传染病预防说课稿
尊敬位评委老师：
家
说课题目传染病预防教版生物学初二年级册第八单元第章第节容次说课教什教什样教基础教材教学目标教学重点难点教学手段教法学法教学程作业布置板书设计七方面加说明
教材
传染病预防知识新课标确定健康生活题重组成部分初中生物中占极重位第四单元生物圈中中已结合体生理容介绍关卫生保健知识尚系统全面尤新课标中规定传染病免疫等容难体系统结构生理容中穿插讲述学节容学生日预防疾病增进健康养成良生活惯基础
二 教学目标
基教材分析新课标理解确定三维目标：
1知识目标
（1）学生举例说出传染病病传播途径预防措施
（2）学生会例举常见寄生虫病细菌性传染病病毒性传染病
2 力目标
培养学生收集整理资料运学知识分析资料解决问题力提高学生学合作探究学力
3 情感目标
激发学生关注健康树立健康生活态度养成良生活惯学会关心帮助健康
三 教学重点难点
根教材作特点围绕教学目标结合学生认知规律确定教学重点难点
1 教学重点
病原体概念传染病流行三基环节传染病预防措施
2 教学难点
传染病流行三基环节传染病预防措施
四 教法学法教学手段
1 教法
着新课标中促进学生转变学方式思想参前面环节分析采探究式教学直观演示法辅创设情景剧问题情景完成教学学生营造良学氛围激发学生兴趣启发学生思考注重学生动参步步引导学生探索总结运新知达佳教学效果时考虑学生体差异环节进行分头指导
2 学法
初二年级学生性活泼思维活跃学积极性高初步养成学惯已具备定学力节容学定基础两极分化已形成体差异较明显思维形象思维抽象思维转变形象思维占导位合作探究式学学生掌握知识较方法
学生思维特点出发指导学生探究分析纳知识学生通动手动口动脑全面正确学会传染病预防知识
3 教学手段
采媒体教学手段变抽象直观化虚实激发学生兴趣提高教学质量
五 教学程
学生角度出发课前准备导入新课探求新知评价反馈方面进行设计：
1课前准备
更开展教学课前布置学生家完成教材中表格容思考表格问题收集传染病相关资料准备流感传染情景剧准备媒体课件
2 导入新课
影片导入新课激发学生兴趣播放段非典纪实片学生说：希中找信息通学生观思考引导学生出：非典种传染性强传染病国家社会民带伤害必学传染病预防知识导出新课
3 探求新知
学生动参教学程中实现教学目标采情景剧问题情景结合启发学生思考纳探究性学节三知识点：
（1） 病原体概念
创设问题情景：学患传染病？什说传染病呢？引导学生分析出传染病特征：传染性流行性
检查学生课前填写课表格学生提问：传染病？什传染病？什原引起？引导学生回答分析媒体课件展示结核杆菌艾滋病病毒蛔虫图片增加学生感性认识引导学生总结出病原体概念
（2） 传染病流行三基环节
创设问题情景：前面说传染病流行开传染开呢？请学生表演课前准备流感情景剧学生提问：家认情景剧中什会患流感呢？学生探究分析出：患者传染源感染体质弱易感群患者感染群间桥梁传播途径进步引导学生出传染病三基环节假设法假设没传染源传播途径传易感群传染病传染开说明三基环节缺环环相扣
（3） 传染病预防措施
创设问题情景：学患流感时鼻涕泪甚会生命危险预防传染病历？什样做预防？学生回答分组讨引导学生分析纳出传染病预防措施接着学生展示预防传染病挂图学生说出分针环节进行预防
通严重威胁类健康传染病——艾滋病例复巩固前面学知识进步说明预防传染病时针传染病流行三环节采取合理措施根病种特点具体情况三环节中抓住环节做综合措施重点措施相结合
4 评价反馈
更实现教学目标突破重点难点创设问题情景：学通节知识学养成良生活惯树立健康生活态度关注健康呀？更健康生活请认真分析收集资料找出传染病病传播途径预防措施例举出常见细菌性病毒性寄生虫传染病学生分组讨程中根反馈适时予鼓励启发引导补充说明样处理方式符合学生认知规律利学生理解掌握知识
六 作业布置
针学生两极分化现象进行分层训练层次学生完成难度务样学生掌握基础知识余力学生提高达拔尖减负目作业题课题讨
七 板书设计
较注重系统直观板书设计目知识脉络清晰呈现黑板加深学生理解记忆板书设计：
第章 传染病免疫
第节 传染病预防
病原体
细菌
寄生虫
病毒
传染病
流行三基环节
预防措施
源传染
传播途径
易感群
控制传染源
切断传播途径
保护易感群
引起
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家
