学会科学眼光然界生物非生物学生受文学作品影响喜欢灰狼狐狸等等加文色彩动物认种动物坏客观情况动物没谁谁坏分生态系统存存意义生态系统中弱肉强食’’残酷动物谋求生存避免方式
5结：
⑴通阅读材料学生意识生态系统中衡旦破．带生态系统毁灭性击．类够做维护种衡似意行时反办坏事违反然规律
⑵然界适者生存规律推动着捕食者(掠取)发展推动着捕食者(猎物)发展黑尾鹿灰狼事正说明点生态系统中然总存着死活争斗正种争斗促进生物间谐发展
⑶学生课前搜集关生态衡资料进行交流交流资料学生讨教材出话题
⑷通讨学生认识生态衡成变谓衡动
态衡时期着衡
6阅读科学线认识工生态系统——生态农业实例认识生态系统中生产者消费者分解者
学生理解生态系统里谁生产者消费者分解者教学时先出示科学线中图例部分鼓励学生根箭头分析图片间关系进分析生态系统成员间相互作
▲做生态瓶
A活动目标
1合理制定生态瓶研究方案
2设计合理记录表坚持进行长期观察记录提出具体生态瓶研究问题
3说明设计制作生态系统模型原理
4说出3条保护生态衡意义
5发现设计制作生态系统模型存问题提出改进方法
6举出3实例说明生物圈关系
B活动程
1活动组单位制定生态瓶研究方案．生态瓶做制作组记录表格确定组步研究问题阅读科学线容讨生物圈联系
2指导学生回忆节课研究生态系统成员组成？池塘 生态系统什样陆生态系统森林生态系统农业生态系统什样？
3材料制作模拟生态系统——生态瓶教材中生态瓶制作方法范例模拟池塘生态系统学生制作已设计方案模拟制作种生态系统认真考虑课结束前提示栏容想想算模拟生态系统成员必少样保持衡…然学生组单位制作组研究方案困难学生模仿教材出范例做研究方案必项定写清楚．包括试验目材料工具方法步骤等
4制定方案方案制作生态瓶制作程中注意学生保持教室卫生制作完毕注意洗手．生态瓶污染
5较交流：制生态瓶存问题样改进然组织学生制作记录表格鼓励学生坚持做科学观察记录时发现解决遇问题改进生态瓶重新制作生态瓶原做模拟池塘生态系统生态瓶感兴趣学生模拟陆森林生态系统做生态瓶
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教学
反思
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课题
12行 环境
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
（）知识目标
1．说出生态系统组成
2．描述生态系统中食物链食物网
（二）力目标
1．初步具搜集利课外图文资料信息力
2．学生学力培养观察力提出问题力语言表达力思维力培养
3．学会学知识生活环境社会等实际问题相联系运生活中
（三）情感态度价值观
1．鼓励学生通分析活动找出答案激发学生学兴趣
2．热爱然珍爱生命理解然谐发展意义提高环境保护意识爱护家园——生物圈
3．关注生物学关社会问题初步形成动参社会决策意识
教学重点
难点
教学重点
1．生态系统组成
2．认识生态系统中物质量着食物链食物网流动
3．理解生态系统动调节力限
教学难点
1理解生产者概念
2理解生态系统动调节限
教学准备
（）学生课前准备
1．课前预
2．课前学生记天吃食谱写出种食物分种动物植物找张纸列出生物名称生物吃生物生物吃箭头连成食物网忘写名字
3．搜集分析关生态系统破坏实例（报纸剪取查阅资料）
（二）教师课前准备
1．搜集关生态系统破坏资料图片
2．制作简单课件（含抢答题）
3．媒体教学准备
教学程（次备课）
二次备课
师生问
复前面容
引出课题
学生朗读第22页两段锻炼学生语言表达力
学生找出生态系统概念朗读程中
注意知识点
教师结列举生态系统
学生认真观察第23页资料然分析学互相提问提教材问题围绕生态系统组成提
问题
教师点拨引导然结
锻炼学生观察分析提出问题力体现学生体面全体学生指导思想
引导学生观察第25页生态系统中生物箭头连接起
提问：
1．连接食物链少条？互相关？
2．假蛇量减少生物数量生变化？发生什变化？
学生回答
提问：
什食物链食物网？
教师结强调生态系统中物质量着
食物链食物网流动
教师检查课前布置第25页进步探究实物
投影仪展示部分学生根食物种类制定
食物网
程锻炼学生联系生活力作生物圈
员爱护身边生物
通学生展示搜集资料然讨教师提问：
什样生态系统容易破坏？
什样生态系统容易破坏？什？
学生回答：（略）
必须爱护生物保护生物样性
学生观察第26页资料分析回答问题
教师投影分析结
教师举著名毒物质造成危害事例日
水俣事件学生认识保护生态系统保护生物圈
重性
