教版三年级册数学导学案
全册教材分析
学容
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等
数代数
1．数认识
第七单元数初步认识
2．数运算
⑴第二单元数位数法
⑵第五单元两位数两位数
3．常见量
第四单元：年月日24时计时法
空间图形
1．测量
第六单元：面积
2．图形位置
第单元：位置方学生初步形成辨认方表达交流物体方力等
统计
第三单元统计初步学简单数分析均数
解决问题
1．第八单元解决问题
学法计算知识解决生活中简单问题
第九单元数学广角
学简单集合思想等量代换思想应集合等量代换思想方法解决简单问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
3．实践活动
册教材根学生学数学知识生活验安排两实践活动――制作年历设计校园学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二学目标
册教材学目标：
1．会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2．会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3．初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4．认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5．认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6．认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7．解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
8．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9．初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11．养成认真作业书写整洁良惯
第单元 位置方
学目标
1通现实数学活动培养学生辨认方意识进步发展空间观念
2结合具体情境学生认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
3会简单路线图描述行走路线
二学容
学生日常生活中东南西北等方知识已积累感性验通第学年学已会左右前描述物体相位置单元基础学生学辨认东南西北东北西北东南西南八方认识简单路线图
例1
学生认识东南西北四方够定方辨认余三方词语描述物体方
例2
学生知道图方
例3
学生会简单路线图（四方）描述行走路线
例4
学生认识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
例5
学生会简单路线图（八方）描述行走路线
认识东南西北
学容：教版课标教材三年级册第3页例1做做练第12题
学目标：
1．结合具体情境认识东南西北四方定方辨认余三方词语描述物体方
2．辨认描述交流物体方等数学活动中体验生活中方位知识探索辨认方方法发展空间观念
3．够积极参辨认描述交流物体方数学活动活动中体会方位知识作价值感受方位知识日常生活密切联系
学重点：根身方位辨认东南西北四方
学难点：体会东南西北四方间关系
教具学具：写东南西北标牌张校园面示意图记录纸张
学流程：
创造情景导入新课：
1．说说前左右位学
2．组织活动：面黑板指指前左右
3．谁认东西南北方？样认识？
天起认识东南西北
二学交流：
1．初步认识东南西北
（1）组选4名学站出东西南北标牌提问：应该张标牌说说知道？
（2）分组讨根已生活知识验进行判断：太阳（ ）边升起（ ）边落
（3）课件出示天安门图说说天安门城楼国旗民英雄纪念碑毛席纪念堂民会堂博物馆等什方？
2．初步体验东南西北
（1）出示例1图说说：明面东体育馆校园（ ）面教学楼校园（ ）面门校园（ ）面？
（2） 相 相
3．游戏中辨认东南西北
（1）起立早晨太阳（ ）面面太阳前面 面
左面 右面
（2）面东说说前左右分方？
面南说说前左右分方？
面西说说前左右分方？
面北说说前左右分方？
4．绘制校园示意图
(1)说说学校操场东南西北面什建筑物？
(2)确定操场四方建筑完成面校园示意图
长方形中填写建筑正方形中填写相应建筑物方
操 场
（3）说说教学楼体育馆门操场什方？
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．练第1题
2．完成填空：红早晨背太阳前面（ ）面（ ）左面（ ）右面（ ）
3．说说家东南西北四方什？
五全课总结：
天学会什？样辩认东南西北？
教学反思：
学生积累关位置知识感性验通条件确定物体位置节课单元第课喜欢学节课知识十分重解决确定物体位置问题程中出现学生描述物体位置时根方距离中条件时时组织学生进行讨：样说更准确呢？学空间图形知识注意引导学生具体情景中发现探索进行实际操作掌握方面知识 认学生创设实际活动情境学生实践活动中历认识方程非常重
认识图东南西北
学容：教版课标教材三年级册第4页例2做做练第4题
学目标：
1．会辩认图东南西北四方够定方辩认图余三方词语描述物体图方
2．知道北南左西右东学会辨认图东南西北方法
3．学活动中伴交流想法发表意见获积极愉悦情感体验
学重点：会辩认图东南西北描述物体图方
学难点：体会东南西北四方相性
教具学具：松鼠猫兔鹿狗熊图片张
学流程：
复导入
1．说说东南西北面坐位学？
2．早晨面太阳时面左面右面分方？晚面北极星时面左面右面分方？
3．学已初步认识东南西北样辩认图东南西北呢？天研究图东南西北
二学交流：
1．感悟图北南左西右东绘制必性
出示校园示意图方定北示意图贴黑板
（1）较幅校园示意图常观察什？
（2）日常生活中果方定北方方什？
（3）点拨：解决问题规定绘制图时面表示北方面表示南方左边表示西方右边表示东方简单说（ ）（ ）左（ ）右（ ）
（4）掉方位词留北示意图指出方
2．辨认图东南西北
根第4页面校园示意图回答面问题：
（1）教学楼操场什方
图书馆操场什方？
门操场什方？
体育馆操场什方？
（2）操场教学楼什方？
操场图书馆什方？
操场门什方？
操场体育馆什方？
3．争优秀导游
根第2页题图组织争优秀导游活动
（1）国首北京天空门广场建筑？
（2）果位导游东南西北知识游客介绍天安门广场？分组先试着介绍评选出优秀导游
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．练二第4题：
图圈出北京嵩山泰山衡山华山恒山独立完成填空
2．数学游戏：
出示猫兔鹿狗熊松鼠图片松鼠图片贴黑板注明北请学生根教师描述动物贴相应位置
（1）猫松鼠西面兔松鼠南面
（2）鹿西面松鼠狗南面松鼠
（3）熊鹿北面狗东面
五全课总结：
天学会什？样图辩认东西南北？
认识简单路线（）
学容：教版课标教材三年级册第5页例3做做练第3题
学目标：
1．学会辩认图方（四方）会简单路线图（四方）描述行走路线
2．运学方位知识解决简单路线问题解决办法
3．感受方位知识日常生活密切联系学会方位知识应方位知识解决问题
学重点：会简单路线图（四方）描述行走路线
学难点：运学方位知识（四方）描述行走路线
教具学具：第5页例3图制成物灵活摆放教具
学流程：
复引入
日常生活中常会遇问路问路问题样描述行走路线会走错路呢？天起研究路线问题
二学交流
1．出示第5页例3图
（1）谁图指出东南西北四方？
（2）说说体育场电影院少年宫什方？
（3）说说医院商店什方？商店医院什方？
2描述行走路线：
（1）明妈妈生病住院想商店妈妈买东西医院出北走第1十字路口时知道该走告诉走？
（2）描述行走路线：
（3）说说明医院旁十字路口商店行走路线？
2．体会路线走法
（1）明买完东西准备回医院样走呢？……路线？
（2）果明会选择条路线？什？
3．提出路线问题解决：
（1）明选择原路返回路线途中遇位叔叔问路猜猜位叔叔会问？回答？
请问电影院走？
请问少年宫走？
请问体育场走？
（2）桌两合作扮演叔叔问路扮演明回答
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．第5页做做
（1）独立完成图中画出红家游泳馆路线
（2）说说红兰明学路线
（3）说说红兰明放学路线
（4）先男生提出问题女生解决问题女生提出问题男生解决问题
2．练第3题
（1）第（1）题学生独立完成
（2）第（2）题桌互相提出问题互相解决问题
四全课总结
天学会什？描述路线时应该注意什？
认识东北东南西北西南
学容：教版课标教材三年级册第8页例4做做练二第124题
学目标：
1．认识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辩认余七方词语描述物体方
2．历东北东南西北西南等方位知识产生程学会辩认方发展学生空间观念
3．积极参探究物体方数学活动体会方位知识作价值感受数学知识日常生活密切联系
学重点：辩认东北东南西北西南四方
学难点：体会位置方相性
教具学具：第8页例4挂图（标明教学楼体育馆图书馆删物话语）
学流程：
激疑导入
1．指指教室里东南西北四方
2．请9名学生面北形式站讲台前面
1 2 3
4 5 6
7 8 9
3．说说2468分5 方？1379分5方呢？天研究问题
二学交流：
1．初步认识东北东南西北西南
（1）分组讨：认15什方？说说想？
（2）探讨：认组想法更合理呢？……没方法确定组想法正确呢？
（3）助国古代四发明指南针做终裁判请5学着指南针宣布终结果点拨：通常说西北北西
（4）开展猜猜活动
a．谁猜猜65什方说说什样猜？
b．猜猜35什方说说什样猜？
c．谁愿猜猜95什方说说什样猜？
2．辨认生活中东北东南西北西南
（1）指指教室里东北东南西北西南四方
（2）说说东南西北面分坐位学？
（3）说说东北东南西北西南分坐位学？
3．辨认图东北东南西北西南
出示例4挂图标明教学楼体育馆图书馆
（1）根太阳方确定东面确定余七方
（2）说说教学楼图书馆门体育馆分操场什方？
（3）议议功厅食堂分操场什方？
（4）想想操场功厅食堂什方？
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．第8页做做汇报生活中什时候会方位知识？
2．练二第4题
（1）找找图标出国世界文化然遗产适时教育学生保护类然文化遗产
（2）圈圈图圈出武汉位置
（3）说说世界文化然遗产武汉什方？
3．练二第2题明确题目求独立完成
五全课总结
天学会什？样辩认东北东南南北西南呢？
第二单元 数位数法
学目标
1．会口算位数商整十整百整千数位数百十（千百）
2．历位数位数笔算程掌握般笔算方法会法验算法
3．具体情境中进行法估算会表达估算思路形成估算惯
4．感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
二教学容
单元着承启作：（1）表法位数位数基础进行教学（2）学生掌握数两位数法学数位数法奠定扎实知识思维基础
2．单元容：口算法笔算法编排结构表：
口算法
学容：教科书第29～30页例1例2．
学目标：
1 学会数位数商整十百整千数位数两位数商两位数口算算理
2 正确口算简单数位数法
3培养认真仔细学惯提高学数学兴趣
学重点：学会口算思路口算方法
学难点：正确进行口算
学具准备：69根棒（中6整捆捆10根9根单根棒）．
学流程
复引入：
1．口算：说说样想
8÷4 35÷5 40×2
9÷3 24÷6 500×6
2．填空：
80里（ ）十400里（ ）百．
46里（ ）十（ ）．
39里（ ）十（ ）．
二学交流：
160苹果需分吃求分苹果样．
（1）60苹果均分3少？
（2）60苹果均分2少？
（3）60苹果均分4少？
（4）60苹果均分6少？
2．学例1．
（1）学具操作研究算法．
60根棒代60名学（组 6捆棒）请学组单位选题边摆棒边研究计算方法．
（2）组汇报计算方法：
①计算：
想法： （ ） ÷3＝（ ） 60÷3＝（ ）
想法二： （ ）×3＝60 60÷3＝（ ）
想法三： （ ）＋（ ）＋（ ）＝60 60÷3＝（ ）
②算法较：认算法种较？什？
③结：计算60÷3时通常样想：（ ）÷3＝（ ） 20．
（3）试算 60÷2（ ） 60÷6（ ）
（4）结算法：
口算整十数位数整十数成十．60成 （ ）十（ ）十3（ ）十（ ）
（5）初步练：80÷4＝ 90÷3＝ 80÷2＝ （学生说出口算程．）
3想想：600÷3样算？6000÷3呢？说出口算程
点拨：计算位数整百整千法时百作百千作千进行口算．
4．教学例2．
（1）摆出准备69根棒．提问：69根棒均分成3份份少根？分分说说样分．
（2）先分（ ）份分（ ）捆？分（ ）单根分成（ ）份？份分（ ）根？分完份（ ）根
（3）说明计算方法：69根棒6捆（捆10根）9根69分成（ ）十（ ）先分整捆6十均分成3份份（ ）分单根9均分成3份份（ ）份中整捆单根合起（ ＋ 23）求结果
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
169÷3＝23 想：（ ）÷3＝ （ ）÷3＝ （ ）＋（ ）＝23
2．做例2面做做．
（1）口算面题说说样想
28÷2＝ 36÷3＝ 55÷5＝
（2）写出法算式口算出数
729_________ 448__________
五全课总结：天学会什？
法估算
学容：教材16页例2
学目标
1体会法估算意义学会数位数法估算方法正确估算
2根具体情境合理进行估算知道什时候估什时候估培养良思维品质应力
3感受数学日常生活联系培养初步应意识热爱数学良情感
学重点：数位数法估算方法
学难点：根情境合理进行估算
学准备：媒体课件黑板
学流程：
情境创设导入新课
1媒体课件出示列问题
（1）李叔叔三均约运少箱？
（2）黄家学校346米走6分钟达学校均分钟行少米？
（3）瓶饮料3元100元买少瓶饮料？
（4）182学春游果4发顶帐蓬少准备少顶帐篷？
2列式？
3现实生活中问题法估算解决天学法估算
二学交流：
1学生读题列出算式
（124÷3≈ 247÷4≈ 100÷3≈ 182÷4≈ ）
说说道算式意思
2 解决第问题124÷3≈
（1）试着估算：124÷3≈
（2）较：124÷3≈ 124÷3≈
120 123
（3）交流说估算方法
①124≈120 120÷340
均约运40箱
②124120+4 120÷340
剩4箱中运箱约运41箱
较：两种估算方法正确
两种估算微差接准确值样差异题中忽略计
3解决第二问题：
（1）独立估算346÷6≈
（2）交流说估算方法
①346≈300 300÷6（ ） 均分钟行（ ）米
②346300+46 300÷6（ ） 46≈48
48÷6（ ） （ ）＋（ ）（ ）均分钟行（ ）米
③346≈360 360÷6（ ） 均分钟行（ ）米
4讨纳数位数法估算方法
（1）说说估算
（2）纳出数位数法估算方法：数作接整十整百数数倍数计算
5组讨
问题（3）中100估成120？什？
问题（4）中182估成160？什？
①问题（3）中100元钱估
②问题（4）中果182估成160学帐篷估182估成200保证学住进帐篷
6独立完成100÷3≈182÷4≈
（1）独立估算
（2）说说估算程结果
结：数位数法估算方法：
般数成整（ ）整（ ）（ ）（ ）数数变口算法基方法进行计算
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1完成教材61页做做第1题
（1）展示问题：260桃子分4筐装约筐装少？
260成240280？什？
（2）说出估算方法
2完成教材61页做做第2题
3160春游车坐286辆车够？谁方法解答？
4 教材17页34题
五课堂总结：
1 天课什收获？
2 说说生活中法估算例子
教学反思：
节课针数位数估算方法根具体情境合理进行估算设计注意恰方法解决实际问题学生探究总结出学方法培养学生估算灵活性突出重点解决难点取预期效果
三位数位数
学容：教材第22页例3相应练
学目标：
1探究三位数位数（数百位够商1百）算理会基础正确进行计算
2直接判断出商位数学会三位数位数计算说清步算理提炼出算法
3纳总结出判断商位数方法培养合作交流意识分析纳力
学重点：学会三位数位数（数百位够商1百）计算方法
学难点：数百位够商1百时数数前两位
学准备：媒体课件答题卡黑板
复旧知：
1竖式计算：说说样算？
369÷3
（独立计算讲述计算方法重点说出算理计算序）
2填空：
200（ ）百（ ）十30（ ）十
20十3十合起（ ）十（ ）
二学交流：
1梦欣正整理片（出示体图）图中解什信息？
2估算：
（1）会解决问题？样列算式？
（2）谁估估约插少张啊？
238≈（ ）（ ）÷6（ ）（页）
3探索竖式算理算法
（1）果准确知道插少页办呢？
（2）尝试计算
计算中遇什问题算？办？
商量样解决问题？
（3）（利棒操作）2百百位均分成6份果2百拆开放十位会变成（ ）十十位3十合成（ ）十样分
（4）竖式算：2百6商够1百2百作20十20十正十位3十合成（ ）十样（ ）十6
点拨：百位够商1时百位数十位数合成十十数
4会竖式算：236÷6
（1）236商余？商3写什位置？什？
（2）说说计算程
（3）结方法：三位数位数先数（ ）位数字数果够商百（ ）位数字（ ）位数字合起数
5解决问题：插少页？
（1）估算结果
（2）果相册24页1相册插片？
6．判断商位数：
（1）观察：三位数位数什商两位数商三位数呢？
（2）判断面题商分位数说说方法
276÷6 324÷2 651÷3 640÷3 498÷8 738÷9
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1竖式计算：
156÷3 434÷8 605÷6
2□42÷3中果商三位数□填（ ）果商两位数□填（ ）
五全课总结深化认知
节课学会什？
第三单元 统计
学目标
1．学会两种统计图根统计表中数完成统计图
2．初步学会简单数分析进步体会统计现实生活中作理解数学生活紧密联系
3．知道均数含义初步学会简单求均数方法理解均数统计学意义
二学容
1．前册教材中学生已学会收集整理数方法会统计表（包括单式统计表复式统计表）条形统计图（格表示单位）表示统计结果根统计图表提出问题加解决通学学生已掌握基统计方法建立初步统计观念单元学生已知识基础学生认识两种新条形统计图根统计图表进行简单数分析外教材介绍描述数集中程度统计量：均数通单元学学生理解均数含义学会求均数方法
单元分两节容结构：
例1：横条形统计图
⑴简单数分析
例2：起始格格代表单位量致条形统计图
例1：均数含义求法
⑵求均数
例2：均数较两组数总体情况
简单数分析（1）
学容：教材第38页例1相应练
学目标：
1认识条形统计图意义学会横条形统计图
2学会制作横条形统计图
3正确分析条形统计图培养学生观察分析动手操作力
学重点：会两种统计图
学具准备：空白统计图二张
学流程：
引入：
1前学什样统计图？
2统计图什处？
二学交流：
1根课38页统计表绘制条形统计图（发学生空白条形统计图）38页统计图填涂完整（提示：统计图标明数）
2统计图横轴表示什？轴表示什？格表示少？
3通绘图什发现什问题？
说说填涂程中存什问题
4完成统计图说说统计图横轴表示什？轴表示什？格表示少？
5较两种统计图什样分辨横条形统计图条形统计图
