第 三 讲：爸爸妈妈家时候
教学目：1创设情景：爸爸妈妈家指导学生完成情景作文爸爸妈妈家
2分段条理记叙件事写清楚事情起结果
3积极生活中汲取素材学生乐表达熟悉生活抒发真情实感增强作信心培养独立生活理意识
教学重点：独家时发生事条理分段写
教学难点：破学生常规思维定势引导学生思维发散角度认识事物层面进行观察写出文章新意
教学准备：影片鬼家片段PPT 课件
第站：提灯——转转转
回忆生活确定写作素材
1欣赏激情启发回忆唤醒情感
（1）课件播放美国童影片鬼家片断说说：影片展现美国孩什情况生活历观什感想？
（2）启发回忆：类似历？记爸爸妈妈外出家时候发生什事记时想法感受？
（3）出示课题
第二站：点灯——闪闪闪
师：点灯闪出天事
读写结合领会写作规律
爸爸妈妈家
星期六晚爸爸加班妈妈加班晚饭奶奶已帮烧回家发现家里剩想做作业吧写字时候手颤抖太害怕……全部做走楼会课外书然觉点饿楼厨房想找点吃东西找会找条香肠开心然香肠切成片片放碗里面准备楼面吃
走楼时候心里感阵害怕屋子里静悄悄听见闹钟滴答滴答走动声窗外面阵阵西北风呼呼刮着走步台阶觉面追害怕极点双手停颤抖碗里香肠部分掉楼梯象面吃慢点追
容易走进房间马反手房门关起接着窗全部关起着窗外唱起世妈妈爸爸妈妈快回吧心理默默说道已9点躺床睡着
快开门快开门谁门锁？奶奶楼门外面声喊道时已等爸妈中沉沉睡着听奶奶喊声什知道幸旁边扇门走进
早奶奶问：什门锁？说：家里害怕极点爸爸妈妈笑笑
作者样描写爸爸妈妈家时害怕？
根学生回答相机出示关句子：
①想做作业吧写字时候手颤抖太害怕（心理动作描写）
②屋子里静悄悄听见闹钟滴答滴答走动声窗外面阵阵西北风呼呼刮着（环境描写）
③着窗外唱起世妈妈（动作描写）
④爸爸妈妈快回吧心理默默说道（心理描写）
⑤已9点躺床睡着（动作描写）
思考：分什描写什处？集体讨引导纳：
（准确细腻心理动作描写加适环境烘托生动刻画作者害怕）
二辩会
学知道温馨家天爸爸妈妈起时难免点烦果碰巧天时家告诉爸爸妈妈家？家？什？
师：认爸爸妈妈家时候请先说说理
生甲：爸爸妈妈家时少玩时间容易写完学校作业没喘口气妈妈布置堆家庭作业家轻松玩会
生乙：爸爸妈妈家时特喜欢画仗意思妈妈画说浪费时间家做想做事
生丙：妈妈太爱唠叨麻烦常句话说遍耳朵听出老茧家做点喜欢干事
师：听发言老师深感触方面老师情境遇方面爸妈付出爱感动子成龙女成凤啊然果考虑方法交流交流
现认爸妈家学发言说说什爸爸妈妈家？
生甲：爸爸妈妈家做事什操心家什干爸爸妈妈家
师：锻炼行啊学会顾？（学生点头）
生乙：爸爸妈妈家热闹趣剩孤独尤晚家呆着特害怕认爸爸妈妈家
师：爸爸妈妈家时轻松遇麻烦事会做饭吃胆害怕等等
师：独家学会
战胜孤独害怕
顾
面生机警应
……
1组交流相互启发选择素材
2全班交流教师点拨确定容
指名学生说说拟题选材思路教师予时点拨引导学生选择趣新颖独特写作材料
师：天作文写事情起爸爸妈妈家重点写爸爸妈妈家时活动求独家活动写完整写出新意引导学生说出活动程
爸爸妈妈家
重点：克服害怕重点突出心理活动描写战胜孤独做什
鬼家
重点：家做时想做事（做饭玩玩具……）突出事情
谁敲门？
重点：陌生敲门话心理活动……
第三站：引路——碰碰碰
1阅读范文感知规律
教师提供篇学生作读说说感受集体讨引导学生纳：
①起结果清晰条理清楚线索清晰
②抓住语言神态心理动作等展开细腻生动描写
天爸爸妈妈家
爸妈爸妈傍晚放学回家里找遍房间没发现爸爸妈妈影子噢老爸老妈家啦没喽咚咚锵……
快速度写完作业煮包方便面晚饭吃
吃完晚饭玩玩具拼装玩具拆装装拆折腾两时没意思表快九点钟爸爸妈妈没回手抽作文书瞎翻突然间题目印入眼帘恶作剧呀灵机动搞恶作剧算老爸老妈晚回家惩罚
说干干先找袋茶叶剪开口心放虚掩着门安顿茶叶门轻轻摆四玻璃球门布置该接点水盆里保证滑度滴滴润滑油然均匀抹手试试嗯够滑
