Unit3 My school calendar
Part A Let’s learn
尊敬位评委老师：
家说课容教PEP学英语五年级册Unit3 My schoolcalendar Part A Let’s learn
说教材分析：
课时选民教育出版社PEP五年级册Unit 3 My school calendar Part A let’s learn单元第二课时课时节词汇句型课通Mike张鹏校历前六月活动讨呈现前六关月份单词运核心句型：When is… It’s in…语义语情景运语言
二 说学情分析：
合理掌握学情堂课基础五年级学生两年半学已具备定英语知识交际力乐参课题活动学热情较高学生够通课知识验相结合快速学会应课语言知识
三 说教学目标
A知识力目标
1够听说读写16月份名称
2够情景中运句型：When is… It’s in…询问某活动节日月份
3够根实际情况判断句子正误进行相应修改
B 程方法目标
培养学生解时间应该参加活动注重合作探究学培养学生相互沟通交流力
C情感目标
通参趣味性教学活动激发学生学英语兴趣培养学生热爱生活积极参活动翁意识
四说教学重点难点
根新课标求够听说读写六月份单词January February March April May June够语境中正确运六单词作教学重点
教学难点：正确流利运目标语言进行交流
五说教法
达定目标突出重点突破难点采教法：种方式朗读法直观教学法情景教学法游戏教学法利媒体辅助教学方法应充分调动学生种感官激发学生积极参课堂教学活动培养学生胆表达良学惯提高学生综合运力
六说学法
著名心理学家皮亚杰指出：真正学教师传童出童身动发展程课堂更应强调教学中尊重发展学生体意识动精神培养学生学性动性养成良学互助学惯学生学英语学英语采学法：朗读理解法合作探究法
七说教学程：
Step 1 Warmup
教师活动1 Let’s sing
教师学生互相问候播放歌曲Hello boys and girls How are you today Before the class we’ll listen to a music and you can sing together You shake your body with the music Are you ready Let’s go
设计意图：通节奏欢快简单易唱歌曲热身学生迅速带入英语学氛围
Step2：Presentation
教师活动2 Free talk
T Which season do you like best Why
S1 I like… because…
T I like summer best
S1 Why
T Because Children’s Day is in summer I enjoy my holidays
设计意图：题Season渡季节包含活动步引出活动月份做铺垫
教师活动3 Look listen and read
教师引导学生谈季节活动PPT呈现课核心词汇：January February March April May June引导学生听懂辨认核心词汇书写形式学月份写法
1利PPT展示童节图片教师提问When is Children’s Day学生回答：It’s in June引出单词June
2Sing a songHappy new year提问When is New Year’s Day It’s in January
3出示寒假图片问When is winter vacation It’ in February
4出示植树节图片提问When is Tree Planting Day It’s in March
5出示学校运动会图片提问When is the sports meet It’s in April
6出示母亲节图片提问When is Mother’s Day It’s in May
设计意图：真实生活情景展开教学贴生活实际加深学生印象方便学生理解月份单词操练活动相确保学生始终保持兴趣
教师活动4 Watch and say
教师播放课动画视频引导学生读模仿
设计意图：通观动画视频读训练学生学会新词发音新词置话引导学生学会新词句子中法时学会核心句型
Step3：Practice
教师活动5 play a game
利单词游戏练学词组
设计意图：通闪卡游戏进行训练巩固课核心词汇锻炼学生反应力
教师活动6 Look and match
节日者活动相应月份匹配
设计意图：通连连次巩固课核心词汇学生感受学英语轻松愉快
教师活动7 Pair work
Practice with your partner引导学生进行两形式话练
Example
S1 When is New Year’s Day
S2 It’s in January
设计意图：利创编话学生练新学句型机械操练渡半机械操练句子中进行语言输出实现学致
Step4：ConsolidationExtension
教师活动8 Tick or cross
根实际情况判断句子正误进行相应修改会运词汇
设计意图：通完成错判断练检验学生否节日月份应起
Step5：Summary
教师活动9 Review blackboard
老师带领学生观察板书回顾课核心知识进行纳总结强调易错点
Step6：Homework作业采取分层布置
1听Unit3 A Let’s learn录音读三遍抄写课重点词组2英1汉
2网络搜索六月什节日说说
作业布置符合词汇课学目标时程度学生留充分发挥空间
八 说板书设计
板书简洁明突出重难点够学生目然
Unit 3 My school calendar partA Let’s learn
When is…（活动节日）
It’s in…January
February
March
April
May
June
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Part A Let’s learn