（1）说说条形统计图什作
（2）出第二张空白统计图根表中数画出条形标出数分析
6认应该进种矿泉水？什？
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1练十第题：
（1）种动物跑鸵鸟快？种动物跑鸵鸟慢？
（2）果赛跑谁跑第谁跑？
（3）提出问题？
2收集学收电视节目情况制成横条形统计图然提出相应问题
五全课总结深化认知
节课学会什？
简单数分析（2）
学容：教材第39页例2相应练
学目标：
1会起始格格代表单位量致条形统计图
2会分析种统计图
3体会统计意义
学重点：学会分析种统计图
学难点：分析起始格格表示单位量条形统计图
学具准备：单位空白统计图
学流程：
引入：
1知道身高体重？
2组谁高谁重？
二学交流：
1统计组学身高体重完成统计表
姓名
身高厘米
体重千克
2讨学：
（1）果统计表制成统计图准备格表示厘米？
（2）简洁明白方法根组数绘制统计图
3出示（格代表10厘米5厘米条形统计图）分析：明显反映数间差异？格代表1厘米2厘米条形统计图明显反映数间差异？种太长？
（1）重点观察：格代表2厘米1厘米条形统计图张图出学生身高差距部分？（底名字0面部分）中间部分办？
（2）折叠部分图中样表示？
（3）出示制折叠式统计图：仔细观察部分折叠表示少？统计图什样？估计均身高什范围？
4结：什时候折叠式条形统计图（数较数相差较）
5试试种简洁明白方法制作学体重统计图
（1）面两统计图中获取什信息？
（2）（出示中国10岁童身高体重正常值）较：发现学身高体重正常值正常值？
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1独立完成数学书P40页练十第2题：
（1）信息？
（2）图书室购买批新书认应样购买？
2完成数学书P41页第3题：
（1）统计图补充完整信息？
（2）中谁入选校游泳队？
五全课总结：
1节课学会什？
2课报纸书籍找更形式统计图表分析相应信息
均数（）
学容：练十1—3题教材42页例1
学目标：
1掌握均数意义求均数方法
2知道移补少求均数方法
3会根数列出算式求均数
学重点：掌握求均数方法
学难点：正确计算均数
学准备：课件黑板统计表
学流程：
导入：
8枝铅笔指4名学均分样分？
2枝手中样均分2均数
二学交流：
1出示例1红兰亮明收集矿泉水瓶统计图
（1）图中知道什信息？
（2）四样分样？
（3）均分少？
2课件展示统计图变化程
（1）指名展示
（2）种方法什？
点拨：移补少
3求均数样想？
（1）4收集矿泉水瓶均分成4份必须先求出什
14+12+11+15
（2）均分成4份办？
52÷4
4纳：
求均数先求出（ ）数均分份
5算算组均身高交流展示求均数方法程
6算出组均体重说说算？
三交流展示：
展示学成果说清求均数方法程
四达标测评：
1练十第2题
（1）什高温度？什低温度
（2）知道信息？
（3）填写统计表：周温度记录
（4）计算出周均高温度低温度
（5）说说算？
2测量组跳远成绩求均数
五总结：
通节课学活动什收获？
均数（二）
学容：教材43页例2练十第45题
学目标：
1熟练求均数
2会根均数简单分析问题
3知道均数较反映组数总体情况
学重点：根均数简单分析问题
学难点：较均数出新信息
学准备：统计图记录卡黑板
学流程：
导入：
什均数样求均数
二学交流：
1课件出示例2图片
（1）图片知道信息？
（2）队高
（3）样知道队高？
点拨：观察事物光眼睛科学算算
2出示欢乐队开心队身高记录表
说说知道信息？
组算算两队均身高交流展示算法
（148+142+139+141+140）÷5
_____÷5
_____（厘米）
（144+146+142+145+143）÷5
_____÷5
_____（厘米）
3
通计算结果出（ ）高
点拨：均数较反映组数总体情况
4出示练十第4题
（1）统计图知道什？
（2）种饼干第季度月均销售量？少
（3）计算均数
5猜测：
（1）种饼干销量越越？
（2）分析原
6统计图中什信息？
三展现提升：
1展示学收获
2交流算法
3提问补充
四达标测评：练十第5题
五总结纳：
1通天学什收获？
2通求均数新信息
第四单元 年月日
学目标
1．认识时间单位年月日解间关系知道年闰年等方面知识记住月年闰年少天
2．知道24时计时法会24时计时法表示时刻初步理解时间时刻意义学会计算简单时间
二学容
1．学生已三年级学期学时分秒实际生活中积累年月日方面感性验关年月日方面知识越越出现生活学容中形成较长时间观念基础单元正基础学生介绍关年月日等时间单位24时计时法等方面知识简单时间计算方法
单元结构：
年月日
学容：教版三年级册第46页
学目标：
1认识时间单位年月日知道月月二月天数
2会月份分类运左拳歌诀识记月天数
3运种方法算出年天数
学重点：关年月日月月知识
学难点： 年月日间关系解二月天数
教 具：媒体课件
学 具： 年年历卡统计表黑板
学流程：
创设情境导入新课
1媒体展示新中国成立图片知道新中国年成立？
（1949年10月1日）
2媒体展示第29届北京奥运会图片说说北京奥运会开幕式什时候？（ 2008年8月8日 ）
3媒体展示植树节童节图片说说天？
4组交流生日天？
较种数字呈现课题：年月日
二学交流：
1组交流年历卡交流知道年月日知识
（1）年月？月少天？
（2）月天数样？种情况？统计
2综合：
（1）根月天数十二月进行分类？
31天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）月
30天：（ ）（ ）（ ）（ ）月
28天：（ ）月
29天：（ ）月
（2）31天月份做（）月30天月份做（ ）月
（3）数数年中月？月？
3识记月
（1）月什办法快记住月月月月？什方法？说说识记方法
（2）（课件出示）左拳记忆法左拳试试？
（3）（课件出示）歌诀法：
三五七八十腊（指十二月）三十天永差
游戏：组长便报月份月两手五指张开月两手握拳
4认识二月
（1）二月月月？
（2）二月年少天？闰年少天？
5找节日
（1） 找出教师节六童节说出星期？
（2）找出父母生日做标记
6算算：2010年少天？
三展现提升：
（组展示学收获组认真倾听适时补充纠正教师时点拨）
四达标测评：
1 填空：
①常时间单位时分秒外（ ）
②年（ ）月月31天（ ）月（ ）月月30天（ ）月( )月
2猜猜：明说：外婆家连续住62天正连续2月知道两月？
五总结拓展：
1时间宝贵通天学想说什？
2天节课起研究年月日关问题什收获？
年闰年
学容：教材49页例2做做
学目标：
1认识年闰年会判断某年年闰年
2记住闰年判断方法正确运
3简便方法计算年天数
学重点：认识年闰年计算年天数
学难点：正确区分年闰年
学具准备：课件年历卡黑板
复引入：
1 年月？月月？样记住？
2 月月少天？月月少天？
3 二月年少天？闰年少天？
二学交流
1课件出示年闰年知识知道什？
2计算年少天？
（1）出示年月天数计算展示算法
（2）出示闰年月天数计算展示算法
3判断年闰年
（1）闰年年天什？
（2）知道某年年闰年判断？
（3）出示4年年历卡发现什？
计算：
2007÷4 2008÷4 2009÷4 2010÷4
点拔：闰年年份4倍数闰年份整百数时候400没余数闰年
4卡片出示年份判断年闰年：
1949 1992 2000 2003 2008
5知道年份重事件？新中国成立1949年10月1日年2010年10月1日少年？
6猜猜：
位学满12岁3生日天出生？
三展现提升：
分组展示学收获见解认真倾听时补充
四达标测评：
1闰年全年少天少星期零天？
2判断年闰年：
1956 1978 1984 1992
1997 2000 2005 2010
3制作明年1月份月历
日
二
三
四
五
六
五总结纳：
1年二月少天全年少天？闰年二月少天全年少天？
2通天学什收获？
24时计时法
学容：教材第52页53页例3练十三
学目标：
1 知道日24时学会0点24点计时法
2 会24时计时法普通计时法相互改
3 运24时计时法计算时间
学重点：两种计时法互相改写
学难点：计算时间
学准备：钟面课件卡片黑板
学流程：
导入：
1 知道1天少时？
2 什时间什时间天？
3 演示拨钟面：夜里12时开始中午12时开始夜里12时时针刚走2圈24时
板书课题：24时计时法
二学交流：
1 出示钟面
（1）钟面外圈数表示什？
（2）外圈圈数什关系？
（3）午1时2时3时……11时12时分作13时14时15时……（ ）时（ ）时
2课件出示52页画面
（1）根24时计时法百货商场营业时间21：00时？
（2）午9时（ ）时表示
晚9时（ ）时表示
午5时（ ）时表示
324时计时法分说出面时刻：
早7时午1时晚8时午5时24时计时法表示更简单计算方法？
4连连
睡 觉 吃午饭 午放学
15：30 12：00 21：00
时安排时间？
5课件出示例3图画
（1）图知道信息？
（2）坐火车北京石家庄长时间？午2时40分—7时45分
（3）计算：午2时40分（ ）时（ ）分
17时45分—（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分
615：02种计时法？
填写：18：06_____ 23：38_____
午4时_____ 晚8时_____ 凌晨4：45_____
三展现提升：
分组展示学收获组交流评议补充纠正
四达标测评：
1早8时30分___________
4时：___________
4时：___________
2春蕾画展：8：00—17：00展出长时间：
中午11：00—14：00
晚17：00—20：30
（1）晚营业时间午_____时晚_____时
（2）天营业长时间？
（3）提出问题？
五总结纳：
通节课学什收获？
制作年历
学容：教材第56—57页
学目标：
1巩固学生学关年月日知识
2知道年历制作程
3组合作制作年历标出重日子
学重点：制作年历步骤
学难点：设计制作特点年历
学准备：种年历彩笔卡纸等
学流程：
解年历：
1年历生活中作告诉关年月日时间知道天星期见什样年历？
2出示年历
翻页历挂历 单张挂历
立式挂历 书样台历
说说什特点？
二制作年历
1讨交流
（1）制作份年历步骤？
点拨：首先确定月1日星期
（2）设想？
画表格→写月份→分星期→填天数→装饰→张贴
2组合作制作
（1）组6分工协调完成
（2）构思设计
（3）整理完成
三展示交流：
1展示组制作年历组评议
2制作谈谈设计程
3年历卡装饰更美观
四利：
1年历卡标明重日子谈谈标天什重意义
2说说年历作什？
3统计班生日学
（1）分组统计：
姓名
月份
日期
（2） 班单位统计
4张贴年历
评出佳设计奖
五达标测评
1算出第季度少天？
2计算全年天数更方法？
六全课总结：
1通制作年历知道什？
2年历卡做？
3年历做什？
第五单元 两位数两位数
学目标
1会口算整十整百数整十数会口算两位数整十整百数（位积满十）
2历两位数两位数计算程掌握两位数两位数计算方法
3结合具体情境进行法估算解释估算程
4够运学知识解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
二教学容
单元学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（位积满十）掌握位数位数计算方法基础进行教学
两位数两位数
笔算法
口算法
两位数两位数（进位） （例2）
两位数两位数（进位）（例1）
估算（例2）
整十整百数整十数（例1）
教材容安排表：
口算法
学容：教材58页例做做
学目标：
1会口算整十整百数整十数法
2运种方法进行口算
3熟练正确口算
学重点：掌握口算方法
学难点：正确进行口算
学准备：口算卡片黑板等
学流程：
导入
出示口算卡组快速口算说说口算程
10×5 100×5 30×2 300×2
90×9 80×4 12×2 24×3
指名展示口算结果程
二学交流：
1观察例1图知道信息？
邮递员工作10天送少份报纸？
（均天送300份）
（1）列式：____________
（2）说说想？
（3）300×10样计算？想出种算法
（组合作交流展示算法）
2邮递员工作10天送少封信？
（1）列式__________(均天送60封)
（2）先口算展示口算程
3邮递员工作30天送少份报纸？
（1）列式：_________
（2）独立口算展示结果讲清算理
4邮递员工作30天送少封信？
（1）列式：_________
（2）指名说口算程
5结算法：
中数先作_____位数进行计算扩相应（ ）数两数作表法计算扩_____________
三展现提升：
学生根学提纲逐完成分组次展示学收获补充指正
四达标测评
1完成答题卡（）
80×10 60×20 50×40 24×10
700×20 90×90 40×80 12×200
展示口算结果程
2完成答题卡（二）
40×40 90×50 200×40 22×30
50×60 80×20 12×30 11×70
3完成答题卡（三）
组派代表参加赛
60×60 60×300 40×90
50×30 80×70 23×20
优胜组发奖
五总结纳
通天学学会什知识？知道口算方法？
估算法
学容：教材59页例2练十四第4—12题
学目标：
1学会估算两位数两位数法说清估算思路
2会学知识解决问题
3正确进行估算提高估算速度
学重点：法估算方法
学难点：利估算方法解决问题
学准备：估算卡片黑板
学流程：
导入新课：
1 说出列数似数：
692274879918
2估算题结果说出估算程：
18×4 53×7 89×5
22×8 37×3 71×6
二学交流：
1观察情境图
朋友话语中知道信息？
想知道350名学否够座需先求什？
列式：22×18
2样估算22×18？说说方法
方法：18≈20 22≈20
20×20______
方法二：18≈______
22×_________
方法三：22≈_____
_____×18_____
3较结果：
_______________350_____250学_________
4分析结果：
三种结果种接准确结果？
5纳方法：
估算法时先两位数成接______数计算
6页23行行约22字页约少字？
（1）样求页约少字？
（2）估算展示方法
（3）更准确估算方法？
（4）数接准确值？
三展现提升：
分组展示学收获说出估算方法程组补充完善
四达标测评：
1鲸秒游11米1分钟约游少米？
2袋鼠秒跳18米30秒约跳少米？
3豹子秒跑31米20秒约跑少米？
4学种3行树93棵12行约种少棵树？
5估估（勇夺红旗）
89×30 32×48 43×22 35×19
24×39 63×29 71×80 52×68
五总结拓展：
1学节课什收获？
2会种估算方法？
笔算法（进位）
学容：笔算法（进位）教材第63页例1
学目标
1历发现两位数两位数计算方法全程体验计算方法样化
2知道种计算方法优点足寻找佳方法掌握优化策略思想方法
3学会两位数两位数笔算方法
学重点：两位数两位数计算方法
学难点：正确熟练笔算
学准备：课件答题卡黑板
学流程：
创设情境导入新课
出示插图 天妈妈带利买书付出少钱？
1请先帮估估约付少钱？
2样知道估算钱数接正确答案呢？需准确计算出24×12数天节课研究两位数两位数笔算法
二学交流：
1样计算应付钱数会列式？
想办法算出数？试试
2组交流整理方法写出计算程
24×12
（1）24×3×4
（2）24×10+24×2
（3）12×20+12×4
3种方法较简便？喜欢种方法？说出理
4探究笔算方法
会竖式计算？
说说步意思
2 4
× 1 2
————
4 8……2×24积
2 4 ……10×24积
————
2 8 8
发现什？
5介绍笔算方法
6两位数两位数竖式计算？
计算时注意什？（数位 先 起积末位 起 积末位 两次积相加）
三展现提升：
组展示学收获组交流补充教师时点拨
四达标测评：
1完成答题卡：
23×13 41×21 33×31 32×12 43×12 22×14 11×25 21×34
2完成答题卡二：
39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32
(组竞赛方式完成评出优胜组)
五总结拓展：
学节课什收获学会什？
笔算法（进位）
学容：笔算法（进位）教材65页例2
学目标：1历两位数两位数笔算程理解算理
2学会计算两位数两位数进位法
3学活动中感受数学生活密切联系
学重点：学会两位数两位数进位计算方法
学难点：进位点加
学具准备：媒体课件（围棋录画面）
算式卡片（张算式）黑板等
学流程：
导入新课
1呈现围棋录画面介绍关围棋赛事例
2放棋盘学生观察棋盘结构：围棋棋盘面横19道线交叉组成接着棋子放横线交叉点引出问题：棋盘少交叉点？
说说什方法解决问题
二学交流：
1．样算出棋盘交叉点数目更简单方法？
2组讨：样计算19×19
请想出计算方法写纸
3展示算法容易说清楚写
估算 19×19
笔算19×19
1 9
×1 9
————
4．师生评议
（1）说说喜欢种方法？什？
（2）估算方法快算出约400交叉点满足解决问题求估算出准确值？
（3）重点评议笔算程
检查竖式步计算方式现笔算程
正确解决程中进位问题？样忘记加进位点？
三展现提升：
组展示学收获组注意倾听时补充纠正
四达标测评：
1．尝试练完成答题卡：
竖式计算第65页做做中4道题组学生做前2道组学生做2道题
完成计算说出笔算程加深笔算程解
2．完成答题卡二：练十六第1题
独立计算集体订正根班出现错题情况学生起讨错误原请学生订正错题请学生注意：计算时认真仔细
3．解决问题
独立完成练十六第34题
完成全班说说解决问题程结果
4．游戏
贴出写算式南瓜卡片帮助菜农收南瓜
选择卡片算收获南瓜
完成先检查算组学生收获南瓜奖励优胜组
五总结拓展：
1．讨笔算法时注意什问题交流
2学会知识？
3．强调：竖式计算时次数末位应该位齐注意记住进位数正确处理进位问题
整理复
学容：教材第68页整理复练十七
学目标：
1回顾两位数两位数口算估算笔算方法形成知识体系
2角度考虑问题体验解决问题样化
3会总结纳法计算方法
学重点：整理单元知识体系
学难点：系统掌握知识
学准备：答题卡黑板
学流程：
呈现事提出问题
1老师讲哥伦布竖鸡蛋事
猜猜听完事少时间？
短时间作事情珍惜时间听事什感想？
2事书68页想想篇文章概少字？什方法解决？
二学交流
1单元学会方面知识？组交流整理知识方法方式
2做口算法？
（1）整十整百数口算法先作 算扩（）倍（）倍（）倍……
（2）举例子？
3估算法算？
（1）估算时两数作整（）整（）数算
(2)举估算法例子？
4笔算法算？
（1）笔算进位法
3 2
× 1 3
———
□□﹍﹍32（）积
□□ ﹍﹍32（）积
———
□□□
（2）笔算进位法
7 8
× 2 6
———
□□□﹍﹍（）（）积
□□□ ﹍﹍（）（）积
————
(3)发现什？
5阅读短文猜猜篇文章约少字？
（1）算算说出方法
（2）（）×（）≈（）
（）×（）≈（）
（）×（）≈（）
（3）什算？说出
（4）结果接准确值？
三展现提升
组交流展示学收获组补充纠正
四达标测评
1组赛：练十七第 1题
谁算快
2估算：23×49 38×62 79×68 42×51
3 笔算练
24×32 59×27 32×28 64×75 45×62 37×28
五总结纳
学节课什收获？
第六单元 面积
单元学目标
1结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会引进统面积单位必性认识面积单位方厘米方分米方米方千米公顷建立1方米1方分米1方厘米表象熟悉相邻两单位间进率会进行简单单位换算
