综合实践活动课程规划总体方案范文
综合实践活动课程认识
破教育生活隔离改变单课程结构转变教学方式学生表现创新精神实践力提供空间新基础教育课程体系中学高中设置综合实践活动作必修课程容包括：信息技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增进学校社会密切联系培养学生社会责感课程实施程中加强信息技术教育培养学生利信息技术意识力解必通技术职业分工形成初步技术力综合实践活动基学生直接验密切联系学生身生活社会生活体现知识综合运课程形态种学生验生活核心实践性课程课程相具整体性实践性开发性生成性性特性
二学校实施综合实践活动总目标：
学生性充分发展创造空间帮助学生体验生活学致推进学生社会然间联系整体认识体验谋求社会然谐发展
具体目标：
1获亲身参实践积极体验丰富验
2形成然社会联系整体认识发展然社会责感
3形成生活中动发现问题独立解决问题态度力
4发展实践力知识综合运力创新力
5养成合作分享积极进取等良性品质
三分阶段目标
根学校现条件年级学生特点确定活动目标低中高学生知识面宽窄接受力差异出发校课程目标分三段
二年级段目标：通说说着做等活动达解认识激发兴趣
三四年级段目标：通初步考察调查操作实验等活动增加活动体验
五六年级段目标： 通初步学会基研究方法开展发明创造制作社会调查等活动获实践活动体验学会基研究方法
四综合实践活动容安排
综合实践活动课程容安排采综合式安排校没单纯综合实践活动分成信息技术教育研究性学劳动技术教育社区服务社会实践四块围绕三条线索：学生然关系学生社会关系学生关系确定领域题师生设计干具体活动活动时求兼顾四块活动中学生行方式包括：探究实际操作合作交教师成活动程普通参者发挥指导作
五实施理
（）实施流程
1教师通设计开放性问卷创设问题情境学生选择确定活动方
学期初发挥位学生智编写活动题目容教师中重点进行筛选然确定学期校活动题
2独立研究者研究组选定指导教师
学生单独研究某课题聘请喜爱做指导教师
3学生实践活动题方案设计
全班学生确定重点课题着手撰写活动方案拟定研究途径手段分析研究中困难性进行预测请指导教师介绍研究基方法
4开展实践活动研究容进行观察调查收集资料等
5注重积累体现资源享
6实践活动整程进行分析初步整理逐步形成案例体系
A班交案例进行分析类
B编写校实践活动案例集
（二）组织理
学校继续成立综合实践活动领导组领导组根班课程安排定期班进行抽查解班综合实践活动开展情况必时候参班级活动
（三）课时安排
综合实践活动基础教育课程体系中设置必修课程保证利开展效落实首先确保班周课时活动时间外综合实践活动课程特殊性质决定相独立性学科教学紧密相连课时设置采固定弹性相结合方式确保1课时基础必时候学科教学通
（四）教师配备
综合实践活动开展决两教师事更全班事学校成员应该积极参者员配备坚持长全员参学期少指导活动原班带领学生确定活动方案班老师根活动方案教师特长学生聘请辅导老师遇教师没聘学校统安排分配班级参加活动位教师认识综合实践活动实施者绝旁观者
（五）教师培训
1积极开展学通学期学实践许教师已综合实践活动门外汉成活动门汉通晓者学期全体教师继续加强理学综合实践活动教学实施指南等书籍类报刊杂志指针利课余时间加强理学提高理水理指导实践确保活动正常开展40岁教师必须交综合实践活动学体会3篇质量综合实践活动文1篇
2加校培训力度学期抽出定时间集中全体教师进行理学操作程等方法策略培训时更教师参活动指导中活动中促提高活动中求进步做中学力争继续学验基础模仿鉴创新形成思路实施新课程特色
（六）资源开发策略
1 活动兴趣激发活动前教师组织学生问题情景中选择感兴趣够凸现性发挥创造性活动容确定活动题
2教师制定活动方案选择恰活动组织形式
3活动资源开发争取家长社会关方面关心理解参开发活动利校外教育资源学生开展活动提供良条件
4活动资料准备教师针学生实际相关课程资源结合实例学生进行定基础训练培养学生资料搜集整理力进入探究问题状态提供准备
5活动安全保障活动前学生进行安全教育加强学生防范保护意识学校指导教师精心规划组织校外活动时争取社会学生家长支持参
（七）评价策略
1学生评价
实施综合实践活动课程中教师评价学生发展联系起注重程全面评价评价手段促进学生智力力情感态度价值观发展学综合实践课程目标研究中体验应学生程中体验作评价重点学生体验感受记录表达交流分享活动产品研究探索结果应成学阶段课程评价容
① 丰富样成果展示中学生建立活动档案袋中引导学生反思
② 活动中采量性评价描述性评价相结合首先引导学生评价组互评家长参评价指导教师活动组学生进行评价
③ 学综合实践活动应集体活动组活动评价时应整集体整组单位进行评价
2教师评价
①期初进行综合实践活动方案评
②活动结束前指导教师组织学生开展成果展示研究程汇报活动校综合实践活动组活动作出总体评价
③活动结束指导教师撰写活动案例分期中期末进行两次校级评
④实施综合实践活动课程情况作教师业务考核重容
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综合实践活动课程认识
