轨道交通专业课程碎片化教学实践
摘：提高高职学生专业课程理解程度提升学效果直数高职院校面问题文章针轨道交通专业课程提出种理实结合碎片化教学模式轨道交通专业课程教学容进行碎片化处理利现代媒体工具互联网等技术方法进行碎片资源开发设计更提升教学质量时利期实现标准化建设流程化理
关键词：轨道交通高职教育碎片化教学
1引言
轨道交通已成中国张名片着国轨道交通产业进步升级国家职业教育改革深化推进培养高素质高技应型目标轨道交通专业高等职业教育迎新发展机会职业教育普通高等教育特点基础理学基础更加强调学生动手力实践力实现样培养目标行业输送合格职业应型职业教育课程教学设计应该更具象化直观化文探索更适合职业教育教学方法教学手段出发提出碎片化教学思路轨道交通专业高职教育中利逐级模块化细分知识点系统梳理分析课程包含知识模块底层知识点基单元建立碎片资源库文高速铁路概课程例分析该门课程知识体系脉络找准适合高职学生碎片单元利现代媒体工具互联网等技术方法进行碎片资源开发设计更提升教学质量时利期实现标准化建设流程化理
2高职类院校轨道交通专业中探索碎片化教学必性
21轨道交通专业课程复杂性元性
轨道交通属型基础设施果全生命周期角度考虑规划设计施工制造运营理等阶段涵盖包含交通规划土木工程车辆工程电气工程通信信号交通运输理等领域涉学科众项综合性系统性工程轨道交通专业课程紧紧围绕轨道交通相关学科容开展存涉专业方方专业课程门课程知识点繁杂特点具相复杂性元性定学难度
22高职类院校课程学特点学生学情特点
高职类院校培养动手实践力更强技型教材选择教学方法更加注重实训理结合轨道交通专业课避免会涉相关基础理知识学部分知识实训基础果没掌握会影响技型全面培养高职学生相理学积极性高理知识吸纳掌握程度较低适应目前高职类院校学情状况采取直观化具体化展示教学法较效方法尤理教学部分
23碎片化教学优势
谓碎片化教学通详细梳理轨道交通专业课程中知识点细化类化整零终通现代媒体工具网络资源等建立套完整碎片资源库充分利该碎片资源库进行授课种教学方式基高职类院校学生学情状况宜采纯理化教授形象直观短碎片益知识点单清晰形式吸引力等特点更容易调动学生学热情更容易高职学生接受利专业知识吸收时通碎片资源库建立教学资源标准化模块化利学校轨道交通专业课程标准建立完善综整轨道交通专业课程教学思路清晰层次分明专业课程教学资源更加丰富变摆脱仅教学展示现状时更长远着眼进行标准化教学探索必建立套系统化模块化标准化轨道交通专业课程碎片资源库进行轨道交通专业课程碎片化教学探索
3轨道交通专业课碎片化教学模式探索实践
31碎片形式选择
碎片知识点种完整表达阐述清楚该知识点形式成碎片表达方式PPT文字介绍视频讲解等考虑高职类学生学情学生直观化图文结合声形茂教学方式接受度高等特点作者认基础碎片适合形式视频通精心设计编排形象直观展示量搭配学生易理解易记忆表达通通俗易懂方式帮助学生快速掌握知识整碎片资源库中配套碎片资源资源属性选择适合形式
32碎片开发体系构建
321碎片开发体系构建思路专业课程需定知识体系框架系统学然碎片直观易理解优势果单独零散学没意义碎片化教学意图化整零零没整需构建完整碎片资源体系零散素材串成机整体需碎片资源库建立前提前思考碎片开发体系构架里考虑课程——模块——务——碎片方式进行系统构架设计通整理细分知识框架完善碎片资源方式构建完整轨道交通专业课程碎片资源库322高速铁路概课程例进行碎片开发体系构建实践高速铁路概轨道交通专业门专业基础课具涉专业专业术语知识点繁杂特点轨道交通专业课程中属理教学课程述课程——模块——务——碎片碎片开发构架体系高速铁路概课程容进行全面系统梳理分析纳整理初步分基础知识高速铁路线路高铁车站枢纽图1碎片开发框架示意图动车组列车牵引供电通信信号运输组织7模块模块根涉容细分出相应务牵引供电模块致分牵引变电接触网受电弓2务务包含基础碎片配套碎片视频碎片该务涉课件教案题等配套碎片资源述方法形成碎片开发框架示意图图1
