课堂创新作业设计（语文）
学校
学科
语文
年级
六
学期
第学期
设计
单元章标题
第单元3古诗词三首
作业设计目标
古诗词学六年级学生说已学数百首指导学生学课三首古诗时通读品想象等方法指导学生学检测学生三首诗词掌握情况课作业设计时根班级学生特点梯度针性设计作业题型传统作业题型发散性思维导图设计学生通类型题目掌握课文容学生思维拓展升华学生作业枯燥味机械性抄写作业
创新作业设计容
作业序号
1
作业类型（原题改编题原创题）
原创题
作业题目答案
收集关月亮古诗说说写景古诗特点
答案：
相见欢唐李煜
言独西楼月钩寂寞梧桐深院锁清秋
剪断理乱离愁般滋味心头
写景古诗特点：景物特点般特定含义关具体景物般古代诗词范畴讲写景作抒情言志服务具体作渲染烘托铺垫然景情起景抒情移情入境情景交融托物言志等等
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
题设计求基础学力较强学生完成学生收集时重视日常积累目培养学生迁移力知识综合运力鼓励学生活知识创造性问题解决
作业序号
2
作业类型（原题改编题原创题）
原创题
作业题目答案
宿建德江西江月·夜行黄沙中古诗词翻译改写成段描写月色文字
答案：
宿建德江翻译：船停烟雾迷蒙洲日暮时分新愁涌客子心头旷野边际远天树低沉江水清清明月相亲相
六月二十七日湖楼醉书翻译：乌云涌墨汁泼天边露出段山峦雨激起水花白珠碎石飞溅入船忽然间狂风卷吹散满天乌云西湖湖水碧波镜明媚温柔
西江月·夜行黄沙中翻译：皎洁月光树枝间掠惊飞枝头喜鹊清凉晚风吹仿佛听见远处蝉声田里稻花飘香蛙声阵阵似告诉年丰收年 天边颗星星忽明忽暗山前起淅淅沥沥雨日茅草屋土庙树林旁道路转溪水源头便忽然出现眼前
古诗改写：傍晚威风划动船停烟雾迷蒙水中快陆旁着圆圆月亮增添新忧愁站船着皎洁月亮仿佛年老父母久乡………回乡起时事忧愁增添分空旷原野远处天处树低江水非常清澈着月亮想家里享受着浓浓亲情团圆喜悦独异国乡月亮陪伴着心情慰籍
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
道发展性课作业写话练求中等生宿建德江西江月·夜行黄沙中古诗词翻译改写成段描写月色文字目考察学生知识理解学会简单运知识理解诗句含义
作业序号
3
作业类型（原题改编题原创题）
原创题
作业题目答案
背诵默写三首古诗词
答案：
宿建德江
作者：孟浩然(唐)
移舟泊烟渚日暮客愁新野旷天低树江清月
六月二十七日湖楼醉书
作者：苏轼(宋)
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷风忽吹散湖楼水天
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 〔宋代〕
明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
题基础性课作业求基础较差学力较弱学生背诵古诗默写古诗较简单巩固性课作业练目巩固课堂基础积累语言
作业序号
4
作业类型（原题改编题原创题）
原创
作业题目答案
画思维导图理清三首古诗词
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
课学中学生三首古诗词解更透彻设计画思维导图作业学生学古诗反传统单化机械化教学模式道作业设计仅调动学生学古诗兴趣激发学生想象力创造力学生目然理清古诗词容提高学生语文综合素养力
作业创新点
语文课作业布置教师学生学知识进行复巩固种手段课堂教学外项学容课作业程度影响着学生学兴趣智力开发力培养双减语文作业样做提高学生语文学兴趣增强学生学性锻炼语文学力真正达减负增效目呢课设计作业难易度作业样性阐述
1统目标作业难度分层
减负背景学语文课作业量分层已失科学性教师应注重统创造目标发展目标基础目标设计出难度分层语文课作业针学生学语文知识力方面客观存差异性教师进行课作业设计时定合理握作业难易程度层次学生应相应难度课作业
