浅谈小学数学应用题的重要性

浅谈学数学应题重性
正文  摘 学数学门基础学科应题具语言精确逻辑严密知识抽象特点
　　关键词 数学兴趣阅读分析数量关系重性

　　学年级六年级数学应题始终贯穿整学阶段学程中见学数学应题学生学程中重性学数学门基础学科应题具语言精确逻辑严密知识抽象特点
　　培养学生学数学兴趣
　　1数学源生活
　　作名学数学教师首先善引导学生思考生活中数学问题加强知识实际联系次课堂学生通生活获取知识突出知识形成程掌握学方法第三数学社会领域广泛应已熟知学生提供直接利知识技着科技发展日常生活离开数学出行消费理财保险等需数学学生知道生活离开数学产生学数学兴趣数学源生活实践通学解决生活生产中实际遇问题学生学数学种负担种需学数学知识解决实际问题时种需满足产生快乐学生会积极动学
　　2学生特点
　　学生然年龄已具备定生活验周围种事物充满奇教师必须紧紧抓住学生种奇心结合教材容引导学生利已验探索新知识解决旧问题时引导学生动手动脑学生获取知识解决问题程中亲身体会数学知识应广泛性常学生提出生活实际社会实践中需解决问题激发学生学数学求知欲
　　二培养学生数学阅读力
　　解答数学应题关键学生阅读力教师教会学生读题审题理解算理基础完成作业难题应做出标记必须读遍
　　阅读作种学数学方式学生获取知识基途径具快捷传播知识加深理解提供范例培养认知力数学阅读学生体根已知识验动获取数学信息数学知识发展数学思维学数学语言重途径
　　着学生识字量增加阅读验积累阅读理解力断提高学生觉方法提高阅读学效果更针数学教材特点选择合适符合认知发展水阅读方法帮助学需教师科学清晰指导学生进行数学阅读
　　三应题特点
　　应题语言文字叙述日常生活生产中件完整事情知条件问题两部分组成解答应题程分析数量间关系进行推理已知求未知程学生解答应题时题目中数量间关系清二楚题目正确解答出
　　四培养学生分析应题中数量关系
　　1数量关系
　　传统应题教学中学生读题理解题意找出数量间关系解答
　　解应题般模式阅读观察数学题身入手发现组成部分特征种联系通联想类纳等分析综合手段问题化较熟悉较简单问题确定解题策略反复找解题途径
　　2应题分析
　　分析应题常方法综合法分析法综合法解题思路已知条件出发转问题分析方法分析法选择两已知数量提出解决问题选择两已知数量提出解决问题知道求出题目问题止实际解决应题时两种方法结合
　　3画图分析应题
　　画图里指线段图题目中已知条件问题表示出样抽象数量关系具体化图中找解题突破口出题中答案
　　画图分析应题种力种力需整应题教学程中逐步培养低年级先培养学生懂图中年级开始逐步培养学生画图画图程理解题意分析数量关系程
　　4常见数量关系
　　工作学中常见数量关系概括成关系式：单价×数量总价速度×时间路程工作效率×工作时间工作总量亩产量×亩数总产量外数学名词术语含意学生掌握：差积商意义提高提高提高增加减少扩缩等意义否会分析数量关系时造成错误
　　五培养学生解决问题力
　　学生通观察较操作实验讨交流等认识数学理解数学培养学生解决实际问题力学数学教学中教师注重培养学生举反三力学生通解决数学问题力通种解题思路方法解决类似问题进提高学生分析解决问题力达学致目适时鼓励学生提出见解想法提出样化解题思路
　　总作名学数学教师角度时出客观建议学生评价中学会完善教师时刻注意培养学生问题意识引导学生提出问题发现问题学生积极探索寻找解题方法学生数学应思维力效发展

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