2探究掌握长方形正方形面积公式获探究学历会应公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
教材说明
二单元学容
1．单元容包括四部分：面积面积单位长方形正方形面积计算面积单位进率常土面积单位
容教学学生已掌握长方形正方形特征会计算长方形正方形周长基础进行学生学长度学面积空间形式认识发展次飞跃学单元容仅利发展学生空间观念提高解决简单实际问题力学面图形面积计算基础
三单元重难点：
1认识面积含义认识三常面积单位：方厘米方分米方米
2建立1方厘米1方分米1方米表象运面积单位解决实际问题
3学会长方形面积计算方法
4理解长方形正方形面积公式推导程
四单元课时
面积面积单位
学容：面积面积单位第7174页
学目标：
1认识面积含义
2体会统面积单位必性认识面积单位方厘米方分米方米知道1方厘米1方分米1方米约
3培养学生空间观念操作力实际运力教育学生诚实守信
学重点：认识面积含义认识三常面积单位：方厘米方分米方米
学难点：建立1方厘米1方分米1方米表象运面积单位解决实际问题
学方法：讲授讨练
学具准备：1两张长方形白纸2封闭图形：正方形圆形三角形行四边形13面积6方分米9方分米长方形纸板1张（正面12格）4答题卡1张（第74页做做）
学流程：
创设情境导入新课
学喜欢涂色游戏？老师两张白纸（出示两幅面积差较长方形白纸）想面涂颜色谁先涂满中张谁冠军会选择张？ 什？
二学交流：
1感受物体表面
（1）生活中物体面数学课练封面谁面？谁面？
（2）观察黑板面电视机屏幕面谁面？谁面？
（3）通刚知道物体表面（ ）（ ）物体表面（ ）
2认识面积
（1）黑板面黑板面面积面什？
（2）观察黑板条边说说发现什？
（3）认识封闭图形封闭图形？什？
说出学封闭图形？
3较面积出示封闭图形：
（1）正方形圆形谁？谁？行四边形三角形谁谁？
（2）封闭图形 面积正方形做正方形 三角形做三角形 图形中谁面积？谁面积？
点拨：物体表面封闭图形面积
4探索面积单位
（１）刚较许物体表面封闭图形面积？
（2）重叠法较两张长方形纸面积猜猜？
（3）摆图形方法较两张纸面积面积谁谁呢？
圆形正方形长方形等图形面摆摆出面积
认图形摆合适？什？
点拨：摆图形方法较两张纸面积关键选择统标准
统标准面积单位
5认识常面积单位
（１）找出1方分米正方形观察形状手试1方分米？动手量量发现什？
生活中物体面积接1方分米？
剪出接1方分米正方形
(２)找出1方厘米长方形什单位测量合适呢？
厘米测量面积 厘米
学具里找出面积1方厘米正方形纸片量量边长少？
点拨：边长1厘米正方形面积1方厘米
说说物体面积约1方厘米呢？
(３)认识1方米
１方厘米正方形１方分米正方形测教室面积容易？什？方 面积单位合适
知道边长少正方形面积1方米？试1方米
说说物体面积约1方米呢？
三展现提升
学生展示学生倾听时补充提出疑问
四达标测评：
1出示报纸拼贴1方米１方分米１方厘米正方形找出1方米１方分米１方厘米
2完成答题卡（做做）
3估估黑板面积约少方米？1方米学具量量
4站站：１方米正方形纸站少学？
五结拓展：
1节课学面积面积单位收获？
2希学做细心孩子观察身边数学知识会收获
长度单位面积单位较
学容：教材第74页例175页做做
学目标：1较长度单位面积单位认识面积单位
2会长度单位1厘米1分米1米度量物体长度
3知道1方厘米1方分米1方米面积单位会度量物体面积
学重点：明确分清长度单位面积单位
学难点：建立面积单位表象
学方法：讲授讨练
学准备：直尺白纸1方分米白纸片黑板等
学流程：
导入：
1画画：画出1厘米长线段1方厘米正方形
2说说：
①常长度单位？
②常面积单位？
二学交流：
1较1厘米1方厘米
（1）估计1厘米长？1方厘米面积？
（2）较长1厘米线段图面积1方厘米面图形什异？
（3）1厘米指线段 1厘米长 单位1方厘米指图形 1方厘米 单位
2较1分米1方分米
（1）估计1分米长度1方分米（学生交流时时进行指导学生估计接正确）
（2）估计铅笔盒面？长宽少？动手测量铅笔盒面长宽少？
（3）画出1分米线段1方分米图形说说什？
3较1米1方米
（1）1米测什？
（2）1方米测什呢？
（3）估计黑板长宽面积少？教室面面积约60方米猜猜长宽少？
4讨1厘米1分米1米1方厘米1方分米1方米什异？
5说说物体面分接1方厘米1方分米1方米？
6纳结：
1厘米1分米1米 单位度量物体 1方厘米1方分米1方米 单位度量物体
三展现提升：
组交流学收获组注意倾听时补充
四达标测评：
1双臂划1米长组学合作伸开双臂表示1方米
2先估计课桌面积约少方分米1方分米纸片量量
五结拓展
1数学游戏：请参加图案设计赛图案5方厘米
2学节课什收获？
长方形面积计算
学容：教材第77页例278页做做
学目标：
1探讨长方形面积计算公式学会长方形面积计算方法会运公式正确进行计算
2拼摆图形理解长方形面积计算公式
3会提出问题分析问题解决问题
学重点：学会长方形面积计算方法
学难点：会正确方法计算面积
学方法：讲授讨练
学流程：
创设情景导入新课
1节课学关面积知识常面积单位？
2认识面积面积单位会计算面积？
二学交流：
1估估教室面面积约少呢？
面面积单位1方米正方形测量太麻烦知道长方形面积样计算简便？
2摆面积：选出长5厘米宽3厘米长方形面面积1方厘米正方形摆摆
（1）摆正方形？
（2）面积少方厘米？
（3）提炼方法长方形面积什关系呢？长方形长摆（ ）排说明（ ）厘米宽摆（ ）排说明（ ）厘米面积15方厘米算出？
3出示三种长方形组选择种进行研究
种：长4厘米宽3厘米长方形
二种：长4厘米宽2厘米长方形
三种：长5厘米宽3厘米长方形
（1）学生组单位进行研究想办法求出图形面积
长∕厘米
宽∕厘米
面积∕
方厘米
（2）交流说出方法测量长宽出面积？摆1方厘米正方形测量长宽种方法较简单？
（3）说说长方形长宽面积什关系？
点拨：长方形面积长×宽
（4）学生思考：求长方形面积事实求什呢？
4想想教室面面积样计算呢？
三展现提升：
组展示学收获组交流补充教师时点拨
四达标测评：
1长方形面积长×宽长什单位？宽什单位？面积什单位？
2完成练十九第题
3数学书面积约少？先估计算算
五结
1天什收获？
2长方形面积等长宽计算时注意长宽单位致面积相应面积单位
正方形面积计算
学容：教材第78页例3做做练十九第4911题
学目标：
1引导探究发现长方形面积计算公式初步理解长方形面积计算方法会运公式正确进行计算
2通长方形面积计算推导出正方形面积计算公式
3培养学生发现问题分析问题解决问题力
4培养学力合作意识科学探究精神
学重点：探究正方形面积计算方法利公式正确计算
学难点： 理解长方形正方形面积公式推导程
学方法：讲授讨练
学准备：正方形图片直尺答题卡黑板等
学流程：
情景导入
1数学书会提出什数学问题呢？数学书思品书书面积？
2长方形面积长方形长宽关系正方形面积呢？通预知道什？
3长方形面积等长宽正方形面积等长宽？接通实践验证
二学交流：
１动手操作研究方法
（1）里边长4厘米正方形1方厘米正方形面摆摆会发现什？
（2）动手摆摆
2根前面学知识知道面积？想想什办法知道？想法组里说说组学起商量商量动手试试
3知道正方形面积？
（１）１方厘米正方形摆满数数正（ ）１方厘米正方形面积（ ）方厘米
（２）１方厘米正方形摆先横着摆行摆（ ）刚摆（ ）行摆（ ）×（ ）＝（ ）（ ）方厘米
（3）较两种方法讨种方法更简便
点拨：法计算更简便
4套长方形面积公式
（1）正方形做特殊长方形长（ ）宽（ ）面积（ ）×（ ）想想：巧合？
（2）发现长宽 长宽做
（3）提炼方法：通刚计算出正方形面积（ ）×（ ）
5通拼摆计算发现正方形面积边长什关系？讨：想求正方形面积必须知道什条件？
结：求正方形面积必须知道( )少出图形没出边长少情况先测量计算
6张长方形餐桌长14分米宽9分米配样玻璃玻璃面积少方分米？
（1）求玻璃面积实际求（ ）面积
（2）试着算算
三展现提升：
组展示学收获组补充指正
四达标测评：
1估计测量数学书封面面积
2估计测量正方形手帕面积
3花园里正方形荷花池周长64米面积少方米？
4张边长10厘米正方形纸中剪长6厘米宽4厘米长方形剩部分面积少？剩周长呢？
五结收获：
（1）通课学学会什？
（2）样计算长方形正方形面积？
面积单位间进率
学容：教材第8283页例4做做
学目标：
1熟悉面积单位知道面积单位间进率探索知识间联系
2运观察较法分析问题养成积极思考学惯
3会准确进行常面积单位间改写
学重点：知道面积单位间进率会进行常面积单位间改写
学难点：面积单位间进率推导程
学方法：讲授讨练
学准备：面积1方分米正方形白纸张正方形格组准备张边长1分米正方形边长1厘米正方形干
学流程：
猜测引入：
1（次出示面积1方厘米1方分米1方米正方形）已学面积单位常面积单位？
2相邻两面积单位间进率少呢？请学分组猜测
二学交流：
1推导1方分米100方厘米
（1）出红色正方形边长1分米说说面积少？
边长1分米正方形面积（ ）(方分米)
（2）果正方形面积方厘米做单位少方厘米呢？
（3）1方厘米正方形摆红色正方形横排排摆（ ）竖排排摆（ ）摆（ ）×（ ）（ ）红色正方形面积（ ）方厘米
（4） 直尺量红色正方形边边长正（ ）厘米面积（ ）×（ ）（ ）（方厘米）
（5）红色正方形边长1分米1分米（ ）厘米红色正方形面积（ ）×（ ）（ ）（方厘米）
结：摆量分米换算成厘米计算什方法边长1分米正方形面积果方厘米做单位 （ ）方厘米点拨：1方分米100方厘米
2探究1方米100方分米
（1）想想：边长1米正方形面积少方米？
（2）果分米作单位面积少方分米？
（3）出示边长1米正方形说说面积少方米？果划分成边长1分米正方形划分少？面积少方分米？
（4）知道1方米（ ）方分米
3相邻两面积单位间进率少呢？
1方分米（ ）方厘米 1方米（ ）方分米
相邻两面积单位间进率（ ）
4区分面积单位长度单位间进率进步强化面积单位间进率
长度单位：两长度单位间进率（ ）面积单位：两面积单位间进率（ ）
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
（1）练填空：1米（ ）分米 1分米（ ）厘米
1方米（ ）方分米 1方分米（ ）方厘米
（2）83页做做：8方分米（ ）方厘米 5方米（ ）方分米
300方厘米（ ）方分米
五结收获：学会什？
公顷方千米
学容：教材第84页容练二十第13题
学目标：1知道较面积单位：公顷方千米
2知道间进率会根间进率进行单位换算
3正确估计面积
学重点：认识公顷方千米
学难点：会间进率进行换算
学准备：课件卡片黑板等
学流程：
激发学生学兴趣引出课题
１课件展示体育场图片什感想？
２体育场太前面学面积单位进行测量？
３天学方米更面积单位：公顷方千米（出示课题）
二学交流：
1通常测量土面积时更面积单位公顷方千米
底呢？猜
2课件展示边长100米正方形土样土1公顷算算面积少方米？
3边长100米正方形面积10000方米等1公顷
点拨：教室面积约50方米200教室面积1公顷
10000方米＝1公顷
4认识方千米
（1）方千米公顷面积单位想想1方千米底？
（2）边长1千米正方形面积1方千米相100公顷算算1方千米少方米？1方千米（ ）方米
5认识方千米公顷间进率
（1）1公顷10000方米1方千米1000000方米相（ ）公顷
（2）果足球场面积7000方米140足球场面积约1公顷1方千米＝（ ）公顷
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
1 2方米（ ）方分米 ６００方厘米＝（ ）方分米
８公顷＝（ ）方米 ９方分米＝（ ）方厘米
４００方分米＝（ ）方米 ５方千米＝（ ）公顷
2 练二十 2
（１）北京天安门广场世界广场面积约４０（ ）
（２）海市面积约６３４０（ ）
五结拓展：
１通节课学什收获？
２测量土面积时常常更面积单位：公顷方千米说说进率？谈谈认识
第七单元 数初步认识
学目标
1．结合具体容初步解数含义认读写数部分超两位数
2．结合具体容较位两位数
3．会计算位数加减运算
二学容
1．单元容包括认识数简单数加减法两部分
部分容结构：
常见数数读法
↓
认识数 例1：位两位数含义写法
↓
例2：位两位数较
简单
数加减法
例3：位数加法
↓
例4：位数减法
数认识
学容：教材第8889页例1做做练二十第12题
学目标：
1结合具体容认识数知道元单位米单位实际含义
2知道十分位数表示百分两位数表示
3识数会读写数
学重点：会数表示生活中数
学难点：解数学生活联系
学准备：
1解商品价格选择两种感兴趣物品绘制成标价牌
2．测量身高
3答题卡黑板等
学流程：
创设情境引入数
1．出示商品标价牌
课前家调查感兴趣物品价格制成标价牌谁愿意家交流？
2．区整数数
仔细观察标价牌中数分成两类？样分？
根学生回答标价牌分成整数数两类
左边组数前学整数谁举出整数例子？
3．引入课题
右边组数什特点？（数中间圆点）样数做数天学关数初步知识（板书课题：认识数）
二学交流：
1认识数
（1）数里圆点做（ ）数点左边部分（ ）部分数点右边部分（ ）部分会读数？
（2）试读标价牌数注意整数部分数部分读法
2．认识元单位数实际含义
（1）标价牌数分表示少钱？
元 角 分
4． 5 0 （ ）元（ ）角
0． 7 0 （ ）角
0． 6 5 （ ）角（ ）分
（2）火腿肠5．98元表示___元___角___分牛奶085元表示___元___角___分面包260元表示___元___角___分读读货架三种食品标价中数
（3）里见数说说
4．引出米单位位数
（1）交流身高1米少厘米？米作单位该样表示？
（2）出示米尺：1米均分成10份份少分米？分数表示（ ） 米写成（ ）米
（3）3分米分米写成零点米？
想想：什数点前面写0？什样分数改写成位数？
5．引出米单位两位数
（1）1米均分成100份份（ ）厘米？分数表示（ ） 米写成（ ）米
（2）3厘米分米写成数（ ）米？18厘米呢？
（3）想想 003米018米数点面第位数表示什？第二位呢？什样分数改写成两位数
6．组讨
（1）王东身高1米30厘米写成数（ ）米
（2）点拨：写成130米13米（30厘米3分米）
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
1完成课第89页做做
2完成课练二十第1题巩固数含义认识（填课）
3完成练二十第2题巩固数读法学生说说题中获信息
五结拓展：
1通节课学什收获？
2学会知识？
较数
学容：教材第90页例2做做练二十第310题
学目标：
1运直观较间接较方法较位两位数
2体会较数日常生活中具体作提高学生知识迁移力
3正确较数
学重点：较数方法
学难点：正确较数
学准备：米尺直尺数卡片黑板等
学流程：
导入新课：
1节课结实新朋友：数出示数卡：笔记12元21元改成元角？果买会买？什？
2数天学较数
二学交流：
1跳远赛刚成绩298米明成绩289米
底谁成绩？帮排出名次
2组讨较
请讨结果填写书
3化成分米较：
09米（ ）分米 115米（ ）米（ ）分米
088米（ ）分米 12米（ ）米（ ）分米
4化成厘米较：
09米（ ）厘米 12米（ ）厘米
115米（ ）厘米 088米（ ）厘米
（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）
5米尺标出数较
（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）
6结方法：
较数先较整数部分数点左边开始位位较果整数部分相较数部分数部分先较（ ）分位较（ ）分位……直较出止
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
1图较组数说说？
25○18 068○086
2较三种茶叶价格
第种 1360元
第二种 88元
第三种 1515元
（ ）﹥（ ）﹥（ ）
3组量出身高米单位进行记录高矮序排列
4教材第94 页第10题
结合首均绿面积表提出什问题？
说说国均绿面积国际水差距
四结拓展：
节课什收获？
简单数加减法
学容：教材第9596页例3例4做做
学目标：1．理解数加减法意义会计算简单数加减法
2．较熟练笔算数加减法
3．提高抽象概括力迁移类推力创新精神
学重点：数加减法意义计算方法
学难点： 理解数点齐道理
学准备：课件商品价格卡黑板等
学流程：
复旧引新：
1 笔算8+6 28+5 375 126 说说计算时注意什
2手套200元袜子160元知道两样少钱？
二学交流：
1．课件出示题图．
（1）说说图画什？图中获什信息？
（2）提出什数学问题？
2探讨数加法
（1）1卷笔刀1支铅笔少钱？算？说说算法
（2）06元（ ）角 08元（ ）角
（ ）角+（ ）角（ ）角（ ）元（ ）角
（3）06+08道式子数加法数加法样两数合成数
（4）较算法：道数加法题道元改写成角数加法题转化成道整数加法题通观察较知道：整数加法计算时相数位数（ ）位加起数加法相数位数( )（ ）齐相加
（5）试笔算06+08 先相数位齐计算
元 角 分
0 6
+ 0 8
（6）说说坚式计算06+08时先做什做什做什？
观察思考：数加减法中相数位数齐什齐行？
3探讨数减法：
（1）带橡皮铅笔普通铅笔贵少元？道题会解决？应该样列式？
（2）讨交流算法：样列竖式正确计算出数？试算
（3）说说数减法数点什齐？
元 角 分
1 2
0 6
（4）说说竖式计算1206时先做什做？做什？
①数十分位2减6够减位退1作10十分位加10减（ ）01减（ ）01
②民币1元化成10角加原2角（ ）角减（ ）角
4．讨总结数加减法计算方法：相数位数相加减低位算起样满十进退作十数加减法注意数点（ ）相数位齐
三展现提升：组展示学收获组补充指正
四达标测评：
（1）练：3605 2112 28+21 64+09
（2）数加法前学加法什相方？样计算数加法？
数减法前学减法什相方？样计算数减法？
（3）计算练二十二第1题
五全课总结 ：节课什收获？
第八单元 解决问题
学目标
1．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程学会两步计算解决问题
2．感受数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
二教学容
1．单元容：运法（法）法法两步计算解决问题运法加法（减法）法减法（加法）两步计算解决问题
解应题：关注结构→分清条件问题（表格式）―――→算式
解决问题：关注情境→理解情节容（图画式）―――→算法
运法计算解决问题
学容：教材第99页例１做做练二十三第1﹑34题
学目标：
1历解决问题程学会法两步计算解决问题
2通解决具体问题获法计算解决问题验
3分析信息解决问题感受数学日常生活中作
学重点：学会实际生活中发现问题提出问题运学知识解决问题
学难点：理清解决问题思路方法
学准备：运动会广播操表演录﹑答题卡﹑黑板
学流程：
复导入：
前已学会应学知识解决简单实际问题面问题想请家帮忙解决：
二(1)班学生布置教室做纸花两位朋友组位朋友做3朵花8组做少朵花？说说解决问题程结果
二学交流解决新问题：
1．创设情境引出问题
展示运动会开幕式广播操表演方阵3方阵方阵8行行⒑提出什问题？
2．探讨解决问题方法
独立观察画面思考解决问题方法：求3方阵少？应该想？组交流意见
3．说说解决问题程结果：
