荷叶圆圆教学反思
荷叶圆圆教学反思1
节课课反思认方面应留意：
1注意培育学感情朗读力量
节课中动画形式播放课文朗读课件立刻学课文范读获信息进行文容沟通争忽视学阅读力量培育通读感悟文容教学引导没读基础课文进行分析孩子难乐观参加展现读分角色读做动作表演读抓关键词读等环节中教学环节缺乏读基础难语言文字训练落实处课孩子表现令满足节课感受语文教学注意学感情朗读力量学读中悟情读中体验提高学效果
2低班级学重视孩子想象力培育
课文中荷叶基础想象句子教学中乐观利文资源培育学想力利荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐荷叶肯定伴侣带欢乐句式指导孩子进行说话写话练利加强课文容孩子生活联系进展想力制造力关心提高语言表达力量
3重视课堂生成性资源利
教学第段时种BBA式词组荷叶中圆圆绿绿类词组状物描写中形象课堂教学中生成性资源没重视说明课堂生成考虑足
荷叶圆圆教学反思2
昨天学校示范课荷叶圆圆
课前选次课时然示范课假常样老套路会精彩该演演该读读总觉样阅读课乏味体现公开课完善想：次课时老套路做突破呢？学校属城乡结合部学整体素养偏低班学朗读力量齐读读整齐单独读感情读语感够读做尝试吧然艳羡目前热火作文课风生水起针目前班学水结合实际吧复生字基础想节课中读课文方面做突破
教学设计闯三关：会认会读会写会认认读生字会读做三层面求：正确流利读感情读熟读成诵符合低班级学读求读起码求第层面正确流利读部分学做次层面感情读学创设情境设计渡语：假日机会变成水珠蜻蜓青蛙者鱼会变成谁？请学选择喜爱角色读边读边做动作然请学读喜爱段落然抓住躺立蹲游四动作结合黑板板书指导学记住关键字词背诵课文部分学达求反思节课指导学朗读时候细节满足想学读篇课文节课中求节课中样严格求样学语感慢慢提高
周末奔赴合肥参美课堂研讨会专家课紧慢静候花开受影响课时候指导学朗读时候焦急结果第三关节课中没完成然处着学节奏走完善完成节公开课急赶忙忙完成预设环节
心中学处学教学设计中学语文课真谛吧
荷叶圆圆教学反思3
荷叶圆圆义务训练课程标准试验教科书语文（教版）班级册第14课篇新选入散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞
课文洋溢着童真童趣利启迪学智激发想利老师制造性理解教材引导学实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美妙篇进展语言进展思维入手课例学课文容全面理解启发学想：荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐荷叶肯定动物伴侣带欢乐想想荷叶什？请伴侣（）说：荷叶（）句式谁说
问题提出教室里安静声感觉点失落知道班学语言力量较弱思维够活跃伴侣没举手觉挺绝没死心连续引导：想假鸟飞停荷叶荷叶什呢？假男孩摘荷叶盖头呢？终两伴侣举手
学回答：男孩说：荷叶帽子学说：荷叶鸟休息亭问：动物呢？渐渐学回答起回答摘录：
蝴蝶说：荷叶舞台
荷花说：荷叶遮阳伞
蚂蚁说：荷叶船
医生说：荷叶药材
蝌蚪说：荷叶子
乌龟说：荷叶躺椅
虫子说：荷叶运动场
螃蟹说：荷叶蹦蹦床
说：荷叶事书荷叶想夏天事
说：荷叶圆盘彩笔变成彩夏天
分析反思：
爱斯坦说：想象力学问更重学问限想象力概括着世界切推动着进步学问进化源泉语文课程标准指出：进展语言力量时进展思维力量激发想象力制造潜告知教学中老师乐观挖掘教材助教学难点重点培育学想力现实状况现孩子越越缺乏想象班级越高想象力越贫乏训练项培育活动培育创新力量培育学具丰富想象力更显重正着样理念创设情景学供应展现机会绽开想象翅膀思维活跃起学问丰实起性张扬起
更激发想象活跃思维呢？做：
利课文插图启发想象
低中班级课文中插图常文字起组成图学拼音图识字图学词学句图学文图说话等教学容课文插图指导学认真图想启发进行胆想象插图动起例教学雪里画家引导学文字助画面绽开想象想想动物欢乐玩耍情景说说画家？会画什？样仅延长课文容增加学学爱效培育孩子想象力
二指导感情朗读激发想象
低班级课文教学读少讲指导朗读仅朗读技巧指导更引导学入情入境朗读表达出思想感情教荷花时通感情朗读读出全文美丽基调学感受然漂亮鼓舞学胆想象：荷花朵朵姿态样姿态？突然觉仿佛朵荷花穿着洁白衣裳站阳光里做回荷花仙子告知家身边发生事？
三抓住文中空白丰富想象
文章书法时密透风时疏走马常意意思挑明说透刻意留空白读者揣摩表达需省略容留空白教学中老师应疏走马处奇妙激发学绽开想象制造智空白添补亮丽颜色雪孩子课雪孩子样救出白兔没直接表达学留想象空间抓住空白启发学想象练说话体会雪孩子英勇善
四引导仿写改编绽开想象
低班级课中美丽歌具鲜亮形象性学理解诗歌容基础进行仿写绽开联想想象慢慢进入诗歌佳境听听秋声音课文容例进行仿编仿写训练
五结合作教学培育想象
假抓住时机孩子制造观基础童已阅历基础供应想象契机学组合成新形象学制造中感受成长欢乐写假支马良神笔假翅膀等想象性作文说话训练想象力智信语文教学必需重视学想象力培育学擎起驰骋思维天空
荷叶圆圆教学反思4
荷叶圆圆篇课文首轻愉快泼散文诗荷叶圆圆绿绿夏天里首凉爽诗水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱课堂量学创设轻松活泼氛围学开心学课文
首先学观漂亮荷叶(图画观赏)开头吸引住孩子眼球激发学剧烈爱创设乐学氛围利精致形象图文孩子发挥想象体验情感通读分角色读齐读等种形式读孩子感受水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱荷叶欢乐心情朗读中然流露朗读水珠蜻蜓青蛙鱼四节时候学充分朗读边读边悟边说边做动作读读说说读读做做中学更加喜爱朗读感受朗读乐趣读中获思想启迪美享受
课收尾时学爱动身预备组漂亮荷花荷叶图学观赏学哇哇哇……赞叹中势问问题：美荷花荷叶什？会伙伴会玩啊？学手唰唰举起说声色禁赞叹
假说节课收获完课圆满许：
第识字教学扎实识字教学低班级语文教学里始终重点难点节课识字环节没真正落实实处缘始终敢放手生怕孩子耽搁太时间生字出示
想应识字教学写字教学工夫磨练学
次课堂调控力量太差学回答突时许表面出心里知道应慌乱紧急应熬炼已
想做什事情会完善总会圆满课堂学举起手双双满怀期盼双眸深深感动学通理解朗读感受真正童趣触摸生气勃勃荷叶真正快乐开心学课
学语文学仆语文教学应激发学学爱正爱动力学会期盼表现
荷叶圆圆教学反思5
荷叶圆圆篇美丽散文诗课文洋溢着童真童趣语言生动活泼简单激发学想象感受然美妙
课中设计理念欢乐识字欢乐朗读通创设种宽松美丽情境激发学学爱拓展学思维
识字教学中遵循区识字教学模式基础班学状况进行适调整数学识字量较加课前预学生字熟悉难点开头拼音读拼音读读生字环节没花费太长时间学重点放识字方法沟通语言积累运说膀记字方法时相机消失关月字旁生字拓展学识字范围引导学联系偏旁意义记字举两仿说ABB词语关心学积累语言透亮 ___学运语言样长训练学语言进展写话特利巩固生字环节中设计捉迷藏嬉戏学句子中找诞生字读读句子道题直接字跳句子特殊里面露样没学字难度学读句读句训练仅次巩固课生字学详细语言环境中进行识字理解
