2 想
教学目标
1．认识想告等11生字会写会走等6字
2．正确朗读课文积累短语读带感叹号句子
3．通朗读交流体会想外面世界强烈感情激发学生祖国山河热爱情
教学重点
认识11生字会写6字积累偏正结构短语
教学难点
积累偏正结构短语读带感叹号句子
教学策略
认写字词
1．识字11生字分布第1然段教学时需注意文识字集中识字结合初读课文时重解决读音字读正确阅读活动程重生字读音巩固字义理解想京广常壮5字鼻音安观门前鼻音注意区
字形整体识记非常壮阅读活动中生字次见面达识记目
字义教学应抓重点难点具体语境中进行理解遵循字离词词离句原
2．写字课写6字结构独体字字形握难度会走里面撇捺组成字长短角度学生较中书写走北门书写笔较容易错重点指导
朗读指导
1．课文中弯弯路遥远北京城雄伟天安门等偏正短语较带偏正短语长句子学生朗读难点采取分层指导读：
(1)读词语引导学生助拼音桌互读等方式词语读正确做连词读破词
(2)读短语通范读学生读等方式指导助词读轻短外偏正短语中修饰词赋予事物具体形象通师生读方式渗透偏正短语作引导学生读出短语韵味老师问：样路？学生答：弯弯路
(3)读长句子文中偏正短语组成长句子朗读指导时先读偏正短语然读句子指导读句子遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观先读遥远北京城雄伟天安门广场升旗仪式然连起读句子
2．读带感叹号句子采方式朗读句子：
句①：想
句②：想
句③：想想
学生较读中体会感叹句陈述句区体会反复手法蕴含强烈情感教学中注意联系文体会文中感受引发情感鸣读出真情实感
阅读理解
课利插图帮助学生理解课文初读感知基础学生说说幅图分应然段文字画面应起利学生整体握课文容
教师根区学生实际情况简介绍北京新疆：助图帮助学生解北京新疆中国版图中位置出示相关风景图片请解两区学生介绍增进学生北京新疆认识激发情感课文学奠定基础
文中词句学生言理解难度重点化解落实采直观手段学生解意思遥远结合生活体验理解告诉学生走出天山坐火车北京需天时间路途非常远学生观天安门广场升旗仪式录片解壮观意思
文中两然段先写妈妈(爸爸)告诉两句话写妈妈(爸爸)说愿段落结构句式情感表达相处建议重点教学第1然段第2然段适度放手学生学
积累运
文偏正结构短语较引导学生反复朗读积累作适延伸例：( )花朵( )树叶( )女孩……
想……’开头写愿学交流入学第次提出写话求旨激发学生表达欲学生愿写乐写教师千万学生写话提高求写句完整话达成底线目标学生写话前引导学生先说说降低学生写话难度
教学准备
教师准备：教学课件新疆北京图片
学生准备：完成预学案
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．通偏旁识记图文结合拓展词语等方式认识想告等11生字会写会走北3字
2．读通读课文初步解课文容
教学程
板块 创设情境揭示课题
活动1 创设情境引出课题
1．课件出示北京风景图升旗图新疆美丽风景图问：图片什想法？
2．引出课题想
活动2 朗读课题认识生字
1．板书课题学生读课题教师强调第二字读轻声
2．认识生字想
师：想念身边亲？
生：想心里想
师：想心字底心字底想件事情心想
3．齐读课题
设计意图 媒体展示图片学生直观感受天安门升旗仪式雄伟壮观天山美丽激发学生阅读欲时理解课文容体会情感做铺垫
板块二 初读课文识记生字
活动1 初读课文找出生字
1．助拼音读课文难读方读遍
2．圈画出生字桌圈出生字否样桌读读生字
活动2 认读词语读准字音
1．组织学生开火车读词语识记生字
duō xiǎnɡ ɡào su běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ fēi chánɡ
课件出示 想 告 诉 北 京 天 安 门 广 场 非 常
zhuànɡ ɡuān
壮 观
2．引导学生注意重点字读音：诉舌音告诉词中轻声读时轻短常壮翘舌音想京广常壮鼻音安观门前鼻音练加深印象
3．学生次读读容易读错字音桌互评
4．种形式读词语
活动3 师生互动识记生字
1．掉拼音种形式读生字指名读男生读女生读齐读
2．桌交流汇报识字方法
