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2.桂林山水【第1课时】ppt
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1. 桂林是一个风景优美的地方,这里山秀、水清、石美、洞奇,有“桂林山水甲天下”的美誉。那么本课从哪些方面展示了桂林山水“甲天下”的美景呢?让我们随着作者的生花妙笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧!
2. 桂林山水2助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时
3. 学习目标1.会认8个生字,会写11个生字,理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。
4. 走近作者陈淼:(1927~1981) 辽宁大连人,我国现代作家,1952年加入中国作家协会。 主要作品:散文集《早晨集》《春雨集》,中篇小说《劳动婚姻》,短篇集《炼钢工人》《红榜的故事》等。
5. 写作背景为什么“桂林山水甲天下”? 桂林一带,由于石灰岩地形发育,加上地下水的溶蚀,使桂林诸山平地拔起,奇峰罗列,犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等,形象万千,景色秀丽。漓江是桂林的主要河流,流水清澈,游鱼可数,像玉带般旋绕城区。在桂林,群山峭拔,绿水迂回,景色清幽,构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见,故有“桂林山水甲天下”之美誉。
6. 点击 听朗读
7. 自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 2.想一想:课文是按什么顺序写的?
8. 易读错字峰峦(luán lán) 屏障(zhàng zhāng)√√
9. 倒dào(倒掉) dǎo(摔倒)屏bǐng(屏气) píng(屏风)多音字
10. 检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
11. 说一说课文是按什么顺序写的?是按照“总分总”的顺序写的,即先写桂林山水“甲天下”,再分写漓江水和桂林山,最后总写桂林山水美如画。
12. 澜我会写lán书写指导:左窄右宽,右侧门字框要宽。结构:左右组词:波澜 狂澜造句:面朝波澜壮阔的大海,我的心潮澎湃。音序:L 部首:氵
13. 瑕xiá 书写指导:左窄右宽,第一三四笔要窄。结构:左右音序:X 部首:王造句:她就像那美玉一样洁白无瑕。组词:无暇 瑕疵
14. 攀pān书写指导:上面稍窄,下面要保持紧凑。结构:上下组词:攀登 攀岩造句:世上无难事、只要肯攀登。音序:P 部首:手
15. 峦luán 书写指导:上下匀称,第二画要稍微长一点。结构:上下音序:L 部首:山造句:桂林的山层峦叠嶂,奇伟瑰丽。组词:山峦 峰峦
16. 泰tài书写指导:整体不要写得太长,注意下面不是水。结构:上下组词:泰然 安泰造句:国泰民安是中国梦的重要内容。音序:T 部首:水
17. 骆luò 书写指导:左右宽窄匀称,第二笔要注意横折弯钩是一笔。结构:左右音序:L 部首:马造句:骆驼是沙漠里的重要的交通工具。组词:骆驼 骆驼绒
18. 驼tuó书写指导:左窄右稍宽。“它”的“宝盖”盖住“匕”。结构:左右组词:骆驼 驼背造句:骆驼的驼峰里贮存着脂肪,所以它能够长时间不进食。音序:T 部首:马
19. 罗luó 书写指导:上扁下长,三四画要短。结构:上下音序:L 部首:罒造句:老师让我们罗列出学过的山峰名字。组词:罗列 星罗棋布
20. 障zhàng书写指导:左窄右宽,注意第二笔要长。结构:左右组词:屏障 障碍造句:太行山是华北平原的天然屏障。音序:Z 部首:阝
21. 兀wù 书写指导:第一笔要长,左右两笔要对称。结构:上下音序:W 部首:儿造句:小明的这句话讲得太突兀了。组词:突兀 兀立
22. 绵mián 书写指导:左窄右宽,最后一笔稍微长一点。结构:左右音序:M 部首:纟造句:远远望去,燕山山脉连绵起伏。组词:绵延 连绵
23. 理解词语观看欣赏。文中指到桂林游玩,欣赏那儿的风景。 造句:他忙碌的工作后,闲暇之时喜欢观赏鱼缸里的金鱼。 完美而没有瑕疵,比喻没有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿,没有瑕疵。 造句:小溪的河水绿的就像一块无瑕的翡翠。观赏: 无瑕:
24. 像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。 造句:它就像一座天然的屏障,将军港环抱在臂弯之中。 比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚,景色壮观的样子。波澜,波涛。壮阔,雄伟而宽阔。 造句:一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。屏障: 波澜壮阔:
