六年级下册数学教案-第四单元3．比例的应用第3课时 比例尺（3） 人教版

第3课时 例尺（3）
教学容：教材第55页例3练十相关题目
教学目标：
1进步理解例尺含义
2熟练求图距离实际距离综合运例尺关知识解决实际问题
3历应知识程体验数学知识应价值
教学重点：根例尺绘制简单面图
教学难点：根例尺绘制简单面图
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
引导学生思考：
（1）什做例尺？
（2）根例尺求图距离实际距离？
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）



三探索新知
1根例尺实际距离画面图
课件出示例3
组织学生读题分析题意
2题目中知道信息？解决问题？
分组讨解决问题方法汇报
方距离确定位置题中方已知算出图距离画出面图
组织学生动手操作画出面图然全班交流
结：根例尺画图般方法：（1）根例尺实际距离计算图距离（2）根方距离画出面图
四巩固练
1完成教材第55页做做
引导学生说说绘制面图前应做准备工作绘图时应注意问题完成
2完成教材练十第9题
学生独立完成交流需注意方
3完成教材练十第11题
学生明确：幅图例尺图中四点明家距离应明家四条边界距离先测量幅图中明家四条边界致尺寸确定合适例尺
五拓展提升
1例尺1∶6000000图量两间距离10 cm甲乙两列火车时两相开出3时相遇已知甲乙两列火车速度11∶9两车相遇时甲车行少千米？
10×6000000＝60000000 cm＝600 km 600÷3×＝110（千米／时）
110×3＝330（km）
2某学新建长方形操场长50 m宽30 m面例尺中选例尺（ 1∶500 ）画出面图（ 1∶1000 1∶1500 1∶500 ）
六课堂总结
总结节课学容
七作业布置
教材练十第12题

回答问题



教师根学生预情况侧重点调整教学方案

认真读题解题中信息分组讨解决问题方法动手画画





读题说说解题方法完成
组讨交流完成


独立完成





完成说说理

板书设计
例尺（3）
例3 200 m＝20000 cm 400 m＝40000 cm 250 m＝25000 cm
明家学校图距离：20000×＝2（cm）
亮家学校图距离：（40000－20000）×＝2（cm）
红家学校图距离：25000×＝25（cm）
教学反思
成功处：节课利例尺画面图整节课设计学生体教师引导找解决问题方法总结学生轻松环境学探究课问题掌握较
足处：课堂学生动手时间少
教学建议：教学时整合知识学生例尺应价值进步体验学生真正体验数学源生活服务生活


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