（１）先求方阵少（ ）×（ ）＝（ ）（）
（ ）×（ ）＝（ ）（）
（２）先求3方阵行少（ ）×（ ）＝（ ）（）
（ ）×（ ）＝（ ）（）
（３）先求3方阵行（ ）×（ ）＝（ ）（）行数（ ）×（ ）＝（ ）（）
４较种思路相点点说说见解
三展现提升：组展示学收获组补充指正
四达标测评：
（1）独立解决教科书第99页做做中问题展示解决问题方法
盘鸡蛋５行行６８盘鸡蛋少鸡蛋？
方法：
方法二：
（2）解决练二十三中第1题：跑道圈４００米天跑２圈星期（７天）跑少米？
（3）箱２４瓶啤酒层放４箱放３层次运少瓶？
①组交流解决问题方法
②组推出代表全班学生展示解决问题方法
（４）游泳池长２５米游３回游少米？
（５）联系身边事提出需法两步计算解决问题解决问题
五课堂总结：节课什收获？
运法计算解决问题
学容：教材第100页例2做做练二十三第1011题
学目标：
1 正确分析解决问题思路方法
2 会两步法连解决实际问题
3 提高分析信息解决问题力
学重点：会连方法解决实际问题
学难点：两种方法解决问题
学准备：课件答题卡黑板
学流程：
复导入
160名学均分成两组组少？
2960杯子6装盒装少盒？
两题什方法解决？说说解题思路
3已学运法解决问题天探讨运法解决问题方法
二 学交流：
1 课件出示例题图（60表演团体操）
（1）知道60表演团体操均分成（ ）圈圈分成（ ）圈
（2）圈数相等？
2样求圈里少？
（1）求圈里少先求
求
（2）列式：（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
列式：（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
（3）方法？说说方法
3960杯子6装盒8装箱装少箱？
（1） 图解数学信息？
（2） 求装少箱想？
（3） 会种方法解决？说说步求什？
方法：
综合算式：
方法二：
综合算式：
三 展现提升：分组展示学收获组补充指正
四 达标测评：
19600千克货物两辆车4次运完均辆车次运少千克？
方法： （ ）÷（ ）（ ）（千克） 先求
（ ）÷（ ）（ ）（千克） 求
方法二： （ ）÷（ ）（ ）（千克） 先求
（ ）÷（ ）（ ）（千克） 求
2啄木鸟天吃645害虫青蛙8天吃608害虫啄木鸟青蛙天吃少害虫？
① （ ）÷（ ）（ ）（） （ ）÷（ ）（ ）（）
答：啄木鸟青蛙天吃害虫（ ）
②（ ）÷（ ）（ ）（） （ ）÷（ ）（ ）（）
答：啄木鸟青蛙天吃害虫（ ）
③说说先算什？步式子求出什？
五总结拓展：
1天学连方法解决问题学会什？学说说
2连方法解决实际问题算法果没特求解题时中种方法解决
设计校园
学容：教材第106107页
学目标：
1． 认识东西南北东南西南东北西北八方位
2． 通调查讨寻找解决问题方法会设计喜欢校园
3． 会角度观察分析问题解决问题
学重点：设计喜欢校园
学难点：角度观察分析问题解决问题
学准备：白纸泡沫彩笔胶水等
学流程：
复铺垫
1早晨起面太阳前面什方位？面左面右面呢？
2说说校校园里八方位建筑物？果画纸般什方画？（北南左西右东）
二学交流：
1展示校园面示意图说说校园方位建筑物教学设施
（1）校园设计漂亮？合理？什建议？
（2）果设计漂亮合理学校里面学会什感想呢？
（3）想设计什样校园呢？
2解校园
（1）说说调查校基设施
（2）说说学校什建筑什方？（学东西南北东南西南东北西北八方位叙述）
3谈谈校校园现状法说说校方需改进？必须添置设备等
4出示校校园示意图讨：
（1）应该什方添置什设备？
（2）绿化面什见解？
（3）操场形状？
（4）设想？
5利手中画笔设计校园（组单位学生合作动手设计教师巡视指导）
（1）先白纸画出种设施位置数量面图
（2）泡沫制作设施模型粘贴适位置
（3）彩笔装饰校园环境
（4）纸条贴种设施名称
三展现提升：
1展示学收获组时补充
2组派名学介绍设计校园示意图（利学东西南北东南西南东北西北八方位描述）
3展示设计图参观交流
四全课总结：
1通节活动课什收获？
2生活中许问题数学关设计校园细心观察认真思考运学知识认真分析定找解决问题方法断提高分析问题解决问题力设计出满意校园
第九单元 数学广角
学目标
1．会助直观图利集合思想方法解决简单实际问题
2．解决实际问题程中体会等量代换思想
二学容
单元结合实际学生初步体会集合（例1）等量代换（例2）两种数学思想方法
1．集合思想数学中基思想甚说集合理数学基础学生开始学数学实已运集合思想方法例学生学数数时12朵花3枝铅笔条封闭曲线圈起表示样表示出数学概念更直观形象学生留印象更深刻学分类思想方法实际集合理基础
单元例1助学生熟悉题材渗透集合关思想利直观图方式求出两组总数
2．等量代换指量相等量代数学中种基思想方法代数思想方法基础等量代换思想等式性质体现等式传递性：果abbcac
例2通解决简单问题学生初步体会等量代换思想方法学简单代数知识做准备
数学广角 重复现象
学目标：
1知道生活中重复现象分清重复
2会计算出事物数量
3运集合圈表示重复现象分清类
学重点：分清重复现象
学难点：会根重复现象计算物体数量
学准备：课件卡片黑板等
学流程：
巧妙设疑导入新课：
1学兴趣爱喜欢音乐喜欢美术两样喜欢老师想进步解现中组进行调查？
2（指定组）分音乐美术面签名字两者喜欢两边签
3统计喜欢音乐喜欢美术数
组没呀？问题出呢？
二学交流：
1课件出示三（1）班参加语文数学课外组学生名单
（1）发现什？
参加语文组（ ）参加数学组（ ）参加语文数学组（ ）
（2）统计程中学生参加语文参加数学重复（ ）（ ）（ ）
(3)计算总数时三办？
2图示方法加深理解
（1）（课件出示）先两组集合圈两圈进行合
（2）说说两圆圈表示什？中间表示什？
（3）语文组8数学组9样列式求出两组少？
8 + 9 （ ）（ ）（）
说说什减？
3昨天进货：铅笔钢笔练笔盒彩笔天进货：铅笔钢笔练三角板剪刀
（1）重复？
（2）两天进种货？
（3）算出？
（4）昨天天进货重复部份横线表示出
三展现提升：分组展示学收获组补充
四达标测评：
1课第110页第1题：10种动物（ ）种动物会游泳（ ）种动物会飞里面（ ）种动物会游泳会飞
2会图补充完整？试着做做
3中间圆圈表示什？
五结拓展：
1谈谈节课收获
2调查：生活中方天学知识解决
数学广角实物代换
学容： 教材第109页例2做做练二十四第34题
学目标：
1理解等量代换意义根实物代换计算物体数量
2通观察猜测操作验证等活动体会等量代换数学思想会等量代换方法解决实际问题
3序全面思考问题体会数学生活联系增强学数学兴趣培养学数学信心
学重点：利天跷跷板原理体会等量代换思想方法
学难点学会运等量代换数学思想方法解决简单实际问题数学问题
学准备：课件答题卡黑板等
学流程：
创设情境引入新知
1 喜喜欢游乐园玩呢？
天节课老师带起游乐园
2 课件出示（朋友玩跷跷板场景图）跷跷板衡认两朋友谁轻谁重？
（点评：天衡跷跷板衡说明两边物体重量相等）
二学交流：
1水果园里体重拼：（播放课件）
（1）先西瓜重？（ ）千克知道？
（2）4苹果妹妹进场假设苹果样重天衡说明什？
（3）样情景想提什数学问题？
2引导学生发现问题合作探究解决方案
（1）苹果1西瓜样重呢？组摆学具合作解决问题
（2）说说？
（3）知道？想？
分析：西瓜4千克（等4砝码） 1千克（1砝码）等4苹果
换方法1千克（1砝码）换成（ ）苹果
西瓜重4千克（4砝码）总换（ ）次（ ）
（4）1西瓜4千克 4苹果1千克 1西瓜（ ）千克
分析：西瓜4千克砝码样重4苹果1千克砝码样重
4千克砝码4（ ） 4×（ ）（ ）（）
3进步体会等量代换方法
（1）1波萝体重等2苹果西瓜波萝样重呢？
（2）1西瓜等16苹果换（ ）波萝
（3） 2苹果换波萝16苹果里面（ ）216÷2（ ）（）
1西瓜（ ）波萝样重
点拨：数量两种物体某方面相等方面互相代换
三展现提升：分组展示学收获组交流补充
四应新知解决问题
1完成第109页做做 说说思考
2羊1头猪 4头猪1头牛 2头牛（ ）羊
（1） 先知道2头牛（ ）头猪样重
（2） 利猪羊关系进行换求结果
2完成练二十四第3题：6根胡萝卜换2萝卜9萝卜换3棵白菜6棵白菜换少根胡萝卜？
3完成练二十四第4题：2鸭1鹅 4鸡2鹅1鸡1鸭谁重？
4完成练二十四第5题
（1）△＋□＝240 △□+□+□ △（ ） □（ ）
（2）○＋□91 △＋□63 △＋○46
○（ ） △（ ） □（ ）
五总结拓展：
1学课什收获？
2学会知识？
总复——位置方
复容：教材第112页第1题
复目标：
1说清八方位会熟练准确运方位词说明路线
2知道位置方相性特点培养初步分析力
3会应学知识解决生活中问题
复重点：8方位名词意义
复难点：位置方相性
复准备：课件挂图卡片黑板
复程：
整理位置方相关知识
1册位置方单元中学知识？
2画面图时样表示八方？
教室里指出八方？说说方什摆设？
3名学起立说说八方中方应学？
4讨总结：确定八方简便方法
5做做P112页1题学生说说样想？
（1）社区示意图中清家周围什？分清家什方？
（2）家健身园走？
（3）清场该样走？
（4）说出位置方关问题？
二质疑纳：
1位置方关懂问题提出组解答
2会正确判断描述物体位置方？
3知道方相位置什？
三尝试训练：
1根学位置方知识画出家社区示意图
说说家四周什？
2描述家出发学路线
四总结拓展
1位置方生活联系紧密知道八方位词意义相性正确判断描述物体位置方
2通天复什收获？
总复——统计
复容：教材第113页第5题练二十五第5题
复目标：
1回顾简单数分析求均数方法体会统计知识意义
2分清已学统计图表特点绘制条形统计图统计图表中数进行简单分析整理
3根统计图统计表提出问题解答问题
复重点：简单数分析
复难点：正确熟练求均数
复准备：统计图统计表白纸彩笔等
复程：
整理统计相关知识
1 说说册统计中学知识？
2知道均数较反映组数（ ）情况
二基训练：
1 介绍学种统计图
2 说说统计图作
3 做做P113页5题学生说说样想？教师结
（1）观察统计图说说：统计图统计容什？
（2）横栏竖栏分表示什？
（3）统计图中知道信息？
（4）观察区10年沙尘天气情况什感想？
（5）计算均年沙尘天数
三强化：练二十五第5题：
（1）完成统计图信息？
（2）城市7年中均年均消费粮食少千克？
四总结拓展：
1通统计数分析求均数发现问题解信息生活帮助
2学会知识？
总复面积
复容：教材第114页第78题思考题练二十五第89题
复目标：
1熟悉面积意义知道常面积单位间进率
2正确计算长方形正方形面积探索长方形正方形周长面积关系
3联系生活解决实际问题培养应数学意识
复重点：面积单位间进率
复难点：长方形正方形面积计算
复准备：正方形长方形纸卡答题卡黑板等
复流程：
生活引入复周长面积概念单位
1出示片
（1）制作镜框数学求什？
（2） 配块玻璃数学指什？
天复长方形正方形面积
2复周长面积：
（1）什周长？封闭图形（ ）长度周长
计量面图形周长单位？
学长度单位：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（2）什面积？物体表面封闭图形（ ）面积
学面积单位：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二基练巩固长方形正方形周长面积计算
1分类较
（1）教室黑板长约 （ ） 米宽约（ ） 米围黑板外边 圈金属条约长少米？
（2）张长方形餐桌桌面长14分米宽9分米配样玻璃块玻璃？
（3）芳房间边长15分米正方形窗户妈妈想装窗帘少需少窗帘布？
（4）张边长8分米方桌铝合金条包桌需少铝合金条？
读读想想题目求面积？题目求周长？
2生活体验
（１）生活中觉问题求周长？
（２）问题求表面积？
三动手操作探索面积单位进率
1画出边长１厘米正方形知道面积少？学具袋中找 出样正方形
2摆图形边长１分米正方形摆面积１方厘米正方形猜猜摆少？动手试试
3出示边长１米布说出面积？果边长１分米正方形面摆摆少？
4学较面积单位测量操场土面积知道什？两面积单位进率少？
边长１００米正方形面积（ ）公顷约２００教室
边长１千米正方形面积（ ）方千米约１４０足球场
5发现什？
方千米 —— 公顷 —— 方米 —— 方分米 —— 方厘米
6长方形面积计算公式（ ）×（ ）
正方形面积计算公式（ ）×（ ）
四拓展练：
1练二十五第8题求出菜面积周长
2练二十五第9题求出1方米阔叶林天制造氧气少克？
3张长方形纸剪成正方形应该样剪？
五课堂总结：
1通节课复什收获？
2会学知识解决生活中问题？
总复——数初步认识
复容：教材第15页第910题练二十五第1012题
复目标：
1．复数含义超两位数读写会进行分母10100分数数互化复数化成数
2．会较位两位数
3．会准确计算数减法解决相关应题
复重点：数较
复难点：简单数加减法
复准备：数卡答题卡黑板等
复流程：
回忆梳理：
节课复数部分知识请学结合教材回忆单元学方面容？（数意义读写法较加减法）
二复巩固
1数意义读写法
（1）说出数举例说明：部分名称读法转化成分数
点拨：读法中数部分读位位念出零读出数写出时注意否单位丢掉单位
（2）互换：
13 7
—— —— 08 007
100 100
（3）改写成元单位：5元3分7分8角10元5角
（4）改写成米单位：5分米39厘米42分米109厘米
2数较
（1）出示组数：098089009800890908排列
（2）说清较方法数时排队
（3）说说较数
3数加减法
（1）出示组题 试着笔算介绍成功验
35+75 106 291 921+279 964
（2）总结竖式笔算时方法
三组竞赛：
1较： 012（ ）008 67（ ）69 003（ ）03
2计算：14 08 78 + 05 38 – 19 6+06 53 – 17 46 + 27
四总结拓展：
1通数单元复什收获？
2生活中遇见关数加减法计算解决？
总复——计算
复容：教材第112113页第24题练二十五第14题
复目标：
1知道位数整位数笔算方法正确熟练进行计算
2学会两位数两位数笔算方法正确熟练进行计算
3正确运计算方法进行计算提高计算力
4联系生活解决实际问题培养应数学意识
复重点：利正确计算方法进行计算
复难点：正确熟练计算
复准备：答题卡黑板等
复程：
复
1 口答
数位数法学会什？计算时注意什？样验算？
两位数两位数法学会什？计算时注意什？样验算？
2 口算说说口算？
60×20 24×10 23×20 40×90
96÷4 213÷3 189÷9 420÷7
3 估算介绍估算方法
79×30 14×39 35×19 61×80
79÷4 16÷5 83÷9 430÷7
4法计算单元懂知识？举例子：
数
位
数
法
口算法：
估算法：
笔算法：
法验算：
5法计算单元懂知识？举例子：
两
位
数
两
位
数
口算法：
估算法：
笔算法：
（进位）
笔算法：
（进位）
二巩固练
1完成答题卡（）：面括号里填？
（ ）×19 < 600 69 × （ ）< 5600
2完成练二十五第2题
商
50
商
50
积
5000
积
5000
528÷3 414÷9 64×82 37×75
504÷8 228÷6 45×92 74×79
3做做总复第2题第4题说说样想？
4完成总复第3题说说口算：
30×50 80×60 20×90 60×30
14×50 11×80 80×30 20×13
三总结拓展：
1认样计算法法会出错误
2学会知识？
总复——年月日
复容：教材第114页第6题练二十五第67题
复目标：
1认识较时间单位年月日间关系
2复年月日相关知识会24时计时法表示时间会计算时间
3明确时间重性增强时间观念
复重点：认识年月日进率正确24时计时法
复难点：会计算时间
复准备：年历卡钟面答题卡
复程：
整理年月日相关知识
1认识较时间单位：年月日学24时计时法学会知识？
2说说时间单位知识
3议议关时间知识点
4喜欢方式纳：
年
12月 年365天 闰年366天
月
月：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）31天
月：（ ）（ ）（ ）（ ） 30天
二月：年（ ）天 闰年（ ）天
日
24时
时
60分
分
60秒
秒
5知道什24时计时法？介绍学验
6会计算起止时间时间？算？
二做做P114页第6题说说样想？
13年（ ）月 24月（ ）年
2 7月（ ）天 15时午（ ）时
3 展览馆天开放时间8：3016：30天开放（ ）时
三组抢答：
1年中月份月？月？会什方法记忆？
2什年？什闰年？什特点？
3什普通计时法？什24时计时法？什特点？举例说说
四达标测评：
1完成课练二十五第6 题：
华天早7时30分校11时50分放学回家午2时校16时放学回家全天校长时间？
（1）先求午校时间：
（2）求午校时间：
（3）算出全天校时间：
2出示钟面：
（1）现时分？
（2）17：00开长沙火车现开始检票少分钟开车？
（3）说说算？
（4）果耽误时间会样？体会什？
五总结拓展：
1节课复知识？
2日常生活中握时间时时处处珍惜时间做时间合理利时间安排学生活
总复——解决问题
复容：教材第115页第1112题练二十五第1316题
复目标：
1 联系学生生活实际解数学日常活动中简单应提高学数学兴趣
2复行程问题周长面积统计法等知识会运数学解决简单实际问题
3增进运数学解决简单实际问题信心获良情感体验
复重点：会正确步骤解决问题
复难点：运方法解决问题
创设情境引发兴趣
天起丸子智慧游乐场游玩中会遇问题学数学知识起解决问题
提出活动求 ：遇问题先想想解决想想什已学数学知识
二活动环节：
（）问题： 汽车学校等出发
1午 8 时坐车学校出发汽车分钟走 900 米 8 时 30 分游乐场门口学校游乐场远呢？
2汇报交流
（1） 汽车走长时间？
（2）算出汽车走远？900×（ ）27000（米） 27000米（ ）千米
答：学校游乐场（ ）千米
（3）道题运什知识呢？
路程（ ）×（ ）
点拨：已知时间路程时间3中两量求第三量类问题称行程问题
（二）问题二： 智慧游乐场售票处
1出示：2位老师全班24名学起游玩样买票更省钱需少钱？
门票：（成18元学生15元团体：1012元 ）
2汇报交流
方案：分开买： 2×（ ）＋24×（ ）
（元）
方案二：买团体票
（ + ）×12 （ ）×12+（ ）×12
×12 +
（元） （元）
（ ）元＜（ ）元
答：买（ ）票省钱需（ ）元
点拨：团体票张价格成票学生票便宜更省钱
知道道题运什知识？
运（ ）法知识解决实际问题
（三）问题三：
1出示：游乐场面图
接准备坐船游湖师生26少需租条船？
师生玩1时需少钱？
价目表： 游船 船40元1时 限坐4
2汇报交流：
26÷（ ）（ ）（条）……2（）
（ ）+1（ ）（条） 什租条船？
道题运什知识解决实际问题？ 运（ ）法解决问题
（四）问题四： 智慧游乐场餐厅
出示： 食：海鲜面扬州炒饭咖喱鸡饭
饮料：橙汁椰奶汽水
1 题目：位学选份食份饮料选择？
2题目： 统计选择？
组统计 画出统计图统计表
（五）问题五：
8 时 30 分开始学游乐场里游玩 5 时坐车回学校应通知家长时分学校接孩子？
（1）会算：
（2）会判断： 5时（ ） 30分钟（ ） 8时30分（ ）
13时30分（ ） 14时（ ） 14时（ ）
三达标测评：
1 练二十五第13题
2 练二十五第14题
3练二十五第15题
4练二十五第16题
四总结拓展：
1通天复学会什？
2生活中实际问题数学知识解决时留意会更发现
