高职生业创业指导教程说课稿（酒泉职业技术学院）
位领导老师天进行说课题目业指导创业教育
次说课分六部分
首先第部分：课程背景课程定位
2008年根教育部办公厅关印发<学生职业发展业指导课程教学求>通知精神业创业指导课确定高校必修课重点建设课程2009年院构建两体三层线课程体系业创业指导课确定职业核心力课程业创业指导贯穿培养全程
课程定位
课程学院两体三层线课程体系中职业核心力课程公必修课课程岗位核心力课程紧密衔接职业核心力课程互相配合贯穿力培养线社会高职学生应具备职业素质业力创业力求开展教学活动学生树立正确业观念态度提高业力创业力综合素质激发学生职业生涯发展意识业创业开拓广阔空间成具强持续发展力素质高素质技
教材
课程教材课程采教材学院编教材高职生业创业指导教程（中国现代教育出版社2008年修订版）院院长陈文贤教授编副院长副教授闫学林等副编根年教学工作验编著高职高专学生更针性目帮助学生解决择业创业程中遇种种困惑更引导学生规划职业生涯提升职业素养掌握求职基技完成校园社会转变
二课程设计理念
课程设计理念业观念态度转变核心业创业力培养线综合素质提高目标良教学环境托课堂教学实践活动载体教学做体化特色适应高技持续发展求注重岗位核心力课程衔接职业岗位（群）职业素质知识力求进行课程设计围绕业观念态度转变业创业力提高组织课程容采取讲练结合学做体务驱动等教学方法建立注重教学效果实性考评体系培养适应具体岗位求具发展潜力高素质技型
三说教学目标
第三部分教学目标根教材结构容分析结合着学生认知结构心理特征制定教学目标：
A：态度层面：通课程教学学生应树立职业生涯发展意识树立积极正确生观价值观业观创业观发展国家需社会发展相结合确立正确职业态度意识生涯发展社会发展积极作
B：知识层面：通课程教学学生应基解职业发展阶段特点较清晰准确进行定位认识专业职业特性社会环境解业形势政策法规掌握基劳动力市场信息相关职业分类知识进行创业选择决断应变承担风险品格等力方面知识
C：技层面：通课程教学高职学生应掌握探索技信息搜索理技职业生涯决策技求职技创业技等应该通课程教学提高学生种通技沟通技问题解决技理技际交技等
四说教学重难点
课程职业发展抓手切入点学生中普遍存问题入手正确认识着眼引领学生动思考探索明确目标培养科学思维方式生存学交流处做事创造等方面力提升素养品质
着课程标准吃透教材基础确定教学重点难点
1．课程重点业创业力培养
业指导中学生掌握专业方法技巧面试技巧简历制作进行心理调适等相关容创业指导学生解前国家政策法规创业环境创业流程注意事项等容帮助学生利业成功创业
2．课程难点：业观念态度转变
通身客观认识职业解明确优势足学知识转化身力提升综合素质利完成校园社会转变
讲清教材重难点学生够达课程设定教学目标教法学法谈谈：
五 说教法
教学中学生体教师导力位育目设计种教学方法通种教学方法综合运课程容系统性开放性理性实践性知识性思想性紧密结合起效激发学生学兴趣养成学生参意识启发学生社会责感提高教学效果种教学方法：
（1）项目导教学法
（2）仿真教学法
（3）案例教学法
（4）情景模拟教学法
（5）务驱动教学法
（6）角色扮演教学法
（7）专题研讨教学法
六说学法
活动中学边活动边学鉴学生熟悉案例情景学生成活动体学体学知识指导实践实践强化知识获取新知识学中实践实践中学课程指导学生学方法培养学生学力方面采取方法：探究法（学生根生活情景提出问题计划目步骤进行研究探索获结学方法培养创新实践力）师生讨法（课堂互动学程起查漏补缺加强印象作）分析纳法（伪存真化知识）总结反思法（总结验知识转化力素养程）
具体谈谈门课教学程：
七说教学程设计
教学容选取
课程容学时分配方法：
第课程采取必修课形式开设年级教学务分配课时
第二根业岗位创业知识力素质求参职业核心力具体容遵循学生职业核心力培养基规律应旨特征选取教学容
第三素质教育贯穿培养全程
第四遵循学生职业核心力培养基规律求职择业创业程课程容整合：业职业职业发展规划业创业理指导业实战演练职业适应发展创业教育6学情境21学领域理学时22学时实训学时20学时
八特色创新
年课程建设教学实践形成三鲜明课程特色：
职业性课程设计职业岗位求中心职业核心力位行业企业合作进行基工作程课程开发设计通培养模式更深层次握课程目标定位培养学生职业核心力方面通单位需求调查严格单位求培养高素质技型力求培养出学生符合单位求
二实践性教学方法采教学做体化方式实践教学理教学相互促进实际工作岗位实际工作岗位单位求设计实践教学容通实践教学培养学生业创业力
三开放性教学容更新职业岗位求发展步校企合作开发课程构建开放式实践教学环境发挥网络教学台优势学延伸课外求学生够通课程学解行业企业求努力满足行业企业求实现单位求零距离接
创新：
1职业力培养知识点融合体
2培养学生专业方法社会持续发展力
3务驱动学生体采教学做体化组织教学
4加强程评价 方法力社会力融入程考核中
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位领导老师天进行说课题目业指导创业教育