3．学生汇报交流识字方法教师机点拨课件演示
(1)加加：宀＋女＝安＋见＝观
(2)换换：思—想
(3)生活识字：安——图书馆墙保持安静标语马路注意安全安全标志
(4)猜字谜识字：口咬掉牛尾巴(告) 次见面(观)
(5)熟字较：诉—听广—厂门—
(6)组词方法巩固识字
告：公告 告诉 广告 京：北京 南京 京戏 广：广 广阔 广场
壮：壮 壮观 壮美 常：非常 常 常常
设计意图 采学生识字师生互动识字相结合培养学生识字力强化易错字音字形
板块三 读课文解文意
1．学生求读课文
课件出示 (1)课文读通标然段序号
(2)想想课题中谁
2．检查反馈
(1)交流：课文然段？课题中谁？
(2)出示教材两幅插图引导学生观察图画文应关系
(3)引导学生理解：文中两朋友想里？面句式回答
______________________想________________________________
设计意图 首先初读基础助插图文图画应起引导学生整体感知次通简单句式练帮助学生更握课文容
板块四 观察动漫学书写
1．课件播放会走北书写动漫学生观察3字田字格中位置
2．说说书写时注意什教师机点拨：
会走两字结构两字撇捺书写时区：会撇捺斜舒展走撇竖撇捺横捺走两竖竖中线
北第笔竖第三笔提第四笔撇
3．教师范写学生练写
4．投影展示学生书写评价修改
设计意图 进行写字教学时遵循写字规律引导学生观察生字田字格中占位基笔画书写穿插字间架结构提升学生汉字审美力时关注写字评价评价促进学生书写力
第2课时
课时目标
1．会写京门广3字积累宽宽公路美丽天山洁白雪莲等短语
2．正确朗读课文读带感叹号句子
3．通种形式朗读交流体会想外面世界强烈感情
4．想……开头写愿学交流
教学程
板块 回顾课文复导入
1．读词巩固字音字形
课件出示 想 告诉 广场 非常 壮观 北京城 天安门
2．填空回顾课文容
课件出示 课文写两位朋友分________________写心愿新疆朋友想________北京朋友想________
3．导入：北京天安门高雄伟天山雪莲洁白美丽节课起走进北京走进天山
设计意图 通复巩固生字回顾课文容节课学奠定基础
板块二 品读词句体会情感
活动1 学第1然段走进北京
1．读课文第1然段引导学生思考：妈妈告诉什？
2．教学：妈妈告诉着弯弯路会走出天山
(1)课件出示句子指名读
(2)学积累短语弯弯路
①出示词卡学生认读
②短语仿写改写
课件出示 仿写短语：弯弯路 ( )月亮 ( )公路
改写短语：弯弯路——路弯弯 ___________________ ___________________
③运句式说说
课件出示 妈妈告诉着弯弯路会走出天山
老师告诉____________________________
________告诉________________________________
(3)指导朗读
①课件出示蜿蜒崎岖路图片教师引导：条弯弯曲曲路绵延绝路长长修高天山读句话时候语速慢点谁试试？
②指名读齐读引导读出慢感觉
3．引导学生思考：妈妈告诉什？
4．教学：遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观
(1)课件出示句子指名读
(2)助图理解遥远
①出示图标注天山北京位置解天山北京间距离
②教师结：天山北京相隔万里果走路概走半年果坐火车概两天时间算坐飞机需四时远距离文中词语说遥远
(3)学雄伟天安门
①课件出示天安门图片提问：觉座样天安门？
②结：天安门庄严宏伟课文说座——雄伟天安门
(4)助视频理解壮观
①播放天安门广场升旗仪式视频请学生说说什什感受
②教师创设情境：天安门广场天会举行升旗仪式国旗升起时间太阳升起时间致象征着祖国欣欣荣广场山海家四面八方里观升旗仪式国旗敬礼庄严肃穆场面——非常壮观
③切身体验请学生全体起立播放天安门升旗仪式视频感受庄严时刻
④引导学生非常换意思相词语
⑤读短语非常壮观
⑥改说短语短语升旗仪式非常壮观换说法意思变
(5)指导朗读引导学生读长句子读出壮观感觉必时教师范读
①读词语词语读正确做连词读破词
②读短语助词读轻短偏正短语中修饰词赋予事物具体形象引导学生读出短语韵味老师问：样路？学生答：弯弯路
