语文园 六
教学目标
1交流古诗词中遇理解字词句时运学方法
2说出段落表达观点
3根需选择合适快捷车方案
4积累背诵五行五谷五音五彩
教学重难点
重点
1结合学古诗词总结理解古诗词方法
2通抓关键句方法握文章观点
3读懂公交车站牌选择合适快捷车方案
4理解积累五行五谷五音五彩
难点
通抓关键句方法握文章观点
教学策略
1．诗词句积累
（1）交流台结合学古诗词总结积累理解古诗词方法
（2）日积月累中列中国古代传统文化常识中五行五谷五音五彩学生解时重点背诵积累
2．语言运
（1）词句段运两题：说说段落表达观点根需选择合适快捷车方案
（2）第题：阅读文段加强通抓关键句握文章观点单元阅读方法训练
（3）第二题：学查课文列举三块公交车站牌学会选择合适快捷车方案
教学准备
1网搜索资料解五行五谷五音五彩
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1交流古诗词中遇理解字词句时运学方法
2说出段落表达观点
教学程
复导入
1复：背诵第17课三首古诗
2回顾学古诗词时理解古诗词方法
二交流台
1阅读交流台中3位学伙伴话说说发现
2总结理解古诗词方法
课件出示：
1助注释理解
2通想象体会
3解古代文化常识助理解古诗词意思
3结合单元学古诗说说方法认识
预设：
（1）浪淘沙中浪淘风簸簸通注释知道颠簸意思
（2）读九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯时通想象眼前浮现出黄河奔腾咆哮画面感受黄河气势体会诗歌美
（3）读南四百八十寺少楼台烟雨中时联系南历史感受诗忧国忧民情
设计意图
交流台中出例子结合单元学古诗相互联系总结理解古诗词方法样更巩固古诗词
三词句段运
1渡：运恰方法更理解古诗词运恰方法学文章段落更准确握文章段落观点
2回顾单元掌握阅读方法
（抓住关键句握文章观点）
3回顾学球课时结合关键句握课文容
4课件出示词句段运第题中文段
5默读文段结合关键句说说段话表达样观点
阅读求：
（1）画出关键句子
（2）说说段话表达样观点
（城市里种植量花草树木生活环境更舒适）
第2课时
课时目标
1根需选择合适快捷车方案
2积累背诵五行五谷五音五彩
教学程
谈话导入
1坐公交车方？选择路线？
2什求选择路线？（利快捷）
二词句段运
1林学家住温泉镇希周末早9点前赶宋家洼外婆家舅舅起爬山帮样车合适？
2读材料解信息
（1）读信息知道什？
（2）解站牌信息（路车？分里里？首班车末班车时间分什？分停站点？）
3想想：温泉镇宋家洼种车方案？
（1）第种方案：763路车温泉镇宋家洼停5站点
（2）第二种方案：65路车温泉镇四通桥转86路车四通桥宋家洼停8站点
（3）第三种方案：65路车温泉镇桐荫街转86路车桐荫街宋家洼停6站点
4组讨：林学说种合适更利快捷？
5组代表总结
763路停站点少快捷首班车时间早九点林希早九点前第种方案合适（第种方案快捷合适）
86路65路首班车时间早六点第二种第三种合适第三种停站点少更快捷（第二种合适够快捷第三种合适相快捷）
设计意图
通查站牌够读取必信息通组讨学会已信息进行分析终掌握选择合适快捷车方案方法应生活
三日积月累
1课件出示日积月累容
2指名朗读求读准确
3齐读分组读
4说说什五行五谷五音五彩
（1）五行：指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源道教教义理重容中医五行说明生理病理种种现象迷信五行相生相克推算命运
（2）五谷：指五种谷物稻俗称水稻米麦俗称麦黍俗称黄米菽俗称豆稷称粟俗称米
（3）五音：指五声音阶五度相生序宫音开始羽音次：宫—商—角—徵—羽音高序排列：1 2 3 5 6宫商角徵羽
（4）五彩：黄青赤白黑色彩中五种色调
5熟读成诵
教学反思
单元语文园紧扣热爱然题围绕阅读方法：抓住关键句握文章观点安排交流台词句段运日积月累三板块学
1回忆学课文纳阅读方法首先学生复背诵单元第17课古诗三首回忆学程中理解古诗字词句方法课中学伙伴话总结发现针性回忆感悟学生更掌握巩固理解古诗词方法