课中重环节朗读里重点指导次段学朗读中贯彻欢乐朗读理念学边读边悟读出童趣首先学先体会摇篮里宝宝妈妈轻轻摇摇种舒适幸福感觉然觉水珠带着种感觉读课文学心领神会学喜爱表演读合作读竞赛读等形式朗读课文亲扮成水珠换角色读方式水珠直接换成语气学进步走角色仿佛觉水珠种真情然流露真正实现欢乐朗读
总结次段学法学样方法学然段汇报中激发学喜爱阅读情感学蜻蜓样绽开透亮 翅膀男生英俊信青蛙王子想鱼游游开心引出江南首诗终美丽音乐中学进行分角色朗读学伙伴间情感融合课基完成欢乐朗读
教学设想终教学效果存肯定差异实际操作中感觉感悟课文环节中读够透彻学评价起推波助澜作会连续立足课堂学感悟实践反思
荷叶圆圆教学反思6
古修身养性吾日三省吾身说老师成长程中离开断教学反思重环节面谈谈完荷叶圆圆课点思索：
文篇轻愉快泼散文诗节课前构思着量学制造轻松活泼氛围学带着开心心情完节课
识字教学时
1通孩子学生字然孩子教孩子读生字
2巩固练时利嬉戏猜字样孩子爱特深厚进步孩子识字
二通画面孩子感受水珠蜻蜒青蛙鱼喜爱荷叶兴奋心情朗读中然流露学喜爱朗读读中获思想启迪美享受详细教学中学朗读指导位处理仓促
课堂提问程中敢制造性教材课堂次提问具肯定价值
三书写指导课重点握品字形结构
熟悉晶字出谜语：九横六直子路问孔子孔子想三日孩子知道晶字结构出示品字孩子观孩子发觉三字组成终总结样字品字形字学程中拓展品字形字
总结整堂课教学始终时间教学学声情茂朗读中感受文美读中识字读中感悟读中积累化读中训练语言辅思议评演等手段培育力量激发情感合作探究中学语文中感受学语文乐趣更喜爱学语文
荷叶圆圆教学反思7
里首先感谢毕老师吕老师热心关心指导紧急备课时抽出时间关心想肯定绝
讲课前紧急前天晚做梦讲古诗讲着讲着古诗容竟然遗忘急梦中醒幸亏场恶梦呵呵讲课时候点没紧急说清什真听课老师成百财哈哈……时眼中学
荷叶圆圆篇新选入散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学智激发想象利老师制造性理解教材引导学实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美妙教学篇课文时着重抓住方面绽开：
（）创设情境激发爱
爱老师猎取学问培育制造思维巨推动力导入新课讲解课文简笔画贯穿始终发觉孩子太喜爱画画班孩子次完善术课会着意作送受启发教学节课时候想简笔画取代FLASH课件效果果真错
日放学留家庭作业时候想画荷叶作业登记呢？征求孩子法没想异口声说：画兴奋时想：作业画荷叶热忱知道愿实现？
（二）种形式激发读兴
班级学言语文教学应培育喜爱阅读敢阅读乐阅读愿整体感知教学设计实现目先学助拼音读遍课文留意课文字音读准基础课文带着问题完整读遍
阅读学性化行应老师指派代学阅读开头意识鼓舞学选择阅读容逐步培育起课文感受理解观赏评价力量学课文完整读两遍基础学喜爱段落读读读家听接着齐读男女生读竞赛读等读形式较丰富激发孩子朗读爱
常课时学喜爱分角色朗读课文圆满没握时间等想进行环节时已快课忍痛割爱环节删唉怪
（三）拓展课文培育想象
爱斯坦说：想象力学问更重学问限想象力概括着世界切推动着进步学问进化源泉童年时期培育进展想象力佳时期农事节气错语文课程标准指出：进展语言力量时进展思维力量激发想象力制造潜告知教学中老师乐观挖掘教材助教学难点重点培育学想力准时已阅读课文中启示学供应展现机会创设情景学水珠学闭眼睛想象成颗晶莹透亮水珠躺绿绿荷叶风姐姐摩挲滚滚舒适极鱼躲荷叶干什呢？学绽开想象培育学说话力量
终支配拓展容学说话荷叶蝴蝶分角色朗读样忍痛割爱
（四）合理利媒体进行教学
节课结尾处支配段关荷叶录容取效果较令满足孩子漂亮画面深深吸引住禁住问：里啊？老师教学效果进步增加
整堂课太圆满处开头责备备课够充分心里兴奋次出公开课时觉进步然进步前进着……
荷叶圆圆教学反思8
4介绍青蛙
(1)指名汇报：
(2)神气青蛙荷叶成歌台 (板书)
唱歌方歌台跳舞方什老师讲课方什
(3)青蛙蹲荷叶呱呱放声唱歌会唱什呢
(4)青蛙爱学着青蛙蹲荷叶样子读读段
(5)老师发觉班男孩表现真错老师提议全班男生做次欢乐青蛙(男生齐读)女孩做动作
5介绍鱼
修改老师读段学课件想什鱼荷叶成凉伞
师：荷叶圆圆撑开凉伞鱼拦住刺眼阳光鱼玩兴奋(兴奋)里出(笑嘻嘻)
学做做笑嘻嘻动作笑嘻嘻读
师：鱼笑嘻嘻游游做做游游动作
师：样什什词(学发言)假青蛙觉特欢乐说――跳跳蜻蜓开心飞说――飞飞水珠快乐说――滚滚
三指导背诵
圆圆绿绿荷叶夏天里首凉爽诗阳光射跳动着绿色音符夏天圆圆荷叶亮晶晶水珠漂亮蜻蜓活蹦乱跳青蛙笑嘻嘻鱼夏天布满欢快美文章呀试着背背吧
(桌两伴侣快点相互背背着板书背背着画面背背方法选)
(似观察淘气爱水珠似观察漂亮蜻蜓仿佛听青蛙信奔放歌声仿佛感受鱼凉快欢乐)
四拓展说话
1日学荷叶圆圆篇短文知道荷叶圆圆绿绿水珠喜爱荷叶蜻蜓喜爱荷叶青蛙喜爱荷叶鱼喜爱荷叶伴侣更喜爱荷叶想象会伙伴喜爱荷叶仿书中样子说说
学想想：荷叶 露珠 绿滑梯 )
虾说：荷叶凉亭
虾荷叶
愉快划划
喜爱夏天夏天美妙等夏天时候走然观池中荷叶荷花欣赏夏夜天空中淘气星星会发觉：夏天美妙玩
板书设计：
荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
鱼 凉伞 游
教学反思：
日课般日课堂般参评课备特仔细家长走进课堂 更加认真慎重斟酌课堂说句话说赐予学评价完感觉日课节学状态二老师课备细致做心中数切感觉特没拖课拓展练日第次训练学仿书中句子说段话开头说思维开说较面说说点感受：
荷叶圆圆绿绿夏天里凉爽诗阳光跳动着绿色音符水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱篇轻愉快泼散文诗节课时量学制造轻松活泼氛围学带着开心心情完节课课时候量学感觉老师阳光欢乐课堂始终微笑着面着全部孩子家长老师
节课学朗读力量创新力量较培育朗读训练语文教学中行缺少项训练课堂贯穿读感情体验教学思想孩子仔细观通读分角色读桌互读背诵等种形式读孩子感受水珠蜻蜒青蛙鱼喜爱荷叶兴奋心情朗读中然流露学更加喜爱朗读感受朗读乐趣读中获思想启迪美享受
课结束时学提问题：想水珠蜻蜒青蛙鱼喜爱荷叶会谁喜爱荷叶问题学充分发挥想力刚开头精彩家启发学答出连没想答案：蚂蚁说：荷叶船划船玩鸭子说：喜爱荷叶雨伞伴侣说：荷叶帽子夏天遮太阳……课堂学举起手双双满怀期盼双眸深深感动学语文学仆语文教学应激发学学爱正爱动力学会期盼表现
课仔细反思教学程发觉存许足方：
学课堂没充分动起做种动作表演时候没充分融会课文中真成亮晶晶水珠总游离课文外学身份读课文想盼学通感染课堂活泼青蛙美丽蜻蜓等等孩子思想梦样情境中飞行孩子精神世界变更加漂亮学表演动作时候没动作领悟透彻做动作够精确 立动作应蜻蜓飞久累发觉荷叶立荷叶动学没做出假老师相机`指导说图谁想蜻蜓样立荷叶更加完善老师课堂调空没做感觉前样针学课堂中消失细节性问题没仔细指出时候感觉语言较便性优秀胜利老师应课堂够游刃余驾驭课堂具便性样事情努力转变争取做老师
荷叶圆圆教学反思9
荷叶圆圆篇轻愉快泼散文全文5然段第然段句话描写荷叶漂亮（圆圆绿绿）4然段叙述语言描写水珠蜻蜓青蛙鱼荷叶宠爱全文布满童真童趣
前阅历丰富王老师简老师胜利演示两堂精彩荷叶圆圆听课时思索样问题：样抓住课文重点突出创新？心里少想法想想法课堂呈现出完胜利处许意方
课仔细想想觉较胜利方：
1 注意孩子情感体验突出孩子体位
