分物游戏教学设计
教学容：二年级第七单元第1节分物游戏
教学目标
1结合具体情境历数目实物进行均分操作程
2初步理解均分意义会图示（连连圈圈画画）语言表述均分程结果
3历学讨交流均分物程体会均分生活密切联系
4解决数目均分简单实际问题
学情分析
二年级学生较喜欢游戏活动具体形象思维然生活中定分物验够通动手操作物品进行均分分法较单分物程中学生广义够理解均分分样完全理解数学中均分含义会均分物体均分成份份样语言表达学生懂均分方法图画表示均分程感困难
重点难点
重点：理解均分意义
难点：会数目物品均分
教学程
口算练
3×4 6×2 5×7
4×5 9＋2 5×3
3×()18 4×()16 5×()10
8×()24 2×()8 9＋()18
二 创设情境激趣导入
1情趣引入
课件出示：画谜（左面片西瓜右面片西瓜西瓜片面画刀）学谜底字什字？
生：分字
师：真棒分东西分开分西瓜分铅笔分物品天学分物游戏（板书：分物游戏）
二探究新知
1问题：分桃子
师：先猴分桃子吧（课件出示情境图1）
师：想4桃子分分猴猴二想分？
预设：
生1： 4桃子分猴1分猴二3
生2： 4桃子猴2桃子（课件机相应出示图片）
师：家觉种分法？
生：第二种分法
师：什第种分法呢？
生：分样
师：说次？（板书：样）
师：第二种分法猴子分桃子？
生：样（板书：样）
师：样样呢？
生：样
师：什呢？
生：样猴子公
师：想公分样接学样分分样
预设二：
生：4桃子猴2桃子（师评价：学样分挺）
师：什没学样分呢？（课件出示均分图）
生：样分公样（师：真）分1分3分样（板书：样）
师：家分桃子2分桃子……？
生：样（板书：样）
师：样样呢？
生：样
师：什呢？
生：样猴子公
师：想公分样接学样分分样
2问题二：分萝卜
课件出示情境图2
谁题目求读？师强调分样
（2）分分
圆片代兔子？根棒代萝卜？分分边分边说说分 先独立完成然桌交流分法
（3）汇报
分完？谁说说分？
指生白板拖拽演示汇报分
生1：11分
生2：22分
生3：先33分分
生4：44分
……
结：
然位学分方法样兔分根萝卜？
生：4根萝卜
师：分萝卜数量……？
生齐：样
3结：
定义
种分数量样方法数学做均分
（板书标题：均分）
均分分萝卜样
分数量样分法做：均分（板书标题：均分）
师：刚问题（课件出示）手指问题：12根萝卜分3兔兔分样兔分根萝卜？
试着均问题简化？
生1：12根萝卜分3兔均兔分根萝卜？
师：嗯观察说法原题什区？
生：兔分样：改成均
师：数学语言神奇两字代字表达意思变学着数学语言表达练读读
师：样改？
生：12根萝卜均分3兔兔分根萝卜？
师：样说表达兔分样练读读两句话
指生读
师：学已理解什均分老师想考考敢挑战？
课件出示练（关均分）
生独立做题集体订正教师强调均分
4问题三：分骨头
出示情境图3
（1）猴兔分食物狗等快吧
谁题目求读？
（2）读懂？谁解释？
强调均分意思样
师：淘气笑笑画画方法表示分程（课件出示图片）懂？谁说说？
学生说说明白什
师：淘气笑笑样喜欢画图方法完整画出分程然分程说桌听听
师：谁家展示？（展台展示种方法）
生：学生利图形表示狗骨头边画边介绍分程
结：
刚帮助动物分物程中研究什？
均分结果样？均分结果样？
三课堂练
学节课学知识家掌握？做练吧
1教科书59页练练第1题
①出示
学学具摆摆圈圈连连方法完成
②独立完成
③汇报订正
优化算法：
全班交流分法圈圈连连画画等等学较种方法种方法分程快？
生：画圈方法较快
师：方法然做数学时候选择优简洁方法解决问题
2
长方形均分成3份谁试着分分？
学生面出出意（左右）
师：眼睛做约均分想准确均分助样工具——直尺
（白板课件出示直尺）学生白板画画进行均分
3图编道均分题
4生活中均分（播放微课视频）
生活中均分现象解
四课堂总结
天节数学课收获？
均分生活中种非常公分配方法学中继续研究
板书： 分物游戏
均分 样
均分 样
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教学容：二年级第七单元第1节分物游戏