节课讲述四容：生态系统概念生态系统组
成食物链生物网生态系统定动调节力希学通天学具定环保意识爱护生
物保护家园——生物圈
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教学
反思
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课题
13浩瀚宇宙
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1致解类探索太阳系宇宙历程认识类宇宙探索断深入
2通类宇宙探索历程展示培养学生科学追求认识宇宙科学态度探索宇宙科学精神
3致解国航空航天技术进展体会国载航天成体现国综合实力提升国际位中重作影响
教学重点
难点
生相浩淼宇宙极渺短暂类宇宙奥秘探索刻没停止宇宙？宇宙限限？宇宙没中心？宇宙中心里？宇宙变化？宇宙未会什样子？等等
章节涉天文知识容量极学生方面解教师量学生发表法问题激起兴趣教师起引导渡作
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
()课堂引入：
图片东方红号神州五号发射嫦娥奔月鹊桥相会
教师：图片中张图片样信息？
学生：嫦娥奔月鹊桥相会等美丽神话事祖先着浩瀚星空球外世界想象东方红号国发射第颗造卫星神州五号发射国成世界第三够独立开展载航天活动国家……
教师：古代类宇宙实现飞天梦类直探索着宇宙
(二心说日心说
教师：类认识宇宙样程？程中科学家发现学说解？
学生活动：[学生讨整理原知识进行课堂全班性交流]
知识介绍：(学生提讲述位教师讲)
球万物古认盘古开天形成天圆方着农业作物生产域间进行贸易交通发展起逐步发现球圆天文学发展观测天体运动规律基础球解越越……
类宇宙认识开始球宇宙位置样段发展程：
古时候直观感觉出发认球静止动日月星辰东升西落围绕球旋转早公元前4世纪古希腊哲学家亚里士德（Aristotle）已提出心说认球位宇宙中心恒星行星太阳月亮轨道围绕球旋转历史早心说公元140年古希腊天文学家托勒密发表13卷巨著天文学成总结前工作基础系统确立心说根学说球形居宇宙中心静止动天体绕着球转动学说表观解释日月星辰天东升西落周复始现象符合帝创造类球必然宇宙中居高位宗教教义流传时间长达1300余年
16世纪初杰出波兰天文学家哥白尼（Nicolaus Copernicus）长期观测研究发现托勒密心说根性错误1543年朽名著天体运行中系统提出日心说阐释日心体系中太阳居宇宙中心球行星着圆形轨道绕太阳运行星空尤行星运动状况做40年观测计算提出种全新宇宙理日心说
意利学者布鲁诺（Giordano Bruno）进步认太阳数恒星中颗仅太阳系中心宇宙中心认识哥白尼日心说进步发展日心说危时罗马教会思想统治反动教会布鲁诺恨入骨种种恐怖手段逼迫布鲁诺放弃日心说布鲁诺宁死屈活活烧死
许科学家利更先进观测仪器长期观察总结计算终证实哥白尼日心动学说球位居宇宙中特殊天体降绕太阳运动颗普通行星
心说已16世纪时否定日心说着宇宙越越解渐渐露出完整性
(三)追溯历史（助媒体展示）
教师：知道天体间相距遥远常长度单位描述间距离显够天文中常长度单位：ly(光年——光年真空中路程)AU(天文单位——球太阳均距离)光年约天文单位1014倍
类先解球称九行星：水星金星火星土星木星天王星海王星冥王星
行星中知道星球者想知道星球？
(媒体资料学生验进行提升)
（根学生叙述九行星选择性点击应片断）
九行星卫星彗星星际物质构成太阳系
太阳系现解整宇宙太阳系外许恒星
知识介绍：
1608年荷兰次偶然机会中发明远镜意利物理学家天文学家伽里略亲动手制作第架天文远镜断改进观察天体发现月球表面环形山金星月相木星卫星太阳黑子发现茫茫银河数恒星组成（展示银河系致结构图片）
1718年英国天文学家哈雷通观测分析首次指出恒星动概念错误1783年位科学家赫歇尔通观测量恒星运动统计分析发现太阳约秒20千米速度着织女星方运动太阳空间运动发现彻底动摇哥白尼日心体系中太阳固定动观念
1917年美国天文学家沙普利通银河系天体分布分析确认太阳位银河系中心处相说较银河系边缘方太阳银河系中颗毫特殊位言普通恒星球更谈
教师：里认银河系整宇宙
知识介绍：
20世纪初美国威尔逊山天文台建成时世界口径25米天文远镜1923年10月6日美国天文学家哈勃利台远镜拍摄仙女星云片推算出仙女星云距离225万光年远远超出银河系范围
教师：着仙女星系河外星系发现恒星世界走入星系世界类宇宙认识跨进步
类宇宙认识断完善着中起着重作观测工具改进更新类宇航技术方面努力类解空间断外延伸熟知宇宙空间工作哈勃远镜断面传输空间片类解浩瀚宇宙做出贡献