次教学词句段运第题时学生回忆单元学课文回顾方法利学生运学方法握文章观点
2 结合生活实际选择佳方案公交车常交通工具学会选择合适快捷车方案必结合生活实际通讨分析学生明白选择佳车方案需关注公交车首发时间站点时长等方面素
课题
语文园 六
课型
授课
时间
1课时
教学
目标
1 学种方法读懂古诗句意思
2 学段话中出作者观点
3 学会公交车选择合适车方案
4 积累五行五谷五音五彩具体指
教学
重点
学助注释想象解古代文化常识等种方法读懂古诗句
教学
难点
学段话中出作者观点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
导入：天学语文园六（板书课题）课件1：课题
交流台
交流学方法
1出示古诗浪淘沙
课件2
浪淘沙·九曲黄河万里沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
直银河牵牛织女家
2古诗想想方法理解诗歌？
3学生交流发言
4教师总结：学少古诗家掌握学方法具体总结出示：课件3
v 助注释理解古诗中字词
v 画面感诗句通想象体会
v 解古代文化常识助理解古诗词意思
（适时板书：注释 想象 常识）
二完成阅读练
1 出示古诗
课件4
戏问花门酒家翁
[唐]岑参
老七十沽酒千壶百瓮花门口
道傍榆荚巧似钱摘沽酒君肯否
⑴沽：买卖首句沽卖意思末句沽买意思
⑵花门：花门楼凉州（甘肃武威）馆舍名花门口：指花门楼口
⑶榆荚：榆树果实春天榆树枝条间生榆荚形状似钱色白成串俗称榆钱
2 合作交流：学生学方法学古诗话说说诗句意
词句段运
分析提炼观点
1 出示：课件5
生活环境更舒适城市里种植量花草树木树木花草城市绿色卫士守护着城市环境作城市肺十分形象确切绿色卫士仅吸收空气中二氧化碳调节城市空气降低灰尘污染——叶子表面绒毛黏液吸附飘尘阻止灰尘微粒蔓延
2 学生读段话读两遍
3 交流：段话表达样观点？
4 汇报评价指导：
出作者非常喜欢花草树木段文字中心句第句话作者围绕中心意思颜色作两方面表达观点郁郁葱葱绿色卫士城市肺词语出作者花草树木赞美
（适时板书：抓住关键句 握观点）
二 选择车方案
1学生读词句段运第二部分文字明确时间路线
2组交流选择合适车方案
1 教师检查指导：
（1） 时间：早九点前 路线：温泉镇——宋家洼
（2） 车方案：早六点钟先坐65路车温泉镇四通桥车然坐86路车四通桥车宋家洼车
日积月累
根拼音读
1出示：课件6
五行：金木水火土
五谷：稻麦黍菽稷
五音：宫商角徵羽
五彩：黄青赤白黑
2学生练读读记记喜欢方式理解懂字
二教师适点拨指导
1五行中医理五行指金木水火土五种物质概念早春秋战国时期已运医学说明脏腑属性相互关系五行相生相克理解释脏间相互滋生相互制约关系
2常俗称五谷指五种谷物五谷古代种说法两种：种指稻黍稷麦菽种指麻黍稷麦菽
3五音早宫商角徵羽名称见距2600余年春秋时期子·员篇中采数学运算方法获宫商角徵羽五音科学办法中国音乐史著名三分损益法五音：唇舌齿鼻喉（张炎词源）
4五彩黄青赤白黑泛指种颜色五种颜色阴阳五行学说讲分代表木金火水土时分象征东西南北中蕴涵着五方神力明清两代发明发展色调红黄绿蓝黑紫
出示古诗学生古诗说学方法激发学生灵感便回忆
出示课外古诗安排学生合作探究读懂古诗环节设计学生复巩固刚刚学方法合作探究阶段学取长补短学新方法
教师指导环节学生学会抓住关键句握文章观点学方法
板书
设计
注释 想象 常识
抓住关键句 握观点
教学反思
语文园教学生活线学生充分感知体验生活思索生活理解生活样学生真实笔触表现生活表现教学生接触认识社会观察社会生活积累生活
交流台栏目重点教学生学会理解古诗方法学生常学验出发谈学体会然通交流互相学理解首课外古诗验证学效果
词句段运栏目两项容段话中提炼观点二学选择合适车路线教学栏目引导学生充分发挥观动性积极发言然教师指导
课堂教学落实学生体位激发学生学兴趣学生仅积累知识学学方法
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教学目标