：（1）荷叶圆圆绿绿句子指导先学着荷叶图片说说荷叶什样？学感知基础指名朗读孩子评价朗读孩子词读种方法突出孩子题位敬重学感受发观学基础达训练孩子倾听力量语言表达力量目孩子基础感悟体验更深刻
2课堂中渗透学法指导学做学仆
文面四段落结构相较适合引导孩子学利点先指导孩子学水珠段通读文找重点词语读方法孩子感悟课文容基础感情朗读课文接着孩子黑板板书出方法学效果错
足处：
1 整堂课没进入状态孩子情感没产生鸣
2 支配动作表演课文容时没握动静关系孩子表演时太兴奋
3 朗读指导够位
总堂课觉挺收获更熟悉足应更努力提高教学设计书充实专业型老师迈进
荷叶圆圆教学反思10
叶老师荷叶圆圆前课满节课积众长满信听叶老师荷叶圆圆满心惭愧教学缺失粗浅纳：缺二三补
缺缺面积朗读
朗读训练语文教学中行缺少项语言训练理解语言效手段增加语感进展语感学书面语言效途径文语言美丽容通俗易懂特点课堂设计情境朗读教学时设想利课件图片孩子仔细观通读表演读学感受水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱荷叶兴奋心情朗读中然流露叶老师课堂体现出样做读太少现想假学读读桌互读等种形式读肯定会达位学读中感受享受文美读中培育学朗读力量爱读情感促进语言力量进展
二深知情境表演文字灵动起童受欢迎表现形式
学校低班级课文声情茂＇文章富童趣适合表演形式关心学理解课文容尝试通表演欲化抽象形象化难易加深学课文理解课文四然段结构样教学水滴段时通读演读进行知觉演必失必缺演头练读时间然少说课堂实践驾驭力量加强通堂课身熟悉算反省吧
三补学力量积累重
堂课实补充强调方面积累课文四然段结构样前段学中积累学方法学学三然段现反思许增加学体意识精神没吃透
荷叶圆圆教学反思11
片断
师：四位伙伴喜爱谁？什？
生：老师喜爱鱼鱼荷叶做雨伞荷叶笑嘻嘻游游捧起朵美美水花
师：真会读书孩教教鱼样游？
（学做动作）
师：游真棒什捧呢？
（学做捧状）
师：真太起学起鼓鼓掌喝喝彩
师：现家起读然段读时候加进动作扮演
（学起扮演读）
师：听家读知道群欢乐鱼什呢？读鱼荷叶笑嘻嘻游游紧紧皱着眉头便泼洒着水花……
（老师话没说完教室里孩笑）
师：样孩聪慧老师说点通面遍明白
（学次读演）
师：刚家读演时候发觉特殊爱鱼笑嘻嘻游欢快现请鱼家扮演
（指名台演演完头饰戴）
师：鱼目前演特老师先头饰戴老师手中美丽头饰谁想？赶快书中找喜爱伙伴读读演演
（席话孩乐观性调动起家读读演演喧闹）
……
师：通刚扮演已4位学戴头饰少学服气没关系信身信身演头饰肯定戴
荷叶圆圆教学反思12
荷叶圆圆义务训练课程标准试验教科书语文（教版）班级册第14课篇散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学智激发想利老师制造性理解教材引导学实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美妙篇进展语言进展思维入手课例
俗话说：爱老师导入新课时候学播放课件：配乐消失池微风吹拂轻轻摇曳荷叶美景动态画面学观赏学带入课文意境然学分说说感受学观赏幅幅漂亮荷花图时心中宠爱情油然生学爱提高
语文课程标准强调阅读学性化行应老师指派代学阅读引导学留意字音读准课文读通紧接着学课文完整读两遍基础学喜爱段落读读读桌伴侣听样做学认知断完善升华终课文容形成初步理解课文理解需读读中理解课文容读中积累语言领悟情境利篇课文话较便分角色朗读学特殊喜爱分角色朗读特点首先师生协作进行范读接组分角色朗读终进行全班展现朗读提高学朗读技朗读爱
足处：
然学朗读时间少课堂学背诵指导位尤背诵力量低孩子堂完成背诵效课堂指导方面连续功夫争取提高课堂教学效率减轻学负担
荷叶圆圆教学反思13
教学目标
1熟悉荷珠等12生字会写机朵等6字
2正确流利感情朗读背诵课文
3生活实际运种方式初步解文中词句意思阅读中积累语言
4感受然美妙激发起爱护然情感
教学重点
1识字写字感情读文
2生活实际运种方式初步解文中词句意思
教学难点
理解什说荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞
课前预备
生字卡片图片课件
教学程
第课时(略)
次课时
导入揭题
1激趣引入(黑板出示荷叶图)：
孩子黑板画什
(荷叶)
2揭题：
节课连续学第14课荷叶圆圆
(出示课题指导读题求读读出感情)
3复生字：节课熟悉少生字宝宝面家起玩玩生字嬉戏谁生字宝宝名字记牢做预备
⑴ 听字谜猜生字：
天天天天太阳出山(晶)亭边(停)
⑵ 口型说生字
(荷珠蹲嘻)
⑶ 读生字组词语
(摇篮坪透翅膀)
二学课文第然段
1 谈话：
黑板荷叶什样起课文里写
(出示第然段)
指名读
2指导朗读(重点指导圆圆绿绿)观察圆圆绿绿荷叶肯定特喜爱表示喜爱时表情样孩子带着微笑表情读出喜爱心情吧
3齐读
三学次～五然段
1引述：
圆圆绿绿荷叶美呀伙伴……
2听事边听边想：
事讲荷叶伙伴间事
出示课件：
生听争师结合学回答贴图
3细品次然段：
⑴ 先目光投水珠吧(课件出示次然段)声读
⑵ 争：
水珠荷叶作什说
结合回答熟悉引号
摇篮做什
指导朗读摇篮
什荷叶说成水珠摇篮
⑶ 描述：
阵风吹荷叶微微摇摆水珠躺摇篮里轻轻晃动着身子舒适(板书：躺)舒适摇篮水珠块感受吧
齐读次句
⑷ 刚家读仔细读：水珠躺荷叶眨着亮晶眼睛眨刺眼睛谁试试
5学第3～5然段：
⑴ 水珠伙伴话说喜爱谁读读喜爱然段
⑵ 思索：
伙伴分荷叶作什
(板书：停机坪 歌台 凉伞)
争：
说荷叶什伙伴说样呢什说荷叶停机坪歌台凉伞
品读三伙伴说话
⑶ 伴侣刚读水珠躺荷叶躺字贴立蹲游游谁贴贴
时指导理解立蹲
⑷ 引导孩子配动作：
蜻蜓绽开透亮 翅膀美啊边读边绽开胳臂
⑸ 青蛙呱呱放声唱歌谁情愿表演
(渡：青蛙荷叶作歌台问罢日课堂作展现台表演课中休息：唱古诗池)
⑹ 面鱼游捧起朵朵美美水花谁读读谁朵朵美美说句话
沟通朗读
指导写朵字示范写生写
⑺ 现难想请全部学参老师黑板板书
课文中写水珠蜻蜓青蛙鱼背诵出做假觉困难起书家起读
四 拓展
1出示图片观赏夏日荷塘美景思索：
背诵古诗中名句说说图画
2学争沟通
五 总结谈话
1 学课文懂什
2荷叶圆圆绿绿真美丽水珠蜻蜓青蛙鱼伴侣荷叶真欢乐啊日回家篇课文编成事讲爸爸妈妈听者画成画送伙伴
⑴ 学课前状态快速带入情境中入境复生字结合起
⑵ 通表情朗读带动感情朗读孩子受更直观引导
⑶ 课件展现美丽画面孩子带入情境降低课文容理解难度
⑷ 提示孩子通生活阅历动作表演加深课文容理解
⑸ 学选择性学培育学动乐观参加精神通争学熟悉断完善终课文容形成初步理解突破教学难点
读读写写
1分层次孩子提出求
2学会积累强调学问运
板书设计
14 荷叶圆圆
水珠 蜻蜓
躺 立
摇篮 停机坪
青蛙 鱼
蹲 游游
歌台 凉伞
课反思
注意课堂气氛营造孩子学爱快速提起学课文时通次然段细品学法抛学孩子发觉学引号熟悉较学问点利分角色朗读课中休息奇妙穿插唱古诗表演古诗孩子参加乐观性较高效果较
荷叶圆圆教学反思14
荷叶圆圆班级语文册第四单元篇讲读课文全文语句美丽篇轻愉快泼散文诗学篇课文会感受布满童趣夏天感受水珠蜻蜓青蛙鱼欢乐心情课文拟方法学感悟荷叶然带限生气激发学然夏天宠爱情
教学中学原学问阅历基础绽开教学课题入手通创设情境激发学阅读爱引领学读悟感知课文容指导种识字方法充分敬重学独特感受体验理解做字离词词离句句离段段离篇肯定语境中现生字整程张扬学性激发学灵性服务加强写字指导积累文中美丽语言做读写相结合求学够学致
