2021初中物理教学活动总结
初中物理课程标准规定：物理科学作然科学重分支仅仅物质礼貌进步类然界认识深化起重推动作类思维发展产生缺影响亚里士德时代然哲学牛顿时代典力学直现代物理中相量子力学等物理学家科学素质科学精神科学思维形体现物理传统教学模式偏重知识传授学生精力陷知识点学解题中技物理程方法关注较少落实够尚未体现提升民族科学素养培养科学精神科学价值观物理课程重目标传统教学模式强调理解式学忽略科学探究方法培养强调统性忽视区差异学生性差异难适应学生发展样性需求物理课程改革势必行
课程标准初中物理教学做推荐：义务教育阶段物理课程仅仅应注重科学知识传授技训练注重物理科学新成类礼貌影响等纳入课程应重视学生终身学愿科学探究潜力创新意识科学精神培养物理课程构建应注重学生历然物理生活物理认识程历基科学探究实践注重物理学科学科融合学生全面发展根新课程标准求教师教学中应始终体现学生教学活动体观念坚持观念切实关注学生体差异重视学生终身学愿科学探究潜力创新意识科学精神培养着眼学生发展注重培养学生良学兴趣学惯透学生观察身边熟悉现象探究质物理规律培养学生探究精神实践潜力
长期物理教学形式教师讲解教科书学生掌握教科书资料构成样种关系：教学时教科书透教师咀嚼喂学生考试时教科书教师加工变考题检查学生
新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师探究教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
充分发挥学生体作教师教学中敢放学生动脑动手动口动心学充分相信学生潜力敢放意味着放流科学引导学生觉完成探究活动学生探究中遇困难时教师予指导学生探究方偏离探究目标时教师予指导作名物理教师紧时代步伐做新课程改革领跑呢物理教师素质提出更高求传统教学观教师观提出挑战迫切呼唤教学观念转变教师角定位
转变观念重新定位角
新课程改革场教育理念革命求教师素质教教学程中应摆正教师导学生体正确关系树立持续发展教教育观念完成传统知识传播者学生发展促进者角转变学科教师发展方学生发展全新观念教师职责单应综合()元化
二终身学优化知识结构
物理学科门综合程度极高然学科求物理教师具丰富物理知识相关学科知识专业素养方面成专复合型新课程物理教师知识结构潜力提出新求教师透断学充实完善着科技发展物理研究新成果断涌现断融入新教材中教师学新知识完善知识结构新课程注重物理教育功张透物理教育学生进行素质培养长期受应试教育影响数物理教师文素养方面普遍缺失教师学类社会丰富科学知识断提高文素养新课程物理教师提出新潜力求具交合作潜力教学研究潜力信息技术教材整合潜力课程设计开发等潜力
新课程资料框架绝数教师知识综合性前瞻性足难独完成学生课题指导工作求教师间务必建立起协作工作思想仅仅关注学科走关注相关学科惯孤芳赏学会欣赏教师工作潜力独立完成教学务教师齐取长补短
新形势教师第次处学生选取位务必重新审视知识结构终身学化学行时刻持续学研究反思发现探究创新总结态度力求成学识渊博具扎实基础知识现代化信息素质教育工作者
三创新教学模式
俗话说：教定法教学程中学生知识获取智力非智力素培养单___种固定教学模式教学模式涉知识教师学生三素教学发展动态程应明确教学程复杂性综合三素权衡利弊博采众法长灵活选取教学方法改革创新着眼实际心参创设启发式开放式范例式合作式教学方法
新课程改革中智力素开发素质教育全部学生学目兴趣意志态度惯等非智力素推进教学进程实现教学效果动力系统学生学程起着发动维持调节作授课中重视物理实验物理知识讲授结合介绍物理学家事物理趣闻物理史料学生解知识产生发展体会物理类历史发展长河中作善较新旧知识点引发认知突培养学生质疑惯引导学生寻找前问题已知识体系联系强化问题意识创新精神应透较分类类纳演绎分析综合等逻辑思维方法学生展示知识龙脉知然更知然
