应教学设计
教材分析：节课学意义化简基础学通配置奶茶实际活动学生探索解决定定数量进行分配应题解题策略奠定基础学正例积累验进步提高学生解决问题力
学情分析：学生够掌握部分量占总数量分熟练已知数求分少法求部分量新方法
教学重点：进步理解意义
教学难点：应意义解决实际问题
学目标：
1 学生理解定例分配数量意义掌握例应题
2 培养学生应学数学知识解决实际问题力
3 通实例学生感受数学源生活生活离开数学
教学程：
1 导入
题目应生活中应呢？天位朋友明起生活中什处？
2 新课
（1）配置奶茶
星期天午明家位客刚巧爸妈事出明做起亲招位客
师：请客坐般干什？（泡茶）客基礼仪明算亲手配制杯香浓奶茶招位客
明配置奶茶中奶茶29句话解信息呢？
A 奶茶11份 奶占2份 茶占9份
B 奶占奶茶211 茶占奶茶911
C 奶占茶29 茶占奶 92
明想配置220毫升奶茶奶茶取少毫升呢？
请学先独立算算奶茶取少毫升？
请学谈谈解法
A 2+911（份）
220÷1120（毫升）
20×240（毫升）
20×9180（毫升）
B 2+911（份）
220×21140（毫升）
220×911180（毫升）
C 2+911（份）
220×911180（毫升）
180×2940(毫升)
D 2+911（份）
220×21140（毫升）
40×92180（毫升）
E 解：设奶茶中奶含量x毫升茶含量45x毫升
45x+x220
55x220
x40
45x180
实方法第B种解法天学种新方法数量定例分配问题做例分配（显示课题齐读）
（2） 计算电费：
刚明家计算结果位客配制份奶茶位客明家坐会刚巧桌子放着张电费清单原明家外两户居民合总电表九月份应付电费60元（显示）位客想明合合格问明：家月交少元电费？
（a） 觉明家应付少元电费？想？
（b） 什意想法？（公）
（2） 实明挺合格告诉位客三户居民装分电表月电情况样：（显示表）
住户
明家
芳家
亮家
分电表数
（千瓦时）
36
44
40
应付电费（元）
（3） 学帮明算算？
3 课练
（师问）学12月24日晚什节日呢？
（生回答）安夜
（师问）学知道安夜吃苹果果班安夜举办场晚会准备六班六二班两班买140苹果六班30六二班20应该分配苹果呢？
4板书设计
应
2+911（份）
220×21140（毫升）
220×911180（毫升）
5总结：例分配问题日常生活中非常常见天节课学例分配什收获呢？
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教材分析：节课学意义化简基础学通配置奶茶实际活动学生探索解决定定数量进行分配应题解题策略奠定基础学正例积累验进步提高学生解决问题力
学情分析：学生够掌握部分量占总数量分熟练已知数求分少法求部分量新方法
教学重点：进步理解意义
教学难点：应意义解决实际问题
学目标：
1 学生理解定例分配数量意义掌握例应题
2 培养学生应学数学知识解决实际问题力
3 通实例学生感受数学源生活生活离开数学
教学程：
1 导入
题目应生活中应呢？天位朋友明起生活中什处？
2 新课
（1）配置奶茶
星期天午明家位客刚巧爸妈事出明做起亲招位客
师：请客坐般干什？（泡茶）客基礼仪明算亲手配制杯香浓奶茶招位客
明配置奶茶中奶茶29句话解信息呢？
A 奶茶11份 奶占2份 茶占9份
B 奶占奶茶211 茶占奶茶911
C 奶占茶29 茶占奶 92
明想配置220毫升奶茶奶茶取少毫升呢？
请学先独立算算奶茶取少毫升？
请学谈谈解法
A 2+911（份）
220÷1120（毫升）
20×240（毫升）
20×9180（毫升）
B 2+911（份）
220×21140（毫升）
220×911180（毫升）
C 2+911（份）
220×911180（毫升）
180×2940(毫升)
D 2+911（份）
220×21140（毫升）
40×92180（毫升）
E 解：设奶茶中奶含量x毫升茶含量45x毫升
45x+x220
55x220
x40
45x180
实方法第B种解法天学种新方法数量定例分配问题做例分配（显示课题齐读）
（2） 计算电费：
刚明家计算结果位客配制份奶茶位客明家坐会刚巧桌子放着张电费清单原明家外两户居民合总电表九月份应付电费60元（显示）位客想明合合格问明：家月交少元电费？
（a） 觉明家应付少元电费？想？
（b） 什意想法？（公）
（2） 实明挺合格告诉位客三户居民装分电表月电情况样：（显示表）
住户
明家
芳家
亮家
分电表数
（千瓦时）
36
44
40
应付电费（元）
（3） 学帮明算算？
3 课练
（师问）学12月24日晚什节日呢？
（生回答）安夜
（师问）学知道安夜吃苹果果班安夜举办场晚会准备六班六二班两班买140苹果六班30六二班20应该分配苹果呢？
4板书设计
应
2+911（份）
220×21140（毫升）
220×911180（毫升）
5总结：例分配问题日常生活中非常常见天节课学例分配什收获呢？
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