首先识字融入句子教学中遵循字离词词离句句离段段离篇原识字解词读句学文机结合起词语学放句子段落教学中穿插进行奇妙连接样会断文章情感学线生字词语教学显枯燥乏味增加学学语文爱
次注意朗读体验朗读指导朗读学课文理解熟悉外化表现朗读应带深厚性化颜色追求朗读技巧追求整齐划朗读效果学完全文学充分体验基础选择朗读方式心荷叶宠爱赞美情感然然释放朗读中读中体验读中感悟读中创新通种形式读学中感受阅读乐趣时学种感官沉醉课文中获丰富生动独特感受
次利种教学手段学创设良学语言环境
孩子学语文应种漂亮畅想追求感悟性体验文熏陶新课标环境语文教学更应学学供应良情境空间良情境中学语言感悟语言文字美培育语感张扬性陶冶性情提高学爱更体现语文学科丰富文涵教学中充分运媒体课件图文茂特点学学创设良情境空间引导学体验感悟学生活阅历渠道感悟荷叶处学感悟荷叶然带限生气激发学然夏天宠爱情
外加强学写字指导学老师指导求字笔生字写规范写美丽字组词词语说话
终注意引导学整体感悟读线学朗读中感悟语言积累语言增加学学语文爱学始终处乐观动学状态学快欢乐乐学语文
课完课反思发觉堂课许需改进方备课时课堂教学消失突发问题未考虑周全细节处理显啰嗦时间支配够合理问题提出重复课件制作够精细写字环节落实够位显仓促够扎实学朗读课文方面肯定困难外赐予学充分展现机会面全体更学踊跃回答问题乐观参加课堂教学中等
准备：
⑴加强学口头表达力量培育学敢课堂发言话说清晰说完整
⑵时断反思总结更适合教学班级学教学表达方法方式
⑶加强教材讨仔细备课细心设计教学程考虑周全
⑷虚心位老师学吸取总结教学技巧技
⑸课堂教学时保持饱满精神亲切语言感染学激发学课堂参加乐观性
总课堂教学中努力发扬优点弥补足总结常反思努力提高课堂教学效果
荷叶圆圆教学反思15
师：想家交伴侣盼成学伙伴家情愿
生：情愿
师：日家伴侣家喊伴侣
生：(特兴奋)
师：课伴侣
生：(老)伴侣您
师：真聪慧节课连续学荷叶圆圆请伴侣伸出手指伴侣起写课题
生：
师：伴侣喜爱玩
生：喜爱
师：伴侣喜爱玩日伴侣伴侣起玩谁玩快乐家说
生：
师：现请家做荷叶出戴头
(学纷纷出荷叶戴头)
师：哇伴侣鱼样荷叶成凉伞伴侣凉伞呢
(展现荷叶先戴头然铺)
生：哇
师：(学赞叹时候老师走荷叶联系课文容边演边讲)颗水珠荷叶摇篮躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
师：家说玩
生：玩
师：谁想伴侣样荷叶表演呀
师：想表演课文读够记住课文中句子家做
生：
师：嗯真孩子伴侣认真表情听声音伴侣表情读伴侣请台表演开头练朗读吧
(学反复读课文)
师：伴侣课文里介绍水珠蜻蜓等伙伴喜爱呢
生：喜爱蜻蜓
生：喜爱青蛙
生：喜爱鱼
师：喜爱伙伴读写伙伴段课文会家介绍喜爱伙伴
师：谁介绍水珠
生：荷叶圆圆绿绿水珠说：荷叶摇篮’水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
师：正确流利错家留意没刚伴侣表演时候脸带着什呀
生：表情
师：读课文时光正确流利表情动作面谁加表情动作读读请
生：荷叶圆圆绿绿青蛙说：荷叶歌台’青蛙蹲荷叶呱呱放声唱歌呱呱呱
(笑声掌声)
师：哇制造性朗读读
生：
师：里
生：里读：青蛙蹲荷叶呱呱放声唱歌呱呱呱’(笑声)青蛙声音说出
生：声音粗呱呱呱真青蛙
(笑声)
生：表情显神气呱呱呱歌星
(笑声)
师：家样次歌星吧
(学兴致勃勃读课文时发出笑声)
师：鱼谁介绍
生：(方方走讲台)荷叶圆圆绿绿鱼说：荷叶凉伞’鱼荷叶笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花
(幅度挥动着手臂)
哗──哗──(笑声)
师：嗬──动台潇洒呀(笑声)哗──哗──两朵水花太鱼倒条鲨鱼(笑声)鲨鱼变成鱼
生：(手掌轻柔翻动)哗哗哗
(笑声掌声)
师：哎──鱼谁说说读样
生：认读错
师：错里
生：表情笑加动作错
师：观真认真读说
教学反思
着荷叶圆圆课堂中师生欢乐面容感受着心灵愉悦然制造光熠熠生辉阅读教学课堂赞美时禁问：课堂毕竟什想熟识句话：课堂应师生互动心灵话舞台仅仅优秀老师展现表演场课堂应师生制造奇迹唤醒沉睡潜时空离开学体活动时空会破裂课堂应未知方挺进旅程时发觉意外通道漂亮图景切必需遵循固定线路没行程课堂应场颗心灵放开温情双手怀抱公民安愉悦惹眼标志没会情击更没会受法庭式审判课堂应点燃学智火赐予火火种具挑战性问题学走出教室时候旧面问号怀抱奇怪 ……假句话概括：焕发诞生命活力课堂抱负课堂样课堂新课程追求课堂
新课程明确提出实现三维目标：学问技程方法情感态度价值观构建起课堂教学较完整目标体系学问位学科位转学进展真正学问力量态度进行机整合体现生命存进展整体关怀学者提出新课程抱负课堂教学应包蕴三理念：生活性进展性生命性
荷叶圆圆课中找理念想象化真实课堂教学课堂中原生状态生命学学问丰实性张扬切缘词：敬重
敬重学言语权
传统课堂教学中孩子行受严格限制搞老师没感情苟言笑零碎学问传播器学呢未老心先衰敢说敢问说话口吻思维模式事实盼时时生活种轻松谐环境中拥感觉公敬重想说孩子更需表现机会活泼纯净爱真面目求课堂起码纪律性(限度认界定)布满暖色调老师调色师言行真挚心灵宽广胸怀信目光赏识态度幽默话语营造种安谐欢乐课堂气氛消退学顾虑敢发表见解制造潜限度发挥荷叶圆圆角色定位伴侣学伴侣说话活动什拘谨姓宋伴侣爱稚嫩语言中布满想象智说老师点石成金棒子左右事实样聪慧孩子充斥课堂否智火花闪耀关键老师课堂成老师霸占言语空间单输出孩子感受应足够时间空间留孩子畅欲言心深处敢乐言语表达
二敬重学选择权
1鼓舞学选择喜爱容作阅读感悟：
学学问阅历相异爱爱心需求相语文教材中特殊现教版课文采纳列式段式课文完全胆放手学选择喜爱容重点精读学学精力放感爱学容时间充裕挖掘较深化通组沟通文章理解相应更位涉喜童话类型文章更应敬重学喜
荷叶圆圆中设计样片段：
师：伴侣课文里介绍水珠蜻蜓等伙伴喜爱呢
生：喜爱蜻蜓
生：喜爱青蛙
生：喜爱鱼
师：喜爱伙伴读写伙伴段课文会家介绍喜爱伙伴
想象学选择喜爱容阅读时会投入热忱爱斯坦说：爱老师事实学活敏捷现表演制造性想象喜爱基石
2鼓舞学选择喜爱学方式阅读感悟：
样受达成目标会选择迥然方式学样阅读感悟时喜爱朗读观赏喜爱编成外文容作探究喜爱文查阅资料作更空间探求……荷叶圆圆课堂中学喜爱方式介绍喜爱动物然年龄特点选择表演形式表演绝雷孩子喜爱方式表演表情动作语言鲜亮性
生：荷叶圆圆绿绿蜻蜓说：荷叶停机坪’蜻蜓立荷叶绽开柔嫩翅膀
生：(座位起飞飞荷叶)蜻蜓荷叶停机坪蜻蜓立碧绿荷叶绽开透亮 翅膀
生：(蹦蹦表演)青蛙呱呱呱荷叶舞台呱呱呱
生：(方方走讲台)荷叶圆圆绿绿鱼说：荷叶凉伞’鱼荷叶笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花
(幅度挥动着手臂)
想惯懂选择孩子更会思想负责行负责选择时需仅仅思维灵动更权利带责义务课堂应真正予孩子然课堂中存足表演方式学感悟喜爱表演喜爱方式学学说没发挥学优势难免会单薄感台表演学够参加面加强
荷叶圆圆教学设计
荷叶圆圆教学评语
14荷叶圆圆教学设计
荷叶圆圆教学设计
荷叶圆圆教学心体会
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荷叶圆圆教学反思1
