微力认证A1 技术支持学情分析方案
学情分析目
学情分析通分析解学生学方面特点学方法样惯样兴趣成绩等学生学体教师全面解学生充分关注学生需求教师教更效服务学生学
1分析学生原知识技
学新容前原知识技等方面准备水学生学新知识形成新力必条件程度决定教学成效例解学生已具备知识技推导出没掌握知识技知识通努力学会知识需教师点拨引导学会样引导更符合学生认知水等等
2分析学生心里需求
试想学缺乏兴趣学生动参学？动参学生体验感受？学情分析必须充分关注学生心理需求注重激发学生学动机促进学生进步发展具等重作苏霍姆林斯基认教师应深入解学生精神世界学生发展成长智力素非智力素作结果学生心里需求非智力素学情重组成部分
3分析学生进行全面预测
新课程倡导科学探究样化学方式增加教学程中确定素仅课堂教学精彩生动提高广阔空间课堂教学预设提出更高求学生学程中种进行准确全面预测时精心做应相关预案分析便遇突发情况时做出合理处置效引导
4分析教学理念
1）学科学课教学探究核心培养学生科学探究意识学生敢探究结合学生现实生活学生乐探究
2）学科学课教学强化实验教学实验激发学生学兴趣实验促进学生力提高实验学生效掌握知识
3）学科学教学加强现代教育技术整合信息技术融入学科学课教学中充分利信息技术手段文字图声音动画视频甚三维虚拟现实等种信息运课件制作充实教学容量丰富教学容教学方法更加样更加灵活激发学生学兴趣培养学生创造力充分体现出信息技术学科学教学中优势
5分析教法
教学中采实验探究法学生通现象提出问题推测猜想设计实验通实验分析数出结时充分利组相互合作学生间更交流教学更容易突破重难点
辅课件教学激发学生学科学爱科学情感
6分析学法
教法相适应充分发挥学生体作学生分组实验相互合作部分时间学生实验整理数分析数教师作适点拨真正做探究核心学生体
课堂教学效性基学情分析基础认真做学情分析游刃余驾驭课堂教学
二教学题教学象教学重点学难点等
教学题：弹簧测力计
容：
弹簧测力计教科版学科学四年级册四单元运动力第四课单元属力学知识板块学生初次学力已初步感受教材研究车运动开始转力概念认识然进入课学课知识学第五课运动摩擦力基础
课探究活动分三部分：第认识弹簧测力计第二弹簧测力计测量力第三制作简易测力计
教学象：
年龄结构心理特征学生切事物充满着奇心较强求知欲教师引导基动开展探究活动学生性学力较薄弱动开展学学生较少较赖教师教学生擅长方法表述观点合作研究学力意识较薄弱
教师教学积极发展学生探究学力提高学生合作意识愿意方法表达认识观点求学生掌握知识时应记笔记应生活实践中
教学目标：
根新课程标准学生学科学科学力求课特点确定课教学目标：
科学概念：力测量弹簧测力计利弹簧受力伸长长特征制成力单位牛
程方法：弹簧测力计测量力制作简易橡皮筋测力计
情感态度价值观：树立细致步骤工作态度
课重点：弹簧测力计测量力
学难点：制作简易测力计
学法教法：
教法：教学中采实验探究法学生通现象提出问题推测猜想设计实验通实验分析数出结时充分利组相互合作学生间更交流教学更容易突破重难点辅课件教学激发学生学科学爱科学情感
学法：教法相适应充分发挥学生体作学生分组实验相互合作部分时间学生实验整理数分析数教师作适点拨真正做探究核心学生体
教学环境：
教室里台联网电脑电子白板台投影机够信息技术教学机结合
利PPT课件引领课堂教学流程呈现关键知识点引领组合作学师生互动时反馈活跃课堂氛围形成良教学环境
三学情分析方法工具
样做解学情呢？通常采方法工具解学情：
1利问卷星编辑问卷解学情
利微信程序里问卷星编辑问卷设置简洁明问题题型选择判断方便统计然问卷发微信群里请学快速答卷问卷星教师快速解学生方面真实情况具灵活高效便捷等优点教师根问卷星出详细学情教学策略学生学策略进行适安排样更助学生重点掌握利难点突破
2利微信腾讯QQ学生语音交谈解学情
部分愿答卷意答卷学生利微信腾讯QQ语音交谈解学情样助信息技术工具通问卷法交谈法两种方法结合掌握学生真实信息备课教学提供手资料
3利教学观察解学情
作名教师学会教学观察技掌握学生举动言行谓教学观察技指课堂讲授指导学生学时学生学行进行目计划组织感知获取教学反馈
信息力通教学观察够时知道教法否适应学生需学生否听懂讲授容学生教学态度样等通教学观察够解学生学中知识技掌握较没完全掌握存什偏差问题教师根信息时教学作出调整减少效劳动确保教学活动偏离预定教学目标
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学情分析目
