分苹果
兴隆学 樊俊
教学目标：结合分物活动进步理解法意义认识法竖式掌握书写形式解法竖式部分意思
教学重点：掌握竖式计数法方法掌握法竖式书写格式
教学难点：理解掌握法竖式写法体会竖式中步具体含义
教学程：
创设情境问题引入：
阿姨买苹果笑笑淘气算分？
师：根分法提出法关问题？（生提问）
二操作感知感悟法
18苹果盘放六放盘？组合作：学具代苹果分分说说样分分结果记录
学生汇报结果：
生16+6+618放3盘
生2186660放3盘
生318÷63（盘）
师：前计算加法减法竖式计算猜想法竖式计算呢？生独立试试法竖式记录分程组讨
分盘数3盘
分总数18
学生说说法竖式中步表示含义：
盘分6
分总数18
6
次分程结束
18
剩0
——
0
读作：186等3
三练反馈巩固新知
1写18÷2 63÷7法竖式说说步表示含义
2教材第3页练练第12题
（1）独立解决困难学生伴交流
（2）集体订正指名回答说说样想
四课堂结：节课收获疑问？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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兴隆学 樊俊
教学目标：结合分物活动进步理解法意义认识法竖式掌握书写形式解法竖式部分意思
教学重点：掌握竖式计数法方法掌握法竖式书写格式
教学难点：理解掌握法竖式写法体会竖式中步具体含义
教学程：
创设情境问题引入：
阿姨买苹果笑笑淘气算分？
师：根分法提出法关问题？（生提问）
二操作感知感悟法
18苹果盘放六放盘？组合作：学具代苹果分分说说样分分结果记录
学生汇报结果：
生16+6+618放3盘
生2186660放3盘
生318÷63（盘）
师：前计算加法减法竖式计算猜想法竖式计算呢？生独立试试法竖式记录分程组讨
分盘数3盘
分总数18
学生说说法竖式中步表示含义：
盘分6
分总数18
6
次分程结束
18
剩0
——
0
读作：186等3
三练反馈巩固新知
1写18÷2 63÷7法竖式说说步表示含义
2教材第3页练练第12题
（1）独立解决困难学生伴交流
（2）集体订正指名回答说说样想
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