节课课反思认方面应留意：
1注意培育学感情朗读力量
节课中动画形式播放课文朗读课件立刻学课文范读获信息进行文容沟通争忽视学阅读力量培育通读感悟文容教学引导没读基础课文进行分析孩子难乐观参加展现读分角色读做动作表演读抓关键词读等环节中教学环节缺乏读基础难语言文字训练落实处课孩子表现令满足节课感受语文教学注意学感情朗读力量学读中悟情读中体验提高学效果
2低班级学重视孩子想象力培育
课文中荷叶基础想象句子教学中乐观利文资源培育学想力利荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐荷叶肯定伴侣带欢乐句式指导孩子进行说话写话练利加强课文容孩子生活联系进展想力制造力关心提高语言表达力量
3重视课堂生成性资源利
教学第段时种BBA式词组荷叶中圆圆绿绿类词组状物描写中形象课堂教学中生成性资源没重视说明课堂生成考虑足
荷叶圆圆教学反思2
昨天学校示范课荷叶圆圆
课前选次课时然示范课假常样老套路会精彩该演演该读读总觉样阅读课乏味体现公开课完善想：次课时老套路做突破呢？学校属城乡结合部学整体素养偏低班学朗读力量齐读读整齐单独读感情读语感够读做尝试吧然艳羡目前热火作文课风生水起针目前班学水结合实际吧复生字基础想节课中读课文方面做突破
教学设计闯三关：会认会读会写会认认读生字会读做三层面求：正确流利读感情读熟读成诵符合低班级学读求读起码求第层面正确流利读部分学做次层面感情读学创设情境设计渡语：假日机会变成水珠蜻蜓青蛙者鱼会变成谁？请学选择喜爱角色读边读边做动作然请学读喜爱段落然抓住躺立蹲游四动作结合黑板板书指导学记住关键字词背诵课文部分学达求反思节课指导学朗读时候细节满足想学读篇课文节课中求节课中样严格求样学语感慢慢提高
周末奔赴合肥参美课堂研讨会专家课紧慢静候花开受影响课时候指导学朗读时候焦急结果第三关节课中没完成然处着学节奏走完善完成节公开课急赶忙忙完成预设环节
心中学处学教学设计中学语文课真谛吧
荷叶圆圆教学反思3
荷叶圆圆义务训练课程标准试验教科书语文（教版）班级册第14课篇新选入散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞
课文洋溢着童真童趣利启迪学智激发想利老师制造性理解教材引导学实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美妙篇进展语言进展思维入手课例学课文容全面理解启发学想：荷叶水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐荷叶肯定动物伴侣带欢乐想想荷叶什？请伴侣（）说：荷叶（）句式谁说
问题提出教室里安静声感觉点失落知道班学语言力量较弱思维够活跃伴侣没举手觉挺绝没死心连续引导：想假鸟飞停荷叶荷叶什呢？假男孩摘荷叶盖头呢？终两伴侣举手
学回答：男孩说：荷叶帽子学说：荷叶鸟休息亭问：动物呢？渐渐学回答起回答摘录：
蝴蝶说：荷叶舞台
荷花说：荷叶遮阳伞
蚂蚁说：荷叶船
医生说：荷叶药材
蝌蚪说：荷叶子
乌龟说：荷叶躺椅
虫子说：荷叶运动场
螃蟹说：荷叶蹦蹦床
说：荷叶事书荷叶想夏天事
说：荷叶圆盘彩笔变成彩夏天
分析反思：
爱斯坦说：想象力学问更重学问限想象力概括着世界切推动着进步学问进化源泉语文课程标准指出：进展语言力量时进展思维力量激发想象力制造潜告知教学中老师乐观挖掘教材助教学难点重点培育学想力现实状况现孩子越越缺乏想象班级越高想象力越贫乏训练项培育活动培育创新力量培育学具丰富想象力更显重正着样理念创设情景学供应展现机会绽开想象翅膀思维活跃起学问丰实起性张扬起
更激发想象活跃思维呢？做：
利课文插图启发想象
低中班级课文中插图常文字起组成图学拼音图识字图学词学句图学文图说话等教学容课文插图指导学认真图想启发进行胆想象插图动起例教学雪里画家引导学文字助画面绽开想象想想动物欢乐玩耍情景说说画家？会画什？样仅延长课文容增加学学爱效培育孩子想象力
二指导感情朗读激发想象
低班级课文教学读少讲指导朗读仅朗读技巧指导更引导学入情入境朗读表达出思想感情教荷花时通感情朗读读出全文美丽基调学感受然漂亮鼓舞学胆想象：荷花朵朵姿态样姿态？突然觉仿佛朵荷花穿着洁白衣裳站阳光里做回荷花仙子告知家身边发生事？
三抓住文中空白丰富想象
文章书法时密透风时疏走马常意意思挑明说透刻意留空白读者揣摩表达需省略容留空白教学中老师应疏走马处奇妙激发学绽开想象制造智空白添补亮丽颜色雪孩子课雪孩子样救出白兔没直接表达学留想象空间抓住空白启发学想象练说话体会雪孩子英勇善
四引导仿写改编绽开想象
低班级课中美丽歌具鲜亮形象性学理解诗歌容基础进行仿写绽开联想想象慢慢进入诗歌佳境听听秋声音课文容例进行仿编仿写训练
五结合作教学培育想象
假抓住时机孩子制造观基础童已阅历基础供应想象契机学组合成新形象学制造中感受成长欢乐写假支马良神笔假翅膀等想象性作文说话训练想象力智信语文教学必需重视学想象力培育学擎起驰骋思维天空
荷叶圆圆教学反思4
荷叶圆圆篇课文首轻愉快泼散文诗荷叶圆圆绿绿夏天里首凉爽诗水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱课堂量学创设轻松活泼氛围学开心学课文
首先学观漂亮荷叶(图画观赏)开头吸引住孩子眼球激发学剧烈爱创设乐学氛围利精致形象图文孩子发挥想象体验情感通读分角色读齐读等种形式读孩子感受水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱荷叶欢乐心情朗读中然流露朗读水珠蜻蜓青蛙鱼四节时候学充分朗读边读边悟边说边做动作读读说说读读做做中学更加喜爱朗读感受朗读乐趣读中获思想启迪美享受
课收尾时学爱动身预备组漂亮荷花荷叶图学观赏学哇哇哇……赞叹中势问问题：美荷花荷叶什？会伙伴会玩啊？学手唰唰举起说声色禁赞叹
假说节课收获完课圆满许：
第识字教学扎实识字教学低班级语文教学里始终重点难点节课识字环节没真正落实实处缘始终敢放手生怕孩子耽搁太时间生字出示
想应识字教学写字教学工夫磨练学
次课堂调控力量太差学回答突时许表面出心里知道应慌乱紧急应熬炼已
想做什事情会完善总会圆满课堂学举起手双双满怀期盼双眸深深感动学通理解朗读感受真正童趣触摸生气勃勃荷叶真正快乐开心学课
学语文学仆语文教学应激发学学爱正爱动力学会期盼表现
荷叶圆圆教学反思5
荷叶圆圆篇美丽散文诗课文洋溢着童真童趣语言生动活泼简单激发学想象感受然美妙
课中设计理念欢乐识字欢乐朗读通创设种宽松美丽情境激发学学爱拓展学思维
识字教学中遵循区识字教学模式基础班学状况进行适调整数学识字量较加课前预学生字熟悉难点开头拼音读拼音读读生字环节没花费太长时间学重点放识字方法沟通语言积累运说膀记字方法时相机消失关月字旁生字拓展学识字范围引导学联系偏旁意义记字举两仿说ABB词语关心学积累语言透亮 ___学运语言样长训练学语言进展写话特利巩固生字环节中设计捉迷藏嬉戏学句子中找诞生字读读句子道题直接字跳句子特殊里面露样没学字难度学读句读句训练仅次巩固课生字学详细语言环境中进行识字理解
课中重环节朗读里重点指导次段学朗读中贯彻欢乐朗读理念学边读边悟读出童趣首先学先体会摇篮里宝宝妈妈轻轻摇摇种舒适幸福感觉然觉水珠带着种感觉读课文学心领神会学喜爱表演读合作读竞赛读等形式朗读课文亲扮成水珠换角色读方式水珠直接换成语气学进步走角色仿佛觉水珠种真情然流露真正实现欢乐朗读