破教育生活隔离改变单课程结构转变教学方式学生表现创新精神实践力提供空间新基础教育课程体系中学高中设置综合实践活动作必修课程容包括：信息技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增进学校社会密切联系培养学生社会责感课程实施程中加强信息技术教育培养学生利信息技术意识力解必通技术职业分工形成初步技术力综合实践活动基学生直接验密切联系学生身生活社会生活体现知识综合运课程形态种学生验生活核心实践性课程课程相具整体性实践性开发性生成性性特性
二学校实施综合实践活动总目标：
学生性充分发展创造空间帮助学生体验生活学致推进学生社会然间联系整体认识体验谋求社会然谐发展
具体目标：
1获亲身参实践积极体验丰富验
2形成然社会联系整体认识发展然社会责感
3形成生活中动发现问题独立解决问题态度力
4发展实践力知识综合运力创新力
5养成合作分享积极进取等良性品质
三分阶段目标
根学校现条件年级学生特点确定活动目标低中高学生知识面宽窄接受力差异出发校课程目标分三段
二年级段目标：通说说着做等活动达解认识激发兴趣
三四年级段目标：通初步考察调查操作实验等活动增加活动体验
五六年级段目标： 通初步学会基研究方法开展发明创造制作社会调查等活动获实践活动体验学会基研究方法
四综合实践活动容安排
综合实践活动课程容安排采综合式安排校没单纯综合实践活动分成信息技术教育研究性学劳动技术教育社区服务社会实践四块围绕三条线索：学生然关系学生社会关系学生关系确定领域题师生设计干具体活动活动时求兼顾四块活动中学生行方式包括：探究实际操作合作交教师成活动程普通参者发挥指导作
五实施理
（）实施流程
1教师通设计开放性问卷创设问题情境学生选择确定活动方
学期初发挥位学生智编写活动题目容教师中重点进行筛选然确定学期校活动题
2独立研究者研究组选定指导教师
学生单独研究某课题聘请喜爱做指导教师
3学生实践活动题方案设计
全班学生确定重点课题着手撰写活动方案拟定研究途径手段分析研究中困难性进行预测请指导教师介绍研究基方法
4开展实践活动研究容进行观察调查收集资料等
5注重积累体现资源享
6实践活动整程进行分析初步整理逐步形成案例体系
A班交案例进行分析类
B编写校实践活动案例集
（二）组织理
学校继续成立综合实践活动领导组领导组根班课程安排定期班进行抽查解班综合实践活动开展情况必时候参班级活动
（三）课时安排
综合实践活动基础教育课程体系中设置必修课程保证利开展效落实首先确保班周课时活动时间外综合实践活动课程特殊性质决定相独立性学科教学紧密相连课时设置采固定弹性相结合方式确保1课时基础必时候学科教学通
（四）教师配备
综合实践活动开展决两教师事更全班事学校成员应该积极参者员配备坚持长全员参学期少指导活动原班带领学生确定活动方案班老师根活动方案教师特长学生聘请辅导老师遇教师没聘学校统安排分配班级参加活动位教师认识综合实践活动实施者绝旁观者
（五）教师培训
1积极开展学通学期学实践许教师已综合实践活动门外汉成活动门汉通晓者学期全体教师继续加强理学综合实践活动教学实施指南等书籍类报刊杂志指针利课余时间加强理学提高理水理指导实践确保活动正常开展40岁教师必须交综合实践活动学体会3篇质量综合实践活动文1篇
2加校培训力度学期抽出定时间集中全体教师进行理学操作程等方法策略培训时更教师参活动指导中活动中促提高活动中求进步做中学力争继续学验基础模仿鉴创新形成思路实施新课程特色
（六）资源开发策略
1 活动兴趣激发活动前教师组织学生问题情景中选择感兴趣够凸现性发挥创造性活动容确定活动题
2教师制定活动方案选择恰活动组织形式
3活动资源开发争取家长社会关方面关心理解参开发活动利校外教育资源学生开展活动提供良条件
4活动资料准备教师针学生实际相关课程资源结合实例学生进行定基础训练培养学生资料搜集整理力进入探究问题状态提供准备
5活动安全保障活动前学生进行安全教育加强学生防范保护意识学校指导教师精心规划组织校外活动时争取社会学生家长支持参
（七）评价策略
1学生评价
实施综合实践活动课程中教师评价学生发展联系起注重程全面评价评价手段促进学生智力力情感态度价值观发展学综合实践课程目标研究中体验应学生程中体验作评价重点学生体验感受记录表达交流分享活动产品研究探索结果应成学阶段课程评价容
① 丰富样成果展示中学生建立活动档案袋中引导学生反思
② 活动中采量性评价描述性评价相结合首先引导学生评价组互评家长参评价指导教师活动组学生进行评价
③ 学综合实践活动应集体活动组活动评价时应整集体整组单位进行评价
2教师评价
①期初进行综合实践活动方案评
②活动结束前指导教师组织学生开展成果展示研究程汇报活动校综合实践活动组活动作出总体评价
③活动结束指导教师撰写活动案例分期中期末进行两次校级评
④实施综合实践活动课程情况作教师业务考核重容
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