学生学完第3课三首古诗词教学分三层次设计课作业：第项创造性课作业求基础学力较强学生课搜集首月亮相关古诗简单总结出搜集写景古诗特点提醒学生重视日常积累目培养学生迁移力知识综合运力鼓励学生活知识创造性问题解决掉第二项发展性课作业写话练求中等生宿建德江西江月·夜行黄沙中古诗词翻译改写成段描写月色文字目考察学生知识理解学会简单运知识理解诗句含义第三项基础性课作业求基础较差学力较弱学生背诵古诗默写古诗较简单巩固性课作业练目巩固课堂基础积累语言
二 注重作业样性拓展学生知识广度
根童心理学家研究学生兴趣具稳定性教师保护学生语文学兴趣需设计样化作业予学生学途径方法创造语言学环境学生通动独立实践活动受语言训练达培养综合力目课作业设计中设计画思维导图题学生死记硬背前提轻松掌握古诗容
通类画画性作业学生积极动完成学生知觉中实现古诗积累丰富知识提高思维力应该说起常规抄写练难度较完成情况想象学生成负担花时间作业完成众做作业乐作业单抄抄写写中解放出激发学生浓厚作业兴趣培养学生动手想象思维等方面力
作业实施建议
针班学情况实施时采分层设计开放性两种题型作业前3题作业根层次学生设计题开放性作业鼓励学生全员参通分层样性作业设计学生语文作业单枯燥外老师学生作答情况（包括书面整洁度）等方面进行等级评价评价时加适评价语学生通四组进行互评样评价模式省时起效促进激励作
作业评价（学业评价评价方式题目类型题目难易度预计完成时间等进行评价）
六年级册 第3课古诗词三首
题目
序号
评价方式
题目类型
题目难度
预计完成时间（分钟）
题目源
1
ABCD
收集整理
中等
10分钟
原创
2
ABCD
运理解
中等
10分钟
原创
3
ABCD
识记背诵
容易
10分钟
原创
4
ABCD
开放性
中等
20分钟
原创
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学科
语文
年级
六
学期
第学期
设计
单元章标题
第单元3古诗词三首
作业设计目标
古诗词学六年级学生说已学数百首指导学生学课三首古诗时通读品想象等方法指导学生学检测学生三首诗词掌握情况课作业设计时根班级学生特点梯度针性设计作业题型传统作业题型发散性思维导图设计学生通类型题目掌握课文容学生思维拓展升华学生作业枯燥味机械性抄写作业
创新作业设计容
作业序号
1
作业类型（原题改编题原创题）
原创题
作业题目答案
收集关月亮古诗说说写景古诗特点
答案：
相见欢唐李煜
言独西楼月钩寂寞梧桐深院锁清秋
剪断理乱离愁般滋味心头
写景古诗特点：景物特点般特定含义关具体景物般古代诗词范畴讲写景作抒情言志服务具体作渲染烘托铺垫然景情起景抒情移情入境情景交融托物言志等等
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
题设计求基础学力较强学生完成学生收集时重视日常积累目培养学生迁移力知识综合运力鼓励学生活知识创造性问题解决
作业序号
2
作业类型（原题改编题原创题）
原创题
作业题目答案
宿建德江西江月·夜行黄沙中古诗词翻译改写成段描写月色文字
答案：
宿建德江翻译：船停烟雾迷蒙洲日暮时分新愁涌客子心头旷野边际远天树低沉江水清清明月相亲相
六月二十七日湖楼醉书翻译：乌云涌墨汁泼天边露出段山峦雨激起水花白珠碎石飞溅入船忽然间狂风卷吹散满天乌云西湖湖水碧波镜明媚温柔
西江月·夜行黄沙中翻译：皎洁月光树枝间掠惊飞枝头喜鹊清凉晚风吹仿佛听见远处蝉声田里稻花飘香蛙声阵阵似告诉年丰收年 天边颗星星忽明忽暗山前起淅淅沥沥雨日茅草屋土庙树林旁道路转溪水源头便忽然出现眼前
古诗改写：傍晚威风划动船停烟雾迷蒙水中快陆旁着圆圆月亮增添新忧愁站船着皎洁月亮仿佛年老父母久乡………回乡起时事忧愁增添分空旷原野远处天处树低江水非常清澈着月亮想家里享受着浓浓亲情团圆喜悦独异国乡月亮陪伴着心情慰籍