搞定门厅该点身体喝水杯子里倒捣碎抗菌优粉末干完长出口气刚坐沙发跳起心想行带点味觉煮两包方便面里面倒量胡椒粉芥茉油切工作准备绪便躺沙发等着戏
约半时光景门缝里传爸爸妈妈说话声吱声爸爸妈妈推门入茶叶哗撒俩脸玻璃球紧砸老爸老妈头脚俩愣天降灾祸吓跳子等……俩边换拖鞋边训滑腻板两趔趄险摔倒赶紧装出副孝敬样子：爸爸妈妈锅里饭俩喜出外急忙品尝佳肴吃口呛出时递水杯爸爸妈妈疑惑喝口太辣急忙漱口早已笑气接气爸爸妈妈忍忍场想知
次爸爸妈妈家时候该干什呢？
★ 找出文中做恶作剧？
★ 布置恶作剧呢？（找出动作神态心理活动等相关词句）
★ 面恶作剧爸爸妈妈做说什？
第四站：飘香——乐乐乐
妙笔——写写
题目：爸爸妈妈家鬼家谁敲门？拟题目
第五站：收果——笑笑笑
● 相互品赏——高乐高
① 初步评：学生读作进行评改提醒注意字词句正确通段落意义完整开头结尾完整中间斗争详细程等等
② 组互评：
a组互评前教师进行点评示范教师点评两篇代表性学生作语言结构构思选材立意等方面进行重点指导学生写出描写爸爸妈妈家事淡淡波折俗话说：文似山喜巧妙安排事情节鼓励赞扬
b学生分四两组组指定名组长组作文进行交叉批改：修改通句子处划出改成正确甚写某句段感想写点评者评语签点评者名字
③ 修改作文：
a学生根教师学点评作文作出修改
b陆续交交时老师浏览明显毛病老师求学生做修改
教师总结：
学篇篇作忍俊禁扣心弦发深思展现幅幅生动趣独立生活画卷老师家敏捷思生花妙笔深深折服老师想果家事拍成中国版鬼家定会美国版逊色独立生活必路生活理第步学做强立学已坚实迈出第步相信日子里定会做更
世界绚丽彩生活五彩缤纷希学留心观察生活心感受生活笔记录生活写作成生活部分生活定会充实意义
板书设计：
爸爸妈妈家
面 孤独害怕
顾
面生……
做
想
学
教学反思：
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教学目：1创设情景：爸爸妈妈家指导学生完成情景作文爸爸妈妈家
2分段条理记叙件事写清楚事情起结果
3积极生活中汲取素材学生乐表达熟悉生活抒发真情实感增强作信心培养独立生活理意识
教学重点：独家时发生事条理分段写
教学难点：破学生常规思维定势引导学生思维发散角度认识事物层面进行观察写出文章新意
教学准备：影片鬼家片段PPT 课件
第站：提灯——转转转
回忆生活确定写作素材
1欣赏激情启发回忆唤醒情感
（1）课件播放美国童影片鬼家片断说说：影片展现美国孩什情况生活历观什感想？
（2）启发回忆：类似历？记爸爸妈妈外出家时候发生什事记时想法感受？
（3）出示课题
第二站：点灯——闪闪闪
师：点灯闪出天事
读写结合领会写作规律
爸爸妈妈家
星期六晚爸爸加班妈妈加班晚饭奶奶已帮烧回家发现家里剩想做作业吧写字时候手颤抖太害怕……全部做走楼会课外书然觉点饿楼厨房想找点吃东西找会找条香肠开心然香肠切成片片放碗里面准备楼面吃
走楼时候心里感阵害怕屋子里静悄悄听见闹钟滴答滴答走动声窗外面阵阵西北风呼呼刮着走步台阶觉面追害怕极点双手停颤抖碗里香肠部分掉楼梯象面吃慢点追
容易走进房间马反手房门关起接着窗全部关起着窗外唱起世妈妈爸爸妈妈快回吧心理默默说道已9点躺床睡着
快开门快开门谁门锁？奶奶楼门外面声喊道时已等爸妈中沉沉睡着听奶奶喊声什知道幸旁边扇门走进
早奶奶问：什门锁？说：家里害怕极点爸爸妈妈笑笑
作者样描写爸爸妈妈家时害怕？
根学生回答相机出示关句子：
①想做作业吧写字时候手颤抖太害怕（心理动作描写）
②屋子里静悄悄听见闹钟滴答滴答走动声窗外面阵阵西北风呼呼刮着（环境描写）
③着窗外唱起世妈妈（动作描写）
④爸爸妈妈快回吧心理默默说道（心理描写）
⑤已9点躺床睡着（动作描写）
思考：分什描写什处？集体讨引导纳：
（准确细腻心理动作描写加适环境烘托生动刻画作者害怕）
二辩会
