年级数学册教学计划范文
学生情况分析
班学生XX中男XX女XX学生课发言积极学生说话力强够完整学期着重培养学生说话力养成良学惯
二教材分析教学目标
（）数代数
1第单元生活中数基童数数验结合具体情景认识10数意义会认会读会写0——10数会表示物体数事物序初步体会基数序数含义初步感受数生活密切联系初步体验学数学乐趣初步形成良学惯
2第二单元较通较具体数量少数学活动获＞＜＝等符号意义理解会符号表示10数历高矮轻重长短等实践操作数学思考活动体验方法样性合理性描述倾听思考程交流中体会学会条理表示思想学会倾听重性
3第三单元加减法〈〉历实际问题抽象10加减算式加解释应程体会加减法含义初步感受加减法生活密切联系正确口算10加减法掌握10数分解合成技通整理加减法算式探索间规律性活动培养发展数感
4第七单元加减法〈二〉历表示11——20数具体操作概括程初步体会十进制记数位值原理会数读写20日数掌握序会较结合解决问题活动进行简单条理思考历伴交流算法程体会算法样性学会20进位退位逐步熟练口算20加减法解决简单问题感受加减法日常生活密切联系感受数学思考程合理性
5第八单元认识钟表结合日常作息时间学会认读钟面表示整时半时时刻解记时书写方法会快时刚时等词语描述时间历简单熟悉操作活动体验时间长短培养珍惜时间态度合理安排时间良惯
（二）空间图形
1第五单元位置序结合生动趣情境活动体会前左右位置序回前左右描述物体相位置建立初步空间观念
2第六单元认识物体通实物模型观察操作分类等活动获简单体直观验直观辨认形状长方形正方形圆柱球直观辨认长方形正方形圆柱球等立体图形
（三）统计概率
1第四单元分类结合日常生活中必须进行分类活动感受分类必性定标准选择某标准物体进行较排
列分类活动中体验活动结果标准致性标准样性
2第九单元统计根简单÷现实问题进行统计活动÷历数收集整理描述分析全程感受统计必性结合实例认识统计表形象统计图会填补相应图标根统计图表中数提出回答简单问题伴交流想法
（四）实践活动
册教材正文题中提供许适合年级学生实践活动调查例：
1找找说说找3高找2岁找……
2说说生活中方0
3说说生活中发现加法问题
4整理住房间伴说说样整理
5图书馆书店图书分类伴说说
6调查太阳刚升起约时？太阳刚落约时？调查班组男生女生数试着提出数学问题
7调查班10名学学情况（1）车学步行学？（2）结伴走单独走？等等
学生历述观察调查等实践活动合作交流程中获良情感体验获初步数学实践活动验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常中作
三教材编写意图特点
（）20数认识
20数认识分三阶段安排：第单元认识10数意义第二单元认识10数两单元继数认识迁移作部分教材编写突出特点结合生动具体情境通观察记数操作等教学活动呈现学容学生中体验数意义感受数生活密切联系发展数理解力
（二）加减法处理
110数合成分解作学加减法逻辑起点直接学生生活验出发学加减计算解决问题程结合起学生亲身历问题情境抽象出加减算式加解释应程中理解加减运算意义应价值
210数组成分解然作10加减法逻辑起点熟练口算20加减法效手段事实10数合成分解10数加减法存描述数量关系形式差异质区教材没削弱数分合认识创设丰富彩问题游戏活动断强化数分解组成意识
3加减法学容编排分合加减法提前混编加减法提前混编优点：问题情境提出加法问题提出减法问题样提高教学效率二助学生体会加法减法存某种关系角度揭示相数量关系三心理学角度
加减编学容更富变化挑战容单枯燥乏味
4体现算法样化学生提供选择算法交流算法时间空间
（三）空间图形安排
1确定物体位置序建立空间观
念项基容确定位置序方法中基会前左右等词语进行描述
2认识物体形状建立空间观念基容第六单元认识四种常见简单物体形状：长方形正方形圆柱球
（五）分类统计编排
分类验仅进行统计活动必基础教学概念学质种分类行认识物体始物体分类
四册教材教学建议
（）数学教学符合学生认知水
数学教学必须遵循学生学数学心理规律符合学生发展水数学接受力符合学生发展水教学应实际背景利学生验学生接受语言学生足够时间通探索考察数学概念出含义学生机会讨想法
（二）逐步培养学生合作学意识力
避免组学流形式必须心培养学生交流技交流信息输出信息输入加谈倾听阅读书写基
交流技外数学言交流应具描述技
（三）紧扣数学活动目设计安排活动
数学教学活动数学教学教学活动应该明确目活动身实现目手段程
（四）做练写作业数学课堂教学中巩固知识技必环节
五教材评价建议
（）重视学生数学学评价
结合学数学程评价学生数学概念知识理解学生理解数学概念意义解释理解数学意义做数学
（二）重视学生初步发现问题解决问题力评价
解决问题评价首先应注意评价学生问题描述样情境图呈现问题口头语言完整描述出
（三）重视学生学数学情感态度评价
年级学生学数学情感态度评价通课堂观察收集关信息象参班级讨中试图解决问题中独立组学中时显示数学学情感态度出否信心否兴趣否乐探究否毅力否奇心谁敢质疑
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学生情况分析
