学四年级语文备课案：万年牢
万年牢
教 材分 析
篇课文讲述位父亲真诚做事事事围绕父亲做糖葫芦件事分两部分讲父亲做事认真实先讲父亲营做糖葫芦选材料讲究制作工艺手艺高超保证产品质量讲父亲受雇老板满老板偷工减料弄虚作假欺骗顾客行辞掉工作
学 情分 析
文篇略读课文学生读悟根阅读提示默读课文边读边动笔做记号画出课文围绕父亲做糖葫芦讲件事书做简单批注读根批注进行交流
学 目 标
1认识8生字
2解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理
3学作者叙述清楚条理表达方式
4学独立阅读课文培养学力
学 重难点
重点想想课文围绕父亲做糖葫芦例件事方出父亲做事认真实
难点：联系生活实际学交流读体会
教 具准 备
1课件
2音乐冰糖葫芦
学 时 数
课时
学 流 程
预务（幻灯片出示）：
1扫清文字障碍正确流利朗读课文
2想想课文围绕父亲做糖葫芦例件事方出父亲做事认真实
创设情境导入新课：
学认识诚实守信父亲天认识位伟父亲什品质板书课题学课题想知道什（万年牢什意思万年牢指什）播放音乐冰糖葫芦
二读书探究阅读：
1检查课文预情况
2课文讲什
三合作研读体会感情：
讨：（1）课文围绕父亲做糖葫芦例件事（2）方出父亲做事认真实（3）文中父亲留印象
1学生根阅读提示默读课文边读边动笔做记号
2组进行合作交流师相机指导
3结：父亲办事认真实实讲究商业道德
讨：文中三处万年牢分什意思间什联系
1联系文说说意思
2说说三处万年牢中间相互联系
四拓展延伸走出文：
读篇文容相关文章
五作业：认真完成练册
板 书
设 计6万年牢
万年牢产品质量：工艺高质量
万年牢生意：产品受信赖 赢众回头客 生意旺
万年牢品：诚实守信
学语文三年级册教学设计：掌声
语文课程着丰富文涵语文阅读教学应根植情感朗读加深学生情感体验方法教学中课文出现两次掌声线读议结合课堂开展形式丰富样朗读活动入情入境学生充分感受间处处需爱间处处真爱通角色转换练学生换位思考程中感悟文章中隐含情感学生情感体验推新高度首爱诗结尾爱奉献首歌作背景音乐渲染课堂气氛烘托出课文题
教学目标：
1 两次掌声线索通读——找——议体会物心感情
2 知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学准备：媒体课件作业纸学生收集关残疾强息事
教时：2
教学程：
播放音乐导入新课
1 播放歌曲掌声响起
2 师：听首歌知道名字天继续学首歌名相似课文掌声
3 师板书课题生着写注意声字横长横短
二 读悟结合揣摩心理
（） 生喜欢方式读课文找找文中具体写次掌声关句子喜欢符号划出
1读找 2交流反馈
（二） 学第次描写掌声句子
1出示句子：英子刚刚站定刻教室里骤然响起掌声掌声热烈持久
（1） 质疑：学会刻英子掌声联系课文说说
（2） 指名说势出示句子
①文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开
抓住重点词默默早早想象说话：学（ ）总（ ）
②麻痹症腿脚落残疾愿意走路姿势
③英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红
抓住犹豫慢吞吞红红想象时英子矛盾心活动（结合表演犹豫慢吞吞）
（3） 读读句子认英子样孩子（说：文静胆卑痛苦……）文章中词概括（忧郁）
（4） 根选择中句带着忧郁感情练读表演读
（5） 师引导：情况老师知道学眼里啊学掌声意味着什（英子走讲台赞许英子走出阴影肯定鼓励）果英子学想英子说什（真勇敢行相信终克服卑心理）
（6） 师引导：起英子加油吧（生齐喊：加油啊英子）
（7） 英子流泪时刻想说什（掌声鼓励位英子）
（8） 朗读感场面现
（三） 学第二次描写掌声句子
1 渡：学第二次掌声响起屏幕出示学句子：事讲完教室里响起热烈掌声（指名读）
2 次掌声代表什（赞扬）
3 掌声里学想英子说什英子想学说什选择中角色想说写写
4 反馈交流
5 朗读第二次掌声场面现
（四）深化题
1读两次掌声思考：两次似常掌声英子带什变化（根学生回答屏幕出示句子）
2朗读读出英子掌声前表现
3讨：掌声英子什（信心勇气……）两次掌声中体会什（组讨谈）
4年英子中学写封信时感受语言表达出起读读肺腑言吧（屏出示信容）
5选词填空（麻痹症残疾落犹豫忧郁歧视鼓励姿势）
英子然（ ）腿脚（ ）学没（ ）两次热烈掌声（ ）（ ）女孩变活泼开朗
三 总结延伸情感升华
（） 生活里然生理缺陷强息谁家介绍（交流课前收集事）
（二）
拓展：1假需帮助
3 假残疾
（选题练说）
（三） 交流反馈
师结谈话：爱阵热烈掌声爱需帮助鼓励爱劳累父母杯热茶爱什（生说）出示首诗：
爱阵热烈掌声
爱句友善提醒
爱炎炎夏日缕凉风
爱冷冷严冬杯热茶
爱瓢泼雨中伞
爱阴冷黑暗中支蜡烛
美声音真情感起朗诵爱诗篇（背景音乐响起：爱奉献）
师：身体健康孩子生理缺陷孩子心中爱会献出心中爱生活会更加美
四 布置课作业：
1抄写令感动句子
2提高题：英子学身份英子写封回信
板书设计：
掌
忧郁 活泼开朗
声
（鼓励赞扬）
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万年牢