学启思思启问新课标课堂应样：课堂仅仅学科知识殿堂更性养育圣殿学生成长殿堂学生发挥创造力想象力天空学生品味生活梦想剧场里学生探索新知识历获新知体验学兴趣热情动机心体验心灵世界丰富亲身体验学态度职责价值社会价值科学价值等认识进步发展透生动活泼课堂教学激发学生学物理兴趣求知欲培养学生发现问题提出问题解决问题潜力爱学学会会学终掌握物理学科学方法科学思维
四科技丰富教学手段
物理门实验基础学科教学资料生动形象化实现教学效果重保证新课程改革应时代需提出重视实验教学现代化信息技术应心开发制作相应教学辅助软件直观性教具利效实施演示实验学生分组实验投影仪计算机等现代化教学辅助手段教学现代化创造良硬件条件改变语言传递信息传统课堂教学模式抽象知识转化形象画面刺激学生感官增强记忆认抽象难懂物理微观世界东西透计算机模拟演示变直观形象助学生理解网络发展物理网络教学成利丰富学生知识完成探究性学务
教师新课程实施者教师素质高低课程改革否成功关键百年计教育流教师会流教育会出流课程改革断深入天代物理教师应认清未教育中教师职责命快完成角转变断提高身素质努力推进新课程改革利进行
物理教学程中教师应充分利种信息创设情景激发学生思维情境引导学生提出科学问题鼓励学生胆想象放开思维课堂教学中学生差异学生提出问题参差齐层次较低较价值然教师应鼓励鼓励学生相互提问题承认学生差异教师应价值导学生明确问题价值学生体会提出价值问题学生根课资料相互提问然问题进行综合
初中阶段学生研究题目说结早学生探究发现想体验领悟科学思想观念科学家研究问题方法时获取知识体验程具教育处教师花力气组织探究活动教学程学生明确体验目标科学活动程序学生教师指导分工合作观察记录分析描述实事求讨时尊重学生意见鼓励学生新发现新见解提出新轮探究问题千万关注结正确否甚急出结重视程针传统教学中分重视结状况提出应注意谈重视程走极端转成重程轻视结事实教学结教学达目
新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师体验教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
___初中物理教学活动总结（二）
学生透然生活物理认识程揭示隐藏中物理规律学应生产生活实际学生领略然现象中美妙谐学生身心全面发展物理课程构建应贴学生生活贴合学生认知特点年新课标初中物理教学谈点感受
首先教师改变学科教育观物理传统教学模式偏重知识传授强调理解式学新课标教师改变学科教育观始终体现学生教学活动体着眼学生终身发展注重培养学生良学兴趣学惯培养重视物理学资料实际生活紧密联系激发学生持续学兴趣求知欲便利建立物理概念握物理规律
次教师教学中敢放收新课标充分发挥教师指导作初中阶段学生研究题目说结早学生探究发现想体验领悟科学思想观念科学家研究问题方法时获取知识教师相信学生潜力学生充分动脑动手动口程中动心学千万关注结正确否甚急出结
次学生实验搞笑实验现实生活部分发现学生实验兴趣次实验时候连学学生会目转睛着实验物理教材中许学生实验搞笑实验生动形象学生分工合作观察记录分析描述讨等程中获概念规律相联系感性认识引导学生探索新知识
千万实验仪器教学进度原放弃实验失学生动手机会搞笑实验更发挥种作激发探究新知识心性教学资料事先种生动搞笑方式呈现出够充分调动学生感觉器官营造宽松愉悦学环境学资料富吸引力更激发学生学兴趣学生掌握物理基础知识技时解知识实价值懂社会中应知识培养学生科学意识应潜力
总物理知识科学技术社会生活息息相关关注现代物理科学技术新科技新成果新动学生真正解物理知识实价值物理教学程成学生愉悦情感体验程学生感悟实际生活中物理奇妙规律激发学生勇探索科学知识潜真正实现生活走物理物理走社会