美国1969年尼尔·阿姆斯特朗等三位航天员坐阿波罗11号第次登月球1971年前苏联发射类历史第宇宙空间站礼炮号球外方认识宇宙探索奥秘
中国甘1970年4月24日成功发射第颗造卫星1975年11月26日发射返回型遥感卫星1号三天回收成功1981年9月20日成功实现箭星发射1984年4月8日成功发射球步通信卫星1999年11月20日第艘载航天试验飞船神舟号成功发射2003年10月15日9时神舟五号载飞船成功发射太空中绕球14圈安全返回
成世界第三够独立开展载航天活动国家国2010年实现月球探测计划
(四)总结
节课观宇宙旅片断形式回顾类解宇宙程谈谈感受？
然关宇宙知识学知道者知道课堂没进行交流课家继续探讨
说定少年座学中间探索宇宙奥秘方面发现学说
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反思
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课题
14探索宇宙
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1解太阳系构成九行星卫星行星彗星流星体
2知道银河系构成形状太阳系银河系中位置
3解宇宙量类似银河系星系构成宇宙边际
4知道类国航天事业中成
教学重点
难点
重点难点分析
太阳系组成离太阳远进行分析
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
（）宇宙
1宇宙解释
宇：空间 类研究力已达150亿 光年
宙：时间 类研究力已达100 亿年
2宇宙包括总星系：河外星系
银河系：恒星系
太阳系（2000亿恒星系）：行星系 月星系：月球 （结合生命体结构层次联想）球
二太阳系：P112太阳系组成
太阳行星（行星行星）卫星彗星等天体相互吸引相互绕转构成天体系统——太阳系天体杂乱章排列序规律运动 1太阳系中心天体太阳：太阳质量占太阳系总质量9986％天体绕太阳公转
2九行星 太阳远：水 金 火木 土天王 海王 冥王 类行星 巨行星 远日行星
体积两颗行星：木星土星
显著特征：美丽光环（土星卫星行星）
木星红斑（木星赤道南侧红斑气体激烈运动形成旋涡）
思考：土星光环什？P114图3－44
九行星课件资料
3彗星
推着尾巴星星（彗核彗发彗尾）
彗核：冰物质包括（岩石碎片固体微粒水结成冰）形成冰球
彗发：太阳时彗核冰物质受热部分汽化
彗尾：受太阳风吹拂彗发中部分吹成彗尾
彗星运动：绕太阳东西转（画图关键彗尾始终背着太阳）遇太阳风离太阳越彗尾越强说扫帚尾巴越明显说明太阳风越强说明太阳活动越频繁（黑子数量）旱涝灾害言重
著名彗星：哈雷彗星 约76年次（软件模拟）
4流星体
流星体：太阳系中许绕太阳公转固体块流星体
流星：流星体球轨道时球引力场俘获入球气层时摩擦燃烧产生划发光现象流星
流星群：分散流星体聚集起
流星雨：聚集流星群入气层燃烧程
陨星：流星流星雨没烧部分落球表面
陨石：陨星中岩石构成陨石陨铁
※ 彗星流星普通天文现象：
阅读讨：恐龙灭绝外星生命
三银河系
恒星（太阳恒星2000亿颗）星际物质组成
1光年＝94 608亿千米（距离单位）
银河系直径：10万光年
读图（课件）：俯视图侧视图分什？
宇宙限均匀时层次
河外星系银河系级天体系统
四探索宇宙
宇宙广阔限始终宇宙始限
P116说明：着宇宙探测技术断发展类宇宙解会越越广泛深入
1类宇宙探索
肉眼——远镜——造卫星（航天探测器）——载航天器
旧阶段（球） 新阶段（走出球）
2探索宇宙目利宇宙
（1）空间资源：高真空强辐射（宇航衣银白）失重状态
（例太空种子果实种年）
（2）太阳资源
（3）矿产资源（月球）
3负面影响——太空垃圾
处理：（1）推方
（2）回收
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教学
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课题
16太空生活趣事
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1 认识14生字会写8生字
2 感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点
难点
感情朗读课文解太空常识
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
