期末纸质考试试题答案
单项选择题(题2分10分)
1公政策核心素(红色字体题正确答案选项)
A利益
B权力
C公
D权威
2(红色字体题正确答案选项)标志着相应政策目标群体诞生
A政策制定
B政策执行
C政策评估
D政策问题构建
3政策规划基精髓(红色字体题正确答案选项)
A重视感性
B重视理性
C领导者力
D正确政策问题
4公民(红色字体题正确答案选项)直接影响参政治时政策解读利益诉求表达
A宗教信仰
B教育文化水
C心理文化
D道德水
5福利济学父(红色字体题正确答案选项)
A杜鲁门
B庇古
C拉斯韦尔
D德罗尔
二项选择题(题3分15分)
6公政策体体系包括(红色字体题正确答案选项)
A企业
B非官方决策者
C官方决策者
D核心体
7公政策环境特征包括(红色字体题正确答案选项)
A系统性
B互动性
C联动性定性
D复杂性样性
E稳定性突发性
8麦克唐奈艾莫尔根政策工具欲求目标政策工具分(红色字体题正确答案选项)
A命令型工具
B激励型工具
C力建设型工具
D系统变迁型工具
9政府容合法合理程度政府利益分(红色字体题正确答案选项)
A公利益
B正常利益
C超常利益
D失常利益
10美国学者戴维·伊斯顿认公政策全社会价值做出权威分配定义容包括(红色字体题正确答案选项)
A公政策实质分配
B分配容价值
C分配面全社会
D分配行结果具权威性
三名词解释(题5分20分)
11思想库:思想库脑库专业员组成跨学科跨领域综合性政策研究组织政策体非常重构成素
12复杂动态性:社会问题种维度素相互渗透相互缠绕纠结成维度问题相互联系相互作 维度问题断变化发展断改变社会问题发生发展方式方
13志愿失灵:部分现实问题严重限制制约志愿者组织效性志愿者组织许济社会问题解决适实践中志愿组织蜕变官僚组织政府组织趋效率效力折扣出现志愿失灵
14公政策终止:公政策终止决策者通政策审慎评价终止错误时余效政策种行政策终止仅指取消原政策意味着制定新政策
四简答题(题10分30分)
15公政策涵
答:般意义讲公政策政府非政府公组织民众实现特定时期目标社会公事务实施理程中制定行准
里需强调四点:
(1)公政策制定体政府非政府公组织民众
(2)公政策需求基础社会公事务
(3)公政策理社会公事务制定行规范
(4)公政策体社会公事务实施理时身理制定准
16理解全球化
答:般说全球化四层面理解:
(1)全球化济全球化程
(2)全球化信息化知识化相伴相成程
(3)全球化国际体参全球事务程
(4)全球化文化相互击融合程
17系统议程政府议程区
答:系统议程政府议程政策议程两阶段二者着质区
系统议程般较抽象项目组成棋念范围模糊仅发现问题提出问题提出政策方案解决办法政府议程系统议程特定具体政策问题进行界定陈述阶段问题定描述决策系统正式接受决策系统采取具体方案试图解决时候系统议程转入政府议程
已成系统议程问题定成政府议程问题提政府议程问题定系统议程问题
五述题(25分)
18试述影响社会问题进入政策议程素
点提示:
第政治领导作:政治领导决定政策议程重素
第二政治组织作:政治组织形成决策议程基条件
第三政府体制作:国家政治体制制度规定信息沟通渠道利益表达方式社会问题进入政府议程产生重影响作
第四利益集团作:利益集团问题构建政策制定程中发挥重作游说宣传等手段迫政府提出问题纳入政策议程阻止种利益损政策限度维护利益
第五专家学者作:研究领域专家够发现某问题运科学理社会发展趋势进行科学预测
第六公民作:公民权利维护利益政府公政策实施影响产生定影响
第七众传媒作:众传媒信息量涉面影响力强促政策议程建立
第八问题身作:社会问题身特征政策方程建立具非常重影响
答:社会问题进入政策议程够发现问题观察机制公众政府级级间存良沟通机制社会问题进入政策议程影响素种:
第政治领导作
政治领导决定政策议程重素出政治优先权考虑公众利益关切者两者兼政治领导会密切关注某特定问题告公众提出解决问题方案例1956年1月中中央召开知识分子问题会议受国家领导重视解决知识分子问题纳入政府议程1974年尼克松政府关放松 清洁空气法案中某污染控制标准建议直接提国会议程
第二政治组织作
政治组织形成政策议程基条件政策问题涉国家社会全局事情关系切身利益政策议程形成复杂程通常情况单力量难实现必须助定组织形式(政政治团体社会组织等)国政治组织包括政府政工会妇联青年组织
第三政府体制作
国家政府体制特民程度开放程度制度规定信息沟通渠道利益表达方式社会问题进入政府议程产生重影响作果政府产生方式民选举执政理念合民潮流组织程序符合民求政务信息民众开放决策程吸收民众参倾听民众意见接受民众监督量社会问题正常利进入政策议程相反专制封闭政府会量社会问题阻止政策议程外
第四利益集团作
利益集团问题构建政策制定程中发挥着重作通游说宣传助选抗议等手段迫政府提出问题列入政策议程采纳利政策建议者通种手段阻止利益产生损害政策限度维护团体成员利益戴维·杜鲁门政府程书中认种利益团体寻求着某种合理衡状态果某事务威胁种合理衡便会做出反应某团体衡严重破坏时种样行会出现果种破坏太团体领导努力先前衡恢复……种努力团体求助政府成必
第五专家学者作
研究领域中专家学者通课题分析够发现某重问题专业优势特长运科学理分析技术社会发展趋势进程进行科学预测旦取济建设社会发展产生巨深远影响成果通种渠道列政策议程例三院士联合签名导致奥运会建设费缩减直接鸟巢建筑幅度改动
第六公民作
某种意义讲具公性质问题私问题引发公民生产日常生活中某影响损害权益问题满般会通种渠道问题告知公众媒体类似法组织起掀起场群众运动政府关部门提出抗议正形式展开话提交政策议案某情况果问题解决群众会采取威胁性方式(游行示威抗议罢工暴乱等)政府施加压力迫政府采取行动解决问题值注意非正式关系政策议程建立程中起着重作
第七众传播媒介作
众传播媒介誉第四种力量具信息量涉面广影响力强传播迅速等特点形成强舆压力促政策议程建立社会问题会引起新闻媒介注意通新闻媒介报道成政策议程事务例贫困区童失学问题通新闻媒介披露引起强烈社会反响政府高度重视促进希工程出台实施
众传媒作体现:首先问题广泛传播争取数理解支持建立公众议程创造条件次制造强舆压力次连接公众政府决策系统桥梁公众参决策成发挥政府决策系统外脑作政府决策系统解掌握社会信息重工具种互动程众传媒日益成政策问题重提出者
第八问题身作
社会问题身特征政策议程建立具非常重影响美国学者罗杰·科布查尔斯·爱尔德指出:①问题定义越模糊问题达更广泛公众性越(特殊性程度)②问题认社会意义越问题达更广泛公众性越(社会重性程度)③问题认长期关联性越问题达更广泛公众性越(关联期长短)④问题认越具技术性问题达更广泛公众性越(问题复杂程度)
⑤问题认越缺少明确先例问题达更广泛公众性越(先例明确程度)
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