心中有方向 学生有发展

语文教学反思
心中方 学生发展
　　语文者天见语文学科重性作名学语文教师直思考着课堂落实课程标准应该学什样课堂样孩子未学发展奠基思考着努力着践行着教育家杜威先生说：孩子什样教育意味着孩子什样生活：教师心里想什学生发展什
　　()学生情感课堂
　　1语文教师应该学生觉极富激情 语文课中体现语文学科文性基点情感没激情教师调动学生情感学生充满热情学展现学生充满激情陪伴孩子度段燃烧岁月
　　2尊重需注重激趣
　　通种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学积极教学气氛激发学生学兴趣教学球篇课文时找银河天体宇宙图片资料学生欣赏浩瀚宇宙呈现孩子眼前时候样真真切切感受渴求眼神太想解银河解宇宙失时机提出：想问银河什呢想说什孩子兴趣盎然跃跃欲试激趣极调动学生动性积极性教学程变苦乐
　　3教学活动中注重置师生课文作者情景中溶情
　　教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
　　 (二)学生开放课堂
　　1孩子展示
　　教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
　　孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂激情燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴直教学难点孩子思考出样答案： 乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
　　喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴特想喝水想喝水定张嘴巴三点水旁
　　2注重实践方面实践感悟语言
　　叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应该量实践实践中学生力断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生通说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
　　3生活中学语文
　　语文走进生活生活中学语文直意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里…… 处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
　　(三)学生感悟课堂
　　1家情感变成情感
　　桂林山水描写南国风光学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢通图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
　　 2家语言变成语言
　 　　篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟生　　
心中方学生发展力求节语文课陪伴孩子度段幸福快乐时光

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