爱心挽救迷茫学生
学生处 高森 学辅导员工作案例
1 案例背景：
胡某某校学生五年制转段中专阶段该生积极参加班校种活动学兴趣较浓厚学关系非常融洽错学生学期开学产生厌学情绪基没教室听课天班找胡某某学生辅导员帮着督促胡某某学该生已星期没课班通系里该生处分该生处分没收敛该生课逃课时连班电话接听行素变加厉迟旷课逃课说家常便饭听情况想解什事请该生发生转变该生电话该生中午找谈心
2 案例分析：
充分解事实进行认真分析胡某某学新学期开学午课期间校外玩宿舍睡觉周末常网吧通宵分析原该生学基础较弱转入专开设课目抵触课根听懂课老师留作业会做久久心里产生变化感觉学件痛苦事者家长学里解该生家境条件错起玩伴家境殷实玩伴进入社会常会说：爸妈行学没着玩伴学开开心心该生想：样什必须学什必须听父母？胡某某逃课玩放松心感觉压抑综合面原促该生感觉课苦恼没动力心里感觉迷茫知道学什
3 解决办法理：
该生出现问题属体性问题学生里乏数学生情况认谓富二代学根教育心理学原理中学动机理
认该生学动机明确造成学动机包括：学兴趣学需学力学价值观等等学生心里发展日趋成熟知识验日趋丰富交范围逐渐扩产生需丰富样相伴复杂样学动机关研究表明学生学动机四类：第类报答性附属性学动机报答父母养育恩辜负老师教诲等第二类属实现提高学动机满足尊心荣誉感努力学第三类属谋求职业保证生活学动机第四类属事业成动机希专业建树该生学动机受外界干扰产生学动机明确
解决办法
心里沟通常走进该生生活拉心里距离会常起篮球会起食堂吃饭天早晨会宿舍否时起床事情会苛刻求产生信什话毫保留倾诉关系什话说
淳淳善诱该生拉距离便会日常生活惯做改变天该生晚寝室学起时睡觉早晨时起床扫整理务开始该生适应会实施惩罚次敢犯类错误养成生活惯进便谈学方面问题学生诉说学困难通谈话发现该生学已班学落少现听课方听进意志较薄弱容易受外界影响没认识想该做认父母钱混毕业证直接回家感觉学知识没
材施教发现问题便制定计划①寝室八出早操课定着该学生听懂笔记住课问学请教老师②常密切关注该生书籍网络信息消该生学观点③答应该生学期末果进步会奖励④家长联系希该生远离前玩伴家该生创造良环境
目前该生已良学生活惯时课时寝搞务学兴趣慢慢提高引导程中会着该生表现会想办法该生早日目标
4 验启示
现学生家境错学愁吃愁穿家里会压力部分学生学产生懈怠严重影响学生价值观作引路应深刻认识点：
1做学生心灵导师积极解学生心里状况握学生思想学生出现状况前时效扼杀求学生接触深入宿舍走进中间学生谈心
2注意单独行动学生般学生正处接触量知识增加交际面年龄段会确定素影响着学生学生会适应产生心里扭曲爱说话独独关注类学生
3学生解学目意义知道学充实提高家里条件错混毕业证教育引导学生正缺学动机学生学中感受爱关注需感觉根马斯洛需层次理生存安全感外爱属尊实现需作学生讲生活中绝部分时间学果学中够满足需求然会产生厌学情绪行义角度果学中学生断鼓励者种形式正强化会认学件非常事情厌学谈起
4学生进行学方法指导解学质关注学程身成绩累时候学生清楚学应该学什学底什意义现行教育体制成绩强调学唯印象样成绩
学生学厌恶非常然外学生非常渴学缺乏正确方法久久效感会幅降学产生性助等问题开始逃避学作应应该学生探讨学质降低成绩关注重新认识学程重性强化学程兴趣学方法指导学时变轻松更享受学乐趣
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学生处 高森 学辅导员工作案例
