教部编版学语文年级册静夜思教案设计
教学目标
知识力
1 正确流利感情朗读背诵古诗静夜思
2 认识课生字会写生字思床前光低乡
3 理解诗句意思感受诗歌描绘情境体会诗思乡情
二程方法
1 通图文结合反复诵读等方式引导学生理解诗意感受诗歌韵律美
2 利媒体课件创设情境帮助学生更体会诗情感
3 通组合作讨交流等方式培养学生合作意识探究力
三情感态度价值观
1 激发学生古诗兴趣培养学生传统文化热爱
2 引导学生体会诗思乡情培养学生热爱家乡情感
教学重难点
教学重点
1 正确流利感情朗读背诵古诗
2 理解诗句意思感受诗歌描绘情境
二教学难点
体会诗思乡情通朗读表达出
教学准备
1 媒体课件（包含课文插图生字卡片相关音频等）
2 学生准备课生字卡片等
教学程
激趣导入
1 谈话：学晚月亮？月亮什样感觉？（学生发言）
2 引出课题：天学首月亮关古诗静夜思板书课题齐读课题
二初读感知
1 教师范读：教师感情朗读古诗注意读出节奏韵律
2 学生读：求学生助拼音读准字音读通句子
3 指名读：检查学生朗读情况时正音
4 齐读：全班齐读古诗注意读出节奏韵律
三理解诗意
1 图文结合：出示课文插图引导学生观察说说图画什？诗句联系？
2 讲解诗意：结合插图课文容讲解诗句意思重点解释疑举头低头等词语意思
3 学生交流：学生说说读懂诗句懂方？教师相机指导
4 情境体验：利媒体课件创设情境学生感受诗静夜中思念家乡情感
四指导书写
1 出示生字卡片：认读生字组词
2 指导书写：重点指导床前光低等字笔间架结构
3 学生练书写：田字格中描红写生字
4 展示评价：展示学生书写作品师生评价
五拓展延伸
1 背诵古诗：学生尝试背诵古诗分组赛背诵
2 搜集资料：学生课搜集关月亮古诗事节课学交流分享
3 情感升华：引导学生谈谈家乡感受思念情培养学生热爱家乡情感
六课堂结
1 总结节课学容：学古诗静夜思理解诗句意思感受诗思乡情
2 鼓励学生日常生活中读古诗积累传统文化知识
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教学目标
知识力
1 正确流利感情朗读背诵古诗静夜思
2 认识课生字会写生字思床前光低乡
3 理解诗句意思感受诗歌描绘情境体会诗思乡情
二程方法
1 通图文结合反复诵读等方式引导学生理解诗意感受诗歌韵律美
2 利媒体课件创设情境帮助学生更体会诗情感
3 通组合作讨交流等方式培养学生合作意识探究力
三情感态度价值观
1 激发学生古诗兴趣培养学生传统文化热爱
2 引导学生体会诗思乡情培养学生热爱家乡情感
教学重难点
教学重点
1 正确流利感情朗读背诵古诗
2 理解诗句意思感受诗歌描绘情境
二教学难点
体会诗思乡情通朗读表达出
教学准备
1 媒体课件（包含课文插图生字卡片相关音频等）
2 学生准备课生字卡片等
教学程
激趣导入
1 谈话：学晚月亮？月亮什样感觉？（学生发言）
2 引出课题：天学首月亮关古诗静夜思板书课题齐读课题
二初读感知
1 教师范读：教师感情朗读古诗注意读出节奏韵律
2 学生读：求学生助拼音读准字音读通句子
3 指名读：检查学生朗读情况时正音
4 齐读：全班齐读古诗注意读出节奏韵律
三理解诗意
1 图文结合：出示课文插图引导学生观察说说图画什？诗句联系？
2 讲解诗意：结合插图课文容讲解诗句意思重点解释疑举头低头等词语意思
3 学生交流：学生说说读懂诗句懂方？教师相机指导
4 情境体验：利媒体课件创设情境学生感受诗静夜中思念家乡情感
四指导书写
1 出示生字卡片：认读生字组词
2 指导书写：重点指导床前光低等字笔间架结构
3 学生练书写：田字格中描红写生字
4 展示评价：展示学生书写作品师生评价
五拓展延伸
1 背诵古诗：学生尝试背诵古诗分组赛背诵
2 搜集资料：学生课搜集关月亮古诗事节课学交流分享
3 情感升华：引导学生谈谈家乡感受思念情培养学生热爱家乡情感
六课堂结
1 总结节课学容：学古诗静夜思理解诗句意思感受诗思乡情
2 鼓励学生日常生活中读古诗积累传统文化知识
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