独生子女教育问题社会调查报告
独生子女教育问题社会调查报告 独生子女家庭教育问题国代家庭教育工作中已成十分突出问题总体国独生子女家庭教育基状况存着许令担忧问题：期值偏高二教育方法三相部分独生子女家庭陷入溺爱分理相交织误区造成国独生子女家庭教育问题原方面：
正确独生导致分溺爱
国社会生产力水较低社会养老问题没解决受子福等传统文化观念影响国生育愿强烈生男生女生育胎数独生子女家庭说非出愿国口生育问题绝数家庭心理状况社会现实国国情控制口数量幅度增长会造成更严重口等社会问题提倡胎化国实行国策胎化政策执行遇种阻力特生产力水低文化水低农村遇阻力更十年政策然国城市中特干部职工队伍中较认真执行数独生子女家庭中心理状态衡国传统文化作独生子女家庭便众孩子爱希集中独生子女株独苗便数独生子女家庭觉觉陷入溺爱中社会原家庭原数独生子女觉觉陷入两代六位长辈溺爱中幼
娇生惯养孩子知道家庭中中心位抗拒家庭教育方面恃恐家庭欲加期值普遍较高导致少独生子女家庭家庭教育失常形成孩子度保护孩子离开者怕卫生者怕孩子学坏者怕孩子受欺侮孩子独立活动包办切结果出现中国皇帝里描绘子夏令营时住学校里父亲半夜爬子床底守着怕子掉床种度保护极利孩子正常发展
独生子女家长独生独生政策心理反差导致情感扭曲孩子爱缺少理智度偏爱致少独生子女家庭出现低收入高消费现象部分钱花孩子身力满足孩子求甚许合理求
明明家境富裕孩子求百百明明孩子艺术力般缺乏音乐细胞买电子琴甚钢琴花高价请家庭教师辅导孩子明明孩子错误百般庇护百般说明明孩子智商般成神童求等等种情感扭曲孩子种扭曲氛围中成长疑会扭曲孩子心理出现心理障碍
二独生家庭环境利孩子成长素
孩子健康成长特幼年期心理发育需定条件失定客观环境条件孩子健康成长特幼年期心理发育便会受定影响说孩子幼年期心理正
常发育需年龄相仿孩子起生活玩耍生活体验情感交流样利孩子产生童心鸣相互促进保证身心健全健康发育国外童心理学家肯定强调独生子女兄弟姐妹家庭中缺少伙伴整天成年特年长祖父母外祖父母生活起城市里邻里关系般亲密较少少特高层楼房中生活孩子更家立门户基鸡犬声相闻老死相相数量城市独生子女幼缺少伙伴整天成年包围保护着样生活环境利孩子身心发育健康成长．童独立性独立生活力等需常生活中训练养成独生子女幼陷入位老度保护中着衣伸手饭张口衣择佳饭择精生活样样利满足整日种高档玩具相伴容易养成独立性差倚赖性强幼逸恶劳追求享受识五谷春秋等弱点缺陷
三家庭教育水普遍高
总情况年国然已着手家庭教育问题科学研究指导已少部门教育学家社会学家心理学家越越关心问题关研究深度广度限普力度广度适应国口独生子女国家需种状况总体决定着国家庭教育水高少家长爱学善学更缺乏家庭教育知识学研究愿子女教育方面动脑筋功夫
提高国独生子女综合素质根提高独生子女家长家庭教育水
创造良家庭教育环境
良家庭教育环境包括：家长掌握必备文化知识科学育知识根独生子女特点进行合理教育独生子女家长必须具良道德品质成孩子楷模形成民睦家庭气氛孩子学会尊重关心团结体谅力促方面良性形成成成坚实基础
二遵循家庭教育原
根独生子女家庭教育特殊性施教程中应遵循适度原全面原致原民原严格原谓适度原指独生子女教育必须身心发展基规律独生子女寄予高期提出高求予分爱顾智力开发搞度教育生活中孩子做力事事事家长代劳物质供应度满足等全面原指注意德智体劳美全面发展尤处理智力教育非智力教育关系致原父母子女教育态度祖父母外祖父母教育态度取致注意教育整体效应配合默契协调行动孩子面前出现意见分歧突民原指家庭中形成民气氛搞家长制
家长尊重孩子意见搞言堂逐步培养孩子独立格严格原指孩子良行放孩子逐步树立起非观念养成知错必改道德品质断克服身弱点健康成长成益社会
三加强独生子女社会化教育
独生子女没兄弟姐妹幼缺少伙伴数时间生活成间数独生子女许方面性格融合社会中关研究专家认独生子女明显缺点缺乏社会性表现缺乏周围交力缺乏参社会力缺乏社会环境中应变力强化独生子女社会化教育改善独生子女家庭教育重容方法克服独生环境中容易形成弱点重途径根措施独生子女提供社会生活孩子二三岁时希童伙伴独生子女方面求更强烈希进入()童社会童世界果满足孩子性格会变孤僻合群孩子长定年龄时候必须孩子提供年龄接朋友孩子提供()社会生活带孩子串门找朋友玩耍带孩子童乐园游戏：早孩子送进托幼园孩子广交朋友扩社会交切孩子直关家中离群索居
