道德与法治教学能手事迹材料

道德法治教学手事迹材料
 

吕xx中员级教师xx区道德法治教学手荣获xx省学贯彻十九精神特色示范课堂xx区新苗等奖xx区品德社会优质课等奖xx区品德生活教案评二等奖xx区综合实践案例等奖等荣誉
2009年毕业工作已十年十年时光里承载着学校予栽培关心事帮助支持心努力
怀颗感恩心
想成优秀老师首先颗感恩心感恩爱心爱心长智慧爱心会努力会勤奋会反思吕老师回顾成长历程取份果实离开学校搭建台提供成长机会手赛活动程中学校级领导支持指导教务处分领导带领品德社会学科教师成立磨课团队倾囊相助深入研读课标挖掘教材资源予细致入微指导点拨呈现课堂设计新颖教学思路造出精品课堂成长路感言：直附教研团队相伴倍感温暖
二行日反思礼
美国教育心理学家波斯纳说没反思验狭隘验肤浅知识提出教师成长公式：成长＝验＋反思课前教师钻研教材课教师更需反思教学行教材解读设计教法学法选择课堂细节处理等层面反思吕老师常常样问题问教学：节课全身心投入？教材解读否更恰？节课中难忘什？节课遗憾什？反思广度深度预示着教学达高度深度作老师学会边反思边记录笔墨留文字研究教学提供真实案例提升专业积累资源
三做专业
教师份神圣职业带着份神圣感踏三尺讲台面更十家庭着限未孩子作名专业教师硬专业水第次站讲台次站赛场磨课程身钻研教材思维新变化新转折新成长学生角度教材教材中知识点更传授学生课堂更捕捉学生闪光点学生产生思维碰撞……步骤凝聚着名专业教师必备素质次次磨课吕老师业务水较提升
次手课赛中执教身边科技课基学情学利生活验进行现场调查学生会快发现身边物品离开科技课时面学生独特体思想学力培养孩子性格喜欢众表达喜欢三五起说课前设计定关注学生间体差异设计种形式样教学活动想着说——组说——派代表说象学生交流机会学生组交流程中积极参中解学生课堂交流情况时组合作效果进行指导位学生参组合作中位学课堂提高收获
总堂课样收获说教师生教育仅仅作门职业手段项工作件事情处理作生部分体验充实完善教师生涯中吕老师更加享受份幸福感
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