总结次段学法学样方法学然段汇报中激发学喜爱阅读情感学蜻蜓样绽开透亮 翅膀男生英俊信青蛙王子想鱼游游开心引出江南首诗终美丽音乐中学进行分角色朗读学伙伴间情感融合课基完成欢乐朗读
教学设想终教学效果存肯定差异实际操作中感觉感悟课文环节中读够透彻学评价起推波助澜作会连续立足课堂学感悟实践反思
荷叶圆圆教学反思6
古修身养性吾日三省吾身说老师成长程中离开断教学反思重环节面谈谈完荷叶圆圆课点思索：
文篇轻愉快泼散文诗节课前构思着量学制造轻松活泼氛围学带着开心心情完节课
识字教学时
1通孩子学生字然孩子教孩子读生字
2巩固练时利嬉戏猜字样孩子爱特深厚进步孩子识字
二通画面孩子感受水珠蜻蜒青蛙鱼喜爱荷叶兴奋心情朗读中然流露学喜爱朗读读中获思想启迪美享受详细教学中学朗读指导位处理仓促
课堂提问程中敢制造性教材课堂次提问具肯定价值
三书写指导课重点握品字形结构
熟悉晶字出谜语：九横六直子路问孔子孔子想三日孩子知道晶字结构出示品字孩子观孩子发觉三字组成终总结样字品字形字学程中拓展品字形字
总结整堂课教学始终时间教学学声情茂朗读中感受文美读中识字读中感悟读中积累化读中训练语言辅思议评演等手段培育力量激发情感合作探究中学语文中感受学语文乐趣更喜爱学语文
荷叶圆圆教学反思7
里首先感谢毕老师吕老师热心关心指导紧急备课时抽出时间关心想肯定绝
讲课前紧急前天晚做梦讲古诗讲着讲着古诗容竟然遗忘急梦中醒幸亏场恶梦呵呵讲课时候点没紧急说清什真听课老师成百财哈哈……时眼中学
荷叶圆圆篇新选入散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学智激发想象利老师制造性理解教材引导学实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美妙教学篇课文时着重抓住方面绽开：
（）创设情境激发爱
爱老师猎取学问培育制造思维巨推动力导入新课讲解课文简笔画贯穿始终发觉孩子太喜爱画画班孩子次完善术课会着意作送受启发教学节课时候想简笔画取代FLASH课件效果果真错
日放学留家庭作业时候想画荷叶作业登记呢？征求孩子法没想异口声说：画兴奋时想：作业画荷叶热忱知道愿实现？
（二）种形式激发读兴
班级学言语文教学应培育喜爱阅读敢阅读乐阅读愿整体感知教学设计实现目先学助拼音读遍课文留意课文字音读准基础课文带着问题完整读遍
阅读学性化行应老师指派代学阅读开头意识鼓舞学选择阅读容逐步培育起课文感受理解观赏评价力量学课文完整读两遍基础学喜爱段落读读读家听接着齐读男女生读竞赛读等读形式较丰富激发孩子朗读爱
常课时学喜爱分角色朗读课文圆满没握时间等想进行环节时已快课忍痛割爱环节删唉怪
（三）拓展课文培育想象
爱斯坦说：想象力学问更重学问限想象力概括着世界切推动着进步学问进化源泉童年时期培育进展想象力佳时期农事节气错语文课程标准指出：进展语言力量时进展思维力量激发想象力制造潜告知教学中老师乐观挖掘教材助教学难点重点培育学想力准时已阅读课文中启示学供应展现机会创设情景学水珠学闭眼睛想象成颗晶莹透亮水珠躺绿绿荷叶风姐姐摩挲滚滚舒适极鱼躲荷叶干什呢？学绽开想象培育学说话力量
终支配拓展容学说话荷叶蝴蝶分角色朗读样忍痛割爱
（四）合理利媒体进行教学
节课结尾处支配段关荷叶录容取效果较令满足孩子漂亮画面深深吸引住禁住问：里啊？老师教学效果进步增加
整堂课太圆满处开头责备备课够充分心里兴奋次出公开课时觉进步然进步前进着……
荷叶圆圆教学反思8
4介绍青蛙
(1)指名汇报：
(2)神气青蛙荷叶成歌台 (板书)
唱歌方歌台跳舞方什老师讲课方什
(3)青蛙蹲荷叶呱呱放声唱歌会唱什呢
(4)青蛙爱学着青蛙蹲荷叶样子读读段
(5)老师发觉班男孩表现真错老师提议全班男生做次欢乐青蛙(男生齐读)女孩做动作
5介绍鱼
修改老师读段学课件想什鱼荷叶成凉伞
师：荷叶圆圆撑开凉伞鱼拦住刺眼阳光鱼玩兴奋(兴奋)里出(笑嘻嘻)
学做做笑嘻嘻动作笑嘻嘻读
师：鱼笑嘻嘻游游做做游游动作
师：样什什词(学发言)假青蛙觉特欢乐说――跳跳蜻蜓开心飞说――飞飞水珠快乐说――滚滚
三指导背诵
圆圆绿绿荷叶夏天里首凉爽诗阳光射跳动着绿色音符夏天圆圆荷叶亮晶晶水珠漂亮蜻蜓活蹦乱跳青蛙笑嘻嘻鱼夏天布满欢快美文章呀试着背背吧
(桌两伴侣快点相互背背着板书背背着画面背背方法选)
(似观察淘气爱水珠似观察漂亮蜻蜓仿佛听青蛙信奔放歌声仿佛感受鱼凉快欢乐)
四拓展说话
1日学荷叶圆圆篇短文知道荷叶圆圆绿绿水珠喜爱荷叶蜻蜓喜爱荷叶青蛙喜爱荷叶鱼喜爱荷叶伴侣更喜爱荷叶想象会伙伴喜爱荷叶仿书中样子说说
学想想：荷叶 露珠 绿滑梯 )
虾说：荷叶凉亭
虾荷叶
愉快划划
喜爱夏天夏天美妙等夏天时候走然观池中荷叶荷花欣赏夏夜天空中淘气星星会发觉：夏天美妙玩
板书设计：
荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
鱼 凉伞 游
教学反思：
日课般日课堂般参评课备特仔细家长走进课堂 更加认真慎重斟酌课堂说句话说赐予学评价完感觉日课节学状态二老师课备细致做心中数切感觉特没拖课拓展练日第次训练学仿书中句子说段话开头说思维开说较面说说点感受：
荷叶圆圆绿绿夏天里凉爽诗阳光跳动着绿色音符水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱篇轻愉快泼散文诗节课时量学制造轻松活泼氛围学带着开心心情完节课课时候量学感觉老师阳光欢乐课堂始终微笑着面着全部孩子家长老师
节课学朗读力量创新力量较培育朗读训练语文教学中行缺少项训练课堂贯穿读感情体验教学思想孩子仔细观通读分角色读桌互读背诵等种形式读孩子感受水珠蜻蜒青蛙鱼喜爱荷叶兴奋心情朗读中然流露学更加喜爱朗读感受朗读乐趣读中获思想启迪美享受
课结束时学提问题：想水珠蜻蜒青蛙鱼喜爱荷叶会谁喜爱荷叶问题学充分发挥想力刚开头精彩家启发学答出连没想答案：蚂蚁说：荷叶船划船玩鸭子说：喜爱荷叶雨伞伴侣说：荷叶帽子夏天遮太阳……课堂学举起手双双满怀期盼双眸深深感动学语文学仆语文教学应激发学学爱正爱动力学会期盼表现
课仔细反思教学程发觉存许足方：
学课堂没充分动起做种动作表演时候没充分融会课文中真成亮晶晶水珠总游离课文外学身份读课文想盼学通感染课堂活泼青蛙美丽蜻蜓等等孩子思想梦样情境中飞行孩子精神世界变更加漂亮学表演动作时候没动作领悟透彻做动作够精确 立动作应蜻蜓飞久累发觉荷叶立荷叶动学没做出假老师相机`指导说图谁想蜻蜓样立荷叶更加完善老师课堂调空没做感觉前样针学课堂中消失细节性问题没仔细指出时候感觉语言较便性优秀胜利老师应课堂够游刃余驾驭课堂具便性样事情努力转变争取做老师
荷叶圆圆教学反思9
荷叶圆圆篇轻愉快泼散文全文5然段第然段句话描写荷叶漂亮（圆圆绿绿）4然段叙述语言描写水珠蜻蜓青蛙鱼荷叶宠爱全文布满童真童趣
前阅历丰富王老师简老师胜利演示两堂精彩荷叶圆圆听课时思索样问题：样抓住课文重点突出创新？心里少想法想想法课堂呈现出完胜利处许意方
课仔细想想觉较胜利方：
1 注意孩子情感体验突出孩子体位