第课时
切入举偶：
1谈话引入：学2003年10月中国航天事业发生件振奋心事回想件什事？（神舟五号载飞船升太空杨利伟第登太空中国）杨利伟太空中生活二十时太空中生活样呢？节课学第32课太空生活趣事（板题） 2课件激趣：媒体课件演示宇航员太空中生活画面教师讲述：位杨利伟叔叔认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
二话台
读
1先读文遇认识字画请教
话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
感悟
1 组学讨太空生活趣？面生活什？
2 汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3 谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象 （引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
扩展
1知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？ （课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2杨利伟叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
想象太空奥秘彩笔画出心目中太空 （树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热神奇太空生活 衣舱服舱外服航天服功分舱应急航天服舱外航天服 舱航天服飞船座舱发生泄漏压力突然降低时航天员时穿接通舱配套供氧供气系统服装会立充压供气提供定温度保障通信功航天员飞船发生障时安全返回
舱外航天服更复杂航天员出舱进入宇宙空间活动保障支持系统成操作活动载航天器套舱外航天服系统重量约120千克舱外航天服保证航天员舱外独立工作8时目前研制生产件舱外航天服需千万美元
航天食品通常制成口长方形球形方形等肉块鱼块点心块食品表面涂层食保护膜航天员进食时口块方便简洁会掉屑避免食物碎屑撒落舱飘浮 行健身洗澡样少航天员生活太空中样离开体育锻炼锻炼提高失重航天环境适应力
长期航天空间站设专航天员准备型体育场里面放行车功量计微型跑道弹簧拉力器负压筒等 航天员洗澡前苏联载空间站配航天浴室航天员洗澡时耳朵塞起带护目镜潜水员样切准备绪开水龙头阵阵细细水流喷身形成层夹着数气泡水膜必须毛巾吸水刷水吸走
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教学
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课题
17走科学家
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1设法收集关科学家某项科技发展资料科学家事迹中纳成科学精神
2采某种方法收集资料展示出
3意识科学精神态度价值观科学成取直接关系
4具体|说出某项科学技术发展历史知道科学家发明创造科技发展重作
5体会科学技术发展生活社会进步作初步体会科学技术关系
教学重点
难点
教学重点：
1意识科学精神态度价值观科学成取直接关系
2具体|说出某项科学技术发展历史知道科学家发明创造科技发展重作
教学难点：
1体会科学技术发展生活社会进步作初步体会科学技术关系
2采某种方法收集资料展示出
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
1导入：
⑴知道科学家名字？
⑵知道国科技项目？
2学新课
▲解科学家
A活动目标
1设法收集关科学家资料根资料说出科学家感动方
2分析科学家取某项成原冈
3具体说出科学家精神值学
B活动程：
1活动采课外结合形式课前布置学生搜集关科学家
事书籍音资料课先阅读整理资料然分组形式进行交流
2学生明确活动务——科学家够取杰出成刻苦学勤奋工作勇创新精神关
3学生意选择位科学家通种途径搜集相关信息分析科学家取成成取素关确定题献身科学善观察思考勇创新等
4学牛独立获取信息提示学生查阅资料时应注意点：
(1)根探究题确定阅读目制定阅读提纲方法
(2)阅读提纲选择合适书网址查阅相关容
(3)围绕提纲重点浏览资料题目先选择提纲容然认真阅读
(4)查阅资料记录资料}片rh
5组交流阅读结果．说说科学家成值已学精神通列举科学家事迹说明某种精神