次说课分六部分
首先第部分：课程背景课程定位
2008年根教育部办公厅关印发<学生职业发展业指导课程教学求>通知精神业创业指导课确定高校必修课重点建设课程2009年院构建两体三层线课程体系业创业指导课确定职业核心力课程业创业指导贯穿培养全程
课程定位
课程学院两体三层线课程体系中职业核心力课程公必修课课程岗位核心力课程紧密衔接职业核心力课程互相配合贯穿力培养线社会高职学生应具备职业素质业力创业力求开展教学活动学生树立正确业观念态度提高业力创业力综合素质激发学生职业生涯发展意识业创业开拓广阔空间成具强持续发展力素质高素质技
教材
课程教材课程采教材学院编教材高职生业创业指导教程（中国现代教育出版社2008年修订版）院院长陈文贤教授编副院长副教授闫学林等副编根年教学工作验编著高职高专学生更针性目帮助学生解决择业创业程中遇种种困惑更引导学生规划职业生涯提升职业素养掌握求职基技完成校园社会转变
二课程设计理念
课程设计理念业观念态度转变核心业创业力培养线综合素质提高目标良教学环境托课堂教学实践活动载体教学做体化特色适应高技持续发展求注重岗位核心力课程衔接职业岗位（群）职业素质知识力求进行课程设计围绕业观念态度转变业创业力提高组织课程容采取讲练结合学做体务驱动等教学方法建立注重教学效果实性考评体系培养适应具体岗位求具发展潜力高素质技型
三说教学目标
第三部分教学目标根教材结构容分析结合着学生认知结构心理特征制定教学目标：
A：态度层面：通课程教学学生应树立职业生涯发展意识树立积极正确生观价值观业观创业观发展国家需社会发展相结合确立正确职业态度意识生涯发展社会发展积极作
B：知识层面：通课程教学学生应基解职业发展阶段特点较清晰准确进行定位认识专业职业特性社会环境解业形势政策法规掌握基劳动力市场信息相关职业分类知识进行创业选择决断应变承担风险品格等力方面知识
C：技层面：通课程教学高职学生应掌握探索技信息搜索理技职业生涯决策技求职技创业技等应该通课程教学提高学生种通技沟通技问题解决技理技际交技等
四说教学重难点
课程职业发展抓手切入点学生中普遍存问题入手正确认识着眼引领学生动思考探索明确目标培养科学思维方式生存学交流处做事创造等方面力提升素养品质
着课程标准吃透教材基础确定教学重点难点
1．课程重点业创业力培养
业指导中学生掌握专业方法技巧面试技巧简历制作进行心理调适等相关容创业指导学生解前国家政策法规创业环境创业流程注意事项等容帮助学生利业成功创业
2．课程难点：业观念态度转变
通身客观认识职业解明确优势足学知识转化身力提升综合素质利完成校园社会转变
讲清教材重难点学生够达课程设定教学目标教法学法谈谈：
五 说教法
教学中学生体教师导力位育目设计种教学方法通种教学方法综合运课程容系统性开放性理性实践性知识性思想性紧密结合起效激发学生学兴趣养成学生参意识启发学生社会责感提高教学效果种教学方法：
（1）项目导教学法
（2）仿真教学法
（3）案例教学法
（4）情景模拟教学法
（5）务驱动教学法
（6）角色扮演教学法
（7）专题研讨教学法
六说学法
活动中学边活动边学鉴学生熟悉案例情景学生成活动体学体学知识指导实践实践强化知识获取新知识学中实践实践中学课程指导学生学方法培养学生学力方面采取方法：探究法（学生根生活情景提出问题计划目步骤进行研究探索获结学方法培养创新实践力）师生讨法（课堂互动学程起查漏补缺加强印象作）分析纳法（伪存真化知识）总结反思法（总结验知识转化力素养程）
具体谈谈门课教学程：
七说教学程设计
教学容选取
课程容学时分配方法：
第课程采取必修课形式开设年级教学务分配课时
第二根业岗位创业知识力素质求参职业核心力具体容遵循学生职业核心力培养基规律应旨特征选取教学容
第三素质教育贯穿培养全程
第四遵循学生职业核心力培养基规律求职择业创业程课程容整合：业职业职业发展规划业创业理指导业实战演练职业适应发展创业教育6学情境21学领域理学时22学时实训学时20学时
八特色创新
年课程建设教学实践形成三鲜明课程特色：
职业性课程设计职业岗位求中心职业核心力位行业企业合作进行基工作程课程开发设计通培养模式更深层次握课程目标定位培养学生职业核心力方面通单位需求调查严格单位求培养高素质技型力求培养出学生符合单位求
二实践性教学方法采教学做体化方式实践教学理教学相互促进实际工作岗位实际工作岗位单位求设计实践教学容通实践教学培养学生业创业力
三开放性教学容更新职业岗位求发展步校企合作开发课程构建开放式实践教学环境发挥网络教学台优势学延伸课外求学生够通课程学解行业企业求努力满足行业企业求实现单位求零距离接
创新：
1职业力培养知识点融合体
2培养学生专业方法社会持续发展力
3务驱动学生体采教学做体化组织教学
4加强程评价 方法力社会力融入程考核中
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