部编本人教版小学语文第一册识字7《大小多少》教学设计

部编教版学语文第2册


课 题少
北塘实验学乐学课堂备课 备： ***
教材简析
课篇识字课文通富童趣诗歌引导学生认识生字教材倡导认少写早阅读识字教学理念教学设计先学生图说图找课生字认字巩固接着充分挖掘教材根教材插图中事物学容紧密融合引导学生仔细观察画面图说话培养发展学生语言力
学情分析
年级学生年龄知识验太丰富活泼天真爱表现欲强教学时引导学生结合图文情境中识字认字
教学目标
1认识少等12生字会写少等5生字学犭鸟2偏旁1种笔画
2学正确流利感情朗读课文背诵课文
3 激发学生学活动中通具体事物较获少感性认识

核心素养

教学重点
认识少等12生字会写少等5生字学犭鸟2偏旁1种笔画
教学难点
激发学生学活动中通具体事物较获少感性认识
课时分配
课时
课前准备

教师：相关课件生字词卡片



学生：生字文具


第课时
课时目标
1认会二类生字12写会类生字5学犭鸟2偏旁1种笔画
2理解生字组成词语
3正确流利感情朗读课文
课时重点
认会二类生字12写会类生字5学犭鸟2偏旁1种笔画
课时难点
理解生字组成词语
教学流程
预 设 教 案
设计意图
实践
修改
（）
激趣导入
1教师准备两样铅笔学生什
2．问学生长—短粗—细什词导出——反义词


（二）
引导预
出示预导航：
1．声读课文圈出认识字生字表认识字注音
2声读课文读准字音读通句子做加字减字


（三）
引导展示
学字词

1课文朗读展示相机正音
2学词语
（1）屏幕出示者词语卡片出示
头牛猫群鸭子颗枣桃堆杏子
（2）指名读老师领读开火车读
3学生字：
少黄牛猫边鸭苹（1）生练读生字桌互相练读
（2）识记：编口溜记忆字运：组词尝试造句














（四）
引导预


出示预导航二：
找出文中反义词桌读读



（五）
引导展示
朗读课文

()学—
1．(出示—)指导学生汇报识字方法
2．指导学生说句话
(二)学少
1．组织学生合作学
(1)桌互相说说两字什识字方法记住
(2)学生汇报(相机出示课件)
2．少说句话
（三）指导朗读
提问导入：学美丽然中谁谁朋友？
1教师引导学生质疑：黄牛猫谁谁？引入韵文
2教师范读求学生注意字音
3认读生字学新偏旁犭鸟
4指导学生读韵文
5提问：黄牛鸟谁谁？苹果枣谁谁？
6指导学生感情朗读韵文


（六）
指导写字
1师范写新笔画竖折折勾生书空
2师范写生字鸟生书空
3生读帖描红
4生分写两评价
5样方法学写少牛果


（七）
作业设计
1家长背诵课文
2发现生活中反义词


板书设计

少

（ ）（ ）
边（ ）边（ ）




课反思


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