5．教学：想想
(1)说说面两句话区然较朗读面两句话引导学生体会朋友想外面世界激动心情
课件出示 ◇想
◇想
(2)创设情境朗读句子体会反复蕴含强烈感情
情境1：庆祝中华民国成立70周年天安门前举行隆重阅兵仪式
情境2：马戏团啦马戏团啦
情境3：六节目表演开始啦
(3)指名读想想
6．齐读第1然段
活动2 学第2然段走进天山
1．引导学生运第1然段学方法学第2然段
求：读文____画出爸爸告诉话 画出想法
2．学生交流教师相机指导学
(1)爸爸告诉什？
预设1：爸爸告诉着宽宽公路会走出北京
①课件出示句子指名读
②指导读短语宽宽公路
预设2：遥远新疆美丽天山雪山盛开着洁白雪莲
①课件出示句子指名读
②指导读短语遥远新疆美丽天山洁白雪莲
③课件出示新疆天山雪莲图片教师创设情境：美丽天山洁白雪莲天山非常美丽春夏际繁花似锦牛羊成群纯净湖水雪山遥相辉映幅优美画卷时什感受？
④学生带着种感受读读句话
(2)想法什？
预设：爸爸说想想
指导朗读读出期心情
3．师生合作读第2然段教师领读学生势读括号里容
课件出示 爸爸(告诉)着(宽宽公路)会(走出北京)遥远新疆(美丽天山)雪山盛开着(洁白雪莲)爸爸说(想想)
设计意图 助图帮助学生解天山北京间距离化抽象形象直观理解遥远词意思符合年级学生认知水助视频帮助学生理解壮观词意思通切身体验观图片视频激发情感利读句话读感叹句篇课文教学目标朗读重点环节分两步进行教学第步通朗读学生感受陈述句感叹句区第二步通创设种学生较常见情境引导体会反复手法蕴含强烈感情帮助学生更朗读感叹句文中两然段先写妈妈(爸爸)告诉两句话写妈妈(爸爸)说愿两段落结构句式情感表达相处指导学第1然段采学法迁移方式放手学生学第2然段培养语文学力
板块三 拓展训练积累语言
活动1 复短语积累素材
1．复课第2题中短语
2．课件出示祖国方风景图引导学生仿课文里短语说说图中景物
3．积累短语
活动2 思考愿练写话
1．说说引导学生想想什愿想……开头说说
2．写写引导学生刚说愿写作业单
3．评评朗读展示学生作品交流评价
设计意图 入学第次提出写话求目标学生愿意写乐写前期指导工作重先复课题中短语学生图说说写话积累素材接着学生想……开头说说然写写作求写出完整句话展示作品交流评价层层递进逐步降低学生写话难度
板块四 观察动漫练书写
1．观察京门广书写动漫想想书写点
2．学生交流书写注意事项教师相机点评
京：第笔点正中央面横较长
门：注意笔点竖横折钩首笔点田字格左格
广：首笔点竖中线
3．教师范写学生练写
4．展示学生书写评价修改
设计意图 年级写字基础教学时学生体突出学生体位学写字时学生提出书写注意事项尊重学生学意愿培养学生学书写力
板块五 拓展延伸激发情感
1．读课读懂什？
2．课外阅读补充：国旗歌
3．出示课前搜集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
设计意图 拓展延伸补充材料课堂容量密度增通读懂什解学生学情况适补充课外阅读北京风景介绍等学生更解北京更学生情感延续达课已意未境界
板书设计
学生课堂活动卡
课 题
想
时
3～5分钟
活动容
愿
想走出天山( )
想走出( )( )
★活动建议
1．读读第1然段想想里想里然填写括号里
2．读读第2然段想想里想里然填写括号里
3．组交流时听听家想法谁填写容准确果错改改
学生课前预学案
课 题
想
时间建议
15～20分钟
预
学
容
熟读课文
1助拼音读遍课文圈出认识字读读面音节然读准请家教教
2．读句子遇长句子读通句子读遍直读通止
3．课文读家听根建议练练读读
预字词
1读读识字表中11生字组成词语字连起读读词语
门 想 告 京 非 壮
诉 安 观 常 广
2．想想里样分组词语
3．读读记记
北京 北方 北面 南北
走路 行走 快走 走动
容感知
想想说说：第1然段中朋友想里？第2然段中朋友想里？
资料搜集
知道新疆北京？找找图片查查里资料
阅读质疑
通预果明白方书中作记号课时候问问老师
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教学目标
