第课时
情趣导入
1创设情境激发兴趣发展孩子语言
孩子快:(出示图画)黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊?(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)时候池塘里跳出青蛙忽然天空起雨……(黑板次贴画)
2师引读第然段指导学生读出青蛙写诗种愉悦心情
3青蛙底写首什样诗呢?天学青蛙写诗教师板书学生举手书空齐读课题
4学诗字通定位联想法识记生字组词
二初读课文感知生字词
1教师配乐范读课文生感知生字词读音
趣首童诗呀听老师读课文注意听清圈画生字词读音
2生读课文感知生字词读音
面学助拼音读课文做正确流利特遇难读句子读遍生字更读遍
三检查朗读创设情境文识字
1检查第节
淅沥沥雨中青蛙作诗谁读第节学认真听
2检查第二——四节学蝌蚪逗号泡句串珠省略
(1)学词语蝌蚪水泡泡串水珠
青蛙写诗时候谁帮助?读帮助朋友圈出
①(板书:蝌蚪水泡泡串水珠贴图)认识蝌蚪水珠水泡泡(词卡)领读指生读
②图片说说蝌蚪样子?(识字认识事物发展语言相结合)
(2)教学泡
①想水泡泡?(吹泡)老师吹出什样泡泡?
②字念泡字(板书)(字卡)讲讲猜谜语方法记住?(水包念泡)
③组词
(3)帮青蛙什忙?指名读234节
(4)学逗号
①先蝌蚪帮助青蛙呢?(逗号)(屏幕)指读齐读师生合作边做动作边读
②师字卡逗号学生读
③里字表示面学(板书)(字卡)请讲讲书写组词
(5)学句
①水泡泡样帮助青蛙?(句号)(屏幕)指读赛读
②句号句字(板书)(字卡)注意半包围结构字勺区组词
(6)学串
①水珠帮助青蛙呢?(串水珠)(字卡)
②什说水珠?见串两两事物
③师字卡生读屏幕演示古变化
④什东西成串?(串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉)
(7)学号
①学黑板观察形状什发现?说说?谁谁?
②标点符号知道标点?(?) ③想想标点符号外组成词?(卡片)
3学第5节学呱’
朋友帮助青蛙终诗写完指生读
(1)读首诗发现什(字呱)指生读齐读
出示呱发现什?(形声字)
(2)找找课中形声字?(蝌蚪泡逗目引导孩子利形声字方法识记)
4生字回文阅读次结合
(1)师出示生字齐读检查读
(2)放回课文里会读?练读分段检查读
四写字
完成雨两字书写
1引导观察虚宫格里位置字笔
2师逐示范书写
3生练写(提醒书写姿势)
五师结
六播放歌青蛙结束课程
板书设计
蝌蚪水泡泡串水珠……
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