23 九色鹿第学时教学设计
教材简析：
九色鹿s版学二年级册语文第六单元第二篇文章单元围绕优秀品格编选四篇课文中九色鹿篇课文语言浅显易懂情节生动民间事讲九色鹿救落水（ 调达）落水发誓永说出九色鹿住处金钱面前落水背信弃义出卖九色鹿受惩罚事
学情分析：
学二年级学生已掌握识字途径方法识字充满兴趣加原活泼爱玩设计活动识字游戏识字定会极调动学兴趣轻松愉快学汉字
学目标：
1认识救求等 12 生字会写义求等 7 会写 字组成词语
2学正确流利感情朗读课文
3 学生反复朗读中 整体感知课文容
学重点：
1识字写字学会运种方法识字培养学生动识字力
2 练正确流利感情朗读课文
学难点：
1学方法识字区义议 求救
2 学生反复朗读中 整体感知课文容
教法学法：
识字写字方面启发学生读中识字联系生活实际识字学生学发展体注重学生识字发现识字规律识字方法体验识字乐趣先识字入手认读相关词语正确读文
读文方面学时引导学生正确流利朗读课文读中初步感知事意激发读文兴趣学时感情朗读感悟信守诺言做道理基础
写字方面学生认真观察字田字格里位置范写指导
课前准备：
媒体课件
学程：
创设情境导入新课
1见九色鹿？见什样鹿呢？（梅花鹿长颈鹿）天老师家带位新朋友 九色鹿瞧（出示课件九色鹿）
2请家招呼出名字天起学篇关九色鹿课文
3板书课题： 九色鹿 (请伸出手指着老师起写课题)
4齐读课题（家起读课题）
[设计意图]：创设九色鹿交朋友动画情景导入新课充分调动学生种感官参学效激发起学生阅读欲
二初读课文识字学词
渡： 现着九色鹿走进课文吧
1请学喜欢方式读课文 读准字音句子读通读正确圆圈圈出文中会认生字宝宝横线画出生字组成词语
师：老师生字宝宝找出请家屏幕（出示课件）
（1） 师想请学试着读读谁？（读真棒）
（2）师：谁想试试？（声音真亮啊）老师教读读吧？
（3）请桌合作喜欢方法记记字
（4）交流识字方法 请家组说说认识字样认识？识字方法介绍家
（5）汇报反馈谁起说说识字方法 ？
抽生说 提醒注意
组词 说句子
（6）互相拍手认读生字
渡：识字方法真啊
2面生字宝宝掉拼音家认？（出示课件）
（1）谁读读 ？（读真）
（2）谁想试试？（ 读真错）
（3）学记面开火车认读生字？（真棒极）
3学生字词语
师：学识字方法真啊生字宝宝记住课文中生字词语相信家会读请家屏幕谁读读？
（1）抽生读
（2） 齐读
（3）开火车读（读真）
4游戏检查认读生字词语
渡：学记住生字词？（记住）面做摘星星游戏？
（1）摘星星）
谁摘？ 摘掉读学着读2遍
评价：（读真错）游戏吧？
（2）鼠
起摘？
齐读2遍（学读真）
模仿说说样词语？
抽生模仿说说
千恩万谢 千言万语 千奇百怪 千变万化等
三生字回文整体感知课文容
渡：学生字词语掌握错
1生字宝宝学会读课文定会流利试着声读读吧
2抽学生读课文 想想课文中两位物谁？
板书：九色鹿 调达（音字文中读diào）
3九色鹿调达间底发生样事呢？请家带着问题轻声读读课文完成填空（出示课件）
渡：九色鹿救调达什调达反出卖九色鹿呢？问题节课学现生字宝宝争着交朋友呢请学课田字格里会写生字
三指导书写
1．请仔细观察字田字格里位置 说说想提醒家书写字时应注意什？
2．教师田字格中范写学生观察样字写漂亮
3．请学书田字格里 描描写写教师巡视指导
4．展示书写评价交流
四布置作业
1．生活中找找天学生字词语节课展示家
2．练感情朗读课文九色鹿事讲爸爸妈妈听
五板书设计：
23 九色鹿
救
九色鹿——→ 调达
←——
告密