___初中物理教学活动总结（三）
初中物理新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师探究教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
充分发挥学生体作教师教学中敢放学生动脑动手动口动心学充分相信学生潜力敢放意味着放流科学引导学生觉完成探究活动学生探究中遇困难时教师予指导学生探究方偏离探究目标时教师予指导作名物理教师紧时代步伐做新课程改革领跑呢物理教师素质提出更高求传统教学观教师观提出挑战迫切呼唤教学观念转变教师角定位
转变观念重新定位角
新课程改革场教育理念革命求教师素质教教学程中应摆正教师导学生体正确关系树立持续发展教教育观念完成传统知识传播者学生发展促进者角转变学科教师发展方学生发展全新观念教师职责单应综合元化
二终身学优化知识结构
物理学科门综合程度极高然学科求物理教师具丰富物理知识相关学科知识专业素养方面成专复合型新课程物理教师知识结构潜力提出新求教师透断学充实完善着科技发展物理研究新成果断涌现断融入新教材中教师学新知识完善知识结构新课程注重物理教育功张透物理教育学生进行素质培养长期受应试教育影响数物理教师文素养方面普遍缺失教师学类社会丰富科学知识断提高文素养新课程物理教师提出新潜力求具交合作潜力教学研究潜力信息技术教材整合潜力课程设计开发等潜力
新课程资料框架绝数教师知识综合性前瞻性足难独完成学生课题指导工作求教师间务必建立起协作工作思想仅仅关注学科走关注相关学科惯孤芳赏学会欣赏教师工作潜力独立完成教学务教师齐取长补短
新形势教师第次处学生选取位务必重新审视知识结构终身学化学行时刻持续学研究反思发现探究创新总结态度力求成___学识渊博具扎实基础知识现代化信息素质教育工作者
三创新教学模式
俗话说：教定法教学程中学生知识获取智力非智力素培养单___种固定教学模式教学模式涉知识教师学生3素教学___发展动态程应明确教学程复杂性综合3素权衡利弊博采众法长灵活选取教学方法改革创新着眼实际心参创设启发式开放式范例式合作式教学方法
新课程改革中智力素开发素质教育全部学生学目兴趣意志态度惯等非智力素推进教学进程实现教学效果动力系统学生学程起着发动维持调节作授课中重视物理实验物理知识讲授结合介绍物理学家事物理趣闻物理史料学生解知识产生发展体会物理类历史发展长河中作善较新旧知识点引发认知突培养学生质疑惯引导学生寻找前问题已知识体系联系强化问题意识创新精神应透较分类类纳演绎分析综合等逻辑思维方法学生展示知识龙脉知然更知然学启思思启问新课标课堂应样：课堂仅仅学科知识殿堂更性养育圣殿学生成长殿堂学生发挥创造力想象力天空学生品味生活梦想剧场里学生探索新知识历获新知体验学兴趣热情动机心体验心灵世界丰富亲身体验学态度职责物理教学反思具真正功效
___初中物理教学活动总结（四）
着国家教育改革断深入新理念新模式断渗透基础教育中作名物理教师应传统物理教学模式学生学方式进行改革创新具体教学实施程中感问题重重
新课标求教学加强探究式学极调动学生学心性时感教学时间紧张实实施探究教学根目学生体验探究程学会探究学方式透种学方式培养动参乐探究勤动手惯唤回创造激情心态度活泼开朗情绪占时间值需说明实施探究教学完全课堂完成学生探究心性完全课外做兴趣做做事课老师学生汇报探究方法结果节省授课时间老师时备课中教材做统揽全局总体规划单节孤立动备课授课够解决时间紧问题
二强调创新实践探索课程旋律师生应营造___种动态充满生机课堂课时解决放乱死局面方面新课程求适宜时机适宜阶段务必开展非指导性教学放善学生身心发展水实际学兴趣需出发学生动探索鼓励学生质疑发表独特想法切忌预设教学目标验态度价值观强加学生太死方面课堂教学复杂性需老师学生教学资料课堂际遇等诸素纳入教学程进行课堂适调控课堂放乱学环境谐