25. 形容无风时,水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮,像一面镜子。 造句:水平如镜的湖面倒映着蓝天白云。 山峰和山峦雄伟壮大,很有气势。本课用来形容泰山。 造句:我从没攀登过着峰峦雄伟的泰山。 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。 造句:城市里一座座高楼拔地而起,足见科技的进步。水平如镜: 峰峦雄伟: 拔地而起:
26. 指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危,高。兀,指高高地突起。 造句:三峡两岸,危峰兀立,白云环绕,真是美不胜收,如临仙境。 形容山石形状奇特,重叠高耸。本课指山石的形状奇特怪异。 造句:我走进一个大溶洞,只见流水潺潺,怪石嶙峋,景色十分奇怪。危峰兀立: 怪石嶙峋:
27. 观赏 欣赏都有用视觉去享受美好的东西,领略其中的趣味的意思。 “观赏”只是指通过视觉来观看,对象只能是看得见的东西;“欣赏”除了指视觉享受之外,还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受,对象不限于看得见的东西。 1.去年秋天,我们一家到香山观赏满山的红叶。 2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。辨析词语相同点:不同点:造 句:
28. 再读课文:1.边读边想,课文可以分成几段? 2.作者写出了桂林山水怎样的特点?
29. 第一部分(第1自然段)总写桂林山水,交代“我们”观赏桂林山水的原因。 第二部分(第2-3自然段)具体描写漓江水和桂林山的特点。 第三部分(第4自然段)总体描写桂林山水,引用名句抒发赞美之情。交流分段情况
30. 作者写出了桂林山水怎样的特点?作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。
31. 这篇课文表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。再读课文,想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情?
32. 课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了桂林山水奇丽多姿的景象。
33. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1.我能用“√”选出加点字的正确读音。 无瑕(xiá jiǎ) 翡翠(fēi fěi) 迷蒙(mēnɡ ménɡ) 倒映(dǎo dào) 似火(shì sì) 画卷(juǎn juàn)﹒ √﹒﹒﹒﹒﹒ √ √ √ √ √
34. pān dēnɡ tài shān fēnɡ luán xiónɡ wěi luò tuo pínɡ zhànɡ wēi fēng wù lì 2.我会看拼音写词语。攀 登骆 驼峰 峦 雄 伟泰 山危 峰 兀 立屏 障
35. 3.我能用“绿”组成合适的且不重复的词语填空。 ( )的江水 ( )的山岗 ( )的新叶 ( )的岩石墨绿碧绿翠绿嫩绿
36. 4.我能将词语补充完整,并能选择恰当的词语填空。 奇峰( )列 ( )地而起 ( )( )明丽 连( )不断 ( )石嶙峋 形态( )( ) (1)随着经济的飞速发展,一座座高楼大厦在城市______________。 (2)远处,______________的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。 (3)天空的云朵______________,有的像小狗,有的像大象,有的像狮子。形态万千罗拔色彩绵怪万千拔地而起连绵不断
37. 5.我能按要求写句子。 (1)人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。(用关联词连成一句话) ______________________________________________________________________________________ (2)小船行驶在碧绿的江面上,人好像在画中游赏。(根据意思写诗句) ___________________________________________舟行碧波上,人在画中游。因为人们都说:“桂林山水甲天下”,所以我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
38. (本页无文本内容)
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