科学发展观指导教育工作
作教育工作者科学发展观指导教育工作新课程改革思想教育领域种科学发展观必须应科学发展观求进步推进新课程改革 树立观念关注学生体
长期国教育种教师导体学生动接受灌输式听话教育树立思想充分发挥学生体性 谓体性指学生受教育程中表现出性动性创造性体性确立必须处理师生间关系首先师生格互敬互爱尊师常听关师生关系种描述仅够单求师生间应该互相尊敬互相爱护次师生教学中民等常言道尊师信道师生间互敬互爱体现教学中学生创设种宽松愉悦学氛围学生快乐友爱享受充分发扬教学民积极营造种具真诚热爱理解特征课堂气氛学生表达参充分认识身存价值外老师通表扬激励等培养学生参课堂教学培养体意识教育学生成长进步教育质核心 二健全考试评价体系凸显整体素质
教育学理告诉考试教育程中重环节保证教育活动实现教育目标种手段应试教育特征专利教育模式缺少考试考试评价容方法科学全面教育目标相致时考试作种教育手段引导着教学双方着教育目标前进反追求考试评价教学双方牺牲受教育者发展追求片面考试评价时考试手段异化目严重妨碍着学生综合素质全面发展成教育程中异力量落实科学发展观应健全考试评价体系实现全面发展需 三加强创新素质培养发展持续
天知识济时代创新决定着国家民族综合实力竞争力发展说卓越创新力充分体现发现问题积极探索心理取善握机会敏锐性样够勇敢面困难激烈竞争中永远立败步步完善 应四方面学生进行创新素质培养训练：首先创新意识培养推崇创新追求创新创新荣观念意识培养强烈创新意识引导产生强烈创新动机次创新思维培养指发明发现种新方式处理某种事物思维程次创新技培养实践程具体力训练程创新情感创新格培养创新情感包括远理想坚强信念强烈创新激情等创新格包括勇敢幽默感独立性强恒心等四方面相互联系意识前提思维基础力关键情感动力格保证相互作培养出创新素质 四形成社会合力创教育谐环境
教育重道远需社会家庭学校密切配合作教师更新教育观念努力营造利谐教育校园环境家庭孩子成长重环境父母言行举止影响孩子成长家长责搞家庭教育教师应该家长联系沟通构谐教育环境验证明教育真正成功学校社会家庭教育协调发展良性互动样教育紧张序富成效开展
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作教育工作者科学发展观指导教育工作新课程改革思想教育领域种科学发展观必须应科学发展观求进步推进新课程改革 树立观念关注学生体
长期国教育种教师导体学生动接受灌输式听话教育树立思想充分发挥学生体性 谓体性指学生受教育程中表现出性动性创造性体性确立必须处理师生间关系首先师生格互敬互爱尊师常听关师生关系种描述仅够单求师生间应该互相尊敬互相爱护次师生教学中民等常言道尊师信道师生间互敬互爱体现教学中学生创设种宽松愉悦学氛围学生快乐友爱享受充分发扬教学民积极营造种具真诚热爱理解特征课堂气氛学生表达参充分认识身存价值外老师通表扬激励等培养学生参课堂教学培养体意识教育学生成长进步教育质核心 二健全考试评价体系凸显整体素质
教育学理告诉考试教育程中重环节保证教育活动实现教育目标种手段应试教育特征专利教育模式缺少考试考试评价容方法科学全面教育目标相致时考试作种教育手段引导着教学双方着教育目标前进反追求考试评价教学双方牺牲受教育者发展追求片面考试评价时考试手段异化目严重妨碍着学生综合素质全面发展成教育程中异力量落实科学发展观应健全考试评价体系实现全面发展需 三加强创新素质培养发展持续
天知识济时代创新决定着国家民族综合实力竞争力发展说卓越创新力充分体现发现问题积极探索心理取善握机会敏锐性样够勇敢面困难激烈竞争中永远立败步步完善 应四方面学生进行创新素质培养训练：首先创新意识培养推崇创新追求创新创新荣观念意识培养强烈创新意识引导产生强烈创新动机次创新思维培养指发明发现种新方式处理某种事物思维程次创新技培养实践程具体力训练程创新情感创新格培养创新情感包括远理想坚强信念强烈创新激情等创新格包括勇敢幽默感独立性强恒心等四方面相互联系意识前提思维基础力关键情感动力格保证相互作培养出创新素质 四形成社会合力创教育谐环境
教育重道远需社会家庭学校密切配合作教师更新教育观念努力营造利谐教育校园环境家庭孩子成长重环境父母言行举止影响孩子成长家长责搞家庭教育教师应该家长联系沟通构谐教育环境验证明教育真正成功学校社会家庭教育协调发展良性互动样教育紧张序富成效开展
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