外处理学生学教师指导间关系例：学生善合作学状况教师应思考合理分组指导学生进行合理竞争合作协调班级成员间关系时学生学方式独立转合作着课改深入逐步培养起学生解决问题途径原方法步骤够克服学生学时盲目尝试处猜测提高课堂学高效性
三基础教育课程标准统目标十分明显超纲考理允许确定知识点进入课堂相反新课程增加教学中确定性例教学目标结果象资料方法程确定性课堂教学中确定性情境增新课程背景求教师研究者决策者课堂教学确定够成创造性活教材组织者参者新课程标准强调程方法学课程情感态度价值观方面教育功程方法情感态度价值观等列入知识技等重位置纳入课程资源中教材出现资料必须讲确定性情境产生十分价值问题法答复时效利课程资源发挥网络资源优势开展讨研究性学突破课堂教学局限性
四新教学方式着传统教学模式代优点尤目标：提高学生科学素养促进学生发展核心二目标资料更全面仅仅学科知识科学程方法潜力态度情感价值观目标三3目标统科学探究程强调知识探究程中构建着促进学生发展利改革进展方发展求教师教育实践中毫顾虑胆改善评价方式方法探索利学生发展课程教材样改牢基础始终中学阶段首务
课程改革程中问题肯定会断思考胆更新观念实践必须达教育目
___初中物理教学活动总结（五）
[问题]：
初中生青少年时期心理生理特点言方面着强烈求知欲种新鲜事物学问富幻想种学心性短暂直接兴趣挂钩遇较抽象理性物理知识时困难便快失学心性导致初中物理教学失败启发稳固学生学兴趣充分调动学心性初中物理教师教学程中面重课题
二[思考]：
心理学研究证明成功教学需强制激发学生兴趣兴趣学生老师学生愉悦气氛中学唤起学生强烈求知欲教学成功关键
三[实践]：
1渗透STS教育体现生活走物理物理走社会
物理学然科学中门基础学科物理知识学生日常生活科学技术社会生活中广泛应类生活方面物理学进步息息相关求教学活动务必围绕着学生生活科学技术社会展开学生掌握物理基础知识技时解知识实价值懂社会中应知识培养学生科学意识技术意识社会意识
教学中具体做法：
第关注现代物理科学技术新科技新成果新动纳米技术超导体激光现代航天技术现代信息技术等
第二重视学资料家庭社会生活生产实践联系电知识安全电安装明电路修理种家电器相联系源利生活中节相联系物态变化电冰箱工作原理相联系浮力潜水艇浮沉相联系电磁波现代通信相联系等
第三关注重社会问题环境污染环境保护源危机噪声污染等
外教师设计题时应思考然现象社会生活中包含物理规律题目学惯性解释刹车时体半身什前倾现象
学杠杆解释骑行车坡走S形路线省力道理学长度测量会图测出长春北京铁路线长度学光反射解释汽车驾驶室外面观镜凸镜汽车头灯里反射镜凹镜学光折射解释海市蜃楼汽车头灯总装横竖条纹玻璃灯罩学热学回答什海边森林里年四季气候宜什国家推行退耕林政策学压强解释刀磨越锋利切东西越快等等透方面培养学生勇探索然现象日常生活中物理学道理构成科学技术日常生活社会实践相结合意识激起学生然界奇领略然现象中美妙谐养成然亲热爱谐相处情感增强学生科学求知欲
四[反思]：
新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
总体验式学作种学方法种教学形态位学生带充分发展创造空间成效发展学生体性类群体智力资源效转化体智力资源培养学生持续发展潜力学生学会学作教师应创造力断优化课程结构创造充满活力谐气氛教学环境效开发学生智慧进培养学生创新意识创新格创新潜力提高学生整体素质