33碎片化教学探索实践
轨道交通专业课程碎片化教学中碎片容选择精确性完整性碎片制作质量高低形式容否易理解易接受直接影响碎片化教学效果坏基高职学生学特点碎片开发程中需做全少短趣知识点覆盖范围全面碎片知识点单容较少碎片播放时长较短碎片表现形式趣易懂高速铁路概中接触网受电弓务视频碎片分朋友——接触网受电弓刚柔济汉——接触网悄悄告诉受电弓秘密等碎片名称力争吸引引发学生学观欲视频容量做轻松易懂通鉴网络流行语类解释等方法量晦涩难懂知识轻松化表达目前已完成碎片应课堂教学效果令惊喜采碎片教学通视频展示部分学生够书专业名词视频中实物形象应起避免词发呆情况老师结合视频涉具体部位特点等直接进行展示讲解提高教学效率取较效果制作碎片程中参考目前媒体等新颖形式枯燥专业知识通网络语言等风趣幽默表达出该种形式十分受高职学生欢迎定程度铲专业知识理解畏惧吸收困难障碍见图2
4总结展
碎片化教学够传统教学容新媒体等进行融合弱化原课程框架体系回课程框架体系授课程中采理实结合方式步提升学生理知识认知期进步完善扩充碎片资源库教学中反复实践修改期达更教学效果时课程碎片化教学成功验轨道交通专业课程推广期形成整轨道交通专业课程碎片化资源享台奠定基础
参考文献：
[1]罗伟基MOOC模式课程资源建设探究——轨道交通装备制造专业群资源库建设例职业教育研究[J]2016（1）：6870
[2]王鑫郑颖种碎片化线教学模式研究汽车实技术[J]2021（11）：148150
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摘：提高高职学生专业课程理解程度提升学效果直数高职院校面问题文章针轨道交通专业课程提出种理实结合碎片化教学模式轨道交通专业课程教学容进行碎片化处理利现代媒体工具互联网等技术方法进行碎片资源开发设计更提升教学质量时利期实现标准化建设流程化理
关键词：轨道交通高职教育碎片化教学
1引言
轨道交通已成中国张名片着国轨道交通产业进步升级国家职业教育改革深化推进培养高素质高技应型目标轨道交通专业高等职业教育迎新发展机会职业教育普通高等教育特点基础理学基础更加强调学生动手力实践力实现样培养目标行业输送合格职业应型职业教育课程教学设计应该更具象化直观化文探索更适合职业教育教学方法教学手段出发提出碎片化教学思路轨道交通专业高职教育中利逐级模块化细分知识点系统梳理分析课程包含知识模块底层知识点基单元建立碎片资源库文高速铁路概课程例分析该门课程知识体系脉络找准适合高职学生碎片单元利现代媒体工具互联网等技术方法进行碎片资源开发设计更提升教学质量时利期实现标准化建设流程化理
2高职类院校轨道交通专业中探索碎片化教学必性
21轨道交通专业课程复杂性元性
轨道交通属型基础设施果全生命周期角度考虑规划设计施工制造运营理等阶段涵盖包含交通规划土木工程车辆工程电气工程通信信号交通运输理等领域涉学科众项综合性系统性工程轨道交通专业课程紧紧围绕轨道交通相关学科容开展存涉专业方方专业课程门课程知识点繁杂特点具相复杂性元性定学难度
22高职类院校课程学特点学生学情特点
高职类院校培养动手实践力更强技型教材选择教学方法更加注重实训理结合轨道交通专业课避免会涉相关基础理知识学部分知识实训基础果没掌握会影响技型全面培养高职学生相理学积极性高理知识吸纳掌握程度较低适应目前高职类院校学情状况采取直观化具体化展示教学法较效方法尤理教学部分
23碎片化教学优势
