年级册池教案设计
教学目标
1正确流利朗读背诵课文
2想诗中描写美丽景色增强然景物热爱情
二 教学重难点
池教版六年制第二册里首古诗年级朋友说情趣盎然画面诗然景物份热爱心古诗词精妙（尤惜爱露立）较难体会教学中化难易化繁简引导学生更体会古诗意境诗情愿？成教学程中重难点
三教学准备
媒体课件图片
四教学程
（）图激趣导入课题
1图引入师：天老师家带副图画朋友赶快瞪眼睛课件出示图片池塘图片师：觉什方？什事物？
2揭题池读题注意读池翘舌音
（二）诵读古诗指导背诵
（1）练读（读通读出性）
（2）读（集体评议）
（3）教师范读（指出停顿重音）
（4）次朗读（尝试品读）
（5）全班齐读（情感鸣）
（6）组织背诵
（三）学古诗尝试翻译
1师：请朋友猜猜池水里？学生猜想完毕课件展示细泉水泉眼里流出师：朋友猜想老师告诉池塘水泉眼里（课件指着泉眼）流出练读泉眼
2请仔细观察观察泉眼水样流？
（1）桌讨
（2）汇报
教师作适引导师：细细听听声音？（引出声）师：泉水流出样子？（引出惜细流）
3教学生字惜
（1）指名读
（2）师：谁找找朋友
（3）师：图读读诗谁舍谁呀？
4引导朗读第行
师：舍语气读读？练读读齐读
渡师：读瞧太阳公公放射出柔阳光表扬（课件展示柔阳光）
5出示晴柔引导读准柔字
6课件展示树阴
（1）师：知道什？学生字阴
（2）师：树阴呢？呀映水面学生字（注意翘舌音）里见字？
7出示第二行古诗
（1）读
（2）学生字爱
①读
②师：说句话？
③师：里谁喜欢晴天里柔阳光？
（3）带高兴心情喜欢语气读读吧
（三）出示古诗绘图体会（34两行）
1出示诗句荷露尖尖角早蜻蜓立头
（1）读读两句古诗（读正确）
（2）指句读
（3）电脑老师范读师：请朋友头脑中想象画图
（4）指名反馈
2组织学生诗画图（独立完成找伙伴合作完成）
3组织评画评议中机教学生字露立
露：（1）师：谁方法记住？
（2）师：找朋友？
（3）图体会意思长出出
立：（1）师：晴蜓飞立荷叶立换词？
（2）指名表演师：谁会做做立动作？
（3）引导书写师：仔细样写漂亮？范写描红练
（四）总结延伸升华情感
1师：池诗杨万里著名诗篇作者热爱生活情通池中泉水树阴荷蜻蜓描写描绘出种具限生命力朴素然充满生活情趣生动画面
2换位体验说话训练
师：觉池塘里什？美丽景色会说什？
3师：爱池美池呀难怪诗杨万里会情禁写首古诗美声音感谢杨叔叔齐读古诗
（五）作业布置：朗读背诵古诗完成步指导
（六）板书设计
池（杨万里）
泉眼 惜
树阴 爱
荷 露
蜻蜓 立
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
1正确流利朗读背诵课文
2想诗中描写美丽景色增强然景物热爱情
二 教学重难点
池教版六年制第二册里首古诗年级朋友说情趣盎然画面诗然景物份热爱心古诗词精妙（尤惜爱露立）较难体会教学中化难易化繁简引导学生更体会古诗意境诗情愿？成教学程中重难点
三教学准备
媒体课件图片
四教学程
（）图激趣导入课题
1图引入师：天老师家带副图画朋友赶快瞪眼睛课件出示图片池塘图片师：觉什方？什事物？
2揭题池读题注意读池翘舌音
（二）诵读古诗指导背诵
（1）练读（读通读出性）
（2）读（集体评议）
（3）教师范读（指出停顿重音）
（4）次朗读（尝试品读）
（5）全班齐读（情感鸣）
（6）组织背诵
（三）学古诗尝试翻译
1师：请朋友猜猜池水里？学生猜想完毕课件展示细泉水泉眼里流出师：朋友猜想老师告诉池塘水泉眼里（课件指着泉眼）流出练读泉眼
2请仔细观察观察泉眼水样流？
（1）桌讨
（2）汇报
教师作适引导师：细细听听声音？（引出声）师：泉水流出样子？（引出惜细流）
3教学生字惜
（1）指名读
（2）师：谁找找朋友
（3）师：图读读诗谁舍谁呀？
4引导朗读第行
师：舍语气读读？练读读齐读
渡师：读瞧太阳公公放射出柔阳光表扬（课件展示柔阳光）
5出示晴柔引导读准柔字
6课件展示树阴
（1）师：知道什？学生字阴
（2）师：树阴呢？呀映水面学生字（注意翘舌音）里见字？
7出示第二行古诗
（1）读
（2）学生字爱
①读
②师：说句话？
③师：里谁喜欢晴天里柔阳光？
（3）带高兴心情喜欢语气读读吧
（三）出示古诗绘图体会（34两行）
1出示诗句荷露尖尖角早蜻蜓立头
（1）读读两句古诗（读正确）
（2）指句读
（3）电脑老师范读师：请朋友头脑中想象画图
（4）指名反馈
2组织学生诗画图（独立完成找伙伴合作完成）
3组织评画评议中机教学生字露立
露：（1）师：谁方法记住？
（2）师：找朋友？
（3）图体会意思长出出
立：（1）师：晴蜓飞立荷叶立换词？
（2）指名表演师：谁会做做立动作？
（3）引导书写师：仔细样写漂亮？范写描红练
（四）总结延伸升华情感
1师：池诗杨万里著名诗篇作者热爱生活情通池中泉水树阴荷蜻蜓描写描绘出种具限生命力朴素然充满生活情趣生动画面
2换位体验说话训练
师：觉池塘里什？美丽景色会说什？
3师：爱池美池呀难怪诗杨万里会情禁写首古诗美声音感谢杨叔叔齐读古诗
（五）作业布置：朗读背诵古诗完成步指导
（六）板书设计
池（杨万里）
泉眼 惜
树阴 爱
荷 露
蜻蜓 立
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