教学目标
1结合具体情境历数目实物进行均分操作程
2初步理解均分意义会图示（连连圈圈画画）语言表述均分程结果
3历学讨交流均分物程体会均分生活密切联系
4解决数目均分简单实际问题
学情分析
二年级学生较喜欢游戏活动具体形象思维然生活中定分物验够通动手操作物品进行均分分法较单分物程中学生广义够理解均分分样完全理解数学中均分含义会均分物体均分成份份样语言表达学生懂均分方法图画表示均分程感困难
重点难点
重点：理解均分意义
难点：会数目物品均分
教学程
口算练
3×4 6×2 5×7
4×5 9＋2 5×3
3×()18 4×()16 5×()10
8×()24 2×()8 9＋()18
二 创设情境激趣导入
1情趣引入
课件出示：画谜（左面片西瓜右面片西瓜西瓜片面画刀）学谜底字什字？
生：分字
师：真棒分东西分开分西瓜分铅笔分物品天学分物游戏（板书：分物游戏）
二探究新知
1问题：分桃子
师：先猴分桃子吧（课件出示情境图1）
师：想4桃子分分猴猴二想分？
预设：
生1： 4桃子分猴1分猴二3
生2： 4桃子猴2桃子（课件机相应出示图片）
师：家觉种分法？
生：第二种分法
师：什第种分法呢？
生：分样
师：说次？（板书：样）
师：第二种分法猴子分桃子？
生：样（板书：样）
师：样样呢？
生：样
师：什呢？
生：样猴子公
师：想公分样接学样分分样
预设二：
生：4桃子猴2桃子（师评价：学样分挺）
师：什没学样分呢？（课件出示均分图）
生：样分公样（师：真）分1分3分样（板书：样）
师：家分桃子2分桃子……？
生：样（板书：样）
师：样样呢？
生：样
师：什呢？
生：样猴子公
师：想公分样接学样分分样
2问题二：分萝卜
课件出示情境图2
谁题目求读？师强调分样
（2）分分
圆片代兔子？根棒代萝卜？分分边分边说说分 先独立完成然桌交流分法
（3）汇报
分完？谁说说分？
指生白板拖拽演示汇报分
生1：11分
生2：22分
生3：先33分分
生4：44分
……
结：
然位学分方法样兔分根萝卜？
生：4根萝卜
师：分萝卜数量……？
生齐：样
3结：
定义
种分数量样方法数学做均分
（板书标题：均分）
均分分萝卜样
分数量样分法做：均分（板书标题：均分）
师：刚问题（课件出示）手指问题：12根萝卜分3兔兔分样兔分根萝卜？
试着均问题简化？
生1：12根萝卜分3兔均兔分根萝卜？
师：嗯观察说法原题什区？
生：兔分样：改成均
师：数学语言神奇两字代字表达意思变学着数学语言表达练读读
师：样改？
生：12根萝卜均分3兔兔分根萝卜？
师：样说表达兔分样练读读两句话
指生读
师：学已理解什均分老师想考考敢挑战？
课件出示练（关均分）
生独立做题集体订正教师强调均分
4问题三：分骨头
出示情境图3
（1）猴兔分食物狗等快吧
谁题目求读？
（2）读懂？谁解释？
强调均分意思样
师：淘气笑笑画画方法表示分程（课件出示图片）懂？谁说说？
学生说说明白什
师：淘气笑笑样喜欢画图方法完整画出分程然分程说桌听听
师：谁家展示？（展台展示种方法）
生：学生利图形表示狗骨头边画边介绍分程
结：
刚帮助动物分物程中研究什？
均分结果样？均分结果样？
三课堂练
学节课学知识家掌握？做练吧
1教科书59页练练第1题
①出示
学学具摆摆圈圈连连方法完成
②独立完成
③汇报订正
优化算法：
全班交流分法圈圈连连画画等等学较种方法种方法分程快？
生：画圈方法较快
师：方法然做数学时候选择优简洁方法解决问题
2
长方形均分成3份谁试着分分？
学生面出出意（左右）
师：眼睛做约均分想准确均分助样工具——直尺
（白板课件出示直尺）学生白板画画进行均分
3图编道均分题
4生活中均分（播放微课视频）
生活中均分现象解
四课堂总结
天节数学课收获？
均分生活中种非常公分配方法学中继续研究
板书： 分物游戏
均分 样
均分 样
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