6组代表选择确定呈现表达方式演讲排练准备参加全班演讲赛
7学生进行科学家事演|讲赛鼓励学生利信息技术课学技术学生活动评价表5容参赛进行评价
8教师结：科学家取发明创造成热爱科学善
观察思考够发现问题探究问题答案追求真理献身科学精神关
▲科技历史
A活动目标
1收集关科学技术发展资辩
2分析出科学技术发展渗透着位科学家发明创造某项科学技术发展技术进步社会发展密切相关
B活动程：
1指导学生掌握研究科学技术发展史程方法
(1)选择学阶段涉意项科技发展史例引导学生回忆前做研究
(2)强调研究某项技术发展史分三步骤：
①收集关资料
②发明程收集资料进行排序整理重点体现技术发
明年代技术改进发展技术发展现状未技术发展阶
段
2学生收集整理某种科学技术发展信息町通阅读关书籍网获取信息通组交流获取信息面方法整理信息
3组织学生先组交流收集信息分析某种技术发
展程中某科学家技术发明重作核心技术特点
4组织学生进行全班交流
5学生发现汇总起利展牌墙报等方式展示出年级学分享研究成果吸引更学关注科技发展史体会科学技术进步生活带变化
结
作业：解科学技术进步生活带方便提高
板书设计
作业设计
教学
反思
日喀市中学电子教案
课题
18科学学回顾
备教师
教学课时
课教师
备课时间
教学目标
1纳出科学探究活动基类型梳理出科学探究方法程
2种方法获信思整理信息运种方法进行科学探究
3体会科学探究方法技作说出科学探究基环节
4知道科学探究技种类
教学重点
难点
教学重点：
1纳出科学探究活动基类型梳理出科学探究方法程
2体会科学探究方法技作说出科学探究基环节
教学难点：
1种方法获信思整理信息运种方法进行科学探究
2知道科学探究技种类
教学准备
教学程（次备课）
二次备课
▲丰富彩科学探究活动
A活动目标
1回忆出科学探究活动基类型
2纳出科学探究活动基环节
3某科学探究活动程进行具体分析
B活动程
1指导学生纳总结科学探究活动类型u
(1)教师|述：科学探究科学课学基方法程三年级开始历许科学探究活动想想历科学探究活动
(2)教材第85页图片学生观察分答探究活动类型
(3)鼓励学生分举类型3—5具体探究活动设计制作类活动设计制作风车吊车火箭……列表分类记录．
(4)提问：述探究活动类型外知道探究活动类型·感兴趣探究活动什？说说理
(5)学生分组交流
2指导认识科学探究活动程
(1)教师提问：探究活动需历探究环节？
(2)学生分组讨根熟悉课例分析科学探究基程包括环节学生选活动进行分析．描述记录探究环节分析结果
(3)鼓励学生选择分析探究活动程井组单位开展交流
(4)第86页科学探究活动程分析科学探究活动类型种样科学探究活动基程致 般提出问题——猜想假设预测——制定计划搜集整理信息——思考结——表达交流基探究环节活动类型具体探
究环节
▲学会技
A活动目标
1运某种技进行定科学探究活动
2知道利学探究程基方法
3运种方法整理信息
4体会技科学探究重作
A活动程
1指导学生解科学探究方法技
(1)教师讲述：科学课进行科学探究离开具体方法技科学探究环节需定方法技：提出问题猜想假设设计方案实验观察制作种植饲养调查整理信息纳结表达交流等具体片法技想想科学课学中掌握具体方法技？
(2)学生进行组交流存交流程中某探究环节回忆运方法技发现提出问题方法实验方法观察方法整理信息方法等
根实际学生兴趣鼓励组总结纳方法技
2学生体验方法技作
(1)教师边讲述边投影：科学探究方法整理信
息方法曲线法柱状图扇形图概念图等．
(2)组织学生选择科学课学中组数运面力法
整理信息
①选择数应体现两量问变化时间温度年龄体重时间车运行距离．时间鸡食量等间变化
②试着运种方法整理信息定种方法行③绘制图表时具体方法整理数描点绘图感难度学生适降低求学教材中找更图表加说明
(3)组织学生交流整理信息方法结果说说掌握方法技探究活动什作
3指导学生体会探究活动种技综合运
(1)提问：图中发现？
(2)学生回答发现说说采什方法
(3)指导学生分采方法会什发现
结：组织学生交流研究提示学生学中继续运完善科学课中学基方法技时综合运语文数学美术信息技术等学科中学知识技解决生活中遇种问题
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日喀市中学电子教案
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备教师
教学课时
课教师
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