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初中物理课程标准规定：物理科学作然科学重分支仅仅物质礼貌进步类然界认识深化起重推动作类思维发展产生缺影响亚里士德时代然哲学牛顿时代典力学直现代物理中相量子力学等物理学家科学素质科学精神科学思维形体现物理传统教学模式偏重知识传授学生精力陷知识点学解题中技物理程方法关注较少落实够尚未体现提升民族科学素养培养科学精神科学价值观物理课程重目标传统教学模式强调理解式学忽略科学探究方法培养强调统性忽视区差异学生性差异难适应学生发展样性需求物理课程改革势必行
课程标准初中物理教学做推荐：义务教育阶段物理课程仅仅应注重科学知识传授技训练注重物理科学新成类礼貌影响等纳入课程应重视学生终身学愿科学探究潜力创新意识科学精神培养物理课程构建应注重学生历然物理生活物理认识程历基科学探究实践注重物理学科学科融合学生全面发展根新课程标准求教师教学中应始终体现学生教学活动体观念坚持观念切实关注学生体差异重视学生终身学愿科学探究潜力创新意识科学精神培养着眼学生发展注重培养学生良学兴趣学惯透学生观察身边熟悉现象探究质物理规律培养学生探究精神实践潜力
长期物理教学形式教师讲解教科书学生掌握教科书资料构成样种关系：教学时教科书透教师咀嚼喂学生考试时教科书教师加工变考题检查学生
新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师探究教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
充分发挥学生体作教师教学中敢放学生动脑动手动口动心学充分相信学生潜力敢放意味着放流科学引导学生觉完成探究活动学生探究中遇困难时教师予指导学生探究方偏离探究目标时教师予指导作名物理教师紧时代步伐做新课程改革领跑呢物理教师素质提出更高求传统教学观教师观提出挑战迫切呼唤教学观念转变教师角定位
转变观念重新定位角
新课程改革场教育理念革命求教师素质教教学程中应摆正教师导学生体正确关系树立持续发展教教育观念完成传统知识传播者学生发展促进者角转变学科教师发展方学生发展全新观念教师职责单应综合()元化
二终身学优化知识结构
物理学科门综合程度极高然学科求物理教师具丰富物理知识相关学科知识专业素养方面成专复合型新课程物理教师知识结构潜力提出新求教师透断学充实完善着科技发展物理研究新成果断涌现断融入新教材中教师学新知识完善知识结构新课程注重物理教育功张透物理教育学生进行素质培养长期受应试教育影响数物理教师文素养方面普遍缺失教师学类社会丰富科学知识断提高文素养新课程物理教师提出新潜力求具交合作潜力教学研究潜力信息技术教材整合潜力课程设计开发等潜力
新课程资料框架绝数教师知识综合性前瞻性足难独完成学生课题指导工作求教师间务必建立起协作工作思想仅仅关注学科走关注相关学科惯孤芳赏学会欣赏教师工作潜力独立完成教学务教师齐取长补短
新形势教师第次处学生选取位务必重新审视知识结构终身学化学行时刻持续学研究反思发现探究创新总结态度力求成学识渊博具扎实基础知识现代化信息素质教育工作者
三创新教学模式
俗话说：教定法教学程中学生知识获取智力非智力素培养单___种固定教学模式教学模式涉知识教师学生三素教学发展动态程应明确教学程复杂性综合三素权衡利弊博采众法长灵活选取教学方法改革创新着眼实际心参创设启发式开放式范例式合作式教学方法
新课程改革中智力素开发素质教育全部学生学目兴趣意志态度惯等非智力素推进教学进程实现教学效果动力系统学生学程起着发动维持调节作授课中重视物理实验物理知识讲授结合介绍物理学家事物理趣闻物理史料学生解知识产生发展体会物理类历史发展长河中作善较新旧知识点引发认知突培养学生质疑惯引导学生寻找前问题已知识体系联系强化问题意识创新精神应透较分类类纳演绎分析综合等逻辑思维方法学生展示知识龙脉知然更知然