1交流古诗词中遇理解字词句时运学方法
2说出段落表达观点
3根需选择合适快捷车方案
4积累背诵五行五谷五音五彩
教学重难点
重点
1结合学古诗词总结理解古诗词方法
2通抓关键句方法握文章观点
3读懂公交车站牌选择合适快捷车方案
4理解积累五行五谷五音五彩
难点
通抓关键句方法握文章观点
教学策略
1．诗词句积累
（1）交流台结合学古诗词总结积累理解古诗词方法
（2）日积月累中列中国古代传统文化常识中五行五谷五音五彩学生解时重点背诵积累
2．语言运
（1）词句段运两题：说说段落表达观点根需选择合适快捷车方案
（2）第题：阅读文段加强通抓关键句握文章观点单元阅读方法训练
（3）第二题：学查课文列举三块公交车站牌学会选择合适快捷车方案
教学准备
1网搜索资料解五行五谷五音五彩
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1交流古诗词中遇理解字词句时运学方法
2说出段落表达观点
教学程
复导入
1复：背诵第17课三首古诗
2回顾学古诗词时理解古诗词方法
二交流台
1阅读交流台中3位学伙伴话说说发现
2总结理解古诗词方法
课件出示：
1助注释理解
2通想象体会
3解古代文化常识助理解古诗词意思
3结合单元学古诗说说方法认识
预设：
（1）浪淘沙中浪淘风簸簸通注释知道颠簸意思
（2）读九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯时通想象眼前浮现出黄河奔腾咆哮画面感受黄河气势体会诗歌美
（3）读南四百八十寺少楼台烟雨中时联系南历史感受诗忧国忧民情
设计意图
交流台中出例子结合单元学古诗相互联系总结理解古诗词方法样更巩固古诗词
三词句段运
1渡：运恰方法更理解古诗词运恰方法学文章段落更准确握文章段落观点
2回顾单元掌握阅读方法
（抓住关键句握文章观点）
3回顾学球课时结合关键句握课文容
4课件出示词句段运第题中文段
5默读文段结合关键句说说段话表达样观点
阅读求：
（1）画出关键句子
（2）说说段话表达样观点
（城市里种植量花草树木生活环境更舒适）
第2课时
课时目标
1根需选择合适快捷车方案
2积累背诵五行五谷五音五彩
教学程
谈话导入
1坐公交车方？选择路线？
2什求选择路线？（利快捷）
二词句段运
1林学家住温泉镇希周末早9点前赶宋家洼外婆家舅舅起爬山帮样车合适？
2读材料解信息
（1）读信息知道什？
（2）解站牌信息（路车？分里里？首班车末班车时间分什？分停站点？）
3想想：温泉镇宋家洼种车方案？
（1）第种方案：763路车温泉镇宋家洼停5站点
（2）第二种方案：65路车温泉镇四通桥转86路车四通桥宋家洼停8站点
（3）第三种方案：65路车温泉镇桐荫街转86路车桐荫街宋家洼停6站点
4组讨：林学说种合适更利快捷？
5组代表总结
763路停站点少快捷首班车时间早九点林希早九点前第种方案合适（第种方案快捷合适）
86路65路首班车时间早六点第二种第三种合适第三种停站点少更快捷（第二种合适够快捷第三种合适相快捷）
设计意图
通查站牌够读取必信息通组讨学会已信息进行分析终掌握选择合适快捷车方案方法应生活
三日积月累
1课件出示日积月累容
2指名朗读求读准确
3齐读分组读
4说说什五行五谷五音五彩
（1）五行：指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源道教教义理重容中医五行说明生理病理种种现象迷信五行相生相克推算命运
（2）五谷：指五种谷物稻俗称水稻米麦俗称麦黍俗称黄米菽俗称豆稷称粟俗称米
（3）五音：指五声音阶五度相生序宫音开始羽音次：宫—商—角—徵—羽音高序排列：1 2 3 5 6宫商角徵羽
（4）五彩：黄青赤白黑色彩中五种色调
5熟读成诵
教学反思
单元语文园紧扣热爱然题围绕阅读方法：抓住关键句握文章观点安排交流台词句段运日积月累三板块学
1回忆学课文纳阅读方法首先学生复背诵单元第17课古诗三首回忆学程中理解古诗字词句方法课中学伙伴话总结发现针性回忆感悟学生更掌握巩固理解古诗词方法