：（1）荷叶圆圆绿绿句子指导先学着荷叶图片说说荷叶什样？学感知基础指名朗读孩子评价朗读孩子词读种方法突出孩子题位敬重学感受发观学基础达训练孩子倾听力量语言表达力量目孩子基础感悟体验更深刻
2课堂中渗透学法指导学做学仆
文面四段落结构相较适合引导孩子学利点先指导孩子学水珠段通读文找重点词语读方法孩子感悟课文容基础感情朗读课文接着孩子黑板板书出方法学效果错
足处：
1 整堂课没进入状态孩子情感没产生鸣
2 支配动作表演课文容时没握动静关系孩子表演时太兴奋
3 朗读指导够位
总堂课觉挺收获更熟悉足应更努力提高教学设计书充实专业型老师迈进
荷叶圆圆教学反思10
叶老师荷叶圆圆前课满节课积众长满信听叶老师荷叶圆圆满心惭愧教学缺失粗浅纳：缺二三补
缺缺面积朗读
朗读训练语文教学中行缺少项语言训练理解语言效手段增加语感进展语感学书面语言效途径文语言美丽容通俗易懂特点课堂设计情境朗读教学时设想利课件图片孩子仔细观通读表演读学感受水珠蜻蜓青蛙鱼喜爱荷叶兴奋心情朗读中然流露叶老师课堂体现出样做读太少现想假学读读桌互读等种形式读肯定会达位学读中感受享受文美读中培育学朗读力量爱读情感促进语言力量进展
二深知情境表演文字灵动起童受欢迎表现形式
学校低班级课文声情茂＇文章富童趣适合表演形式关心学理解课文容尝试通表演欲化抽象形象化难易加深学课文理解课文四然段结构样教学水滴段时通读演读进行知觉演必失必缺演头练读时间然少说课堂实践驾驭力量加强通堂课身熟悉算反省吧
三补学力量积累重
堂课实补充强调方面积累课文四然段结构样前段学中积累学方法学学三然段现反思许增加学体意识精神没吃透
荷叶圆圆教学反思11
片断
师：四位伙伴喜爱谁？什？
生：老师喜爱鱼鱼荷叶做雨伞荷叶笑嘻嘻游游捧起朵美美水花
师：真会读书孩教教鱼样游？
（学做动作）
师：游真棒什捧呢？
（学做捧状）
师：真太起学起鼓鼓掌喝喝彩
师：现家起读然段读时候加进动作扮演
（学起扮演读）
师：听家读知道群欢乐鱼什呢？读鱼荷叶笑嘻嘻游游紧紧皱着眉头便泼洒着水花……
（老师话没说完教室里孩笑）
师：样孩聪慧老师说点通面遍明白
（学次读演）
师：刚家读演时候发觉特殊爱鱼笑嘻嘻游欢快现请鱼家扮演
（指名台演演完头饰戴）
师：鱼目前演特老师先头饰戴老师手中美丽头饰谁想？赶快书中找喜爱伙伴读读演演
（席话孩乐观性调动起家读读演演喧闹）
……
师：通刚扮演已4位学戴头饰少学服气没关系信身信身演头饰肯定戴
荷叶圆圆教学反思12
荷叶圆圆义务训练课程标准试验教科书语文（教版）班级册第14课篇散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学智激发想利老师制造性理解教材引导学实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美妙篇进展语言进展思维入手课例
俗话说：爱老师导入新课时候学播放课件：配乐消失池微风吹拂轻轻摇曳荷叶美景动态画面学观赏学带入课文意境然学分说说感受学观赏幅幅漂亮荷花图时心中宠爱情油然生学爱提高
语文课程标准强调阅读学性化行应老师指派代学阅读引导学留意字音读准课文读通紧接着学课文完整读两遍基础学喜爱段落读读读桌伴侣听样做学认知断完善升华终课文容形成初步理解课文理解需读读中理解课文容读中积累语言领悟情境利篇课文话较便分角色朗读学特殊喜爱分角色朗读特点首先师生协作进行范读接组分角色朗读终进行全班展现朗读提高学朗读技朗读爱
足处：
然学朗读时间少课堂学背诵指导位尤背诵力量低孩子堂完成背诵效课堂指导方面连续功夫争取提高课堂教学效率减轻学负担
荷叶圆圆教学反思13
教学目标
1熟悉荷珠等12生字会写机朵等6字
2正确流利感情朗读背诵课文
3生活实际运种方式初步解文中词句意思阅读中积累语言
4感受然美妙激发起爱护然情感
教学重点
1识字写字感情读文
2生活实际运种方式初步解文中词句意思
教学难点
理解什说荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞
课前预备
生字卡片图片课件
教学程
第课时(略)
次课时
导入揭题
1激趣引入(黑板出示荷叶图)：
孩子黑板画什
(荷叶)
2揭题：
节课连续学第14课荷叶圆圆
(出示课题指导读题求读读出感情)
3复生字：节课熟悉少生字宝宝面家起玩玩生字嬉戏谁生字宝宝名字记牢做预备
⑴ 听字谜猜生字：
天天天天太阳出山(晶)亭边(停)
⑵ 口型说生字
(荷珠蹲嘻)
⑶ 读生字组词语
(摇篮坪透翅膀)
二学课文第然段
1 谈话：
黑板荷叶什样起课文里写
(出示第然段)
指名读
2指导朗读(重点指导圆圆绿绿)观察圆圆绿绿荷叶肯定特喜爱表示喜爱时表情样孩子带着微笑表情读出喜爱心情吧
3齐读
三学次～五然段
1引述：
圆圆绿绿荷叶美呀伙伴……
2听事边听边想：
事讲荷叶伙伴间事
出示课件：
生听争师结合学回答贴图
3细品次然段：
⑴ 先目光投水珠吧(课件出示次然段)声读
⑵ 争：
水珠荷叶作什说
结合回答熟悉引号
摇篮做什
指导朗读摇篮
什荷叶说成水珠摇篮
⑶ 描述：
阵风吹荷叶微微摇摆水珠躺摇篮里轻轻晃动着身子舒适(板书：躺)舒适摇篮水珠块感受吧
齐读次句
⑷ 刚家读仔细读：水珠躺荷叶眨着亮晶眼睛眨刺眼睛谁试试
5学第3～5然段：
⑴ 水珠伙伴话说喜爱谁读读喜爱然段
⑵ 思索：
伙伴分荷叶作什
(板书：停机坪 歌台 凉伞)
争：
说荷叶什伙伴说样呢什说荷叶停机坪歌台凉伞
品读三伙伴说话
⑶ 伴侣刚读水珠躺荷叶躺字贴立蹲游游谁贴贴
时指导理解立蹲
⑷ 引导孩子配动作：
蜻蜓绽开透亮 翅膀美啊边读边绽开胳臂
⑸ 青蛙呱呱放声唱歌谁情愿表演
(渡：青蛙荷叶作歌台问罢日课堂作展现台表演课中休息：唱古诗池)
⑹ 面鱼游捧起朵朵美美水花谁读读谁朵朵美美说句话
沟通朗读
指导写朵字示范写生写
⑺ 现难想请全部学参老师黑板板书
课文中写水珠蜻蜓青蛙鱼背诵出做假觉困难起书家起读
四 拓展
1出示图片观赏夏日荷塘美景思索：
背诵古诗中名句说说图画
2学争沟通
五 总结谈话
1 学课文懂什
2荷叶圆圆绿绿真美丽水珠蜻蜓青蛙鱼伴侣荷叶真欢乐啊日回家篇课文编成事讲爸爸妈妈听者画成画送伙伴
⑴ 学课前状态快速带入情境中入境复生字结合起
⑵ 通表情朗读带动感情朗读孩子受更直观引导
⑶ 课件展现美丽画面孩子带入情境降低课文容理解难度
⑷ 提示孩子通生活阅历动作表演加深课文容理解
⑸ 学选择性学培育学动乐观参加精神通争学熟悉断完善终课文容形成初步理解突破教学难点
读读写写
1分层次孩子提出求
2学会积累强调学问运
板书设计
14 荷叶圆圆
水珠 蜻蜓
躺 立
摇篮 停机坪
青蛙 鱼
蹲 游游
歌台 凉伞
课反思
注意课堂气氛营造孩子学爱快速提起学课文时通次然段细品学法抛学孩子发觉学引号熟悉较学问点利分角色朗读课中休息奇妙穿插唱古诗表演古诗孩子参加乐观性较高效果较
荷叶圆圆教学反思14
荷叶圆圆班级语文册第四单元篇讲读课文全文语句美丽篇轻愉快泼散文诗学篇课文会感受布满童趣夏天感受水珠蜻蜓青蛙鱼欢乐心情课文拟方法学感悟荷叶然带限生气激发学然夏天宠爱情
教学中学原学问阅历基础绽开教学课题入手通创设情境激发学阅读爱引领学读悟感知课文容指导种识字方法充分敬重学独特感受体验理解做字离词词离句句离段段离篇肯定语境中现生字整程张扬学性激发学灵性服务加强写字指导积累文中美丽语言做读写相结合求学够学致