学启思思启问新课标课堂应样：课堂仅仅学科知识殿堂更性养育圣殿学生成长殿堂学生发挥创造力想象力天空学生品味生活梦想剧场里学生探索新知识历获新知体验学兴趣热情动机心体验心灵世界丰富亲身体验学态度职责价值社会价值科学价值等认识进步发展透生动活泼课堂教学激发学生学物理兴趣求知欲培养学生发现问题提出问题解决问题潜力爱学学会会学终掌握物理学科学方法科学思维
四科技丰富教学手段
物理门实验基础学科教学资料生动形象化实现教学效果重保证新课程改革应时代需提出重视实验教学现代化信息技术应心开发制作相应教学辅助软件直观性教具利效实施演示实验学生分组实验投影仪计算机等现代化教学辅助手段教学现代化创造良硬件条件改变语言传递信息传统课堂教学模式抽象知识转化形象画面刺激学生感官增强记忆认抽象难懂物理微观世界东西透计算机模拟演示变直观形象助学生理解网络发展物理网络教学成利丰富学生知识完成探究性学务
教师新课程实施者教师素质高低课程改革否成功关键百年计教育流教师会流教育会出流课程改革断深入天代物理教师应认清未教育中教师职责命快完成角转变断提高身素质努力推进新课程改革利进行
物理教学程中教师应充分利种信息创设情景激发学生思维情境引导学生提出科学问题鼓励学生胆想象放开思维课堂教学中学生差异学生提出问题参差齐层次较低较价值然教师应鼓励鼓励学生相互提问题承认学生差异教师应价值导学生明确问题价值学生体会提出价值问题学生根课资料相互提问然问题进行综合
初中阶段学生研究题目说结早学生探究发现想体验领悟科学思想观念科学家研究问题方法时获取知识体验程具教育处教师花力气组织探究活动教学程学生明确体验目标科学活动程序学生教师指导分工合作观察记录分析描述实事求讨时尊重学生意见鼓励学生新发现新见解提出新轮探究问题千万关注结正确否甚急出结重视程针传统教学中分重视结状况提出应注意谈重视程走极端转成重程轻视结事实教学结教学达目
新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师体验教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
___初中物理教学活动总结（二）
学生透然生活物理认识程揭示隐藏中物理规律学应生产生活实际学生领略然现象中美妙谐学生身心全面发展物理课程构建应贴学生生活贴合学生认知特点年新课标初中物理教学谈点感受
首先教师改变学科教育观物理传统教学模式偏重知识传授强调理解式学新课标教师改变学科教育观始终体现学生教学活动体着眼学生终身发展注重培养学生良学兴趣学惯培养重视物理学资料实际生活紧密联系激发学生持续学兴趣求知欲便利建立物理概念握物理规律
次教师教学中敢放收新课标充分发挥教师指导作初中阶段学生研究题目说结早学生探究发现想体验领悟科学思想观念科学家研究问题方法时获取知识教师相信学生潜力学生充分动脑动手动口程中动心学千万关注结正确否甚急出结
次学生实验搞笑实验现实生活部分发现学生实验兴趣次实验时候连学学生会目转睛着实验物理教材中许学生实验搞笑实验生动形象学生分工合作观察记录分析描述讨等程中获概念规律相联系感性认识引导学生探索新知识
千万实验仪器教学进度原放弃实验失学生动手机会搞笑实验更发挥种作激发探究新知识心性教学资料事先种生动搞笑方式呈现出够充分调动学生感觉器官营造宽松愉悦学环境学资料富吸引力更激发学生学兴趣学生掌握物理基础知识技时解知识实价值懂社会中应知识培养学生科学意识应潜力
总物理知识科学技术社会生活息息相关关注现代物理科学技术新科技新成果新动学生真正解物理知识实价值物理教学程成学生愉悦情感体验程学生感悟实际生活中物理奇妙规律激发学生勇探索科学知识潜真正实现生活走物理物理走社会