次教学词句段运第题时学生回忆单元学课文回顾方法利学生运学方法握文章观点
2 结合生活实际选择佳方案公交车常交通工具学会选择合适快捷车方案必结合生活实际通讨分析学生明白选择佳车方案需关注公交车首发时间站点时长等方面素
课题
语文园 六
课型
授课
时间
1课时
教学
目标
1 学种方法读懂古诗句意思
2 学段话中出作者观点
3 学会公交车选择合适车方案
4 积累五行五谷五音五彩具体指
教学
重点
学助注释想象解古代文化常识等种方法读懂古诗句
教学
难点
学段话中出作者观点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
导入：天学语文园六（板书课题）课件1：课题
交流台
交流学方法
1出示古诗浪淘沙
课件2
浪淘沙·九曲黄河万里沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
直银河牵牛织女家
2古诗想想方法理解诗歌？
3学生交流发言
4教师总结：学少古诗家掌握学方法具体总结出示：课件3
v 助注释理解古诗中字词
v 画面感诗句通想象体会
v 解古代文化常识助理解古诗词意思
（适时板书：注释 想象 常识）
二完成阅读练
1 出示古诗
课件4
戏问花门酒家翁
[唐]岑参
老七十沽酒千壶百瓮花门口
道傍榆荚巧似钱摘沽酒君肯否
⑴沽：买卖首句沽卖意思末句沽买意思
⑵花门：花门楼凉州（甘肃武威）馆舍名花门口：指花门楼口
⑶榆荚：榆树果实春天榆树枝条间生榆荚形状似钱色白成串俗称榆钱
2 合作交流：学生学方法学古诗话说说诗句意
词句段运
分析提炼观点
1 出示：课件5
生活环境更舒适城市里种植量花草树木树木花草城市绿色卫士守护着城市环境作城市肺十分形象确切绿色卫士仅吸收空气中二氧化碳调节城市空气降低灰尘污染——叶子表面绒毛黏液吸附飘尘阻止灰尘微粒蔓延
2 学生读段话读两遍
3 交流：段话表达样观点？
4 汇报评价指导：
出作者非常喜欢花草树木段文字中心句第句话作者围绕中心意思颜色作两方面表达观点郁郁葱葱绿色卫士城市肺词语出作者花草树木赞美
（适时板书：抓住关键句 握观点）
二 选择车方案
1学生读词句段运第二部分文字明确时间路线
2组交流选择合适车方案
1 教师检查指导：
（1） 时间：早九点前 路线：温泉镇——宋家洼
（2） 车方案：早六点钟先坐65路车温泉镇四通桥车然坐86路车四通桥车宋家洼车
日积月累
根拼音读
1出示：课件6
五行：金木水火土
五谷：稻麦黍菽稷
五音：宫商角徵羽
五彩：黄青赤白黑
2学生练读读记记喜欢方式理解懂字
二教师适点拨指导
1五行中医理五行指金木水火土五种物质概念早春秋战国时期已运医学说明脏腑属性相互关系五行相生相克理解释脏间相互滋生相互制约关系
2常俗称五谷指五种谷物五谷古代种说法两种：种指稻黍稷麦菽种指麻黍稷麦菽
3五音早宫商角徵羽名称见距2600余年春秋时期子·员篇中采数学运算方法获宫商角徵羽五音科学办法中国音乐史著名三分损益法五音：唇舌齿鼻喉（张炎词源）
4五彩黄青赤白黑泛指种颜色五种颜色阴阳五行学说讲分代表木金火水土时分象征东西南北中蕴涵着五方神力明清两代发明发展色调红黄绿蓝黑紫
出示古诗学生古诗说学方法激发学生灵感便回忆
出示课外古诗安排学生合作探究读懂古诗环节设计学生复巩固刚刚学方法合作探究阶段学取长补短学新方法
教师指导环节学生学会抓住关键句握文章观点学方法
板书
设计
注释 想象 常识
抓住关键句 握观点
教学反思
语文园教学生活线学生充分感知体验生活思索生活理解生活样学生真实笔触表现生活表现教学生接触认识社会观察社会生活积累生活
交流台栏目重点教学生学会理解古诗方法学生常学验出发谈学体会然通交流互相学理解首课外古诗验证学效果
词句段运栏目两项容段话中提炼观点二学选择合适车路线教学栏目引导学生充分发挥观动性积极发言然教师指导
课堂教学落实学生体位激发学生学兴趣学生仅积累知识学学方法
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