1 案例背景：
胡某某校学生五年制转段中专阶段该生积极参加班校种活动学兴趣较浓厚学关系非常融洽错学生学期开学产生厌学情绪基没教室听课天班找胡某某学生辅导员帮着督促胡某某学该生已星期没课班通系里该生处分该生处分没收敛该生课逃课时连班电话接听行素变加厉迟旷课逃课说家常便饭听情况想解什事请该生发生转变该生电话该生中午找谈心
2 案例分析：
充分解事实进行认真分析胡某某学新学期开学午课期间校外玩宿舍睡觉周末常网吧通宵分析原该生学基础较弱转入专开设课目抵触课根听懂课老师留作业会做久久心里产生变化感觉学件痛苦事者家长学里解该生家境条件错起玩伴家境殷实玩伴进入社会常会说：爸妈行学没着玩伴学开开心心该生想：样什必须学什必须听父母？胡某某逃课玩放松心感觉压抑综合面原促该生感觉课苦恼没动力心里感觉迷茫知道学什
3 解决办法理：
该生出现问题属体性问题学生里乏数学生情况认谓富二代学根教育心理学原理中学动机理
认该生学动机明确造成学动机包括：学兴趣学需学力学价值观等等学生心里发展日趋成熟知识验日趋丰富交范围逐渐扩产生需丰富样相伴复杂样学动机关研究表明学生学动机四类：第类报答性附属性学动机报答父母养育恩辜负老师教诲等第二类属实现提高学动机满足尊心荣誉感努力学第三类属谋求职业保证生活学动机第四类属事业成动机希专业建树该生学动机受外界干扰产生学动机明确
解决办法
心里沟通常走进该生生活拉心里距离会常起篮球会起食堂吃饭天早晨会宿舍否时起床事情会苛刻求产生信什话毫保留倾诉关系什话说
淳淳善诱该生拉距离便会日常生活惯做改变天该生晚寝室学起时睡觉早晨时起床扫整理务开始该生适应会实施惩罚次敢犯类错误养成生活惯进便谈学方面问题学生诉说学困难通谈话发现该生学已班学落少现听课方听进意志较薄弱容易受外界影响没认识想该做认父母钱混毕业证直接回家感觉学知识没
材施教发现问题便制定计划①寝室八出早操课定着该学生听懂笔记住课问学请教老师②常密切关注该生书籍网络信息消该生学观点③答应该生学期末果进步会奖励④家长联系希该生远离前玩伴家该生创造良环境
目前该生已良学生活惯时课时寝搞务学兴趣慢慢提高引导程中会着该生表现会想办法该生早日目标
4 验启示
现学生家境错学愁吃愁穿家里会压力部分学生学产生懈怠严重影响学生价值观作引路应深刻认识点：
1做学生心灵导师积极解学生心里状况握学生思想学生出现状况前时效扼杀求学生接触深入宿舍走进中间学生谈心
2注意单独行动学生般学生正处接触量知识增加交际面年龄段会确定素影响着学生学生会适应产生心里扭曲爱说话独独关注类学生
3学生解学目意义知道学充实提高家里条件错混毕业证教育引导学生正缺学动机学生学中感受爱关注需感觉根马斯洛需层次理生存安全感外爱属尊实现需作学生讲生活中绝部分时间学果学中够满足需求然会产生厌学情绪行义角度果学中学生断鼓励者种形式正强化会认学件非常事情厌学谈起
4学生进行学方法指导解学质关注学程身成绩累时候学生清楚学应该学什学底什意义现行教育体制成绩强调学唯印象样成绩
学生学厌恶非常然外学生非常渴学缺乏正确方法久久效感会幅降学产生性助等问题开始逃避学作应应该学生探讨学质降低成绩关注重新认识学程重性强化学程兴趣学方法指导学时变轻松更享受学乐趣
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