___初中物理教学活动总结（三）
初中物理新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师探究教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
充分发挥学生体作教师教学中敢放学生动脑动手动口动心学充分相信学生潜力敢放意味着放流科学引导学生觉完成探究活动学生探究中遇困难时教师予指导学生探究方偏离探究目标时教师予指导作名物理教师紧时代步伐做新课程改革领跑呢物理教师素质提出更高求传统教学观教师观提出挑战迫切呼唤教学观念转变教师角定位
转变观念重新定位角
新课程改革场教育理念革命求教师素质教教学程中应摆正教师导学生体正确关系树立持续发展教教育观念完成传统知识传播者学生发展促进者角转变学科教师发展方学生发展全新观念教师职责单应综合元化
二终身学优化知识结构
物理学科门综合程度极高然学科求物理教师具丰富物理知识相关学科知识专业素养方面成专复合型新课程物理教师知识结构潜力提出新求教师透断学充实完善着科技发展物理研究新成果断涌现断融入新教材中教师学新知识完善知识结构新课程注重物理教育功张透物理教育学生进行素质培养长期受应试教育影响数物理教师文素养方面普遍缺失教师学类社会丰富科学知识断提高文素养新课程物理教师提出新潜力求具交合作潜力教学研究潜力信息技术教材整合潜力课程设计开发等潜力
新课程资料框架绝数教师知识综合性前瞻性足难独完成学生课题指导工作求教师间务必建立起协作工作思想仅仅关注学科走关注相关学科惯孤芳赏学会欣赏教师工作潜力独立完成教学务教师齐取长补短
新形势教师第次处学生选取位务必重新审视知识结构终身学化学行时刻持续学研究反思发现探究创新总结态度力求成___学识渊博具扎实基础知识现代化信息素质教育工作者
三创新教学模式
俗话说：教定法教学程中学生知识获取智力非智力素培养单___种固定教学模式教学模式涉知识教师学生3素教学___发展动态程应明确教学程复杂性综合3素权衡利弊博采众法长灵活选取教学方法改革创新着眼实际心参创设启发式开放式范例式合作式教学方法
新课程改革中智力素开发素质教育全部学生学目兴趣意志态度惯等非智力素推进教学进程实现教学效果动力系统学生学程起着发动维持调节作授课中重视物理实验物理知识讲授结合介绍物理学家事物理趣闻物理史料学生解知识产生发展体会物理类历史发展长河中作善较新旧知识点引发认知突培养学生质疑惯引导学生寻找前问题已知识体系联系强化问题意识创新精神应透较分类类纳演绎分析综合等逻辑思维方法学生展示知识龙脉知然更知然学启思思启问新课标课堂应样：课堂仅仅学科知识殿堂更性养育圣殿学生成长殿堂学生发挥创造力想象力天空学生品味生活梦想剧场里学生探索新知识历获新知体验学兴趣热情动机心体验心灵世界丰富亲身体验学态度职责物理教学反思具真正功效
___初中物理教学活动总结（四）
着国家教育改革断深入新理念新模式断渗透基础教育中作名物理教师应传统物理教学模式学生学方式进行改革创新具体教学实施程中感问题重重
新课标求教学加强探究式学极调动学生学心性时感教学时间紧张实实施探究教学根目学生体验探究程学会探究学方式透种学方式培养动参乐探究勤动手惯唤回创造激情心态度活泼开朗情绪占时间值需说明实施探究教学完全课堂完成学生探究心性完全课外做兴趣做做事课老师学生汇报探究方法结果节省授课时间老师时备课中教材做统揽全局总体规划单节孤立动备课授课够解决时间紧问题
二强调创新实践探索课程旋律师生应营造___种动态充满生机课堂课时解决放乱死局面方面新课程求适宜时机适宜阶段务必开展非指导性教学放善学生身心发展水实际学兴趣需出发学生动探索鼓励学生质疑发表独特想法切忌预设教学目标验态度价值观强加学生太死方面课堂教学复杂性需老师学生教学资料课堂际遇等诸素纳入教学程进行课堂适调控课堂放乱学环境谐
