学校落实关加强手领导班子监督意见监督检查情况报告
提纲
监督检查情况
()抓责履行压实治政治责
(二)抓理学切实提高关键少数接受监督约束觉
(三)抓制度执行构建常态化监督体系
1.制定
2.严格执行委会议事规规范关键少数权力运行
3.严格详实体检建立完善电子廉政档案
(四)抓家教家风效覆盖八时外监督
二存问题
1.关键少数监督重性认识足
2.日常监盲区
三步工作建议
1.领导干部抓起带头落实 两责
2.强化监督抓日常监督延伸理
正文:
根省纪委关<中中央关加强手领导班子监督意见>贯彻落实情况开展专项监督检查工作方案求学校纪工委牢牢抓住监督基职责第职责紧盯领导干部特手关键少数断改进监督方式加监督力度推动手领导班子监督工作走深走实取实效现监督检查情况报告:
监督检查情况
()抓责履行压实治政治责
纪工委督促学校委会第时间传达学中中央关加强手领导班子监督意见文件精神求委领导班子员领导干部深刻学领会觉履行监督职责动接受监督约束学校委建立完善全面严治三清单逐明确委组体责委书记第责责班子成员岗双责纪工委监督责容进步压实治政治责
纪工委督促学校委制定印发中市学校委员会关开展政治谈话工作方案明确委书记作第责定期班子成员级手谈心谈话提示警示班子成员负责分部门负责开展谈话做级手抓级手形成级抓级层层抓落实监督工作格局
月日学校校长委书记学校处室专业系手学校中层干部开展集中谈话分级负责全面实施原委班子成员分分部门班子成员开展政治谈话次指出问题2022年月学校召开中层干部会议纪工委书记开展集体廉政谈话领导干部廉政第课求广干部加强思想政治教育树牢敢腐腐想腐观念落实部门风廉政建设第责职责加强干部作风建设抓部门员廉洁律项规定教育监督
(二)抓理学切实提高关键少数接受监督约束觉
思想行动先导学校纪工委切实强化领导干部理学监督预防警惕性修养放松宗旨意识淡薄出现价值观权力观政绩观出现偏差等问题
年紧紧围绕新时代中国特色社会义思想十九十九届历次全会精神章总书记关全面严治重讲话指示精神中中央关加强手领导班子监督意见等重文件精神先召开理学中心组学会议次组织史学教育思想作风纪律整顿章学等类题学次组织观警示教育片次次开展理宣讲次次督促领导干部增进政治认理认断筑牢践行两维护思想根基
(三)抓制度执行构建常态化监督体系
中中央关加强手领导班子监督意见贯彻执行全面严治责制度民集中制三重决策监督机制巡视巡察述责述廉等制度机制提出明确求学校纪工委督促委认真贯彻落实意见实践中行效做法验升制度规范
1.制定
中市学校委员会关政治谈话方案市学校纪工委强化政治监督推动高质量发展工作清单市学校纪工委关深化专项治理严防吃喝送礼歪风变异回潮监督工作方案规范廉洁意见通知关三重事项集体决策实施细深入推进廉洁学校建设实施意见等系列规范性文件印发市学校类津贴补贴补助劳务费等项目清单扎牢制度笼子拧紧廉政发条纪律规矩挺前面防范廉政风险筑牢拒腐防变坚固防线
2.严格执行委会议事规规范关键少数权力运行
学校严格落实委会议事规三重事项集体决策手末位表态等制度实行全程纪实制度学校纪工委加强事前事中事监督做监督贯穿事前酝酿事中商量事执行全程准时觉察问题精准纠正偏差切实做手权力运行风险防控纪工委围绕贯彻重决策部署教育收费工作教师招聘绩效工资考核发放等重点工作关键环节开展次专项监督检查针财务工作开展年度检查发现方面具体问题责成立行立改建章立制
3.严格详实体检建立完善电子廉政档案
建立完善领导干部电子廉政档案全面握领导干部关状况提供张详实体检表手亮出家底切实增添领导干部廉洁律意识截目前学校建立完善名副县级名中层干部电子廉政档案精准监督提供效载体
(四)抓家教家风效覆盖八时外监督
断加强总书记关注重家庭家教家风建设重述学宣传深入开展新时代家庭家教家风建设活动纪工委发关开展廉政家访活动通知通开展廉政家访活动发放廉政倡议书开展谈心提醒签订承诺书进步解员干部教职员工家庭环境思想动态社交情况加强家庭家教家风引导教育筑牢单位+家庭反腐双防线
二存问题
1.关键少数监督重性认识足
关键少数作监督责体存愿监督敢监督问题作监督象客体存排斥监督甚抵制监督情况负责政治站位提高动接受监督意识增强谈监督推纪工委成旁观者现象
2.日常监盲区
手领导班子监督然出台相应制度规定笼统缺乏操作性实际工作中握标准便具体操作
三步工作建议
1.领导干部抓起带头落实 两责
方面严肃政治生活领导干部监督认识存偏差程度没认真执行民集中制出现发扬民够正确集中够等问题认真组织开展生活会求进行检查做出示范表率方面职位越高越严格越领导干部越领导干部越规矩正确谨慎干净权诚心诚意接受监督帮助
2.强化监督抓日常监督延伸理
贯彻落实事项报告制度实施领导干部报告关事项制度事项报告监督利器提必核效加强领导干部廉洁权廉洁齐家监督强化全天候全方位日常监督持续开展政治家访等加强家风家教建设活动建立完善政治家访情况登记备案制度等加强深入分析研判做延伸理发现苗头性倾性问题干部时进行提醒问责
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