尊敬位评委老师：
家说课容教PEP学英语五年级册Unit3 My schoolcalendar Part A Let’s learn
说教材分析：
课时选民教育出版社PEP五年级册Unit 3 My school calendar Part A let’s learn单元第二课时课时节词汇句型课通Mike张鹏校历前六月活动讨呈现前六关月份单词运核心句型：When is… It’s in…语义语情景运语言
二 说学情分析：
合理掌握学情堂课基础五年级学生两年半学已具备定英语知识交际力乐参课题活动学热情较高学生够通课知识验相结合快速学会应课语言知识
三 说教学目标
A知识力目标
1够听说读写16月份名称
2够情景中运句型：When is… It’s in…询问某活动节日月份
3够根实际情况判断句子正误进行相应修改
B 程方法目标
培养学生解时间应该参加活动注重合作探究学培养学生相互沟通交流力
C情感目标
通参趣味性教学活动激发学生学英语兴趣培养学生热爱生活积极参活动翁意识
四说教学重点难点
根新课标求够听说读写六月份单词January February March April May June够语境中正确运六单词作教学重点
教学难点：正确流利运目标语言进行交流
五说教法
达定目标突出重点突破难点采教法：种方式朗读法直观教学法情景教学法游戏教学法利媒体辅助教学方法应充分调动学生种感官激发学生积极参课堂教学活动培养学生胆表达良学惯提高学生综合运力
六说学法
著名心理学家皮亚杰指出：真正学教师传童出童身动发展程课堂更应强调教学中尊重发展学生体意识动精神培养学生学性动性养成良学互助学惯学生学英语学英语采学法：朗读理解法合作探究法
七说教学程：
Step 1 Warmup
教师活动1 Let’s sing
教师学生互相问候播放歌曲Hello boys and girls How are you today Before the class we’ll listen to a music and you can sing together You shake your body with the music Are you ready Let’s go
设计意图：通节奏欢快简单易唱歌曲热身学生迅速带入英语学氛围
Step2：Presentation
教师活动2 Free talk
T Which season do you like best Why
S1 I like… because…
T I like summer best
S1 Why
T Because Children’s Day is in summer I enjoy my holidays
设计意图：题Season渡季节包含活动步引出活动月份做铺垫
教师活动3 Look listen and read
教师引导学生谈季节活动PPT呈现课核心词汇：January February March April May June引导学生听懂辨认核心词汇书写形式学月份写法
1利PPT展示童节图片教师提问When is Children’s Day学生回答：It’s in June引出单词June
2Sing a songHappy new year提问When is New Year’s Day It’s in January
3出示寒假图片问When is winter vacation It’ in February
4出示植树节图片提问When is Tree Planting Day It’s in March
5出示学校运动会图片提问When is the sports meet It’s in April
6出示母亲节图片提问When is Mother’s Day It’s in May
设计意图：真实生活情景展开教学贴生活实际加深学生印象方便学生理解月份单词操练活动相确保学生始终保持兴趣
教师活动4 Watch and say
教师播放课动画视频引导学生读模仿
设计意图：通观动画视频读训练学生学会新词发音新词置话引导学生学会新词句子中法时学会核心句型
Step3：Practice
教师活动5 play a game
利单词游戏练学词组
设计意图：通闪卡游戏进行训练巩固课核心词汇锻炼学生反应力
教师活动6 Look and match
节日者活动相应月份匹配
设计意图：通连连次巩固课核心词汇学生感受学英语轻松愉快
教师活动7 Pair work
Practice with your partner引导学生进行两形式话练
Example
S1 When is New Year’s Day
S2 It’s in January
设计意图：利创编话学生练新学句型机械操练渡半机械操练句子中进行语言输出实现学致
Step4：ConsolidationExtension
教师活动8 Tick or cross
根实际情况判断句子正误进行相应修改会运词汇
设计意图：通完成错判断练检验学生否节日月份应起
Step5：Summary
教师活动9 Review blackboard
老师带领学生观察板书回顾课核心知识进行纳总结强调易错点
Step6：Homework作业采取分层布置
1听Unit3 A Let’s learn录音读三遍抄写课重点词组2英1汉
2网络搜索六月什节日说说
作业布置符合词汇课学目标时程度学生留充分发挥空间
八 说板书设计
板书简洁明突出重难点够学生目然
Unit 3 My school calendar partA Let’s learn
When is…（活动节日）
It’s in…January
February
March
April
May
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