教 材分 析
篇课文讲述位父亲真诚做事事事围绕父亲做糖葫芦件事分两部分讲父亲做事认真实先讲父亲营做糖葫芦选材料讲究制作工艺手艺高超保证产品质量讲父亲受雇老板满老板偷工减料弄虚作假欺骗顾客行辞掉工作
学 情分 析
文篇略读课文学生读悟根阅读提示默读课文边读边动笔做记号画出课文围绕父亲做糖葫芦讲件事书做简单批注读根批注进行交流
学 目 标
1认识8生字
2解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理
3学作者叙述清楚条理表达方式
4学独立阅读课文培养学力
学 重难点
重点想想课文围绕父亲做糖葫芦例件事方出父亲做事认真实
难点：联系生活实际学交流读体会
教 具准 备
1课件
2音乐冰糖葫芦
学 时 数
课时
学 流 程
预务（幻灯片出示）：
1扫清文字障碍正确流利朗读课文
2想想课文围绕父亲做糖葫芦例件事方出父亲做事认真实
创设情境导入新课：
学认识诚实守信父亲天认识位伟父亲什品质板书课题学课题想知道什（万年牢什意思万年牢指什）播放音乐冰糖葫芦
二读书探究阅读：
1检查课文预情况
2课文讲什
三合作研读体会感情：
讨：（1）课文围绕父亲做糖葫芦例件事（2）方出父亲做事认真实（3）文中父亲留印象
1学生根阅读提示默读课文边读边动笔做记号
2组进行合作交流师相机指导
3结：父亲办事认真实实讲究商业道德
讨：文中三处万年牢分什意思间什联系
1联系文说说意思
2说说三处万年牢中间相互联系
四拓展延伸走出文：
读篇文容相关文章
五作业：认真完成练册
板 书
设 计6万年牢
万年牢产品质量：工艺高质量
万年牢生意：产品受信赖 赢众回头客 生意旺
万年牢品：诚实守信
学语文三年级册教学设计：掌声
语文课程着丰富文涵语文阅读教学应根植情感朗读加深学生情感体验方法教学中课文出现两次掌声线读议结合课堂开展形式丰富样朗读活动入情入境学生充分感受间处处需爱间处处真爱通角色转换练学生换位思考程中感悟文章中隐含情感学生情感体验推新高度首爱诗结尾爱奉献首歌作背景音乐渲染课堂气氛烘托出课文题
教学目标：
1 两次掌声线索通读——找——议体会物心感情
2 知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学准备：媒体课件作业纸学生收集关残疾强息事
教时：2
教学程：
播放音乐导入新课
1 播放歌曲掌声响起
2 师：听首歌知道名字天继续学首歌名相似课文掌声
3 师板书课题生着写注意声字横长横短
二 读悟结合揣摩心理
（） 生喜欢方式读课文找找文中具体写次掌声关句子喜欢符号划出
1读找 2交流反馈
（二） 学第次描写掌声句子
1出示句子：英子刚刚站定刻教室里骤然响起掌声掌声热烈持久
（1） 质疑：学会刻英子掌声联系课文说说
（2） 指名说势出示句子
①文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开
抓住重点词默默早早想象说话：学（ ）总（ ）
②麻痹症腿脚落残疾愿意走路姿势
③英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红
抓住犹豫慢吞吞红红想象时英子矛盾心活动（结合表演犹豫慢吞吞）
（3） 读读句子认英子样孩子（说：文静胆卑痛苦……）文章中词概括（忧郁）
（4） 根选择中句带着忧郁感情练读表演读
（5） 师引导：情况老师知道学眼里啊学掌声意味着什（英子走讲台赞许英子走出阴影肯定鼓励）果英子学想英子说什（真勇敢行相信终克服卑心理）
（6） 师引导：起英子加油吧（生齐喊：加油啊英子）
（7） 英子流泪时刻想说什（掌声鼓励位英子）
（8） 朗读感场面现
（三） 学第二次描写掌声句子
1 渡：学第二次掌声响起屏幕出示学句子：事讲完教室里响起热烈掌声（指名读）
2 次掌声代表什（赞扬）
3 掌声里学想英子说什英子想学说什选择中角色想说写写
4 反馈交流
5 朗读第二次掌声场面现
（四）深化题
1读两次掌声思考：两次似常掌声英子带什变化（根学生回答屏幕出示句子）
2朗读读出英子掌声前表现
3讨：掌声英子什（信心勇气……）两次掌声中体会什（组讨谈）
4年英子中学写封信时感受语言表达出起读读肺腑言吧（屏出示信容）
5选词填空（麻痹症残疾落犹豫忧郁歧视鼓励姿势）
英子然（ ）腿脚（ ）学没（ ）两次热烈掌声（ ）（ ）女孩变活泼开朗
三 总结延伸情感升华
（） 生活里然生理缺陷强息谁家介绍（交流课前收集事）
（二）
拓展：1假需帮助
3 假残疾
（选题练说）
（三） 交流反馈
师结谈话：爱阵热烈掌声爱需帮助鼓励爱劳累父母杯热茶爱什（生说）出示首诗：
爱阵热烈掌声
爱句友善提醒
爱炎炎夏日缕凉风
爱冷冷严冬杯热茶
爱瓢泼雨中伞
爱阴冷黑暗中支蜡烛
美声音真情感起朗诵爱诗篇（背景音乐响起：爱奉献）
师：身体健康孩子生理缺陷孩子心中爱会献出心中爱生活会更加美
四 布置课作业：
1抄写令感动句子
2提高题：英子学身份英子写封回信
板书设计：
掌
忧郁 活泼开朗
声
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