1．认识想告等11生字会写会走等6字
2．正确朗读课文积累短语读带感叹号句子
3．通朗读交流体会想外面世界强烈感情激发学生祖国山河热爱情
教学重点
认识11生字会写6字积累偏正结构短语
教学难点
积累偏正结构短语读带感叹号句子
教学策略
认写字词
1．识字11生字分布第1然段教学时需注意文识字集中识字结合初读课文时重解决读音字读正确阅读活动程重生字读音巩固字义理解想京广常壮5字鼻音安观门前鼻音注意区
字形整体识记非常壮阅读活动中生字次见面达识记目
字义教学应抓重点难点具体语境中进行理解遵循字离词词离句原
2．写字课写6字结构独体字字形握难度会走里面撇捺组成字长短角度学生较中书写走北门书写笔较容易错重点指导
朗读指导
1．课文中弯弯路遥远北京城雄伟天安门等偏正短语较带偏正短语长句子学生朗读难点采取分层指导读：
(1)读词语引导学生助拼音桌互读等方式词语读正确做连词读破词
(2)读短语通范读学生读等方式指导助词读轻短外偏正短语中修饰词赋予事物具体形象通师生读方式渗透偏正短语作引导学生读出短语韵味老师问：样路？学生答：弯弯路
(3)读长句子文中偏正短语组成长句子朗读指导时先读偏正短语然读句子指导读句子遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观先读遥远北京城雄伟天安门广场升旗仪式然连起读句子
2．读带感叹号句子采方式朗读句子：
句①：想
句②：想
句③：想想
学生较读中体会感叹句陈述句区体会反复手法蕴含强烈情感教学中注意联系文体会文中感受引发情感鸣读出真情实感
阅读理解
课利插图帮助学生理解课文初读感知基础学生说说幅图分应然段文字画面应起利学生整体握课文容
教师根区学生实际情况简介绍北京新疆：助图帮助学生解北京新疆中国版图中位置出示相关风景图片请解两区学生介绍增进学生北京新疆认识激发情感课文学奠定基础
文中词句学生言理解难度重点化解落实采直观手段学生解意思遥远结合生活体验理解告诉学生走出天山坐火车北京需天时间路途非常远学生观天安门广场升旗仪式录片解壮观意思
文中两然段先写妈妈(爸爸)告诉两句话写妈妈(爸爸)说愿段落结构句式情感表达相处建议重点教学第1然段第2然段适度放手学生学
积累运
文偏正结构短语较引导学生反复朗读积累作适延伸例：( )花朵( )树叶( )女孩……
想……’开头写愿学交流入学第次提出写话求旨激发学生表达欲学生愿写乐写教师千万学生写话提高求写句完整话达成底线目标学生写话前引导学生先说说降低学生写话难度
教学准备
教师准备：教学课件新疆北京图片
学生准备：完成预学案
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．通偏旁识记图文结合拓展词语等方式认识想告等11生字会写会走北3字
2．读通读课文初步解课文容
教学程
板块 创设情境揭示课题
活动1 创设情境引出课题
1．课件出示北京风景图升旗图新疆美丽风景图问：图片什想法？
2．引出课题想
活动2 朗读课题认识生字
1．板书课题学生读课题教师强调第二字读轻声
2．认识生字想
师：想念身边亲？
生：想心里想
师：想心字底心字底想件事情心想
3．齐读课题
设计意图 媒体展示图片学生直观感受天安门升旗仪式雄伟壮观天山美丽激发学生阅读欲时理解课文容体会情感做铺垫
板块二 初读课文识记生字
活动1 初读课文找出生字
1．助拼音读课文难读方读遍
2．圈画出生字桌圈出生字否样桌读读生字
活动2 认读词语读准字音
1．组织学生开火车读词语识记生字
duō xiǎnɡ ɡào su běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ fēi chánɡ
课件出示 想 告 诉 北 京 天 安 门 广 场 非 常
zhuànɡ ɡuān
壮 观
2．引导学生注意重点字读音：诉舌音告诉词中轻声读时轻短常壮翘舌音想京广常壮鼻音安观门前鼻音练加深印象
3．学生次读读容易读错字音桌互评
4．种形式读词语
活动3 师生互动识记生字
1．掉拼音种形式读生字指名读男生读女生读齐读
2．桌交流汇报识字方法
