教版学语文公开课优秀教案寓言二亡羊补牢教学设计反思
亡羊补牢教学设计
教学目标：
1认识8生字会写亡牢等6生字
2通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
3懂应该听取劝告时改正错误行
教学重难点：
理解词语意思理解寓言揭示含义
教学程：
揭示课题引入新课
1出示课题成语起读遍（学生齐读）
2成语中理解字？
亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
3现知道成语意思？（学生尝试解释）
4课题知道什？什疑问？（学生回答提问）
二初读课文扫障碍
1教师范读课文注意听准生字发音
2读课文读课生字带词读遍
3检查学效果：
（1）选择正确读音
窟窿（kūlóngkūlong）废窿（lóng long）
街坊（fāng fang）坊（fāng fang）
圆圈（quān juàn）羊圈(quān juàn)
钻研(zuān zàun)钻石(zuān zuàn)
重点强调：音字意思区分
样区分？指名汇报通查字典区分音字意思
（2）强调字形理解字意
窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
街坊：家街坊？街坊邻居意思
三通读课文理解容
1课生字生词弄清楚现读课文？（指名读课文）家思考：篇寓言写件什事？（句话概括）
板书：第次第二次
2羊样丢呢？默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原？第二次丢羊什原？
学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
第二次丢羊没时羊圈修补
结：部分课题中两字概括？（亡羊）部分告诉养羊会丢两次羊
3养羊样补牢呢？结果样呢？读读第5然段
结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
4练复述
四品读评价体会寓意
1请评价评价位养羊认样？
友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
（1）读课文动笔画画
（2）组交流
2全班交流评价
（1）养羊听劝告：
A街坊话中出听劝告
话应该样语气读？（漫心毫意谓语气）家尝试读读指名朗读
街坊话应该样读？词知道？（赶快知道街坊着急感惜读出劝语气）
指名尝试读
分角色读话体会话双方心情
B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
两应该样读？家尝试读第4然段体会养羊气处
（2）养羊知错改
养羊真气养羊没点值学方？
默读段学生发表法
结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法？（改成般陈述句）
抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什？（养羊贵处：发现错误马改信心）
养羊贵处心想：现修晚句话想说点什？家交流
结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果？见信心知道时改正错误时候晚
联系生活实际想什？（学生结合事例谈）
3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢？满腹话语想家说呢？（奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚）亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句？（亡羊补牢未迟）
五明确寓意指导实际
节课学寓言亡羊补牢明白什道理？
学生活中应该样做呢？
板书：
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊悔——修羊圈
补 结果没丢 迟
牢 （听劝告知错时改正）
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亡羊补牢教学设计
教学目标：
1认识8生字会写亡牢等6生字
2通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
3懂应该听取劝告时改正错误行
教学重难点：
理解词语意思理解寓言揭示含义
教学程：
揭示课题引入新课
1出示课题成语起读遍（学生齐读）
2成语中理解字？
亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
3现知道成语意思？（学生尝试解释）
4课题知道什？什疑问？（学生回答提问）
二初读课文扫障碍
1教师范读课文注意听准生字发音
2读课文读课生字带词读遍
3检查学效果：
（1）选择正确读音
窟窿（kūlóngkūlong）废窿（lóng long）
街坊（fāng fang）坊（fāng fang）
圆圈（quān juàn）羊圈(quān juàn)
钻研(zuān zàun)钻石(zuān zuàn)
重点强调：音字意思区分
样区分？指名汇报通查字典区分音字意思
（2）强调字形理解字意
窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
街坊：家街坊？街坊邻居意思
三通读课文理解容
1课生字生词弄清楚现读课文？（指名读课文）家思考：篇寓言写件什事？（句话概括）
板书：第次第二次
2羊样丢呢？默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原？第二次丢羊什原？
学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
第二次丢羊没时羊圈修补
结：部分课题中两字概括？（亡羊）部分告诉养羊会丢两次羊
3养羊样补牢呢？结果样呢？读读第5然段
结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
4练复述
四品读评价体会寓意
1请评价评价位养羊认样？
友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
（1）读课文动笔画画
（2）组交流
2全班交流评价
（1）养羊听劝告：
A街坊话中出听劝告
话应该样语气读？（漫心毫意谓语气）家尝试读读指名朗读
街坊话应该样读？词知道？（赶快知道街坊着急感惜读出劝语气）
指名尝试读
分角色读话体会话双方心情
B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
两应该样读？家尝试读第4然段体会养羊气处
（2）养羊知错改
养羊真气养羊没点值学方？
默读段学生发表法
结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法？（改成般陈述句）
抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什？（养羊贵处：发现错误马改信心）
养羊贵处心想：现修晚句话想说点什？家交流
结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果？见信心知道时改正错误时候晚
联系生活实际想什？（学生结合事例谈）
3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢？满腹话语想家说呢？（奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚）亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句？（亡羊补牢未迟）
五明确寓意指导实际
节课学寓言亡羊补牢明白什道理？
学生活中应该样做呢？
板书：
亡 第次丢羊 毫意 未
羊 第二次丢羊悔——修羊圈
补 结果没丢 迟
牢 （听劝告知错时改正）
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