23 神奇预测师
——数建模
学目标
1 通计数器设计解Scratch中变量模块实现数获取存储表达程
2 通计数器数视化设计解Scratch语言中程序初始化重性
3 通投票选举活动引导学生思考生活中问题值投票科学语言解释投票结果
4 动邀请分享成果表达设计思路愿意合作交流
学重点：信息质概念 学生理解计数器设计原理
学难点：启发学生利计数器实现投票器设计
学程：
创设情境 提出题
网浏览信息购物时常常收服务商推送相关信息者优惠信息：感兴趣
服务商做点呢？原服务商通建立数模型采集户前信息分析预测户变化状况趋势作出评价决策推送感兴趣信息
数建模神秘学中常常会觉
二 学学
前面Scratch学中班级生活中种选举活动样重复性投票计票工作计算机完成首先投票事件进行分析找需解决问题：B键G键分代表男女生投票变量ALL代表总票数针投票计票工作建立问题模型生活中投票事件成功抽象化计算机中数建模
节课电话问题：
学校合唱队15暑假期间紧急演出老师需快通知队员果电话方式分钟通知设计方案：样电话快通知队员？
然语言分析描述：第分钟通知第学生第二分钟通知第二学生时间第学生通知第三学生第三分钟老师通知第四学生时间第学生通知第五学生第二学生通知第六学生第三学生通知第七学生第四分钟……
构建模型方式解决问题教材第96页图示：
面两种解决问题建模方法清晰明白目然呢？果150300合唱呢？根模型快出问题答案
数建模帮助解决生活中似完成问题卫星天气预报震探测等通已建立数模型进行动运算求解出预报天气震发生概率
三 做做
收集数建模应案例学分享交流
四 练练
1师样预测出班次语文单元测查前5名学？
2整理学种软件总结提炼出软件般方法种方法学外种新软件？
板书设计
23 神奇预测师
——数建模
第分钟通知第学生
第二分钟通知第二学生时间第学生通知第三学生
第三分钟老师通知第四学生时间第学生通知第五学生第二学生通知第六学生第三学生通知第七学生
第四分钟……
第分钟通知1学生
第二分钟通知2学生
第三分钟通知4学生
第四分钟通知8学生
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1 通计数器设计解Scratch中变量模块实现数获取存储表达程
2 通计数器数视化设计解Scratch语言中程序初始化重性
3 通投票选举活动引导学生思考生活中问题值投票科学语言解释投票结果
4 动邀请分享成果表达设计思路愿意合作交流
学重点：信息质概念 学生理解计数器设计原理
学难点：启发学生利计数器实现投票器设计
学程：
创设情境 提出题
网浏览信息购物时常常收服务商推送相关信息者优惠信息：感兴趣
服务商做点呢？原服务商通建立数模型采集户前信息分析预测户变化状况趋势作出评价决策推送感兴趣信息
数建模神秘学中常常会觉
二 学学
前面Scratch学中班级生活中种选举活动样重复性投票计票工作计算机完成首先投票事件进行分析找需解决问题：B键G键分代表男女生投票变量ALL代表总票数针投票计票工作建立问题模型生活中投票事件成功抽象化计算机中数建模
节课电话问题：
学校合唱队15暑假期间紧急演出老师需快通知队员果电话方式分钟通知设计方案：样电话快通知队员？
然语言分析描述：第分钟通知第学生第二分钟通知第二学生时间第学生通知第三学生第三分钟老师通知第四学生时间第学生通知第五学生第二学生通知第六学生第三学生通知第七学生第四分钟……
构建模型方式解决问题教材第96页图示：
面两种解决问题建模方法清晰明白目然呢？果150300合唱呢？根模型快出问题答案
数建模帮助解决生活中似完成问题卫星天气预报震探测等通已建立数模型进行动运算求解出预报天气震发生概率
三 做做
收集数建模应案例学分享交流
四 练练
1师样预测出班次语文单元测查前5名学？
2整理学种软件总结提炼出软件般方法种方法学外种新软件？
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第分钟通知第学生
第二分钟通知第二学生时间第学生通知第三学生
第三分钟老师通知第四学生时间第学生通知第五学生第二学生通知第六学生第三学生通知第七学生
第四分钟……
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第二分钟通知2学生
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