3．学生汇报交流识字方法教师机点拨课件演示
(1)加加：宀＋女＝安＋见＝观
(2)换换：思—想
(3)生活识字：安——图书馆墙保持安静标语马路注意安全安全标志
(4)猜字谜识字：口咬掉牛尾巴(告) 次见面(观)
(5)熟字较：诉—听广—厂门—
(6)组词方法巩固识字
告：公告 告诉 广告 京：北京 南京 京戏 广：广 广阔 广场
壮：壮 壮观 壮美 常：非常 常 常常
设计意图 采学生识字师生互动识字相结合培养学生识字力强化易错字音字形
板块三 读课文解文意
1．学生求读课文
课件出示 (1)课文读通标然段序号
(2)想想课题中谁
2．检查反馈
(1)交流：课文然段？课题中谁？
(2)出示教材两幅插图引导学生观察图画文应关系
(3)引导学生理解：文中两朋友想里？面句式回答
______________________想________________________________
设计意图 首先初读基础助插图文图画应起引导学生整体感知次通简单句式练帮助学生更握课文容
板块四 观察动漫学书写
1．课件播放会走北书写动漫学生观察3字田字格中位置
2．说说书写时注意什教师机点拨：
会走两字结构两字撇捺书写时区：会撇捺斜舒展走撇竖撇捺横捺走两竖竖中线
北第笔竖第三笔提第四笔撇
3．教师范写学生练写
4．投影展示学生书写评价修改
设计意图 进行写字教学时遵循写字规律引导学生观察生字田字格中占位基笔画书写穿插字间架结构提升学生汉字审美力时关注写字评价评价促进学生书写力
第2课时
课时目标
1．会写京门广3字积累宽宽公路美丽天山洁白雪莲等短语
2．正确朗读课文读带感叹号句子
3．通种形式朗读交流体会想外面世界强烈感情
4．想……开头写愿学交流
教学程
板块 回顾课文复导入
1．读词巩固字音字形
课件出示 想 告诉 广场 非常 壮观 北京城 天安门
2．填空回顾课文容
课件出示 课文写两位朋友分________________写心愿新疆朋友想________北京朋友想________
3．导入：北京天安门高雄伟天山雪莲洁白美丽节课起走进北京走进天山
设计意图 通复巩固生字回顾课文容节课学奠定基础
板块二 品读词句体会情感
活动1 学第1然段走进北京
1．读课文第1然段引导学生思考：妈妈告诉什？
2．教学：妈妈告诉着弯弯路会走出天山
(1)课件出示句子指名读
(2)学积累短语弯弯路
①出示词卡学生认读
②短语仿写改写
课件出示 仿写短语：弯弯路 ( )月亮 ( )公路
改写短语：弯弯路——路弯弯 ___________________ ___________________
③运句式说说
课件出示 妈妈告诉着弯弯路会走出天山
老师告诉____________________________
________告诉________________________________
(3)指导朗读
①课件出示蜿蜒崎岖路图片教师引导：条弯弯曲曲路绵延绝路长长修高天山读句话时候语速慢点谁试试？
②指名读齐读引导读出慢感觉
3．引导学生思考：妈妈告诉什？
4．教学：遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观
(1)课件出示句子指名读
(2)助图理解遥远
①出示图标注天山北京位置解天山北京间距离
②教师结：天山北京相隔万里果走路概走半年果坐火车概两天时间算坐飞机需四时远距离文中词语说遥远
(3)学雄伟天安门
①课件出示天安门图片提问：觉座样天安门？
②结：天安门庄严宏伟课文说座——雄伟天安门
(4)助视频理解壮观
①播放天安门广场升旗仪式视频请学生说说什什感受
②教师创设情境：天安门广场天会举行升旗仪式国旗升起时间太阳升起时间致象征着祖国欣欣荣广场山海家四面八方里观升旗仪式国旗敬礼庄严肃穆场面——非常壮观
③切身体验请学生全体起立播放天安门升旗仪式视频感受庄严时刻
④引导学生非常换意思相词语
⑤读短语非常壮观
⑥改说短语短语升旗仪式非常壮观换说法意思变
(5)指导朗读引导学生读长句子读出壮观感觉必时教师范读
①读词语词语读正确做连词读破词
②读短语助词读轻短偏正短语中修饰词赋予事物具体形象引导学生读出短语韵味老师问：样路？学生答：弯弯路