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全册教材分析
学容
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等
数代数
1．数认识
第七单元数初步认识
2．数运算
⑴第二单元数位数法
⑵第五单元两位数两位数
3．常见量
第四单元：年月日24时计时法
空间图形
1．测量
第六单元：面积
2．图形位置
第单元：位置方学生初步形成辨认方表达交流物体方力等
统计
第三单元统计初步学简单数分析均数
解决问题
1．第八单元解决问题
学法计算知识解决生活中简单问题
第九单元数学广角
学简单集合思想等量代换思想应集合等量代换思想方法解决简单问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
3．实践活动
册教材根学生学数学知识生活验安排两实践活动――制作年历设计校园学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二学目标
册教材学目标：
1．会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2．会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3．初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4．认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5．认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6．认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7．解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
8．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9．初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11．养成认真作业书写整洁良惯
第单元 位置方
学目标
1通现实数学活动培养学生辨认方意识进步发展空间观念
2结合具体情境学生认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
3会简单路线图描述行走路线
二学容
学生日常生活中东南西北等方知识已积累感性验通第学年学已会左右前描述物体相位置单元基础学生学辨认东南西北东北西北东南西南八方认识简单路线图
例1
学生认识东南西北四方够定方辨认余三方词语描述物体方
例2
学生知道图方
例3
学生会简单路线图（四方）描述行走路线
例4
学生认识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方
例5
学生会简单路线图（八方）描述行走路线
认识东南西北
学容：教版课标教材三年级册第3页例1做做练第12题
学目标：
1．结合具体情境认识东南西北四方定方辨认余三方词语描述物体方
2．辨认描述交流物体方等数学活动中体验生活中方位知识探索辨认方方法发展空间观念
3．够积极参辨认描述交流物体方数学活动活动中体会方位知识作价值感受方位知识日常生活密切联系
学重点：根身方位辨认东南西北四方
学难点：体会东南西北四方间关系
教具学具：写东南西北标牌张校园面示意图记录纸张
学流程：
创造情景导入新课：
1．说说前左右位学
2．组织活动：面黑板指指前左右
3．谁认东西南北方？样认识？
天起认识东南西北
二学交流：
1．初步认识东南西北
（1）组选4名学站出东西南北标牌提问：应该张标牌说说知道？
（2）分组讨根已生活知识验进行判断：太阳（ ）边升起（ ）边落
（3）课件出示天安门图说说天安门城楼国旗民英雄纪念碑毛席纪念堂民会堂博物馆等什方？
2．初步体验东南西北
（1）出示例1图说说：明面东体育馆校园（ ）面教学楼校园（ ）面门校园（ ）面？
（2） 相 相
3．游戏中辨认东南西北
（1）起立早晨太阳（ ）面面太阳前面 面
左面 右面
（2）面东说说前左右分方？
面南说说前左右分方？
面西说说前左右分方？
面北说说前左右分方？
4．绘制校园示意图
(1)说说学校操场东南西北面什建筑物？
(2)确定操场四方建筑完成面校园示意图
长方形中填写建筑正方形中填写相应建筑物方
操 场
（3）说说教学楼体育馆门操场什方？
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．练第1题
2．完成填空：红早晨背太阳前面（ ）面（ ）左面（ ）右面（ ）
3．说说家东南西北四方什？
五全课总结：
天学会什？样辩认东南西北？
教学反思：
学生积累关位置知识感性验通条件确定物体位置节课单元第课喜欢学节课知识十分重解决确定物体位置问题程中出现学生描述物体位置时根方距离中条件时时组织学生进行讨：样说更准确呢？学空间图形知识注意引导学生具体情景中发现探索进行实际操作掌握方面知识 认学生创设实际活动情境学生实践活动中历认识方程非常重
认识图东南西北
学容：教版课标教材三年级册第4页例2做做练第4题
学目标：
1．会辩认图东南西北四方够定方辩认图余三方词语描述物体图方
2．知道北南左西右东学会辨认图东南西北方法
3．学活动中伴交流想法发表意见获积极愉悦情感体验
学重点：会辩认图东南西北描述物体图方
学难点：体会东南西北四方相性
教具学具：松鼠猫兔鹿狗熊图片张
学流程：
复导入
1．说说东南西北面坐位学？
2．早晨面太阳时面左面右面分方？晚面北极星时面左面右面分方？
3．学已初步认识东南西北样辩认图东南西北呢？天研究图东南西北
二学交流：
1．感悟图北南左西右东绘制必性
出示校园示意图方定北示意图贴黑板
（1）较幅校园示意图常观察什？
（2）日常生活中果方定北方方什？
（3）点拨：解决问题规定绘制图时面表示北方面表示南方左边表示西方右边表示东方简单说（ ）（ ）左（ ）右（ ）
（4）掉方位词留北示意图指出方
2．辨认图东南西北
根第4页面校园示意图回答面问题：
（1）教学楼操场什方
图书馆操场什方？
门操场什方？
体育馆操场什方？
（2）操场教学楼什方？
操场图书馆什方？
操场门什方？
操场体育馆什方？
3．争优秀导游
根第2页题图组织争优秀导游活动
（1）国首北京天空门广场建筑？
（2）果位导游东南西北知识游客介绍天安门广场？分组先试着介绍评选出优秀导游
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．练二第4题：
图圈出北京嵩山泰山衡山华山恒山独立完成填空
2．数学游戏：
出示猫兔鹿狗熊松鼠图片松鼠图片贴黑板注明北请学生根教师描述动物贴相应位置
（1）猫松鼠西面兔松鼠南面
（2）鹿西面松鼠狗南面松鼠
（3）熊鹿北面狗东面
五全课总结：
天学会什？样图辩认东西南北？
认识简单路线（）
学容：教版课标教材三年级册第5页例3做做练第3题
学目标：
1．学会辩认图方（四方）会简单路线图（四方）描述行走路线
2．运学方位知识解决简单路线问题解决办法
3．感受方位知识日常生活密切联系学会方位知识应方位知识解决问题
学重点：会简单路线图（四方）描述行走路线
学难点：运学方位知识（四方）描述行走路线
教具学具：第5页例3图制成物灵活摆放教具
学流程：
复引入
日常生活中常会遇问路问路问题样描述行走路线会走错路呢？天起研究路线问题
二学交流
1．出示第5页例3图
（1）谁图指出东南西北四方？
（2）说说体育场电影院少年宫什方？
（3）说说医院商店什方？商店医院什方？
2描述行走路线：
（1）明妈妈生病住院想商店妈妈买东西医院出北走第1十字路口时知道该走告诉走？
（2）描述行走路线：
（3）说说明医院旁十字路口商店行走路线？
2．体会路线走法
（1）明买完东西准备回医院样走呢？……路线？
（2）果明会选择条路线？什？
3．提出路线问题解决：
（1）明选择原路返回路线途中遇位叔叔问路猜猜位叔叔会问？回答？
请问电影院走？
请问少年宫走？
请问体育场走？
（2）桌两合作扮演叔叔问路扮演明回答
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．第5页做做
（1）独立完成图中画出红家游泳馆路线
（2）说说红兰明学路线
（3）说说红兰明放学路线
（4）先男生提出问题女生解决问题女生提出问题男生解决问题
2．练第3题
（1）第（1）题学生独立完成
（2）第（2）题桌互相提出问题互相解决问题
四全课总结
天学会什？描述路线时应该注意什？
认识东北东南西北西南
学容：教版课标教材三年级册第8页例4做做练二第124题
学目标：
1．认识东北东南西北西南四方够定方（东南西北）辩认余七方词语描述物体方
2．历东北东南西北西南等方位知识产生程学会辩认方发展学生空间观念
3．积极参探究物体方数学活动体会方位知识作价值感受数学知识日常生活密切联系
学重点：辩认东北东南西北西南四方
学难点：体会位置方相性
教具学具：第8页例4挂图（标明教学楼体育馆图书馆删物话语）
学流程：
激疑导入
1．指指教室里东南西北四方
2．请9名学生面北形式站讲台前面
1 2 3
4 5 6
7 8 9
3．说说2468分5 方？1379分5方呢？天研究问题
二学交流：
1．初步认识东北东南西北西南
（1）分组讨：认15什方？说说想？
（2）探讨：认组想法更合理呢？……没方法确定组想法正确呢？
（3）助国古代四发明指南针做终裁判请5学着指南针宣布终结果点拨：通常说西北北西
（4）开展猜猜活动
a．谁猜猜65什方说说什样猜？
b．猜猜35什方说说什样猜？
c．谁愿猜猜95什方说说什样猜？
2．辨认生活中东北东南西北西南
（1）指指教室里东北东南西北西南四方
（2）说说东南西北面分坐位学？
（3）说说东北东南西北西南分坐位学？
3．辨认图东北东南西北西南
出示例4挂图标明教学楼体育馆图书馆
（1）根太阳方确定东面确定余七方
（2）说说教学楼图书馆门体育馆分操场什方？
（3）议议功厅食堂分操场什方？
（4）想想操场功厅食堂什方？
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
1．第8页做做汇报生活中什时候会方位知识？
2．练二第4题
（1）找找图标出国世界文化然遗产适时教育学生保护类然文化遗产
（2）圈圈图圈出武汉位置
（3）说说世界文化然遗产武汉什方？
3．练二第2题明确题目求独立完成
五全课总结
天学会什？样辩认东北东南南北西南呢？
第二单元 数位数法
学目标
1．会口算位数商整十整百整千数位数百十（千百）
2．历位数位数笔算程掌握般笔算方法会法验算法
3．具体情境中进行法估算会表达估算思路形成估算惯
4．感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
二教学容
单元着承启作：（1）表法位数位数基础进行教学（2）学生掌握数两位数法学数位数法奠定扎实知识思维基础
2．单元容：口算法笔算法编排结构表：
口算法
学容：教科书第29～30页例1例2．
学目标：
1 学会数位数商整十百整千数位数两位数商两位数口算算理
2 正确口算简单数位数法
3培养认真仔细学惯提高学数学兴趣
学重点：学会口算思路口算方法
学难点：正确进行口算
学具准备：69根棒（中6整捆捆10根9根单根棒）．
学流程
复引入：
1．口算：说说样想
8÷4 35÷5 40×2
9÷3 24÷6 500×6
2．填空：
80里（ ）十400里（ ）百．
46里（ ）十（ ）．
39里（ ）十（ ）．
二学交流：
160苹果需分吃求分苹果样．
（1）60苹果均分3少？
（2）60苹果均分2少？
（3）60苹果均分4少？
（4）60苹果均分6少？
2．学例1．
（1）学具操作研究算法．
60根棒代60名学（组 6捆棒）请学组单位选题边摆棒边研究计算方法．
（2）组汇报计算方法：
①计算：
想法： （ ） ÷3＝（ ） 60÷3＝（ ）
想法二： （ ）×3＝60 60÷3＝（ ）
想法三： （ ）＋（ ）＋（ ）＝60 60÷3＝（ ）
②算法较：认算法种较？什？
③结：计算60÷3时通常样想：（ ）÷3＝（ ） 20．
（3）试算 60÷2（ ） 60÷6（ ）
（4）结算法：
口算整十数位数整十数成十．60成 （ ）十（ ）十3（ ）十（ ）
（5）初步练：80÷4＝ 90÷3＝ 80÷2＝ （学生说出口算程．）
3想想：600÷3样算？6000÷3呢？说出口算程
点拨：计算位数整百整千法时百作百千作千进行口算．
4．教学例2．
（1）摆出准备69根棒．提问：69根棒均分成3份份少根？分分说说样分．
（2）先分（ ）份分（ ）捆？分（ ）单根分成（ ）份？份分（ ）根？分完份（ ）根
（3）说明计算方法：69根棒6捆（捆10根）9根69分成（ ）十（ ）先分整捆6十均分成3份份（ ）分单根9均分成3份份（ ）份中整捆单根合起（ ＋ 23）求结果
三展现提升：组交流展示学收获组注意认真倾听时提出见解时补充纠正
四达标测评：
169÷3＝23 想：（ ）÷3＝ （ ）÷3＝ （ ）＋（ ）＝23
2．做例2面做做．
（1）口算面题说说样想
28÷2＝ 36÷3＝ 55÷5＝
（2）写出法算式口算出数
729_________ 448__________
五全课总结：天学会什？
法估算
学容：教材16页例2
学目标
1体会法估算意义学会数位数法估算方法正确估算
2根具体情境合理进行估算知道什时候估什时候估培养良思维品质应力
3感受数学日常生活联系培养初步应意识热爱数学良情感
学重点：数位数法估算方法
学难点：根情境合理进行估算
学准备：媒体课件黑板
学流程：
情境创设导入新课
1媒体课件出示列问题
（1）李叔叔三均约运少箱？
（2）黄家学校346米走6分钟达学校均分钟行少米？
（3）瓶饮料3元100元买少瓶饮料？
（4）182学春游果4发顶帐蓬少准备少顶帐篷？
2列式？
3现实生活中问题法估算解决天学法估算
二学交流：
1学生读题列出算式
（124÷3≈ 247÷4≈ 100÷3≈ 182÷4≈ ）
说说道算式意思
2 解决第问题124÷3≈
（1）试着估算：124÷3≈
（2）较：124÷3≈ 124÷3≈
120 123
（3）交流说估算方法
①124≈120 120÷340
均约运40箱
②124120+4 120÷340
剩4箱中运箱约运41箱
较：两种估算方法正确
两种估算微差接准确值样差异题中忽略计
3解决第二问题：
（1）独立估算346÷6≈
（2）交流说估算方法
①346≈300 300÷6（ ） 均分钟行（ ）米
②346300+46 300÷6（ ） 46≈48
48÷6（ ） （ ）＋（ ）（ ）均分钟行（ ）米
③346≈360 360÷6（ ） 均分钟行（ ）米
4讨纳数位数法估算方法
（1）说说估算
（2）纳出数位数法估算方法：数作接整十整百数数倍数计算
5组讨
问题（3）中100估成120？什？
问题（4）中182估成160？什？
①问题（3）中100元钱估
②问题（4）中果182估成160学帐篷估182估成200保证学住进帐篷
6独立完成100÷3≈182÷4≈
（1）独立估算
（2）说说估算程结果
结：数位数法估算方法：
般数成整（ ）整（ ）（ ）（ ）数数变口算法基方法进行计算
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1完成教材61页做做第1题
（1）展示问题：260桃子分4筐装约筐装少？
260成240280？什？
（2）说出估算方法
2完成教材61页做做第2题
3160春游车坐286辆车够？谁方法解答？
4 教材17页34题
五课堂总结：
1 天课什收获？
2 说说生活中法估算例子
教学反思：
节课针数位数估算方法根具体情境合理进行估算设计注意恰方法解决实际问题学生探究总结出学方法培养学生估算灵活性突出重点解决难点取预期效果
三位数位数
学容：教材第22页例3相应练
学目标：
1探究三位数位数（数百位够商1百）算理会基础正确进行计算
2直接判断出商位数学会三位数位数计算说清步算理提炼出算法
3纳总结出判断商位数方法培养合作交流意识分析纳力
学重点：学会三位数位数（数百位够商1百）计算方法
学难点：数百位够商1百时数数前两位
学准备：媒体课件答题卡黑板
复旧知：
1竖式计算：说说样算？
369÷3
（独立计算讲述计算方法重点说出算理计算序）
2填空：
200（ ）百（ ）十30（ ）十
20十3十合起（ ）十（ ）
二学交流：
1梦欣正整理片（出示体图）图中解什信息？
2估算：
（1）会解决问题？样列算式？
（2）谁估估约插少张啊？
238≈（ ）（ ）÷6（ ）（页）
3探索竖式算理算法
（1）果准确知道插少页办呢？
（2）尝试计算
计算中遇什问题算？办？
商量样解决问题？
（3）（利棒操作）2百百位均分成6份果2百拆开放十位会变成（ ）十十位3十合成（ ）十样分
（4）竖式算：2百6商够1百2百作20十20十正十位3十合成（ ）十样（ ）十6
点拨：百位够商1时百位数十位数合成十十数
4会竖式算：236÷6
（1）236商余？商3写什位置？什？
（2）说说计算程
（3）结方法：三位数位数先数（ ）位数字数果够商百（ ）位数字（ ）位数字合起数
5解决问题：插少页？
（1）估算结果
（2）果相册24页1相册插片？
6．判断商位数：
（1）观察：三位数位数什商两位数商三位数呢？
（2）判断面题商分位数说说方法
276÷6 324÷2 651÷3 640÷3 498÷8 738÷9
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1竖式计算：
156÷3 434÷8 605÷6
2□42÷3中果商三位数□填（ ）果商两位数□填（ ）
五全课总结深化认知
节课学会什？
第三单元 统计
学目标
1．学会两种统计图根统计表中数完成统计图
2．初步学会简单数分析进步体会统计现实生活中作理解数学生活紧密联系
3．知道均数含义初步学会简单求均数方法理解均数统计学意义
二学容
1．前册教材中学生已学会收集整理数方法会统计表（包括单式统计表复式统计表）条形统计图（格表示单位）表示统计结果根统计图表提出问题加解决通学学生已掌握基统计方法建立初步统计观念单元学生已知识基础学生认识两种新条形统计图根统计图表进行简单数分析外教材介绍描述数集中程度统计量：均数通单元学学生理解均数含义学会求均数方法
单元分两节容结构：
例1：横条形统计图
⑴简单数分析
例2：起始格格代表单位量致条形统计图
例1：均数含义求法
⑵求均数
例2：均数较两组数总体情况
简单数分析（1）
学容：教材第38页例1相应练
学目标：
1认识条形统计图意义学会横条形统计图
2学会制作横条形统计图
3正确分析条形统计图培养学生观察分析动手操作力
学重点：会两种统计图
学具准备：空白统计图二张
学流程：
引入：
1前学什样统计图？
2统计图什处？
二学交流：
1根课38页统计表绘制条形统计图（发学生空白条形统计图）38页统计图填涂完整（提示：统计图标明数）
2统计图横轴表示什？轴表示什？格表示少？
3通绘图什发现什问题？
说说填涂程中存什问题
4完成统计图说说统计图横轴表示什？轴表示什？格表示少？
5较两种统计图什样分辨横条形统计图条形统计图
（1）说说条形统计图什作