班学生XX中男XX女XX学生课发言积极学生说话力强够完整学期着重培养学生说话力养成良学惯
二教材分析教学目标
（）数代数
1第单元生活中数基童数数验结合具体情景认识10数意义会认会读会写0——10数会表示物体数事物序初步体会基数序数含义初步感受数生活密切联系初步体验学数学乐趣初步形成良学惯
2第二单元较通较具体数量少数学活动获＞＜＝等符号意义理解会符号表示10数历高矮轻重长短等实践操作数学思考活动体验方法样性合理性描述倾听思考程交流中体会学会条理表示思想学会倾听重性
3第三单元加减法〈〉历实际问题抽象10加减算式加解释应程体会加减法含义初步感受加减法生活密切联系正确口算10加减法掌握10数分解合成技通整理加减法算式探索间规律性活动培养发展数感
4第七单元加减法〈二〉历表示11——20数具体操作概括程初步体会十进制记数位值原理会数读写20日数掌握序会较结合解决问题活动进行简单条理思考历伴交流算法程体会算法样性学会20进位退位逐步熟练口算20加减法解决简单问题感受加减法日常生活密切联系感受数学思考程合理性
5第八单元认识钟表结合日常作息时间学会认读钟面表示整时半时时刻解记时书写方法会快时刚时等词语描述时间历简单熟悉操作活动体验时间长短培养珍惜时间态度合理安排时间良惯
（二）空间图形
1第五单元位置序结合生动趣情境活动体会前左右位置序回前左右描述物体相位置建立初步空间观念
2第六单元认识物体通实物模型观察操作分类等活动获简单体直观验直观辨认形状长方形正方形圆柱球直观辨认长方形正方形圆柱球等立体图形
（三）统计概率
1第四单元分类结合日常生活中必须进行分类活动感受分类必性定标准选择某标准物体进行较排
列分类活动中体验活动结果标准致性标准样性
2第九单元统计根简单÷现实问题进行统计活动÷历数收集整理描述分析全程感受统计必性结合实例认识统计表形象统计图会填补相应图标根统计图表中数提出回答简单问题伴交流想法
（四）实践活动
册教材正文题中提供许适合年级学生实践活动调查例：
1找找说说找3高找2岁找……
2说说生活中方0
3说说生活中发现加法问题
4整理住房间伴说说样整理
5图书馆书店图书分类伴说说
6调查太阳刚升起约时？太阳刚落约时？调查班组男生女生数试着提出数学问题
7调查班10名学学情况（1）车学步行学？（2）结伴走单独走？等等
学生历述观察调查等实践活动合作交流程中获良情感体验获初步数学实践活动验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常中作
三教材编写意图特点
（）20数认识
20数认识分三阶段安排：第单元认识10数意义第二单元认识10数两单元继数认识迁移作部分教材编写突出特点结合生动具体情境通观察记数操作等教学活动呈现学容学生中体验数意义感受数生活密切联系发展数理解力
（二）加减法处理
110数合成分解作学加减法逻辑起点直接学生生活验出发学加减计算解决问题程结合起学生亲身历问题情境抽象出加减算式加解释应程中理解加减运算意义应价值
210数组成分解然作10加减法逻辑起点熟练口算20加减法效手段事实10数合成分解10数加减法存描述数量关系形式差异质区教材没削弱数分合认识创设丰富彩问题游戏活动断强化数分解组成意识
3加减法学容编排分合加减法提前混编加减法提前混编优点：问题情境提出加法问题提出减法问题样提高教学效率二助学生体会加法减法存某种关系角度揭示相数量关系三心理学角度
加减编学容更富变化挑战容单枯燥乏味
4体现算法样化学生提供选择算法交流算法时间空间
（三）空间图形安排
1确定物体位置序建立空间观
念项基容确定位置序方法中基会前左右等词语进行描述
2认识物体形状建立空间观念基容第六单元认识四种常见简单物体形状：长方形正方形圆柱球
（五）分类统计编排
分类验仅进行统计活动必基础教学概念学质种分类行认识物体始物体分类
四册教材教学建议
（）数学教学符合学生认知水
数学教学必须遵循学生学数学心理规律符合学生发展水数学接受力符合学生发展水教学应实际背景利学生验学生接受语言学生足够时间通探索考察数学概念出含义学生机会讨想法
（二）逐步培养学生合作学意识力
避免组学流形式必须心培养学生交流技交流信息输出信息输入加谈倾听阅读书写基
交流技外数学言交流应具描述技
（三）紧扣数学活动目设计安排活动
数学教学活动数学教学教学活动应该明确目活动身实现目手段程
（四）做练写作业数学课堂教学中巩固知识技必环节
五教材评价建议
（）重视学生数学学评价
结合学数学程评价学生数学概念知识理解学生理解数学概念意义解释理解数学意义做数学
（二）重视学生初步发现问题解决问题力评价
解决问题评价首先应注意评价学生问题描述样情境图呈现问题口头语言完整描述出
（三）重视学生学数学情感态度评价
年级学生学数学情感态度评价通课堂观察收集关信息象参班级讨中试图解决问题中独立组学中时显示数学学情感态度出否信心否兴趣否乐探究否毅力否奇心谁敢质疑
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