六年级上册语文课件-课文19 钱学森｜苏教版 (共30张PPT)

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1. 19 钱学森
2. 19 钱学森“中国导弹之父” “中国航天之父” “火箭之王” “中国自动化控制之父” “国家杰出贡献科学家” 获“两弹一星”功勋奖章
3. 《最后的姿势》《船长》《轮椅上的霍金》 -------人物类文章
4. 人物类文章学习法：首先，整体把握文章的内容，初步感知人物的形象; 其次，抓住最有表现力的语言来探究人物内心。或抓住动作、神情、心理活动等等感悟人物的形象；第三，说说自己的感悟、收获。
5. 1.默读课文，用波浪线划出钱学森说的话，再轻轻读两遍。 2.联系上下文想想他是在什么情况下说的这句话？从中你感受到了钱学森是个什么样的人？（文旁批注，写下自己阅读收获）自读引路
6. 1.“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 2. “我们日夜盼望着的，就是祖国从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
7. “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ——钱学森
8. “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ——钱学森为中华之崛起而读书 ——周恩来
9. 默读课文第二节思考：钱学森是在什么情况下说这句话的？一旦离开美国，他将会失去什么？
10. 回到中国，钱学森将要放弃—— 优厚的待遇; 富裕的生活; 优越的工作条件; ------
11. 冯·卡门冯·卡门——“超音速时代之父”，美国空军科技奠基人。冯·卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。冯·卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星……
12. 师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
13. 回到中国，钱学森将要放弃—— 优厚的待遇; 富裕的生活; 优越的工作条件; 恩师的器重、提携
14. 回到中国，钱学森将要面对—— （）的待遇; （）的生活; （）的工作条件; 不再受到（）的器重、提携 ------
15. 回到中国，钱学森将要面对—— （微薄）的待遇; （贫穷）的生活; （恶劣）的工作条件; 不再受到（冯-卡门）的器重、提携
16. “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
17. “我们日夜盼望着的，就是祖国从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
18. 小组活动组员在组内分享自己的阅读收获，然后推选代表向全班汇报阅读收获。
19. “我们日夜盼望着的，就是祖国从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
20. 钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
21. 美国海军部次长丹尼•金布尔恶狠狠地说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”
22. 坎坷归国路当钱学森提出回国后，美国军方非常恐慌，后来又非常地恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。他们卑鄙地找了个借口让移民局抄了他的家，把钱学森抓了起来关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合27斤）。后来，海关又没收了他的行李，包括800公斤书籍和笔记本。他们谎称里面有机密材料。后来，钱学森终于找机会摆脱特务监视，在一张小香烟纸上写了一封求教信寄给在比利时的亲戚，辗转送到周恩来手中。中美两国经过多次谈判，中方用扣押的11个美国飞行员换取了钱学森回国的机会。
23. 笔诉心声饱受煎熬的钱学森痛苦过、迷茫过、绝望过，但是，往往就是在最艰难、最无助的时候，钱学森总是对自己说：“钱学森， ”。
24. “想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”
25. 按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪儿？为什么要把它放在文章的开头？
26. 按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪儿？为什么要把它放在文章的开头？倒叙写法
27. 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
28. 国重家轻，五年漫漫归国路，失去的是自由，不变的是忠心。披荆斩棘，十年两弹惊世界，淡泊的是名利，心怀的是祖国。大千宇宙，浩瀚长空，拳拳赤子心，惊世两弹，冲霄一星，滔滔爱国情。
29. “感动中国”颁奖词 “在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”
30. 课后作业：（二选一） 1.搜集钱学森的故事，和同学或者家人分享 2.读后感一篇《心中的英雄——钱学森》

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