首先识字融入句子教学中遵循字离词词离句句离段段离篇原识字解词读句学文机结合起词语学放句子段落教学中穿插进行奇妙连接样会断文章情感学线生字词语教学显枯燥乏味增加学学语文爱
次注意朗读体验朗读指导朗读学课文理解熟悉外化表现朗读应带深厚性化颜色追求朗读技巧追求整齐划朗读效果学完全文学充分体验基础选择朗读方式心荷叶宠爱赞美情感然然释放朗读中读中体验读中感悟读中创新通种形式读学中感受阅读乐趣时学种感官沉醉课文中获丰富生动独特感受
次利种教学手段学创设良学语言环境
孩子学语文应种漂亮畅想追求感悟性体验文熏陶新课标环境语文教学更应学学供应良情境空间良情境中学语言感悟语言文字美培育语感张扬性陶冶性情提高学爱更体现语文学科丰富文涵教学中充分运媒体课件图文茂特点学学创设良情境空间引导学体验感悟学生活阅历渠道感悟荷叶处学感悟荷叶然带限生气激发学然夏天宠爱情
外加强学写字指导学老师指导求字笔生字写规范写美丽字组词词语说话
终注意引导学整体感悟读线学朗读中感悟语言积累语言增加学学语文爱学始终处乐观动学状态学快欢乐乐学语文
课完课反思发觉堂课许需改进方备课时课堂教学消失突发问题未考虑周全细节处理显啰嗦时间支配够合理问题提出重复课件制作够精细写字环节落实够位显仓促够扎实学朗读课文方面肯定困难外赐予学充分展现机会面全体更学踊跃回答问题乐观参加课堂教学中等
准备：
⑴加强学口头表达力量培育学敢课堂发言话说清晰说完整
⑵时断反思总结更适合教学班级学教学表达方法方式
⑶加强教材讨仔细备课细心设计教学程考虑周全
⑷虚心位老师学吸取总结教学技巧技
⑸课堂教学时保持饱满精神亲切语言感染学激发学课堂参加乐观性
总课堂教学中努力发扬优点弥补足总结常反思努力提高课堂教学效果
荷叶圆圆教学反思15
师：想家交伴侣盼成学伙伴家情愿
生：情愿
师：日家伴侣家喊伴侣
生：(特兴奋)
师：课伴侣
生：(老)伴侣您
师：真聪慧节课连续学荷叶圆圆请伴侣伸出手指伴侣起写课题
生：
师：伴侣喜爱玩
生：喜爱
师：伴侣喜爱玩日伴侣伴侣起玩谁玩快乐家说
生：
师：现请家做荷叶出戴头
(学纷纷出荷叶戴头)
师：哇伴侣鱼样荷叶成凉伞伴侣凉伞呢
(展现荷叶先戴头然铺)
生：哇
师：(学赞叹时候老师走荷叶联系课文容边演边讲)颗水珠荷叶摇篮躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
师：家说玩
生：玩
师：谁想伴侣样荷叶表演呀
师：想表演课文读够记住课文中句子家做
生：
师：嗯真孩子伴侣认真表情听声音伴侣表情读伴侣请台表演开头练朗读吧
(学反复读课文)
师：伴侣课文里介绍水珠蜻蜓等伙伴喜爱呢
生：喜爱蜻蜓
生：喜爱青蛙
生：喜爱鱼
师：喜爱伙伴读写伙伴段课文会家介绍喜爱伙伴
师：谁介绍水珠
生：荷叶圆圆绿绿水珠说：荷叶摇篮’水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
师：正确流利错家留意没刚伴侣表演时候脸带着什呀
生：表情
师：读课文时光正确流利表情动作面谁加表情动作读读请
生：荷叶圆圆绿绿青蛙说：荷叶歌台’青蛙蹲荷叶呱呱放声唱歌呱呱呱
(笑声掌声)
师：哇制造性朗读读
生：
师：里
生：里读：青蛙蹲荷叶呱呱放声唱歌呱呱呱’(笑声)青蛙声音说出
生：声音粗呱呱呱真青蛙
(笑声)
生：表情显神气呱呱呱歌星
(笑声)
师：家样次歌星吧
(学兴致勃勃读课文时发出笑声)
师：鱼谁介绍
生：(方方走讲台)荷叶圆圆绿绿鱼说：荷叶凉伞’鱼荷叶笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花
(幅度挥动着手臂)
哗──哗──(笑声)
师：嗬──动台潇洒呀(笑声)哗──哗──两朵水花太鱼倒条鲨鱼(笑声)鲨鱼变成鱼
生：(手掌轻柔翻动)哗哗哗
(笑声掌声)
师：哎──鱼谁说说读样
生：认读错
师：错里
生：表情笑加动作错
师：观真认真读说
教学反思
着荷叶圆圆课堂中师生欢乐面容感受着心灵愉悦然制造光熠熠生辉阅读教学课堂赞美时禁问：课堂毕竟什想熟识句话：课堂应师生互动心灵话舞台仅仅优秀老师展现表演场课堂应师生制造奇迹唤醒沉睡潜时空离开学体活动时空会破裂课堂应未知方挺进旅程时发觉意外通道漂亮图景切必需遵循固定线路没行程课堂应场颗心灵放开温情双手怀抱公民安愉悦惹眼标志没会情击更没会受法庭式审判课堂应点燃学智火赐予火火种具挑战性问题学走出教室时候旧面问号怀抱奇怪 ……假句话概括：焕发诞生命活力课堂抱负课堂样课堂新课程追求课堂
新课程明确提出实现三维目标：学问技程方法情感态度价值观构建起课堂教学较完整目标体系学问位学科位转学进展真正学问力量态度进行机整合体现生命存进展整体关怀学者提出新课程抱负课堂教学应包蕴三理念：生活性进展性生命性
荷叶圆圆课中找理念想象化真实课堂教学课堂中原生状态生命学学问丰实性张扬切缘词：敬重
敬重学言语权
传统课堂教学中孩子行受严格限制搞老师没感情苟言笑零碎学问传播器学呢未老心先衰敢说敢问说话口吻思维模式事实盼时时生活种轻松谐环境中拥感觉公敬重想说孩子更需表现机会活泼纯净爱真面目求课堂起码纪律性(限度认界定)布满暖色调老师调色师言行真挚心灵宽广胸怀信目光赏识态度幽默话语营造种安谐欢乐课堂气氛消退学顾虑敢发表见解制造潜限度发挥荷叶圆圆角色定位伴侣学伴侣说话活动什拘谨姓宋伴侣爱稚嫩语言中布满想象智说老师点石成金棒子左右事实样聪慧孩子充斥课堂否智火花闪耀关键老师课堂成老师霸占言语空间单输出孩子感受应足够时间空间留孩子畅欲言心深处敢乐言语表达
二敬重学选择权
1鼓舞学选择喜爱容作阅读感悟：
学学问阅历相异爱爱心需求相语文教材中特殊现教版课文采纳列式段式课文完全胆放手学选择喜爱容重点精读学学精力放感爱学容时间充裕挖掘较深化通组沟通文章理解相应更位涉喜童话类型文章更应敬重学喜
荷叶圆圆中设计样片段：
师：伴侣课文里介绍水珠蜻蜓等伙伴喜爱呢
生：喜爱蜻蜓
生：喜爱青蛙
生：喜爱鱼
师：喜爱伙伴读写伙伴段课文会家介绍喜爱伙伴
想象学选择喜爱容阅读时会投入热忱爱斯坦说：爱老师事实学活敏捷现表演制造性想象喜爱基石
2鼓舞学选择喜爱学方式阅读感悟：
样受达成目标会选择迥然方式学样阅读感悟时喜爱朗读观赏喜爱编成外文容作探究喜爱文查阅资料作更空间探求……荷叶圆圆课堂中学喜爱方式介绍喜爱动物然年龄特点选择表演形式表演绝雷孩子喜爱方式表演表情动作语言鲜亮性
生：荷叶圆圆绿绿蜻蜓说：荷叶停机坪’蜻蜓立荷叶绽开柔嫩翅膀
生：(座位起飞飞荷叶)蜻蜓荷叶停机坪蜻蜓立碧绿荷叶绽开透亮 翅膀
生：(蹦蹦表演)青蛙呱呱呱荷叶舞台呱呱呱
生：(方方走讲台)荷叶圆圆绿绿鱼说：荷叶凉伞’鱼荷叶笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花
(幅度挥动着手臂)
想惯懂选择孩子更会思想负责行负责选择时需仅仅思维灵动更权利带责义务课堂应真正予孩子然课堂中存足表演方式学感悟喜爱表演喜爱方式学学说没发挥学优势难免会单薄感台表演学够参加面加强
荷叶圆圆教学设计
荷叶圆圆教学评语
14荷叶圆圆教学设计
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荷叶圆圆教学心体会
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