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九色鹿s版学二年级册语文第六单元第二篇文章单元围绕优秀品格编选四篇课文中九色鹿篇课文语言浅显易懂情节生动民间事讲九色鹿救落水（ 调达）落水发誓永说出九色鹿住处金钱面前落水背信弃义出卖九色鹿受惩罚事
学情分析：
学二年级学生已掌握识字途径方法识字充满兴趣加原活泼爱玩设计活动识字游戏识字定会极调动学兴趣轻松愉快学汉字
学目标：
1认识救求等 12 生字会写义求等 7 会写 字组成词语
2学正确流利感情朗读课文
3 学生反复朗读中 整体感知课文容
学重点：
1识字写字学会运种方法识字培养学生动识字力
2 练正确流利感情朗读课文
学难点：
1学方法识字区义议 求救
2 学生反复朗读中 整体感知课文容
教法学法：
识字写字方面启发学生读中识字联系生活实际识字学生学发展体注重学生识字发现识字规律识字方法体验识字乐趣先识字入手认读相关词语正确读文
读文方面学时引导学生正确流利朗读课文读中初步感知事意激发读文兴趣学时感情朗读感悟信守诺言做道理基础
写字方面学生认真观察字田字格里位置范写指导
课前准备：
媒体课件
学程：
创设情境导入新课
1见九色鹿？见什样鹿呢？（梅花鹿长颈鹿）天老师家带位新朋友 九色鹿瞧（出示课件九色鹿）
2请家招呼出名字天起学篇关九色鹿课文
3板书课题： 九色鹿 (请伸出手指着老师起写课题)
4齐读课题（家起读课题）
[设计意图]：创设九色鹿交朋友动画情景导入新课充分调动学生种感官参学效激发起学生阅读欲
二初读课文识字学词
渡： 现着九色鹿走进课文吧
1请学喜欢方式读课文 读准字音句子读通读正确圆圈圈出文中会认生字宝宝横线画出生字组成词语
师：老师生字宝宝找出请家屏幕（出示课件）
（1） 师想请学试着读读谁？（读真棒）
（2）师：谁想试试？（声音真亮啊）老师教读读吧？
（3）请桌合作喜欢方法记记字
（4）交流识字方法 请家组说说认识字样认识？识字方法介绍家
（5）汇报反馈谁起说说识字方法 ？
抽生说 提醒注意
组词 说句子
（6）互相拍手认读生字
渡：识字方法真啊
2面生字宝宝掉拼音家认？（出示课件）
（1）谁读读 ？（读真）
（2）谁想试试？（ 读真错）
（3）学记面开火车认读生字？（真棒极）
3学生字词语
师：学识字方法真啊生字宝宝记住课文中生字词语相信家会读请家屏幕谁读读？
（1）抽生读
（2） 齐读
（3）开火车读（读真）
4游戏检查认读生字词语
渡：学记住生字词？（记住）面做摘星星游戏？
（1）摘星星）
谁摘？ 摘掉读学着读2遍
评价：（读真错）游戏吧？
（2）鼠
起摘？
齐读2遍（学读真）
模仿说说样词语？
抽生模仿说说
千恩万谢 千言万语 千奇百怪 千变万化等
三生字回文整体感知课文容
渡：学生字词语掌握错
1生字宝宝学会读课文定会流利试着声读读吧
2抽学生读课文 想想课文中两位物谁？
板书：九色鹿 调达（音字文中读diào）
3九色鹿调达间底发生样事呢？请家带着问题轻声读读课文完成填空（出示课件）
渡：九色鹿救调达什调达反出卖九色鹿呢？问题节课学现生字宝宝争着交朋友呢请学课田字格里会写生字
三指导书写
1．请仔细观察字田字格里位置 说说想提醒家书写字时应注意什？
2．教师田字格中范写学生观察样字写漂亮
3．请学书田字格里 描描写写教师巡视指导
4．展示书写评价交流
四布置作业
1．生活中找找天学生字词语节课展示家
2．练感情朗读课文九色鹿事讲爸爸妈妈听
五板书设计：
23 九色鹿
救
九色鹿——→ 调达
←——
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