学知道温馨家天爸爸妈妈起时难免点烦果碰巧天时家告诉爸爸妈妈家？家？什？
师：认爸爸妈妈家时候请先说说理
生甲：爸爸妈妈家时少玩时间容易写完学校作业没喘口气妈妈布置堆家庭作业家轻松玩会
生乙：爸爸妈妈家时特喜欢画仗意思妈妈画说浪费时间家做想做事
生丙：妈妈太爱唠叨麻烦常句话说遍耳朵听出老茧家做点喜欢干事
师：听发言老师深感触方面老师情境遇方面爸妈付出爱感动子成龙女成凤啊然果考虑方法交流交流
现认爸妈家学发言说说什爸爸妈妈家？
生甲：爸爸妈妈家做事什操心家什干爸爸妈妈家
师：锻炼行啊学会顾？（学生点头）
生乙：爸爸妈妈家热闹趣剩孤独尤晚家呆着特害怕认爸爸妈妈家
师：爸爸妈妈家时轻松遇麻烦事会做饭吃胆害怕等等
师：独家学会
战胜孤独害怕
顾
面生机警应
……
1组交流相互启发选择素材
2全班交流教师点拨确定容
指名学生说说拟题选材思路教师予时点拨引导学生选择趣新颖独特写作材料
师：天作文写事情起爸爸妈妈家重点写爸爸妈妈家时活动求独家活动写完整写出新意引导学生说出活动程
爸爸妈妈家
重点：克服害怕重点突出心理活动描写战胜孤独做什
鬼家
重点：家做时想做事（做饭玩玩具……）突出事情
谁敲门？
重点：陌生敲门话心理活动……
第三站：引路——碰碰碰
1阅读范文感知规律
教师提供篇学生作读说说感受集体讨引导学生纳：
①起结果清晰条理清楚线索清晰
②抓住语言神态心理动作等展开细腻生动描写
天爸爸妈妈家
爸妈爸妈傍晚放学回家里找遍房间没发现爸爸妈妈影子噢老爸老妈家啦没喽咚咚锵……
快速度写完作业煮包方便面晚饭吃
吃完晚饭玩玩具拼装玩具拆装装拆折腾两时没意思表快九点钟爸爸妈妈没回手抽作文书瞎翻突然间题目印入眼帘恶作剧呀灵机动搞恶作剧算老爸老妈晚回家惩罚
说干干先找袋茶叶剪开口心放虚掩着门安顿茶叶门轻轻摆四玻璃球门布置该接点水盆里保证滑度滴滴润滑油然均匀抹手试试嗯够滑
搞定门厅该点身体喝水杯子里倒捣碎抗菌优粉末干完长出口气刚坐沙发跳起心想行带点味觉煮两包方便面里面倒量胡椒粉芥茉油切工作准备绪便躺沙发等着戏
约半时光景门缝里传爸爸妈妈说话声吱声爸爸妈妈推门入茶叶哗撒俩脸玻璃球紧砸老爸老妈头脚俩愣天降灾祸吓跳子等……俩边换拖鞋边训滑腻板两趔趄险摔倒赶紧装出副孝敬样子：爸爸妈妈锅里饭俩喜出外急忙品尝佳肴吃口呛出时递水杯爸爸妈妈疑惑喝口太辣急忙漱口早已笑气接气爸爸妈妈忍忍场想知
次爸爸妈妈家时候该干什呢？
★ 找出文中做恶作剧？
★ 布置恶作剧呢？（找出动作神态心理活动等相关词句）
★ 面恶作剧爸爸妈妈做说什？
第四站：飘香——乐乐乐
妙笔——写写
题目：爸爸妈妈家鬼家谁敲门？拟题目
第五站：收果——笑笑笑
● 相互品赏——高乐高
① 初步评：学生读作进行评改提醒注意字词句正确通段落意义完整开头结尾完整中间斗争详细程等等
② 组互评：
a组互评前教师进行点评示范教师点评两篇代表性学生作语言结构构思选材立意等方面进行重点指导学生写出描写爸爸妈妈家事淡淡波折俗话说：文似山喜巧妙安排事情节鼓励赞扬
b学生分四两组组指定名组长组作文进行交叉批改：修改通句子处划出改成正确甚写某句段感想写点评者评语签点评者名字
③ 修改作文：
a学生根教师学点评作文作出修改
b陆续交交时老师浏览明显毛病老师求学生做修改
教师总结：
学篇篇作忍俊禁扣心弦发深思展现幅幅生动趣独立生活画卷老师家敏捷思生花妙笔深深折服老师想果家事拍成中国版鬼家定会美国版逊色独立生活必路生活理第步学做强立学已坚实迈出第步相信日子里定会做更
世界绚丽彩生活五彩缤纷希学留心观察生活心感受生活笔记录生活写作成生活部分生活定会充实意义
板书设计：
爸爸妈妈家
面 孤独害怕
顾
面生……
做
想
学
教学反思：
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