（2）出第二张空白统计图根表中数画出条形标出数分析
6认应该进种矿泉水？什？
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1练十第题：
（1）种动物跑鸵鸟快？种动物跑鸵鸟慢？
（2）果赛跑谁跑第谁跑？
（3）提出问题？
2收集学收电视节目情况制成横条形统计图然提出相应问题
五全课总结深化认知
节课学会什？
简单数分析（2）
学容：教材第39页例2相应练
学目标：
1会起始格格代表单位量致条形统计图
2会分析种统计图
3体会统计意义
学重点：学会分析种统计图
学难点：分析起始格格表示单位量条形统计图
学具准备：单位空白统计图
学流程：
引入：
1知道身高体重？
2组谁高谁重？
二学交流：
1统计组学身高体重完成统计表
姓名
身高厘米
体重千克
2讨学：
（1）果统计表制成统计图准备格表示厘米？
（2）简洁明白方法根组数绘制统计图
3出示（格代表10厘米5厘米条形统计图）分析：明显反映数间差异？格代表1厘米2厘米条形统计图明显反映数间差异？种太长？
（1）重点观察：格代表2厘米1厘米条形统计图张图出学生身高差距部分？（底名字0面部分）中间部分办？
（2）折叠部分图中样表示？
（3）出示制折叠式统计图：仔细观察部分折叠表示少？统计图什样？估计均身高什范围？
4结：什时候折叠式条形统计图（数较数相差较）
5试试种简洁明白方法制作学体重统计图
（1）面两统计图中获取什信息？
（2）（出示中国10岁童身高体重正常值）较：发现学身高体重正常值正常值？
三展现提升：
分组展示学收获组倾听时补充提出见解
四达标测评：
1独立完成数学书P40页练十第2题：
（1）信息？
（2）图书室购买批新书认应样购买？
2完成数学书P41页第3题：
（1）统计图补充完整信息？
（2）中谁入选校游泳队？
五全课总结：
1节课学会什？
2课报纸书籍找更形式统计图表分析相应信息
均数（）
学容：练十1—3题教材42页例1
学目标：
1掌握均数意义求均数方法
2知道移补少求均数方法
3会根数列出算式求均数
学重点：掌握求均数方法
学难点：正确计算均数
学准备：课件黑板统计表
学流程：
导入：
8枝铅笔指4名学均分样分？
2枝手中样均分2均数
二学交流：
1出示例1红兰亮明收集矿泉水瓶统计图
（1）图中知道什信息？
（2）四样分样？
（3）均分少？
2课件展示统计图变化程
（1）指名展示
（2）种方法什？
点拨：移补少
3求均数样想？
（1）4收集矿泉水瓶均分成4份必须先求出什
14+12+11+15
（2）均分成4份办？
52÷4
4纳：
求均数先求出（ ）数均分份
5算算组均身高交流展示求均数方法程
6算出组均体重说说算？
三交流展示：
展示学成果说清求均数方法程
四达标测评：
1练十第2题
（1）什高温度？什低温度
（2）知道信息？
（3）填写统计表：周温度记录
（4）计算出周均高温度低温度
（5）说说算？
2测量组跳远成绩求均数
五总结：
通节课学活动什收获？
均数（二）
学容：教材43页例2练十第45题
学目标：
1熟练求均数
2会根均数简单分析问题
3知道均数较反映组数总体情况
学重点：根均数简单分析问题
学难点：较均数出新信息
学准备：统计图记录卡黑板
学流程：
导入：
什均数样求均数
二学交流：
1课件出示例2图片
（1）图片知道信息？
（2）队高
（3）样知道队高？
点拨：观察事物光眼睛科学算算
2出示欢乐队开心队身高记录表
说说知道信息？
组算算两队均身高交流展示算法
（148+142+139+141+140）÷5
_____÷5
_____（厘米）
（144+146+142+145+143）÷5
_____÷5
_____（厘米）
3
通计算结果出（ ）高
点拨：均数较反映组数总体情况
4出示练十第4题
（1）统计图知道什？
（2）种饼干第季度月均销售量？少
（3）计算均数
5猜测：
（1）种饼干销量越越？
（2）分析原
6统计图中什信息？
三展现提升：
1展示学收获
2交流算法
3提问补充
四达标测评：练十第5题
五总结纳：
1通天学什收获？
2通求均数新信息
第四单元 年月日
学目标
1．认识时间单位年月日解间关系知道年闰年等方面知识记住月年闰年少天
2．知道24时计时法会24时计时法表示时刻初步理解时间时刻意义学会计算简单时间
二学容
1．学生已三年级学期学时分秒实际生活中积累年月日方面感性验关年月日方面知识越越出现生活学容中形成较长时间观念基础单元正基础学生介绍关年月日等时间单位24时计时法等方面知识简单时间计算方法
单元结构：
年月日
学容：教版三年级册第46页
学目标：
1认识时间单位年月日知道月月二月天数
2会月份分类运左拳歌诀识记月天数
3运种方法算出年天数
学重点：关年月日月月知识
学难点： 年月日间关系解二月天数
教 具：媒体课件
学 具： 年年历卡统计表黑板
学流程：
创设情境导入新课
1媒体展示新中国成立图片知道新中国年成立？
（1949年10月1日）
2媒体展示第29届北京奥运会图片说说北京奥运会开幕式什时候？（ 2008年8月8日 ）
3媒体展示植树节童节图片说说天？
4组交流生日天？
较种数字呈现课题：年月日
二学交流：
1组交流年历卡交流知道年月日知识
（1）年月？月少天？
（2）月天数样？种情况？统计
2综合：
（1）根月天数十二月进行分类？
31天：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）月
30天：（ ）（ ）（ ）（ ）月
28天：（ ）月
29天：（ ）月
（2）31天月份做（）月30天月份做（ ）月
（3）数数年中月？月？
3识记月
（1）月什办法快记住月月月月？什方法？说说识记方法
（2）（课件出示）左拳记忆法左拳试试？
（3）（课件出示）歌诀法：
三五七八十腊（指十二月）三十天永差
游戏：组长便报月份月两手五指张开月两手握拳
4认识二月
（1）二月月月？
（2）二月年少天？闰年少天？
5找节日
（1） 找出教师节六童节说出星期？
（2）找出父母生日做标记
6算算：2010年少天？
三展现提升：
（组展示学收获组认真倾听适时补充纠正教师时点拨）
四达标测评：
1 填空：
①常时间单位时分秒外（ ）
②年（ ）月月31天（ ）月（ ）月月30天（ ）月( )月
2猜猜：明说：外婆家连续住62天正连续2月知道两月？
五总结拓展：
1时间宝贵通天学想说什？
2天节课起研究年月日关问题什收获？
年闰年
学容：教材49页例2做做
学目标：
1认识年闰年会判断某年年闰年
2记住闰年判断方法正确运
3简便方法计算年天数
学重点：认识年闰年计算年天数
学难点：正确区分年闰年
学具准备：课件年历卡黑板
复引入：
1 年月？月月？样记住？
2 月月少天？月月少天？
3 二月年少天？闰年少天？
二学交流
1课件出示年闰年知识知道什？
2计算年少天？
（1）出示年月天数计算展示算法
（2）出示闰年月天数计算展示算法
3判断年闰年
（1）闰年年天什？
（2）知道某年年闰年判断？
（3）出示4年年历卡发现什？
计算：
2007÷4 2008÷4 2009÷4 2010÷4
点拔：闰年年份4倍数闰年份整百数时候400没余数闰年
4卡片出示年份判断年闰年：
1949 1992 2000 2003 2008
5知道年份重事件？新中国成立1949年10月1日年2010年10月1日少年？
6猜猜：
位学满12岁3生日天出生？
三展现提升：
分组展示学收获见解认真倾听时补充
四达标测评：
1闰年全年少天少星期零天？
2判断年闰年：
1956 1978 1984 1992
1997 2000 2005 2010
3制作明年1月份月历
日
二
三
四
五
六
五总结纳：
1年二月少天全年少天？闰年二月少天全年少天？
2通天学什收获？
24时计时法
学容：教材第52页53页例3练十三
学目标：
1 知道日24时学会0点24点计时法
2 会24时计时法普通计时法相互改
3 运24时计时法计算时间
学重点：两种计时法互相改写
学难点：计算时间
学准备：钟面课件卡片黑板
学流程：
导入：
1 知道1天少时？
2 什时间什时间天？
3 演示拨钟面：夜里12时开始中午12时开始夜里12时时针刚走2圈24时
板书课题：24时计时法
二学交流：
1 出示钟面
（1）钟面外圈数表示什？
（2）外圈圈数什关系？
（3）午1时2时3时……11时12时分作13时14时15时……（ ）时（ ）时
2课件出示52页画面
（1）根24时计时法百货商场营业时间21：00时？
（2）午9时（ ）时表示
晚9时（ ）时表示
午5时（ ）时表示
324时计时法分说出面时刻：
早7时午1时晚8时午5时24时计时法表示更简单计算方法？
4连连
睡 觉 吃午饭 午放学
15：30 12：00 21：00
时安排时间？
5课件出示例3图画
（1）图知道信息？
（2）坐火车北京石家庄长时间？午2时40分—7时45分
（3）计算：午2时40分（ ）时（ ）分
17时45分—（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分
615：02种计时法？
填写：18：06_____ 23：38_____
午4时_____ 晚8时_____ 凌晨4：45_____
三展现提升：
分组展示学收获组交流评议补充纠正
四达标测评：
1早8时30分___________
4时：___________
4时：___________
2春蕾画展：8：00—17：00展出长时间：
中午11：00—14：00
晚17：00—20：30
（1）晚营业时间午_____时晚_____时
（2）天营业长时间？
（3）提出问题？
五总结纳：
通节课学什收获？
制作年历
学容：教材第56—57页
学目标：
1巩固学生学关年月日知识
2知道年历制作程
3组合作制作年历标出重日子
学重点：制作年历步骤
学难点：设计制作特点年历
学准备：种年历彩笔卡纸等
学流程：
解年历：
1年历生活中作告诉关年月日时间知道天星期见什样年历？
2出示年历
翻页历挂历 单张挂历
立式挂历 书样台历
说说什特点？
二制作年历
1讨交流
（1）制作份年历步骤？
点拨：首先确定月1日星期
（2）设想？
画表格→写月份→分星期→填天数→装饰→张贴
2组合作制作
（1）组6分工协调完成
（2）构思设计
（3）整理完成
三展示交流：
1展示组制作年历组评议
2制作谈谈设计程
3年历卡装饰更美观
四利：
1年历卡标明重日子谈谈标天什重意义
2说说年历作什？
3统计班生日学
（1）分组统计：
姓名
月份
日期
（2） 班单位统计
4张贴年历
评出佳设计奖
五达标测评
1算出第季度少天？
2计算全年天数更方法？
六全课总结：
1通制作年历知道什？
2年历卡做？
3年历做什？
第五单元 两位数两位数
学目标
1会口算整十整百数整十数会口算两位数整十整百数（位积满十）
2历两位数两位数计算程掌握两位数两位数计算方法
3结合具体情境进行法估算解释估算程
4够运学知识解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
二教学容
单元学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（位积满十）掌握位数位数计算方法基础进行教学
两位数两位数
笔算法
口算法
两位数两位数（进位） （例2）
两位数两位数（进位）（例1）
估算（例2）
整十整百数整十数（例1）
教材容安排表：
口算法
学容：教材58页例做做
学目标：
1会口算整十整百数整十数法
2运种方法进行口算
3熟练正确口算
学重点：掌握口算方法
学难点：正确进行口算
学准备：口算卡片黑板等
学流程：
导入
出示口算卡组快速口算说说口算程
10×5 100×5 30×2 300×2
90×9 80×4 12×2 24×3
指名展示口算结果程
二学交流：
1观察例1图知道信息？
邮递员工作10天送少份报纸？
（均天送300份）
（1）列式：____________
（2）说说想？
（3）300×10样计算？想出种算法
（组合作交流展示算法）
2邮递员工作10天送少封信？
（1）列式__________(均天送60封)
（2）先口算展示口算程
3邮递员工作30天送少份报纸？
（1）列式：_________
（2）独立口算展示结果讲清算理
4邮递员工作30天送少封信？
（1）列式：_________
（2）指名说口算程
5结算法：
中数先作_____位数进行计算扩相应（ ）数两数作表法计算扩_____________
三展现提升：
学生根学提纲逐完成分组次展示学收获补充指正
四达标测评
1完成答题卡（）
80×10 60×20 50×40 24×10
700×20 90×90 40×80 12×200
展示口算结果程
2完成答题卡（二）
40×40 90×50 200×40 22×30
50×60 80×20 12×30 11×70
3完成答题卡（三）
组派代表参加赛
60×60 60×300 40×90
50×30 80×70 23×20
优胜组发奖
五总结纳
通天学学会什知识？知道口算方法？
估算法
学容：教材59页例2练十四第4—12题
学目标：
1学会估算两位数两位数法说清估算思路
2会学知识解决问题
3正确进行估算提高估算速度
学重点：法估算方法
学难点：利估算方法解决问题
学准备：估算卡片黑板
学流程：
导入新课：
1 说出列数似数：
692274879918
2估算题结果说出估算程：
18×4 53×7 89×5
22×8 37×3 71×6
二学交流：
1观察情境图
朋友话语中知道信息？
想知道350名学否够座需先求什？
列式：22×18
2样估算22×18？说说方法
方法：18≈20 22≈20
20×20______
方法二：18≈______
22×_________
方法三：22≈_____
_____×18_____
3较结果：
_______________350_____250学_________
4分析结果：
三种结果种接准确结果？
5纳方法：
估算法时先两位数成接______数计算
6页23行行约22字页约少字？
（1）样求页约少字？
（2）估算展示方法
（3）更准确估算方法？
（4）数接准确值？
三展现提升：
分组展示学收获说出估算方法程组补充完善
四达标测评：
1鲸秒游11米1分钟约游少米？
2袋鼠秒跳18米30秒约跳少米？
3豹子秒跑31米20秒约跑少米？
4学种3行树93棵12行约种少棵树？
5估估（勇夺红旗）
89×30 32×48 43×22 35×19
24×39 63×29 71×80 52×68
五总结拓展：
1学节课什收获？
2会种估算方法？
笔算法（进位）
学容：笔算法（进位）教材第63页例1
学目标
1历发现两位数两位数计算方法全程体验计算方法样化
2知道种计算方法优点足寻找佳方法掌握优化策略思想方法
3学会两位数两位数笔算方法
学重点：两位数两位数计算方法
学难点：正确熟练笔算
学准备：课件答题卡黑板
学流程：
创设情境导入新课
出示插图 天妈妈带利买书付出少钱？
1请先帮估估约付少钱？
2样知道估算钱数接正确答案呢？需准确计算出24×12数天节课研究两位数两位数笔算法
二学交流：
1样计算应付钱数会列式？
想办法算出数？试试
2组交流整理方法写出计算程
24×12
（1）24×3×4
（2）24×10+24×2
（3）12×20+12×4
3种方法较简便？喜欢种方法？说出理
4探究笔算方法
会竖式计算？
说说步意思
2 4
× 1 2
————
4 8……2×24积
2 4 ……10×24积
————
2 8 8
发现什？
5介绍笔算方法
6两位数两位数竖式计算？
计算时注意什？（数位 先 起积末位 起 积末位 两次积相加）
三展现提升：
组展示学收获组交流补充教师时点拨
四达标测评：
1完成答题卡：
23×13 41×21 33×31 32×12 43×12 22×14 11×25 21×34
2完成答题卡二：
39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32
(组竞赛方式完成评出优胜组)
五总结拓展：
学节课什收获学会什？
笔算法（进位）
学容：笔算法（进位）教材65页例2
学目标：1历两位数两位数笔算程理解算理
2学会计算两位数两位数进位法
3学活动中感受数学生活密切联系
学重点：学会两位数两位数进位计算方法
学难点：进位点加
学具准备：媒体课件（围棋录画面）
算式卡片（张算式）黑板等
学流程：
导入新课
1呈现围棋录画面介绍关围棋赛事例
2放棋盘学生观察棋盘结构：围棋棋盘面横19道线交叉组成接着棋子放横线交叉点引出问题：棋盘少交叉点？
说说什方法解决问题
二学交流：
1．样算出棋盘交叉点数目更简单方法？
2组讨：样计算19×19
请想出计算方法写纸
3展示算法容易说清楚写
估算 19×19
笔算19×19
1 9
×1 9
————
4．师生评议
（1）说说喜欢种方法？什？
（2）估算方法快算出约400交叉点满足解决问题求估算出准确值？
（3）重点评议笔算程
检查竖式步计算方式现笔算程
正确解决程中进位问题？样忘记加进位点？
三展现提升：
组展示学收获组注意倾听时补充纠正
四达标测评：
1．尝试练完成答题卡：
竖式计算第65页做做中4道题组学生做前2道组学生做2道题
完成计算说出笔算程加深笔算程解
2．完成答题卡二：练十六第1题
独立计算集体订正根班出现错题情况学生起讨错误原请学生订正错题请学生注意：计算时认真仔细
3．解决问题
独立完成练十六第34题
完成全班说说解决问题程结果
4．游戏
贴出写算式南瓜卡片帮助菜农收南瓜
选择卡片算收获南瓜
完成先检查算组学生收获南瓜奖励优胜组
五总结拓展：
1．讨笔算法时注意什问题交流
2学会知识？
3．强调：竖式计算时次数末位应该位齐注意记住进位数正确处理进位问题
整理复
学容：教材第68页整理复练十七
学目标：
1回顾两位数两位数口算估算笔算方法形成知识体系
2角度考虑问题体验解决问题样化
3会总结纳法计算方法
学重点：整理单元知识体系
学难点：系统掌握知识
学准备：答题卡黑板
学流程：
呈现事提出问题
1老师讲哥伦布竖鸡蛋事
猜猜听完事少时间？
短时间作事情珍惜时间听事什感想？
2事书68页想想篇文章概少字？什方法解决？
二学交流
1单元学会方面知识？组交流整理知识方法方式
2做口算法？
（1）整十整百数口算法先作 算扩（）倍（）倍（）倍……
（2）举例子？
3估算法算？
（1）估算时两数作整（）整（）数算
(2)举估算法例子？
4笔算法算？
（1）笔算进位法
3 2
× 1 3
———
□□﹍﹍32（）积
□□ ﹍﹍32（）积
———
□□□
（2）笔算进位法
7 8
× 2 6
———
□□□﹍﹍（）（）积
□□□ ﹍﹍（）（）积
————
(3)发现什？
5阅读短文猜猜篇文章约少字？
（1）算算说出方法
（2）（）×（）≈（）
（）×（）≈（）
（）×（）≈（）
（3）什算？说出
（4）结果接准确值？
三展现提升
组交流展示学收获组补充纠正
四达标测评
1组赛：练十七第 1题
谁算快
2估算：23×49 38×62 79×68 42×51
3 笔算练
24×32 59×27 32×28 64×75 45×62 37×28
五总结纳
学节课什收获？
第六单元 面积
单元学目标
1结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会引进统面积单位必性认识面积单位方厘米方分米方米方千米公顷建立1方米1方分米1方厘米表象熟悉相邻两单位间进率会进行简单单位换算