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独生子女教育问题社会调查报告 独生子女家庭教育问题国代家庭教育工作中已成十分突出问题总体国独生子女家庭教育基状况存着许令担忧问题：期值偏高二教育方法三相部分独生子女家庭陷入溺爱分理相交织误区造成国独生子女家庭教育问题原方面：
正确独生导致分溺爱
国社会生产力水较低社会养老问题没解决受子福等传统文化观念影响国生育愿强烈生男生女生育胎数独生子女家庭说非出愿国口生育问题绝数家庭心理状况社会现实国国情控制口数量幅度增长会造成更严重口等社会问题提倡胎化国实行国策胎化政策执行遇种阻力特生产力水低文化水低农村遇阻力更十年政策然国城市中特干部职工队伍中较认真执行数独生子女家庭中心理状态衡国传统文化作独生子女家庭便众孩子爱希集中独生子女株独苗便数独生子女家庭觉觉陷入溺爱中社会原家庭原数独生子女觉觉陷入两代六位长辈溺爱中幼
娇生惯养孩子知道家庭中中心位抗拒家庭教育方面恃恐家庭欲加期值普遍较高导致少独生子女家庭家庭教育失常形成孩子度保护孩子离开者怕卫生者怕孩子学坏者怕孩子受欺侮孩子独立活动包办切结果出现中国皇帝里描绘子夏令营时住学校里父亲半夜爬子床底守着怕子掉床种度保护极利孩子正常发展
独生子女家长独生独生政策心理反差导致情感扭曲孩子爱缺少理智度偏爱致少独生子女家庭出现低收入高消费现象部分钱花孩子身力满足孩子求甚许合理求
明明家境富裕孩子求百百明明孩子艺术力般缺乏音乐细胞买电子琴甚钢琴花高价请家庭教师辅导孩子明明孩子错误百般庇护百般说明明孩子智商般成神童求等等种情感扭曲孩子种扭曲氛围中成长疑会扭曲孩子心理出现心理障碍
二独生家庭环境利孩子成长素
孩子健康成长特幼年期心理发育需定条件失定客观环境条件孩子健康成长特幼年期心理发育便会受定影响说孩子幼年期心理正
常发育需年龄相仿孩子起生活玩耍生活体验情感交流样利孩子产生童心鸣相互促进保证身心健全健康发育国外童心理学家肯定强调独生子女兄弟姐妹家庭中缺少伙伴整天成年特年长祖父母外祖父母生活起城市里邻里关系般亲密较少少特高层楼房中生活孩子更家立门户基鸡犬声相闻老死相相数量城市独生子女幼缺少伙伴整天成年包围保护着样生活环境利孩子身心发育健康成长．童独立性独立生活力等需常生活中训练养成独生子女幼陷入位老度保护中着衣伸手饭张口衣择佳饭择精生活样样利满足整日种高档玩具相伴容易养成独立性差倚赖性强幼逸恶劳追求享受识五谷春秋等弱点缺陷
三家庭教育水普遍高
总情况年国然已着手家庭教育问题科学研究指导已少部门教育学家社会学家心理学家越越关心问题关研究深度广度限普力度广度适应国口独生子女国家需种状况总体决定着国家庭教育水高少家长爱学善学更缺乏家庭教育知识学研究愿子女教育方面动脑筋功夫
提高国独生子女综合素质根提高独生子女家长家庭教育水
创造良家庭教育环境
良家庭教育环境包括：家长掌握必备文化知识科学育知识根独生子女特点进行合理教育独生子女家长必须具良道德品质成孩子楷模形成民睦家庭气氛孩子学会尊重关心团结体谅力促方面良性形成成成坚实基础
二遵循家庭教育原
根独生子女家庭教育特殊性施教程中应遵循适度原全面原致原民原严格原谓适度原指独生子女教育必须身心发展基规律独生子女寄予高期提出高求予分爱顾智力开发搞度教育生活中孩子做力事事事家长代劳物质供应度满足等全面原指注意德智体劳美全面发展尤处理智力教育非智力教育关系致原父母子女教育态度祖父母外祖父母教育态度取致注意教育整体效应配合默契协调行动孩子面前出现意见分歧突民原指家庭中形成民气氛搞家长制
家长尊重孩子意见搞言堂逐步培养孩子独立格严格原指孩子良行放孩子逐步树立起非观念养成知错必改道德品质断克服身弱点健康成长成益社会
三加强独生子女社会化教育
独生子女没兄弟姐妹幼缺少伙伴数时间生活成间数独生子女许方面性格融合社会中关研究专家认独生子女明显缺点缺乏社会性表现缺乏周围交力缺乏参社会力缺乏社会环境中应变力强化独生子女社会化教育改善独生子女家庭教育重容方法克服独生环境中容易形成弱点重途径根措施独生子女提供社会生活孩子二三岁时希童伙伴独生子女方面求更强烈希进入()童社会童世界果满足孩子性格会变孤僻合群孩子长定年龄时候必须孩子提供年龄接朋友孩子提供()社会生活带孩子串门找朋友玩耍带孩子童乐园游戏：早孩子送进托幼园孩子广交朋友扩社会交切孩子直关家中离群索居
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