5．教学：想想
(1)说说面两句话区然较朗读面两句话引导学生体会朋友想外面世界激动心情
课件出示 ◇想
◇想
(2)创设情境朗读句子体会反复蕴含强烈感情
情境1：庆祝中华民国成立70周年天安门前举行隆重阅兵仪式
情境2：马戏团啦马戏团啦
情境3：六节目表演开始啦
(3)指名读想想
6．齐读第1然段
活动2 学第2然段走进天山
1．引导学生运第1然段学方法学第2然段
求：读文____画出爸爸告诉话 画出想法
2．学生交流教师相机指导学
(1)爸爸告诉什？
预设1：爸爸告诉着宽宽公路会走出北京
①课件出示句子指名读
②指导读短语宽宽公路
预设2：遥远新疆美丽天山雪山盛开着洁白雪莲
①课件出示句子指名读
②指导读短语遥远新疆美丽天山洁白雪莲
③课件出示新疆天山雪莲图片教师创设情境：美丽天山洁白雪莲天山非常美丽春夏际繁花似锦牛羊成群纯净湖水雪山遥相辉映幅优美画卷时什感受？
④学生带着种感受读读句话
(2)想法什？
预设：爸爸说想想
指导朗读读出期心情
3．师生合作读第2然段教师领读学生势读括号里容
课件出示 爸爸(告诉)着(宽宽公路)会(走出北京)遥远新疆(美丽天山)雪山盛开着(洁白雪莲)爸爸说(想想)
设计意图 助图帮助学生解天山北京间距离化抽象形象直观理解遥远词意思符合年级学生认知水助视频帮助学生理解壮观词意思通切身体验观图片视频激发情感利读句话读感叹句篇课文教学目标朗读重点环节分两步进行教学第步通朗读学生感受陈述句感叹句区第二步通创设种学生较常见情境引导体会反复手法蕴含强烈感情帮助学生更朗读感叹句文中两然段先写妈妈(爸爸)告诉两句话写妈妈(爸爸)说愿两段落结构句式情感表达相处指导学第1然段采学法迁移方式放手学生学第2然段培养语文学力
板块三 拓展训练积累语言
活动1 复短语积累素材
1．复课第2题中短语
2．课件出示祖国方风景图引导学生仿课文里短语说说图中景物
3．积累短语
活动2 思考愿练写话
1．说说引导学生想想什愿想……开头说说
2．写写引导学生刚说愿写作业单
3．评评朗读展示学生作品交流评价
设计意图 入学第次提出写话求目标学生愿意写乐写前期指导工作重先复课题中短语学生图说说写话积累素材接着学生想……开头说说然写写作求写出完整句话展示作品交流评价层层递进逐步降低学生写话难度
板块四 观察动漫练书写
1．观察京门广书写动漫想想书写点
2．学生交流书写注意事项教师相机点评
京：第笔点正中央面横较长
门：注意笔点竖横折钩首笔点田字格左格
广：首笔点竖中线
3．教师范写学生练写
4．展示学生书写评价修改
设计意图 年级写字基础教学时学生体突出学生体位学写字时学生提出书写注意事项尊重学生学意愿培养学生学书写力
板块五 拓展延伸激发情感
1．读课读懂什？
2．课外阅读补充：国旗歌
3．出示课前搜集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
设计意图 拓展延伸补充材料课堂容量密度增通读懂什解学生学情况适补充课外阅读北京风景介绍等学生更解北京更学生情感延续达课已意未境界
板书设计
学生课堂活动卡
课 题
想
时
3～5分钟
活动容
愿
想走出天山( )
想走出( )( )
★活动建议
1．读读第1然段想想里想里然填写括号里
2．读读第2然段想想里想里然填写括号里
3．组交流时听听家想法谁填写容准确果错改改
学生课前预学案
课 题
想
时间建议
15～20分钟
预
学
容
熟读课文
1助拼音读遍课文圈出认识字读读面音节然读准请家教教
2．读句子遇长句子读通句子读遍直读通止
3．课文读家听根建议练练读读
预字词
1读读识字表中11生字组成词语字连起读读词语
门 想 告 京 非 壮
诉 安 观 常 广
2．想想里样分组词语
3．读读记记
北京 北方 北面 南北
走路 行走 快走 走动
容感知
想想说说：第1然段中朋友想里？第2然段中朋友想里？
资料搜集
知道新疆北京？找找图片查查里资料
阅读质疑
通预果明白方书中作记号课时候问问老师
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