2探究掌握长方形正方形面积公式获探究学历会应公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
教材说明
二单元学容
1．单元容包括四部分：面积面积单位长方形正方形面积计算面积单位进率常土面积单位
容教学学生已掌握长方形正方形特征会计算长方形正方形周长基础进行学生学长度学面积空间形式认识发展次飞跃学单元容仅利发展学生空间观念提高解决简单实际问题力学面图形面积计算基础
三单元重难点：
1认识面积含义认识三常面积单位：方厘米方分米方米
2建立1方厘米1方分米1方米表象运面积单位解决实际问题
3学会长方形面积计算方法
4理解长方形正方形面积公式推导程
四单元课时
面积面积单位
学容：面积面积单位第7174页
学目标：
1认识面积含义
2体会统面积单位必性认识面积单位方厘米方分米方米知道1方厘米1方分米1方米约
3培养学生空间观念操作力实际运力教育学生诚实守信
学重点：认识面积含义认识三常面积单位：方厘米方分米方米
学难点：建立1方厘米1方分米1方米表象运面积单位解决实际问题
学方法：讲授讨练
学具准备：1两张长方形白纸2封闭图形：正方形圆形三角形行四边形13面积6方分米9方分米长方形纸板1张（正面12格）4答题卡1张（第74页做做）
学流程：
创设情境导入新课
学喜欢涂色游戏？老师两张白纸（出示两幅面积差较长方形白纸）想面涂颜色谁先涂满中张谁冠军会选择张？ 什？
二学交流：
1感受物体表面
（1）生活中物体面数学课练封面谁面？谁面？
（2）观察黑板面电视机屏幕面谁面？谁面？
（3）通刚知道物体表面（ ）（ ）物体表面（ ）
2认识面积
（1）黑板面黑板面面积面什？
（2）观察黑板条边说说发现什？
（3）认识封闭图形封闭图形？什？
说出学封闭图形？
3较面积出示封闭图形：
（1）正方形圆形谁？谁？行四边形三角形谁谁？
（2）封闭图形 面积正方形做正方形 三角形做三角形 图形中谁面积？谁面积？
点拨：物体表面封闭图形面积
4探索面积单位
（１）刚较许物体表面封闭图形面积？
（2）重叠法较两张长方形纸面积猜猜？
（3）摆图形方法较两张纸面积面积谁谁呢？
圆形正方形长方形等图形面摆摆出面积
认图形摆合适？什？
点拨：摆图形方法较两张纸面积关键选择统标准
统标准面积单位
5认识常面积单位
（１）找出1方分米正方形观察形状手试1方分米？动手量量发现什？
生活中物体面积接1方分米？
剪出接1方分米正方形
(２)找出1方厘米长方形什单位测量合适呢？
厘米测量面积 厘米
学具里找出面积1方厘米正方形纸片量量边长少？
点拨：边长1厘米正方形面积1方厘米
说说物体面积约1方厘米呢？
(３)认识1方米
１方厘米正方形１方分米正方形测教室面积容易？什？方 面积单位合适
知道边长少正方形面积1方米？试1方米
说说物体面积约1方米呢？
三展现提升
学生展示学生倾听时补充提出疑问
四达标测评：
1出示报纸拼贴1方米１方分米１方厘米正方形找出1方米１方分米１方厘米
2完成答题卡（做做）
3估估黑板面积约少方米？1方米学具量量
4站站：１方米正方形纸站少学？
五结拓展：
1节课学面积面积单位收获？
2希学做细心孩子观察身边数学知识会收获
长度单位面积单位较
学容：教材第74页例175页做做
学目标：1较长度单位面积单位认识面积单位
2会长度单位1厘米1分米1米度量物体长度
3知道1方厘米1方分米1方米面积单位会度量物体面积
学重点：明确分清长度单位面积单位
学难点：建立面积单位表象
学方法：讲授讨练
学准备：直尺白纸1方分米白纸片黑板等
学流程：
导入：
1画画：画出1厘米长线段1方厘米正方形
2说说：
①常长度单位？
②常面积单位？
二学交流：
1较1厘米1方厘米
（1）估计1厘米长？1方厘米面积？
（2）较长1厘米线段图面积1方厘米面图形什异？
（3）1厘米指线段 1厘米长 单位1方厘米指图形 1方厘米 单位
2较1分米1方分米
（1）估计1分米长度1方分米（学生交流时时进行指导学生估计接正确）
（2）估计铅笔盒面？长宽少？动手测量铅笔盒面长宽少？
（3）画出1分米线段1方分米图形说说什？
3较1米1方米
（1）1米测什？
（2）1方米测什呢？
（3）估计黑板长宽面积少？教室面面积约60方米猜猜长宽少？
4讨1厘米1分米1米1方厘米1方分米1方米什异？
5说说物体面分接1方厘米1方分米1方米？
6纳结：
1厘米1分米1米 单位度量物体 1方厘米1方分米1方米 单位度量物体
三展现提升：
组交流学收获组注意倾听时补充
四达标测评：
1双臂划1米长组学合作伸开双臂表示1方米
2先估计课桌面积约少方分米1方分米纸片量量
五结拓展
1数学游戏：请参加图案设计赛图案5方厘米
2学节课什收获？
长方形面积计算
学容：教材第77页例278页做做
学目标：
1探讨长方形面积计算公式学会长方形面积计算方法会运公式正确进行计算
2拼摆图形理解长方形面积计算公式
3会提出问题分析问题解决问题
学重点：学会长方形面积计算方法
学难点：会正确方法计算面积
学方法：讲授讨练
学流程：
创设情景导入新课
1节课学关面积知识常面积单位？
2认识面积面积单位会计算面积？
二学交流：
1估估教室面面积约少呢？
面面积单位1方米正方形测量太麻烦知道长方形面积样计算简便？
2摆面积：选出长5厘米宽3厘米长方形面面积1方厘米正方形摆摆
（1）摆正方形？
（2）面积少方厘米？
（3）提炼方法长方形面积什关系呢？长方形长摆（ ）排说明（ ）厘米宽摆（ ）排说明（ ）厘米面积15方厘米算出？
3出示三种长方形组选择种进行研究
种：长4厘米宽3厘米长方形
二种：长4厘米宽2厘米长方形
三种：长5厘米宽3厘米长方形
（1）学生组单位进行研究想办法求出图形面积
长∕厘米
宽∕厘米
面积∕
方厘米
（2）交流说出方法测量长宽出面积？摆1方厘米正方形测量长宽种方法较简单？
（3）说说长方形长宽面积什关系？
点拨：长方形面积长×宽
（4）学生思考：求长方形面积事实求什呢？
4想想教室面面积样计算呢？
三展现提升：
组展示学收获组交流补充教师时点拨
四达标测评：
1长方形面积长×宽长什单位？宽什单位？面积什单位？
2完成练十九第题
3数学书面积约少？先估计算算
五结
1天什收获？
2长方形面积等长宽计算时注意长宽单位致面积相应面积单位
正方形面积计算
学容：教材第78页例3做做练十九第4911题
学目标：
1引导探究发现长方形面积计算公式初步理解长方形面积计算方法会运公式正确进行计算
2通长方形面积计算推导出正方形面积计算公式
3培养学生发现问题分析问题解决问题力
4培养学力合作意识科学探究精神
学重点：探究正方形面积计算方法利公式正确计算
学难点： 理解长方形正方形面积公式推导程
学方法：讲授讨练
学准备：正方形图片直尺答题卡黑板等
学流程：
情景导入
1数学书会提出什数学问题呢？数学书思品书书面积？
2长方形面积长方形长宽关系正方形面积呢？通预知道什？
3长方形面积等长宽正方形面积等长宽？接通实践验证
二学交流：
１动手操作研究方法
（1）里边长4厘米正方形1方厘米正方形面摆摆会发现什？
（2）动手摆摆
2根前面学知识知道面积？想想什办法知道？想法组里说说组学起商量商量动手试试
3知道正方形面积？
（１）１方厘米正方形摆满数数正（ ）１方厘米正方形面积（ ）方厘米
（２）１方厘米正方形摆先横着摆行摆（ ）刚摆（ ）行摆（ ）×（ ）＝（ ）（ ）方厘米
（3）较两种方法讨种方法更简便
点拨：法计算更简便
4套长方形面积公式
（1）正方形做特殊长方形长（ ）宽（ ）面积（ ）×（ ）想想：巧合？
（2）发现长宽 长宽做
（3）提炼方法：通刚计算出正方形面积（ ）×（ ）
5通拼摆计算发现正方形面积边长什关系？讨：想求正方形面积必须知道什条件？
结：求正方形面积必须知道( )少出图形没出边长少情况先测量计算
6张长方形餐桌长14分米宽9分米配样玻璃玻璃面积少方分米？
（1）求玻璃面积实际求（ ）面积
（2）试着算算
三展现提升：
组展示学收获组补充指正
四达标测评：
1估计测量数学书封面面积
2估计测量正方形手帕面积
3花园里正方形荷花池周长64米面积少方米？
4张边长10厘米正方形纸中剪长6厘米宽4厘米长方形剩部分面积少？剩周长呢？
五结收获：
（1）通课学学会什？
（2）样计算长方形正方形面积？
面积单位间进率
学容：教材第8283页例4做做
学目标：
1熟悉面积单位知道面积单位间进率探索知识间联系
2运观察较法分析问题养成积极思考学惯
3会准确进行常面积单位间改写
学重点：知道面积单位间进率会进行常面积单位间改写
学难点：面积单位间进率推导程
学方法：讲授讨练
学准备：面积1方分米正方形白纸张正方形格组准备张边长1分米正方形边长1厘米正方形干
学流程：
猜测引入：
1（次出示面积1方厘米1方分米1方米正方形）已学面积单位常面积单位？
2相邻两面积单位间进率少呢？请学分组猜测
二学交流：
1推导1方分米100方厘米
（1）出红色正方形边长1分米说说面积少？
边长1分米正方形面积（ ）(方分米)
（2）果正方形面积方厘米做单位少方厘米呢？
（3）1方厘米正方形摆红色正方形横排排摆（ ）竖排排摆（ ）摆（ ）×（ ）（ ）红色正方形面积（ ）方厘米
（4） 直尺量红色正方形边边长正（ ）厘米面积（ ）×（ ）（ ）（方厘米）
（5）红色正方形边长1分米1分米（ ）厘米红色正方形面积（ ）×（ ）（ ）（方厘米）
结：摆量分米换算成厘米计算什方法边长1分米正方形面积果方厘米做单位 （ ）方厘米点拨：1方分米100方厘米
2探究1方米100方分米
（1）想想：边长1米正方形面积少方米？
（2）果分米作单位面积少方分米？
（3）出示边长1米正方形说说面积少方米？果划分成边长1分米正方形划分少？面积少方分米？
（4）知道1方米（ ）方分米
3相邻两面积单位间进率少呢？
1方分米（ ）方厘米 1方米（ ）方分米
相邻两面积单位间进率（ ）
4区分面积单位长度单位间进率进步强化面积单位间进率
长度单位：两长度单位间进率（ ）面积单位：两面积单位间进率（ ）
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
（1）练填空：1米（ ）分米 1分米（ ）厘米
1方米（ ）方分米 1方分米（ ）方厘米
（2）83页做做：8方分米（ ）方厘米 5方米（ ）方分米
300方厘米（ ）方分米
五结收获：学会什？
公顷方千米
学容：教材第84页容练二十第13题
学目标：1知道较面积单位：公顷方千米
2知道间进率会根间进率进行单位换算
3正确估计面积
学重点：认识公顷方千米
学难点：会间进率进行换算
学准备：课件卡片黑板等
学流程：
激发学生学兴趣引出课题
１课件展示体育场图片什感想？
２体育场太前面学面积单位进行测量？
３天学方米更面积单位：公顷方千米（出示课题）
二学交流：
1通常测量土面积时更面积单位公顷方千米
底呢？猜
2课件展示边长100米正方形土样土1公顷算算面积少方米？
3边长100米正方形面积10000方米等1公顷
点拨：教室面积约50方米200教室面积1公顷
10000方米＝1公顷
4认识方千米
（1）方千米公顷面积单位想想1方千米底？
（2）边长1千米正方形面积1方千米相100公顷算算1方千米少方米？1方千米（ ）方米
5认识方千米公顷间进率
（1）1公顷10000方米1方千米1000000方米相（ ）公顷
（2）果足球场面积7000方米140足球场面积约1公顷1方千米＝（ ）公顷
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
1 2方米（ ）方分米 ６００方厘米＝（ ）方分米
８公顷＝（ ）方米 ９方分米＝（ ）方厘米
４００方分米＝（ ）方米 ５方千米＝（ ）公顷
2 练二十 2
（１）北京天安门广场世界广场面积约４０（ ）
（２）海市面积约６３４０（ ）
五结拓展：
１通节课学什收获？
２测量土面积时常常更面积单位：公顷方千米说说进率？谈谈认识
第七单元 数初步认识
学目标
1．结合具体容初步解数含义认读写数部分超两位数
2．结合具体容较位两位数
3．会计算位数加减运算
二学容
1．单元容包括认识数简单数加减法两部分
部分容结构：
常见数数读法
↓
认识数 例1：位两位数含义写法
↓
例2：位两位数较
简单
数加减法
例3：位数加法
↓
例4：位数减法
数认识
学容：教材第8889页例1做做练二十第12题
学目标：
1结合具体容认识数知道元单位米单位实际含义
2知道十分位数表示百分两位数表示
3识数会读写数
学重点：会数表示生活中数
学难点：解数学生活联系
学准备：
1解商品价格选择两种感兴趣物品绘制成标价牌
2．测量身高
3答题卡黑板等
学流程：
创设情境引入数
1．出示商品标价牌
课前家调查感兴趣物品价格制成标价牌谁愿意家交流？
2．区整数数
仔细观察标价牌中数分成两类？样分？
根学生回答标价牌分成整数数两类
左边组数前学整数谁举出整数例子？
3．引入课题
右边组数什特点？（数中间圆点）样数做数天学关数初步知识（板书课题：认识数）
二学交流：
1认识数
（1）数里圆点做（ ）数点左边部分（ ）部分数点右边部分（ ）部分会读数？
（2）试读标价牌数注意整数部分数部分读法
2．认识元单位数实际含义
（1）标价牌数分表示少钱？
元 角 分
4． 5 0 （ ）元（ ）角
0． 7 0 （ ）角
0． 6 5 （ ）角（ ）分
（2）火腿肠5．98元表示___元___角___分牛奶085元表示___元___角___分面包260元表示___元___角___分读读货架三种食品标价中数
（3）里见数说说
4．引出米单位位数
（1）交流身高1米少厘米？米作单位该样表示？
（2）出示米尺：1米均分成10份份少分米？分数表示（ ） 米写成（ ）米
（3）3分米分米写成零点米？
想想：什数点前面写0？什样分数改写成位数？
5．引出米单位两位数
（1）1米均分成100份份（ ）厘米？分数表示（ ） 米写成（ ）米
（2）3厘米分米写成数（ ）米？18厘米呢？
（3）想想 003米018米数点面第位数表示什？第二位呢？什样分数改写成两位数
6．组讨
（1）王东身高1米30厘米写成数（ ）米
（2）点拨：写成130米13米（30厘米3分米）
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
1完成课第89页做做
2完成课练二十第1题巩固数含义认识（填课）
3完成练二十第2题巩固数读法学生说说题中获信息
五结拓展：
1通节课学什收获？
2学会知识？
较数
学容：教材第90页例2做做练二十第310题
学目标：
1运直观较间接较方法较位两位数
2体会较数日常生活中具体作提高学生知识迁移力
3正确较数
学重点：较数方法
学难点：正确较数
学准备：米尺直尺数卡片黑板等
学流程：
导入新课：
1节课结实新朋友：数出示数卡：笔记12元21元改成元角？果买会买？什？
2数天学较数
二学交流：
1跳远赛刚成绩298米明成绩289米
底谁成绩？帮排出名次
2组讨较
请讨结果填写书
3化成分米较：
09米（ ）分米 115米（ ）米（ ）分米
088米（ ）分米 12米（ ）米（ ）分米
4化成厘米较：
09米（ ）厘米 12米（ ）厘米
115米（ ）厘米 088米（ ）厘米
（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）
5米尺标出数较
（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）
6结方法：
较数先较整数部分数点左边开始位位较果整数部分相较数部分数部分先较（ ）分位较（ ）分位……直较出止
三展现提升：分组展示学收获组提问补充
四达标测评：
1图较组数说说？
25○18 068○086
2较三种茶叶价格
第种 1360元
第二种 88元
第三种 1515元
（ ）﹥（ ）﹥（ ）
3组量出身高米单位进行记录高矮序排列
4教材第94 页第10题
结合首均绿面积表提出什问题？
说说国均绿面积国际水差距
四结拓展：
节课什收获？
简单数加减法
学容：教材第9596页例3例4做做
学目标：1．理解数加减法意义会计算简单数加减法
2．较熟练笔算数加减法
3．提高抽象概括力迁移类推力创新精神
学重点：数加减法意义计算方法
学难点： 理解数点齐道理
学准备：课件商品价格卡黑板等
学流程：
复旧引新：
1 笔算8+6 28+5 375 126 说说计算时注意什
2手套200元袜子160元知道两样少钱？
二学交流：
1．课件出示题图．
（1）说说图画什？图中获什信息？
（2）提出什数学问题？
2探讨数加法
（1）1卷笔刀1支铅笔少钱？算？说说算法
（2）06元（ ）角 08元（ ）角
（ ）角+（ ）角（ ）角（ ）元（ ）角
（3）06+08道式子数加法数加法样两数合成数
（4）较算法：道数加法题道元改写成角数加法题转化成道整数加法题通观察较知道：整数加法计算时相数位数（ ）位加起数加法相数位数( )（ ）齐相加
（5）试笔算06+08 先相数位齐计算
元 角 分
0 6
+ 0 8
（6）说说坚式计算06+08时先做什做什做什？
观察思考：数加减法中相数位数齐什齐行？
3探讨数减法：
（1）带橡皮铅笔普通铅笔贵少元？道题会解决？应该样列式？
（2）讨交流算法：样列竖式正确计算出数？试算
（3）说说数减法数点什齐？
元 角 分
1 2
0 6
（4）说说竖式计算1206时先做什做？做什？
①数十分位2减6够减位退1作10十分位加10减（ ）01减（ ）01
②民币1元化成10角加原2角（ ）角减（ ）角
4．讨总结数加减法计算方法：相数位数相加减低位算起样满十进退作十数加减法注意数点（ ）相数位齐
三展现提升：组展示学收获组补充指正
四达标测评：
（1）练：3605 2112 28+21 64+09
（2）数加法前学加法什相方？样计算数加法？
数减法前学减法什相方？样计算数减法？
（3）计算练二十二第1题
五全课总结 ：节课什收获？
第八单元 解决问题
学目标
1．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程学会两步计算解决问题
2．感受数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
二教学容
1．单元容：运法（法）法法两步计算解决问题运法加法（减法）法减法（加法）两步计算解决问题
解应题：关注结构→分清条件问题（表格式）―――→算式
解决问题：关注情境→理解情节容（图画式）―――→算法
运法计算解决问题
学容：教材第99页例１做做练二十三第1﹑34题
学目标：
1历解决问题程学会法两步计算解决问题
2通解决具体问题获法计算解决问题验
3分析信息解决问题感受数学日常生活中作
学重点：学会实际生活中发现问题提出问题运学知识解决问题
学难点：理清解决问题思路方法
学准备：运动会广播操表演录﹑答题卡﹑黑板
学流程：
复导入：
前已学会应学知识解决简单实际问题面问题想请家帮忙解决：
二(1)班学生布置教室做纸花两位朋友组位朋友做3朵花8组做少朵花？说说解决问题程结果
二学交流解决新问题：
1．创设情境引出问题
展示运动会开幕式广播操表演方阵3方阵方阵8行行⒑提出什问题？
2．探讨解决问题方法
独立观察画面思考解决问题方法：求3方阵少？应该想？组交流意见
3．说说解决问题程结果：
（１）先求方阵少（ ）×（ ）＝（ ）（）
（ ）×（ ）＝（ ）（）
（２）先求3方阵行少（ ）×（ ）＝（ ）（）