说课题目传染病预防教版生物学初二年级册第八单元第章第节容次说课教什教什样教基础教材教学目标教学重点难点教学手段教法学法教学程作业布置板书设计七方面加说明
教材
传染病预防知识新课标确定健康生活题重组成部分初中生物中占极重位第四单元生物圈中中已结合体生理容介绍关卫生保健知识尚系统全面尤新课标中规定传染病免疫等容难体系统结构生理容中穿插讲述学节容学生日预防疾病增进健康养成良生活惯基础
二 教学目标
基教材分析新课标理解确定三维目标：
1知识目标
（1）学生举例说出传染病病传播途径预防措施
（2）学生会例举常见寄生虫病细菌性传染病病毒性传染病
2 力目标
培养学生收集整理资料运学知识分析资料解决问题力提高学生学合作探究学力
3 情感目标
激发学生关注健康树立健康生活态度养成良生活惯学会关心帮助健康
三 教学重点难点
根教材作特点围绕教学目标结合学生认知规律确定教学重点难点
1 教学重点
病原体概念传染病流行三基环节传染病预防措施
2 教学难点
传染病流行三基环节传染病预防措施
四 教法学法教学手段
1 教法
着新课标中促进学生转变学方式思想参前面环节分析采探究式教学直观演示法辅创设情景剧问题情景完成教学学生营造良学氛围激发学生兴趣启发学生思考注重学生动参步步引导学生探索总结运新知达佳教学效果时考虑学生体差异环节进行分头指导
2 学法
初二年级学生性活泼思维活跃学积极性高初步养成学惯已具备定学力节容学定基础两极分化已形成体差异较明显思维形象思维抽象思维转变形象思维占导位合作探究式学学生掌握知识较方法
学生思维特点出发指导学生探究分析纳知识学生通动手动口动脑全面正确学会传染病预防知识
3 教学手段
采媒体教学手段变抽象直观化虚实激发学生兴趣提高教学质量
五 教学程
学生角度出发课前准备导入新课探求新知评价反馈方面进行设计：
1课前准备
更开展教学课前布置学生家完成教材中表格容思考表格问题收集传染病相关资料准备流感传染情景剧准备媒体课件
2 导入新课
影片导入新课激发学生兴趣播放段非典纪实片学生说：希中找信息通学生观思考引导学生出：非典种传染性强传染病国家社会民带伤害必学传染病预防知识导出新课
3 探求新知
学生动参教学程中实现教学目标采情景剧问题情景结合启发学生思考纳探究性学节三知识点：
（1） 病原体概念
创设问题情景：学患传染病？什说传染病呢？引导学生分析出传染病特征：传染性流行性
检查学生课前填写课表格学生提问：传染病？什传染病？什原引起？引导学生回答分析媒体课件展示结核杆菌艾滋病病毒蛔虫图片增加学生感性认识引导学生总结出病原体概念
（2） 传染病流行三基环节
创设问题情景：前面说传染病流行开传染开呢？请学生表演课前准备流感情景剧学生提问：家认情景剧中什会患流感呢？学生探究分析出：患者传染源感染体质弱易感群患者感染群间桥梁传播途径进步引导学生出传染病三基环节假设法假设没传染源传播途径传易感群传染病传染开说明三基环节缺环环相扣
（3） 传染病预防措施
创设问题情景：学患流感时鼻涕泪甚会生命危险预防传染病历？什样做预防？学生回答分组讨引导学生分析纳出传染病预防措施接着学生展示预防传染病挂图学生说出分针环节进行预防
通严重威胁类健康传染病——艾滋病例复巩固前面学知识进步说明预防传染病时针传染病流行三环节采取合理措施根病种特点具体情况三环节中抓住环节做综合措施重点措施相结合
4 评价反馈
更实现教学目标突破重点难点创设问题情景：学通节知识学养成良生活惯树立健康生活态度关注健康呀？更健康生活请认真分析收集资料找出传染病病传播途径预防措施例举出常见细菌性病毒性寄生虫传染病学生分组讨程中根反馈适时予鼓励启发引导补充说明样处理方式符合学生认知规律利学生理解掌握知识
六 作业布置
针学生两极分化现象进行分层训练层次学生完成难度务样学生掌握基础知识余力学生提高达拔尖减负目作业题课题讨
七 板书设计
较注重系统直观板书设计目知识脉络清晰呈现黑板加深学生理解记忆板书设计：
第章 传染病免疫
第节 传染病预防
病原体
细菌
寄生虫
病毒
传染病
流行三基环节
预防措施
源传染
传播途径
易感群
控制传染源
切断传播途径
保护易感群
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