亿数较
课题
亿数较
课型
新授课
设计说明
节课学生掌握较万数基础进行教学务较万数方法迁移较亿数进步锻炼学生纳整理力教学活动设计突出两点：
1复旧知铺垫新知
教学时先着重复万数较较方法通类推学生尝试解决例题
2交流互动中总结方法学生探究中体验学快乐
位数易错教学中强调通分级明确两数分位数位数位数数位数相高位起高位数数果高位数相较位数……告诉学生数较齐数位较方法较
学目标
1掌握较亿数方法正确进行较
2历较两数方法形成程培养学生迁移推力
3结合具体情境培养学生学数学兴趣
学重点
较亿数方法
学难点
会较位数相亿数
学准备
PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入课题
1课件出示复题
（1）面数位数？高位什？
673000 36520000
7698000 6732000
（2）较数
2132 897 6352 5437
引导学生回忆万数较方法
2揭示课题
刚学万数较方法进行回忆该较亿数呢？（板书课题）
1（1）课件桌间互相说说数位数高位什然全班交流汇报
（2）独立完成题桌交流订正两道题例回忆万数较方法
2明确节课学容
1填空
（1）673000( )位数高位( )位
（2）36520000( )位数高位( )位
(3)7698000( )位数高位( )位
答案：(1)6十万 （2）8千万
（3）7百万
2（）里填＞＜
（1）556（ ）565 （2） 897（ ） 965
（3）324（ ） 3240 （4） 6430（ ） 25
答案：（1）＜（2）＜（3）＜（4）＞
二结合情境探究
1课件出示例5
组织学生观察图中获取信息
2引导学生直观进行较：2011年国家国旅游数？国家国旅游数少？
1 观察情境图谈谈图中解数学信息
2观察图中数较作出判断汇报：608000606500两数位数少数较余数位数数较
3想想说说较两数分种情况？
答案：分位数相时位数时两种情况位数位数数位数相先较高位数……
3课件出示三组数选择喜欢组
60800 3658200
606500 2116100
2536300 4185400
4引导学生讨：样较亿两数？
5师生总结出位数两数位数数位数相两数高位起高位数数果高位数相较数位数……
3选择喜欢组进行较说说较
4明确数分两种情况：种位数位数数种位数相先较高位数……
5老师帮助逐步较方法规范语言总结
4较面组数
（1）76664○ 75664
（2）89620○ 9877
（3）
451572○ 543311
（4）
6790500○ 6970500
答案：（1）＞（2）＞（3）＜（4）＜
5面数序进行排列
7060080 7006080
70060800 7068000
答案：7006080＜7060080＜7068000＜70060800
三巩固练提升反馈
1完成教材第11页做做第1题
2完成教材第11页做做第2题
1独立完成组交流订正
2老师引导尝试齐数位较方法较
教学程中老师疑问：
四课堂总结布置作业
1教师总结节课容
2布置作业
1说节课收获
2独立完成作业桌间互相检查
五教学板书
六教学反思
学生引导亿数较分位数相时位数时两种情况亿数位数较果原数分级容易数错位数课堂忽略点强调学生知道时先数数位数忽略学生找出什样方法数位数容易出错课堂完成作业时候部分学生采数进行分级较方法效准确时间问题没时课堂加引导需讲解练程中学生样意识进行补救
教师点评总结：
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亿数较
课型
新授课
设计说明
节课学生掌握较万数基础进行教学务较万数方法迁移较亿数进步锻炼学生纳整理力教学活动设计突出两点：
1复旧知铺垫新知
教学时先着重复万数较较方法通类推学生尝试解决例题
2交流互动中总结方法学生探究中体验学快乐
位数易错教学中强调通分级明确两数分位数位数位数数位数相高位起高位数数果高位数相较位数……告诉学生数较齐数位较方法较
学目标
1掌握较亿数方法正确进行较
2历较两数方法形成程培养学生迁移推力
3结合具体情境培养学生学数学兴趣
学重点
较亿数方法
学难点
会较位数相亿数
学准备
PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入课题
1课件出示复题
（1）面数位数？高位什？
673000 36520000
7698000 6732000
（2）较数
2132 897 6352 5437
引导学生回忆万数较方法
2揭示课题
刚学万数较方法进行回忆该较亿数呢？（板书课题）
1（1）课件桌间互相说说数位数高位什然全班交流汇报
（2）独立完成题桌交流订正两道题例回忆万数较方法
2明确节课学容
1填空
（1）673000( )位数高位( )位
（2）36520000( )位数高位( )位
(3)7698000( )位数高位( )位
答案：(1)6十万 （2）8千万
（3）7百万
2（）里填＞＜
（1）556（ ）565 （2） 897（ ） 965
（3）324（ ） 3240 （4） 6430（ ） 25
答案：（1）＜（2）＜（3）＜（4）＞
二结合情境探究
1课件出示例5
组织学生观察图中获取信息
2引导学生直观进行较：2011年国家国旅游数？国家国旅游数少？
1 观察情境图谈谈图中解数学信息
2观察图中数较作出判断汇报：608000606500两数位数少数较余数位数数较
3想想说说较两数分种情况？
答案：分位数相时位数时两种情况位数位数数位数相先较高位数……
3课件出示三组数选择喜欢组
60800 3658200
606500 2116100
2536300 4185400
4引导学生讨：样较亿两数？
5师生总结出位数两数位数数位数相两数高位起高位数数果高位数相较数位数……
3选择喜欢组进行较说说较
4明确数分两种情况：种位数位数数种位数相先较高位数……
5老师帮助逐步较方法规范语言总结
4较面组数
（1）76664○ 75664
（2）89620○ 9877
（3）
451572○ 543311
（4）
6790500○ 6970500
答案：（1）＞（2）＞（3）＜（4）＜
5面数序进行排列
7060080 7006080
70060800 7068000
答案：7006080＜7060080＜7068000＜70060800
三巩固练提升反馈
1完成教材第11页做做第1题
2完成教材第11页做做第2题
1独立完成组交流订正
2老师引导尝试齐数位较方法较
教学程中老师疑问：
四课堂总结布置作业
1教师总结节课容
2布置作业
1说节课收获
2独立完成作业桌间互相检查
五教学板书
六教学反思
学生引导亿数较分位数相时位数时两种情况亿数位数较果原数分级容易数错位数课堂忽略点强调学生知道时先数数位数忽略学生找出什样方法数位数容易出错课堂完成作业时候部分学生采数进行分级较方法效准确时间问题没时课堂加引导需讲解练程中学生样意识进行补救
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