谓碎片化教学通详细梳理轨道交通专业课程中知识点细化类化整零终通现代媒体工具网络资源等建立套完整碎片资源库充分利该碎片资源库进行授课种教学方式基高职类院校学生学情状况宜采纯理化教授形象直观短碎片益知识点单清晰形式吸引力等特点更容易调动学生学热情更容易高职学生接受利专业知识吸收时通碎片资源库建立教学资源标准化模块化利学校轨道交通专业课程标准建立完善综整轨道交通专业课程教学思路清晰层次分明专业课程教学资源更加丰富变摆脱仅教学展示现状时更长远着眼进行标准化教学探索必建立套系统化模块化标准化轨道交通专业课程碎片资源库进行轨道交通专业课程碎片化教学探索
3轨道交通专业课碎片化教学模式探索实践
31碎片形式选择
碎片知识点种完整表达阐述清楚该知识点形式成碎片表达方式PPT文字介绍视频讲解等考虑高职类学生学情学生直观化图文结合声形茂教学方式接受度高等特点作者认基础碎片适合形式视频通精心设计编排形象直观展示量搭配学生易理解易记忆表达通通俗易懂方式帮助学生快速掌握知识整碎片资源库中配套碎片资源资源属性选择适合形式
32碎片开发体系构建
321碎片开发体系构建思路专业课程需定知识体系框架系统学然碎片直观易理解优势果单独零散学没意义碎片化教学意图化整零零没整需构建完整碎片资源体系零散素材串成机整体需碎片资源库建立前提前思考碎片开发体系构架里考虑课程——模块——务——碎片方式进行系统构架设计通整理细分知识框架完善碎片资源方式构建完整轨道交通专业课程碎片资源库322高速铁路概课程例进行碎片开发体系构建实践高速铁路概轨道交通专业门专业基础课具涉专业专业术语知识点繁杂特点轨道交通专业课程中属理教学课程述课程——模块——务——碎片碎片开发构架体系高速铁路概课程容进行全面系统梳理分析纳整理初步分基础知识高速铁路线路高铁车站枢纽图1碎片开发框架示意图动车组列车牵引供电通信信号运输组织7模块模块根涉容细分出相应务牵引供电模块致分牵引变电接触网受电弓2务务包含基础碎片配套碎片视频碎片该务涉课件教案题等配套碎片资源述方法形成碎片开发框架示意图图1
33碎片化教学探索实践
轨道交通专业课程碎片化教学中碎片容选择精确性完整性碎片制作质量高低形式容否易理解易接受直接影响碎片化教学效果坏基高职学生学特点碎片开发程中需做全少短趣知识点覆盖范围全面碎片知识点单容较少碎片播放时长较短碎片表现形式趣易懂高速铁路概中接触网受电弓务视频碎片分朋友——接触网受电弓刚柔济汉——接触网悄悄告诉受电弓秘密等碎片名称力争吸引引发学生学观欲视频容量做轻松易懂通鉴网络流行语类解释等方法量晦涩难懂知识轻松化表达目前已完成碎片应课堂教学效果令惊喜采碎片教学通视频展示部分学生够书专业名词视频中实物形象应起避免词发呆情况老师结合视频涉具体部位特点等直接进行展示讲解提高教学效率取较效果制作碎片程中参考目前媒体等新颖形式枯燥专业知识通网络语言等风趣幽默表达出该种形式十分受高职学生欢迎定程度铲专业知识理解畏惧吸收困难障碍见图2
4总结展
碎片化教学够传统教学容新媒体等进行融合弱化原课程框架体系回课程框架体系授课程中采理实结合方式步提升学生理知识认知期进步完善扩充碎片资源库教学中反复实践修改期达更教学效果时课程碎片化教学成功验轨道交通专业课程推广期形成整轨道交通专业课程碎片化资源享台奠定基础
参考文献：
[1]罗伟基MOOC模式课程资源建设探究——轨道交通装备制造专业群资源库建设例职业教育研究[J]2016（1）：6870
[2]王鑫郑颖种碎片化线教学模式研究汽车实技术[J]2021（11）：148150
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