外处理学生学教师指导间关系例：学生善合作学状况教师应思考合理分组指导学生进行合理竞争合作协调班级成员间关系时学生学方式独立转合作着课改深入逐步培养起学生解决问题途径原方法步骤够克服学生学时盲目尝试处猜测提高课堂学高效性
三基础教育课程标准统目标十分明显超纲考理允许确定知识点进入课堂相反新课程增加教学中确定性例教学目标结果象资料方法程确定性课堂教学中确定性情境增新课程背景求教师研究者决策者课堂教学确定够成创造性活教材组织者参者新课程标准强调程方法学课程情感态度价值观方面教育功程方法情感态度价值观等列入知识技等重位置纳入课程资源中教材出现资料必须讲确定性情境产生十分价值问题法答复时效利课程资源发挥网络资源优势开展讨研究性学突破课堂教学局限性
四新教学方式着传统教学模式代优点尤目标：提高学生科学素养促进学生发展核心二目标资料更全面仅仅学科知识科学程方法潜力态度情感价值观目标三3目标统科学探究程强调知识探究程中构建着促进学生发展利改革进展方发展求教师教育实践中毫顾虑胆改善评价方式方法探索利学生发展课程教材样改牢基础始终中学阶段首务
课程改革程中问题肯定会断思考胆更新观念实践必须达教育目
___初中物理教学活动总结（五）
[问题]：
初中生青少年时期心理生理特点言方面着强烈求知欲种新鲜事物学问富幻想种学心性短暂直接兴趣挂钩遇较抽象理性物理知识时困难便快失学心性导致初中物理教学失败启发稳固学生学兴趣充分调动学心性初中物理教师教学程中面重课题
二[思考]：
心理学研究证明成功教学需强制激发学生兴趣兴趣学生老师学生愉悦气氛中学唤起学生强烈求知欲教学成功关键
三[实践]：
1渗透STS教育体现生活走物理物理走社会
物理学然科学中门基础学科物理知识学生日常生活科学技术社会生活中广泛应类生活方面物理学进步息息相关求教学活动务必围绕着学生生活科学技术社会展开学生掌握物理基础知识技时解知识实价值懂社会中应知识培养学生科学意识技术意识社会意识
教学中具体做法：
第关注现代物理科学技术新科技新成果新动纳米技术超导体激光现代航天技术现代信息技术等
第二重视学资料家庭社会生活生产实践联系电知识安全电安装明电路修理种家电器相联系源利生活中节相联系物态变化电冰箱工作原理相联系浮力潜水艇浮沉相联系电磁波现代通信相联系等
第三关注重社会问题环境污染环境保护源危机噪声污染等
外教师设计题时应思考然现象社会生活中包含物理规律题目学惯性解释刹车时体半身什前倾现象
学杠杆解释骑行车坡走S形路线省力道理学长度测量会图测出长春北京铁路线长度学光反射解释汽车驾驶室外面观镜凸镜汽车头灯里反射镜凹镜学光折射解释海市蜃楼汽车头灯总装横竖条纹玻璃灯罩学热学回答什海边森林里年四季气候宜什国家推行退耕林政策学压强解释刀磨越锋利切东西越快等等透方面培养学生勇探索然现象日常生活中物理学道理构成科学技术日常生活社会实践相结合意识激起学生然界奇领略然现象中美妙谐养成然亲热爱谐相处情感增强学生科学求知欲
四[反思]：
新课程强调实现学生学方式根变革转变学生学中种动学态度提倡发展样化学方式性提倡探究合作学方式学生成学学生体意识动性独立性创造性断发展发展学生创新意识实践潜力教师教学中立足培养学生独立性性引导质疑调查探究学会实践中学合作中学逐步构成适合学策略
总体验式学作种学方法种教学形态位学生带充分发展创造空间成效发展学生体性类群体智力资源效转化体智力资源培养学生持续发展潜力学生学会学作教师应创造力断优化课程结构创造充满活力谐气氛教学环境效开发学生智慧进培养学生创新意识创新格创新潜力提高学生整体素质
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