学情分析通分析解学生学方面特点学方法样惯样兴趣成绩等学生学体教师全面解学生充分关注学生需求教师教更效服务学生学
1分析学生原知识技
学新容前原知识技等方面准备水学生学新知识形成新力必条件程度决定教学成效例解学生已具备知识技推导出没掌握知识技知识通努力学会知识需教师点拨引导学会样引导更符合学生认知水等等
2分析学生心里需求
试想学缺乏兴趣学生动参学？动参学生体验感受？学情分析必须充分关注学生心理需求注重激发学生学动机促进学生进步发展具等重作苏霍姆林斯基认教师应深入解学生精神世界学生发展成长智力素非智力素作结果学生心里需求非智力素学情重组成部分
3分析学生进行全面预测
新课程倡导科学探究样化学方式增加教学程中确定素仅课堂教学精彩生动提高广阔空间课堂教学预设提出更高求学生学程中种进行准确全面预测时精心做应相关预案分析便遇突发情况时做出合理处置效引导
4分析教学理念
1）学科学课教学探究核心培养学生科学探究意识学生敢探究结合学生现实生活学生乐探究
2）学科学课教学强化实验教学实验激发学生学兴趣实验促进学生力提高实验学生效掌握知识
3）学科学教学加强现代教育技术整合信息技术融入学科学课教学中充分利信息技术手段文字图声音动画视频甚三维虚拟现实等种信息运课件制作充实教学容量丰富教学容教学方法更加样更加灵活激发学生学兴趣培养学生创造力充分体现出信息技术学科学教学中优势
5分析教法
教学中采实验探究法学生通现象提出问题推测猜想设计实验通实验分析数出结时充分利组相互合作学生间更交流教学更容易突破重难点
辅课件教学激发学生学科学爱科学情感
6分析学法
教法相适应充分发挥学生体作学生分组实验相互合作部分时间学生实验整理数分析数教师作适点拨真正做探究核心学生体
课堂教学效性基学情分析基础认真做学情分析游刃余驾驭课堂教学
二教学题教学象教学重点学难点等
教学题：弹簧测力计
容：
弹簧测力计教科版学科学四年级册四单元运动力第四课单元属力学知识板块学生初次学力已初步感受教材研究车运动开始转力概念认识然进入课学课知识学第五课运动摩擦力基础
课探究活动分三部分：第认识弹簧测力计第二弹簧测力计测量力第三制作简易测力计
教学象：
年龄结构心理特征学生切事物充满着奇心较强求知欲教师引导基动开展探究活动学生性学力较薄弱动开展学学生较少较赖教师教学生擅长方法表述观点合作研究学力意识较薄弱
教师教学积极发展学生探究学力提高学生合作意识愿意方法表达认识观点求学生掌握知识时应记笔记应生活实践中
教学目标：
根新课程标准学生学科学科学力求课特点确定课教学目标：
科学概念：力测量弹簧测力计利弹簧受力伸长长特征制成力单位牛
程方法：弹簧测力计测量力制作简易橡皮筋测力计
情感态度价值观：树立细致步骤工作态度
课重点：弹簧测力计测量力
学难点：制作简易测力计
学法教法：
教法：教学中采实验探究法学生通现象提出问题推测猜想设计实验通实验分析数出结时充分利组相互合作学生间更交流教学更容易突破重难点辅课件教学激发学生学科学爱科学情感
学法：教法相适应充分发挥学生体作学生分组实验相互合作部分时间学生实验整理数分析数教师作适点拨真正做探究核心学生体
教学环境：
教室里台联网电脑电子白板台投影机够信息技术教学机结合
利PPT课件引领课堂教学流程呈现关键知识点引领组合作学师生互动时反馈活跃课堂氛围形成良教学环境
三学情分析方法工具
样做解学情呢？通常采方法工具解学情：
1利问卷星编辑问卷解学情
利微信程序里问卷星编辑问卷设置简洁明问题题型选择判断方便统计然问卷发微信群里请学快速答卷问卷星教师快速解学生方面真实情况具灵活高效便捷等优点教师根问卷星出详细学情教学策略学生学策略进行适安排样更助学生重点掌握利难点突破
2利微信腾讯QQ学生语音交谈解学情
部分愿答卷意答卷学生利微信腾讯QQ语音交谈解学情样助信息技术工具通问卷法交谈法两种方法结合掌握学生真实信息备课教学提供手资料
3利教学观察解学情
作名教师学会教学观察技掌握学生举动言行谓教学观察技指课堂讲授指导学生学时学生学行进行目计划组织感知获取教学反馈
信息力通教学观察够时知道教法否适应学生需学生否听懂讲授容学生教学态度样等通教学观察够解学生学中知识技掌握较没完全掌握存什偏差问题教师根信息时教学作出调整减少效劳动确保教学活动偏离预定教学目标
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