双减背景英语教学改革探究6+1创新课型模式
课 型
程
词汇课
课前出示教学目标：
首先教师明确节课教学目标掌握课文中涉词汇会读课时左右懂汉意
思：
1教师学生五分钟时间预单词通音标学生试着拼读单词
2预教师逐学生读预单词发现错误方时纠正发音领读两遍
3学生进行齐读时告知学生齐读进行接验收进行组加分谁没读会课组学科长辅导样学生会更加认真
展：
1学生会读单词求记汉意时天家庭作业相挂钩假单词时写五遍提问时果答作业变成七遍相应减组分果问容会作业减少加组分果超量完成务免作业
2背单词英文组单位老师五分钟时间组长带领背英文回答结果作业相关教师说汉意组员说英文增强团队意识
评：
背单词果学生中特殊记忆方法学生教学生增强学生思维力学生学生间互动达更效果相应组加分
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组加分
阅读课
课前检测节课容：（三清容）
课前出示教学目标：
提出节课教学目标：通学单词熟读课文反复熟读解意时回答提出关文章问题
预：
先复课关重点单词学生着重记忆然学生58分钟时间课文进行第次阅读然老师学生做示范学生认真听然全班学进行齐读课文加深学生文章解
导：
读完课文回答导学案中提出问题学否课文解回答问题通组讨派代表回答
思：
精读课课文中知识点处理导学案提前导学案发学生学生事先做完然通抽签方式决定题组作答学科长负责组分配务疑难问题解决报老师班级作答
展：
1组接务学科长派黑板前展示答案求提问组员全班学进行讲解错误组进行质疑加分终解决问题老师通引导方式帮助学生解决
2学生积极踊跃发言畅谈堂课中学知识英语学中找适合方法引导学生学会学学生够意识授鱼授渔道理
评：
教师堂课进行全方面总结分析次强调重点容时表现优秀学生进行表扬鼓励
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组进行加分
语法课
课前检测节课容：（三清容）
课前出示教学目标：
老师提出节课教学目标：熟练掌握课学语法容达活学活
思：
教师先学生预导学案语法感知学生组形式进行讨热身出节课讲语法容发现式教学
议
教师学生先独学条件班级进行游学群学进行组讨导学案里语法容
展
1课时抽签进行分配务学科长代表黑板前展示答案求组员参讲解活动中问题方组质疑纠正果学生解决问题老师进行纠正补充回答
2组派学生代表进行规律性总结
测：
1教师布置学生做练巩固学语法容
2果课堂时间话进行堂检测
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组进行加分
写作课
课前检测节课容：（三清容）
课前出示教学目标：
写作课环节想写改评展
导：
教师导入节课写作题根实际情况采取图片法视频法引入节课写容时学生时间进行组讨
思：
教师予学生定思路学生教师引导组派代表发表组观点例节课属类型作文写文章进行定规划例文章分段通组讨出结教师出适合节课容模板出万句型例：It is obvious that There is no doubt that As we know等等学生进行造句练
检：
教师学生25分钟时间进行课构思写作课前交作文
展评：
教师批改完作文选篇具典型性作文班级进行展示组派代表指出优缺点时组予组评分标准教师时作出评价总结鼓励学生时间放写作高考中作文占分
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组进行加分
试卷讲
评课
课前出示教学目标：
教师提出节课教学目标：查缺补漏巩固基础知识科学方法提高做题力掌握解题技巧
评：
教师宣布考试基情况：次考试均分格率优秀率高分低分分数段数试卷中存问题
思：
教师出答案求学生结合情况查明错误原找出解决问题
议：
列出问题学生探究组讨程中相简单问题组行解决定难度题目组间交流探究中遇问题记录环节中质疑提出思考问题教师进入组指导
集体讲评组报未解决题目错误率高题目教师认应重点强调容方法进行重点讲解学生完成解决问题教师完成组解决问题
补：
1试卷次订正
2根题目补充适例子试题基础稍变化学生提炼出解决问题方法规律形成学科技
总结试卷问题