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
道发展性课作业写话练求中等生宿建德江西江月·夜行黄沙中古诗词翻译改写成段描写月色文字目考察学生知识理解学会简单运知识理解诗句含义
作业序号
3
作业类型（原题改编题原创题）
原创题
作业题目答案
背诵默写三首古诗词
答案：
宿建德江
作者：孟浩然(唐)
移舟泊烟渚日暮客愁新野旷天低树江清月
六月二十七日湖楼醉书
作者：苏轼(宋)
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷风忽吹散湖楼水天
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 〔宋代〕
明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
题基础性课作业求基础较差学力较弱学生背诵古诗默写古诗较简单巩固性课作业练目巩固课堂基础积累语言
作业序号
4
作业类型（原题改编题原创题）
原创
作业题目答案
画思维导图理清三首古诗词
设计意图
（必备知识关键力核心价值课程核心素养等分析）
课学中学生三首古诗词解更透彻设计画思维导图作业学生学古诗反传统单化机械化教学模式道作业设计仅调动学生学古诗兴趣激发学生想象力创造力学生目然理清古诗词容提高学生语文综合素养力
作业创新点
语文课作业布置教师学生学知识进行复巩固种手段课堂教学外项学容课作业程度影响着学生学兴趣智力开发力培养双减语文作业样做提高学生语文学兴趣增强学生学性锻炼语文学力真正达减负增效目呢课设计作业难易度作业样性阐述
1统目标作业难度分层
减负背景学语文课作业量分层已失科学性教师应注重统创造目标发展目标基础目标设计出难度分层语文课作业针学生学语文知识力方面客观存差异性教师进行课作业设计时定合理握作业难易程度层次学生应相应难度课作业
学生学完第3课三首古诗词教学分三层次设计课作业：第项创造性课作业求基础学力较强学生课搜集首月亮相关古诗简单总结出搜集写景古诗特点提醒学生重视日常积累目培养学生迁移力知识综合运力鼓励学生活知识创造性问题解决掉第二项发展性课作业写话练求中等生宿建德江西江月·夜行黄沙中古诗词翻译改写成段描写月色文字目考察学生知识理解学会简单运知识理解诗句含义第三项基础性课作业求基础较差学力较弱学生背诵古诗默写古诗较简单巩固性课作业练目巩固课堂基础积累语言
二 注重作业样性拓展学生知识广度
根童心理学家研究学生兴趣具稳定性教师保护学生语文学兴趣需设计样化作业予学生学途径方法创造语言学环境学生通动独立实践活动受语言训练达培养综合力目课作业设计中设计画思维导图题学生死记硬背前提轻松掌握古诗容
通类画画性作业学生积极动完成学生知觉中实现古诗积累丰富知识提高思维力应该说起常规抄写练难度较完成情况想象学生成负担花时间作业完成众做作业乐作业单抄抄写写中解放出激发学生浓厚作业兴趣培养学生动手想象思维等方面力
作业实施建议
针班学情况实施时采分层设计开放性两种题型作业前3题作业根层次学生设计题开放性作业鼓励学生全员参通分层样性作业设计学生语文作业单枯燥外老师学生作答情况（包括书面整洁度）等方面进行等级评价评价时加适评价语学生通四组进行互评样评价模式省时起效促进激励作
作业评价（学业评价评价方式题目类型题目难易度预计完成时间等进行评价）
六年级册 第3课古诗词三首
题目
序号
评价方式
题目类型
题目难度
预计完成时间（分钟）
题目源
1
ABCD
收集整理
中等
10分钟
原创
2
ABCD
运理解
中等
10分钟
原创
3
ABCD
识记背诵
容易
10分钟
原创
4
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开放性
中等
20分钟
原创
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