（ ）×（ ）＝（ ）（）
（３）先求3方阵行（ ）×（ ）＝（ ）（）行数（ ）×（ ）＝（ ）（）
４较种思路相点点说说见解
三展现提升：组展示学收获组补充指正
四达标测评：
（1）独立解决教科书第99页做做中问题展示解决问题方法
盘鸡蛋５行行６８盘鸡蛋少鸡蛋？
方法：
方法二：
（2）解决练二十三中第1题：跑道圈４００米天跑２圈星期（７天）跑少米？
（3）箱２４瓶啤酒层放４箱放３层次运少瓶？
①组交流解决问题方法
②组推出代表全班学生展示解决问题方法
（４）游泳池长２５米游３回游少米？
（５）联系身边事提出需法两步计算解决问题解决问题
五课堂总结：节课什收获？
运法计算解决问题
学容：教材第100页例2做做练二十三第1011题
学目标：
1 正确分析解决问题思路方法
2 会两步法连解决实际问题
3 提高分析信息解决问题力
学重点：会连方法解决实际问题
学难点：两种方法解决问题
学准备：课件答题卡黑板
学流程：
复导入
160名学均分成两组组少？
2960杯子6装盒装少盒？
两题什方法解决？说说解题思路
3已学运法解决问题天探讨运法解决问题方法
二 学交流：
1 课件出示例题图（60表演团体操）
（1）知道60表演团体操均分成（ ）圈圈分成（ ）圈
（2）圈数相等？
2样求圈里少？
（1）求圈里少先求
求
（2）列式：（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
列式：（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
（ ）÷（ ）（ ）（） 步求
（3）方法？说说方法
3960杯子6装盒8装箱装少箱？
（1） 图解数学信息？
（2） 求装少箱想？
（3） 会种方法解决？说说步求什？
方法：
综合算式：
方法二：
综合算式：
三 展现提升：分组展示学收获组补充指正
四 达标测评：
19600千克货物两辆车4次运完均辆车次运少千克？
方法： （ ）÷（ ）（ ）（千克） 先求
（ ）÷（ ）（ ）（千克） 求
方法二： （ ）÷（ ）（ ）（千克） 先求
（ ）÷（ ）（ ）（千克） 求
2啄木鸟天吃645害虫青蛙8天吃608害虫啄木鸟青蛙天吃少害虫？
① （ ）÷（ ）（ ）（） （ ）÷（ ）（ ）（）
答：啄木鸟青蛙天吃害虫（ ）
②（ ）÷（ ）（ ）（） （ ）÷（ ）（ ）（）
答：啄木鸟青蛙天吃害虫（ ）
③说说先算什？步式子求出什？
五总结拓展：
1天学连方法解决问题学会什？学说说
2连方法解决实际问题算法果没特求解题时中种方法解决
设计校园
学容：教材第106107页
学目标：
1． 认识东西南北东南西南东北西北八方位
2． 通调查讨寻找解决问题方法会设计喜欢校园
3． 会角度观察分析问题解决问题
学重点：设计喜欢校园
学难点：角度观察分析问题解决问题
学准备：白纸泡沫彩笔胶水等
学流程：
复铺垫
1早晨起面太阳前面什方位？面左面右面呢？
2说说校校园里八方位建筑物？果画纸般什方画？（北南左西右东）
二学交流：
1展示校园面示意图说说校园方位建筑物教学设施
（1）校园设计漂亮？合理？什建议？
（2）果设计漂亮合理学校里面学会什感想呢？
（3）想设计什样校园呢？
2解校园
（1）说说调查校基设施
（2）说说学校什建筑什方？（学东西南北东南西南东北西北八方位叙述）
3谈谈校校园现状法说说校方需改进？必须添置设备等
4出示校校园示意图讨：
（1）应该什方添置什设备？
（2）绿化面什见解？
（3）操场形状？
（4）设想？
5利手中画笔设计校园（组单位学生合作动手设计教师巡视指导）
（1）先白纸画出种设施位置数量面图
（2）泡沫制作设施模型粘贴适位置
（3）彩笔装饰校园环境
（4）纸条贴种设施名称
三展现提升：
1展示学收获组时补充
2组派名学介绍设计校园示意图（利学东西南北东南西南东北西北八方位描述）
3展示设计图参观交流
四全课总结：
1通节活动课什收获？
2生活中许问题数学关设计校园细心观察认真思考运学知识认真分析定找解决问题方法断提高分析问题解决问题力设计出满意校园
第九单元 数学广角
学目标
1．会助直观图利集合思想方法解决简单实际问题
2．解决实际问题程中体会等量代换思想
二学容
单元结合实际学生初步体会集合（例1）等量代换（例2）两种数学思想方法
1．集合思想数学中基思想甚说集合理数学基础学生开始学数学实已运集合思想方法例学生学数数时12朵花3枝铅笔条封闭曲线圈起表示样表示出数学概念更直观形象学生留印象更深刻学分类思想方法实际集合理基础
单元例1助学生熟悉题材渗透集合关思想利直观图方式求出两组总数
2．等量代换指量相等量代数学中种基思想方法代数思想方法基础等量代换思想等式性质体现等式传递性：果abbcac
例2通解决简单问题学生初步体会等量代换思想方法学简单代数知识做准备
数学广角 重复现象
学目标：
1知道生活中重复现象分清重复
2会计算出事物数量
3运集合圈表示重复现象分清类
学重点：分清重复现象
学难点：会根重复现象计算物体数量
学准备：课件卡片黑板等
学流程：
巧妙设疑导入新课：
1学兴趣爱喜欢音乐喜欢美术两样喜欢老师想进步解现中组进行调查？
2（指定组）分音乐美术面签名字两者喜欢两边签
3统计喜欢音乐喜欢美术数
组没呀？问题出呢？
二学交流：
1课件出示三（1）班参加语文数学课外组学生名单
（1）发现什？
参加语文组（ ）参加数学组（ ）参加语文数学组（ ）
（2）统计程中学生参加语文参加数学重复（ ）（ ）（ ）
(3)计算总数时三办？
2图示方法加深理解
（1）（课件出示）先两组集合圈两圈进行合
（2）说说两圆圈表示什？中间表示什？
（3）语文组8数学组9样列式求出两组少？
8 + 9 （ ）（ ）（）
说说什减？
3昨天进货：铅笔钢笔练笔盒彩笔天进货：铅笔钢笔练三角板剪刀
（1）重复？
（2）两天进种货？
（3）算出？
（4）昨天天进货重复部份横线表示出
三展现提升：分组展示学收获组补充
四达标测评：
1课第110页第1题：10种动物（ ）种动物会游泳（ ）种动物会飞里面（ ）种动物会游泳会飞
2会图补充完整？试着做做
3中间圆圈表示什？
五结拓展：
1谈谈节课收获
2调查：生活中方天学知识解决
数学广角实物代换
学容： 教材第109页例2做做练二十四第34题
学目标：
1理解等量代换意义根实物代换计算物体数量
2通观察猜测操作验证等活动体会等量代换数学思想会等量代换方法解决实际问题
3序全面思考问题体会数学生活联系增强学数学兴趣培养学数学信心
学重点：利天跷跷板原理体会等量代换思想方法
学难点学会运等量代换数学思想方法解决简单实际问题数学问题
学准备：课件答题卡黑板等
学流程：
创设情境引入新知
1 喜喜欢游乐园玩呢？
天节课老师带起游乐园
2 课件出示（朋友玩跷跷板场景图）跷跷板衡认两朋友谁轻谁重？
（点评：天衡跷跷板衡说明两边物体重量相等）
二学交流：
1水果园里体重拼：（播放课件）
（1）先西瓜重？（ ）千克知道？
（2）4苹果妹妹进场假设苹果样重天衡说明什？
（3）样情景想提什数学问题？
2引导学生发现问题合作探究解决方案
（1）苹果1西瓜样重呢？组摆学具合作解决问题
（2）说说？
（3）知道？想？
分析：西瓜4千克（等4砝码） 1千克（1砝码）等4苹果
换方法1千克（1砝码）换成（ ）苹果
西瓜重4千克（4砝码）总换（ ）次（ ）
（4）1西瓜4千克 4苹果1千克 1西瓜（ ）千克
分析：西瓜4千克砝码样重4苹果1千克砝码样重
4千克砝码4（ ） 4×（ ）（ ）（）
3进步体会等量代换方法
（1）1波萝体重等2苹果西瓜波萝样重呢？
（2）1西瓜等16苹果换（ ）波萝
（3） 2苹果换波萝16苹果里面（ ）216÷2（ ）（）
1西瓜（ ）波萝样重
点拨：数量两种物体某方面相等方面互相代换
三展现提升：分组展示学收获组交流补充
四应新知解决问题
1完成第109页做做 说说思考
2羊1头猪 4头猪1头牛 2头牛（ ）羊
（1） 先知道2头牛（ ）头猪样重
（2） 利猪羊关系进行换求结果
2完成练二十四第3题：6根胡萝卜换2萝卜9萝卜换3棵白菜6棵白菜换少根胡萝卜？
3完成练二十四第4题：2鸭1鹅 4鸡2鹅1鸡1鸭谁重？
4完成练二十四第5题
（1）△＋□＝240 △□+□+□ △（ ） □（ ）
（2）○＋□91 △＋□63 △＋○46
○（ ） △（ ） □（ ）
五总结拓展：
1学课什收获？
2学会知识？
总复——位置方
复容：教材第112页第1题
复目标：
1说清八方位会熟练准确运方位词说明路线
2知道位置方相性特点培养初步分析力
3会应学知识解决生活中问题
复重点：8方位名词意义
复难点：位置方相性
复准备：课件挂图卡片黑板
复程：
整理位置方相关知识
1册位置方单元中学知识？
2画面图时样表示八方？
教室里指出八方？说说方什摆设？
3名学起立说说八方中方应学？
4讨总结：确定八方简便方法
5做做P112页1题学生说说样想？
（1）社区示意图中清家周围什？分清家什方？
（2）家健身园走？
（3）清场该样走？
（4）说出位置方关问题？
二质疑纳：
1位置方关懂问题提出组解答
2会正确判断描述物体位置方？
3知道方相位置什？
三尝试训练：
1根学位置方知识画出家社区示意图
说说家四周什？
2描述家出发学路线
四总结拓展
1位置方生活联系紧密知道八方位词意义相性正确判断描述物体位置方
2通天复什收获？
总复——统计
复容：教材第113页第5题练二十五第5题
复目标：
1回顾简单数分析求均数方法体会统计知识意义
2分清已学统计图表特点绘制条形统计图统计图表中数进行简单分析整理
3根统计图统计表提出问题解答问题
复重点：简单数分析
复难点：正确熟练求均数
复准备：统计图统计表白纸彩笔等
复程：
整理统计相关知识
1 说说册统计中学知识？
2知道均数较反映组数（ ）情况
二基训练：
1 介绍学种统计图
2 说说统计图作
3 做做P113页5题学生说说样想？教师结
（1）观察统计图说说：统计图统计容什？
（2）横栏竖栏分表示什？
（3）统计图中知道信息？
（4）观察区10年沙尘天气情况什感想？
（5）计算均年沙尘天数
三强化：练二十五第5题：
（1）完成统计图信息？
（2）城市7年中均年均消费粮食少千克？
四总结拓展：
1通统计数分析求均数发现问题解信息生活帮助
2学会知识？
总复面积
复容：教材第114页第78题思考题练二十五第89题
复目标：
1熟悉面积意义知道常面积单位间进率
2正确计算长方形正方形面积探索长方形正方形周长面积关系
3联系生活解决实际问题培养应数学意识
复重点：面积单位间进率
复难点：长方形正方形面积计算
复准备：正方形长方形纸卡答题卡黑板等
复流程：
生活引入复周长面积概念单位
1出示片
（1）制作镜框数学求什？
（2） 配块玻璃数学指什？
天复长方形正方形面积
2复周长面积：
（1）什周长？封闭图形（ ）长度周长
计量面图形周长单位？
学长度单位：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（2）什面积？物体表面封闭图形（ ）面积
学面积单位：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二基练巩固长方形正方形周长面积计算
1分类较
（1）教室黑板长约 （ ） 米宽约（ ） 米围黑板外边 圈金属条约长少米？
（2）张长方形餐桌桌面长14分米宽9分米配样玻璃块玻璃？
（3）芳房间边长15分米正方形窗户妈妈想装窗帘少需少窗帘布？
（4）张边长8分米方桌铝合金条包桌需少铝合金条？
读读想想题目求面积？题目求周长？
2生活体验
（１）生活中觉问题求周长？
（２）问题求表面积？
三动手操作探索面积单位进率
1画出边长１厘米正方形知道面积少？学具袋中找 出样正方形
2摆图形边长１分米正方形摆面积１方厘米正方形猜猜摆少？动手试试
3出示边长１米布说出面积？果边长１分米正方形面摆摆少？
4学较面积单位测量操场土面积知道什？两面积单位进率少？
边长１００米正方形面积（ ）公顷约２００教室
边长１千米正方形面积（ ）方千米约１４０足球场
5发现什？
方千米 —— 公顷 —— 方米 —— 方分米 —— 方厘米
6长方形面积计算公式（ ）×（ ）
正方形面积计算公式（ ）×（ ）
四拓展练：
1练二十五第8题求出菜面积周长
2练二十五第9题求出1方米阔叶林天制造氧气少克？
3张长方形纸剪成正方形应该样剪？
五课堂总结：
1通节课复什收获？
2会学知识解决生活中问题？
总复——数初步认识
复容：教材第15页第910题练二十五第1012题
复目标：
1．复数含义超两位数读写会进行分母10100分数数互化复数化成数
2．会较位两位数
3．会准确计算数减法解决相关应题
复重点：数较
复难点：简单数加减法
复准备：数卡答题卡黑板等
复流程：
回忆梳理：
节课复数部分知识请学结合教材回忆单元学方面容？（数意义读写法较加减法）
二复巩固
1数意义读写法
（1）说出数举例说明：部分名称读法转化成分数
点拨：读法中数部分读位位念出零读出数写出时注意否单位丢掉单位
（2）互换：
13 7
—— —— 08 007
100 100
（3）改写成元单位：5元3分7分8角10元5角
（4）改写成米单位：5分米39厘米42分米109厘米
2数较
（1）出示组数：098089009800890908排列
（2）说清较方法数时排队
（3）说说较数
3数加减法
（1）出示组题 试着笔算介绍成功验
35+75 106 291 921+279 964
（2）总结竖式笔算时方法
三组竞赛：
1较： 012（ ）008 67（ ）69 003（ ）03
2计算：14 08 78 + 05 38 – 19 6+06 53 – 17 46 + 27
四总结拓展：
1通数单元复什收获？
2生活中遇见关数加减法计算解决？
总复——计算
复容：教材第112113页第24题练二十五第14题
复目标：
1知道位数整位数笔算方法正确熟练进行计算
2学会两位数两位数笔算方法正确熟练进行计算
3正确运计算方法进行计算提高计算力
4联系生活解决实际问题培养应数学意识
复重点：利正确计算方法进行计算
复难点：正确熟练计算
复准备：答题卡黑板等
复程：
复
1 口答
数位数法学会什？计算时注意什？样验算？
两位数两位数法学会什？计算时注意什？样验算？
2 口算说说口算？
60×20 24×10 23×20 40×90
96÷4 213÷3 189÷9 420÷7
3 估算介绍估算方法
79×30 14×39 35×19 61×80
79÷4 16÷5 83÷9 430÷7
4法计算单元懂知识？举例子：
数
位
数
法
口算法：
估算法：
笔算法：
法验算：
5法计算单元懂知识？举例子：
两
位
数
两
位
数
口算法：
估算法：
笔算法：
（进位）
笔算法：
（进位）
二巩固练
1完成答题卡（）：面括号里填？
（ ）×19 < 600 69 × （ ）< 5600
2完成练二十五第2题
商
50
商
50
积
5000
积
5000
528÷3 414÷9 64×82 37×75
504÷8 228÷6 45×92 74×79
3做做总复第2题第4题说说样想？
4完成总复第3题说说口算：
30×50 80×60 20×90 60×30
14×50 11×80 80×30 20×13
三总结拓展：
1认样计算法法会出错误
2学会知识？
总复——年月日
复容：教材第114页第6题练二十五第67题
复目标：
1认识较时间单位年月日间关系
2复年月日相关知识会24时计时法表示时间会计算时间
3明确时间重性增强时间观念
复重点：认识年月日进率正确24时计时法
复难点：会计算时间
复准备：年历卡钟面答题卡
复程：
整理年月日相关知识
1认识较时间单位：年月日学24时计时法学会知识？
2说说时间单位知识
3议议关时间知识点
4喜欢方式纳：
年
12月 年365天 闰年366天
月
月：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）31天
月：（ ）（ ）（ ）（ ） 30天
二月：年（ ）天 闰年（ ）天
日
24时
时
60分
分
60秒
秒
5知道什24时计时法？介绍学验
6会计算起止时间时间？算？
二做做P114页第6题说说样想？
13年（ ）月 24月（ ）年
2 7月（ ）天 15时午（ ）时
3 展览馆天开放时间8：3016：30天开放（ ）时
三组抢答：
1年中月份月？月？会什方法记忆？
2什年？什闰年？什特点？
3什普通计时法？什24时计时法？什特点？举例说说
四达标测评：
1完成课练二十五第6 题：
华天早7时30分校11时50分放学回家午2时校16时放学回家全天校长时间？
（1）先求午校时间：
（2）求午校时间：
（3）算出全天校时间：
2出示钟面：
（1）现时分？
（2）17：00开长沙火车现开始检票少分钟开车？
（3）说说算？
（4）果耽误时间会样？体会什？
五总结拓展：
1节课复知识？
2日常生活中握时间时时处处珍惜时间做时间合理利时间安排学生活
总复——解决问题
复容：教材第115页第1112题练二十五第1316题
复目标：
1 联系学生生活实际解数学日常活动中简单应提高学数学兴趣
2复行程问题周长面积统计法等知识会运数学解决简单实际问题
3增进运数学解决简单实际问题信心获良情感体验
复重点：会正确步骤解决问题
复难点：运方法解决问题
创设情境引发兴趣
天起丸子智慧游乐场游玩中会遇问题学数学知识起解决问题
提出活动求 ：遇问题先想想解决想想什已学数学知识
二活动环节：
（）问题： 汽车学校等出发
1午 8 时坐车学校出发汽车分钟走 900 米 8 时 30 分游乐场门口学校游乐场远呢？
2汇报交流
（1） 汽车走长时间？
（2）算出汽车走远？900×（ ）27000（米） 27000米（ ）千米
答：学校游乐场（ ）千米
（3）道题运什知识呢？
路程（ ）×（ ）
点拨：已知时间路程时间3中两量求第三量类问题称行程问题
（二）问题二： 智慧游乐场售票处
1出示：2位老师全班24名学起游玩样买票更省钱需少钱？
门票：（成18元学生15元团体：1012元 ）
2汇报交流
方案：分开买： 2×（ ）＋24×（ ）
（元）
方案二：买团体票
（ + ）×12 （ ）×12+（ ）×12
×12 +
（元） （元）
（ ）元＜（ ）元
答：买（ ）票省钱需（ ）元
点拨：团体票张价格成票学生票便宜更省钱
知道道题运什知识？
运（ ）法知识解决实际问题
（三）问题三：
1出示：游乐场面图
接准备坐船游湖师生26少需租条船？
师生玩1时需少钱？
价目表： 游船 船40元1时 限坐4
2汇报交流：
26÷（ ）（ ）（条）……2（）
（ ）+1（ ）（条） 什租条船？
道题运什知识解决实际问题？ 运（ ）法解决问题
（四）问题四： 智慧游乐场餐厅
出示： 食：海鲜面扬州炒饭咖喱鸡饭
饮料：橙汁椰奶汽水
1 题目：位学选份食份饮料选择？
2题目： 统计选择？
组统计 画出统计图统计表
（五）问题五：
8 时 30 分开始学游乐场里游玩 5 时坐车回学校应通知家长时分学校接孩子？
（1）会算：
（2）会判断： 5时（ ） 30分钟（ ） 8时30分（ ）
13时30分（ ） 14时（ ） 14时（ ）
三达标测评：
1 练二十五第13题
2 练二十五第14题
3练二十五第15题
4练二十五第16题
四总结拓展：
1通天复学会什？
2生活中实际问题数学知识解决时留意会更发现
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