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课 型
程
词汇课
课前出示教学目标：
首先教师明确节课教学目标掌握课文中涉词汇会读课时左右懂汉意
思：
1教师学生五分钟时间预单词通音标学生试着拼读单词
2预教师逐学生读预单词发现错误方时纠正发音领读两遍
3学生进行齐读时告知学生齐读进行接验收进行组加分谁没读会课组学科长辅导样学生会更加认真
展：
1学生会读单词求记汉意时天家庭作业相挂钩假单词时写五遍提问时果答作业变成七遍相应减组分果问容会作业减少加组分果超量完成务免作业
2背单词英文组单位老师五分钟时间组长带领背英文回答结果作业相关教师说汉意组员说英文增强团队意识
评：
背单词果学生中特殊记忆方法学生教学生增强学生思维力学生学生间互动达更效果相应组加分
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组加分
阅读课
课前检测节课容：（三清容）
课前出示教学目标：
提出节课教学目标：通学单词熟读课文反复熟读解意时回答提出关文章问题
预：
先复课关重点单词学生着重记忆然学生58分钟时间课文进行第次阅读然老师学生做示范学生认真听然全班学进行齐读课文加深学生文章解
导：
读完课文回答导学案中提出问题学否课文解回答问题通组讨派代表回答
思：
精读课课文中知识点处理导学案提前导学案发学生学生事先做完然通抽签方式决定题组作答学科长负责组分配务疑难问题解决报老师班级作答
展：
1组接务学科长派黑板前展示答案求提问组员全班学进行讲解错误组进行质疑加分终解决问题老师通引导方式帮助学生解决
2学生积极踊跃发言畅谈堂课中学知识英语学中找适合方法引导学生学会学学生够意识授鱼授渔道理
评：
教师堂课进行全方面总结分析次强调重点容时表现优秀学生进行表扬鼓励
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组进行加分
语法课
课前检测节课容：（三清容）
课前出示教学目标：
老师提出节课教学目标：熟练掌握课学语法容达活学活
思：
教师先学生预导学案语法感知学生组形式进行讨热身出节课讲语法容发现式教学
议
教师学生先独学条件班级进行游学群学进行组讨导学案里语法容
展
1课时抽签进行分配务学科长代表黑板前展示答案求组员参讲解活动中问题方组质疑纠正果学生解决问题老师进行纠正补充回答
2组派学生代表进行规律性总结
测：
1教师布置学生做练巩固学语法容
2果课堂时间话进行堂检测
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组进行加分
写作课
课前检测节课容：（三清容）
课前出示教学目标：
写作课环节想写改评展
导：
教师导入节课写作题根实际情况采取图片法视频法引入节课写容时学生时间进行组讨
思：
教师予学生定思路学生教师引导组派代表发表组观点例节课属类型作文写文章进行定规划例文章分段通组讨出结教师出适合节课容模板出万句型例：It is obvious that There is no doubt that As we know等等学生进行造句练
检：
教师学生25分钟时间进行课构思写作课前交作文
展评：
教师批改完作文选篇具典型性作文班级进行展示组派代表指出优缺点时组予组评分标准教师时作出评价总结鼓励学生时间放写作高考中作文占分
作业三清：
布置作业三清容作业三清容表现突出组进行加分
试卷讲
评课
课前出示教学目标：
教师提出节课教学目标：查缺补漏巩固基础知识科学方法提高做题力掌握解题技巧
评：
教师宣布考试基情况：次考试均分格率优秀率高分低分分数段数试卷中存问题
思：
教师出答案求学生结合情况查明错误原找出解决问题
议：
列出问题学生探究组讨程中相简单问题组行解决定难度题目组间交流探究中遇问题记录环节中质疑提出思考问题教师进入组指导
集体讲评组报未解决题目错误率高题目教师认应重点强调容方法进行重点讲解学生完成解决问题教师完成组解决问题
补：
1试卷次订正
2根题目补充适例子试题基础稍变化学生提炼出解决问题方法规律形成学科技
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