第六单元 位数位数
第课时：口算法
学容：教科书p68中题图
学目标：学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
学重点：通观察熟练法解决问题
学方法：讲授练
学时间：3课时
学程：
复 6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图思考：①幅画面什方？②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 练学生独立完成
四全课结
第二课时：整百整千数口算法
学容：教科书p68——69练十五123题
学目标：1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
学重难点：理解位数整十数口算法
学方法：讲授练
学时间：1课时
学程：
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
二探究新知
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行学
⑴出示情境图1坐旋转木马2元9少钱？10少钱？ 谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
③教师肯定鼓励说学生板书2×9﹦18（元） 2×10﹦20（元） 答：918元1020元
⑵出示情境图2坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三巩固练
1完成书p69做做先学生独立计算然桌订正答案学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
第三课时： 两三位数位数估算法
学容：教科书第70页例2练十五第456题
学目标：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
学程：
提出问题
1幻灯片逐出示种图片引导学生提出法计算问题容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分
百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元
电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元
袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次
文具商店柜台合 图钉120包日记25
2出示书第70页例2题图： 三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题？
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号见带250元够买门票
三拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
四巩固练
1完成书第70页做做中4道题先学生独立计算然订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2书第4题学生独立完成
3呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五全课结
1节课开头碰什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
学反思：原求似数基础较轻松学会中位数变成整十整百整千进行法口算提高计算速度学竖式计算求积进行约等没实现方便计算强估算意义明确算法
第四课时： 练课
学容：练十五中第789101112题
学目标：1学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题2培养学生数学角度观察问题力思维力
学程：
引入（略）
二解决问题
1出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2出示教科书第73页第9题学生读题问：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4出示教科书p73第710题
①分组讨组长讨结果记
②组汇报说说样想？
③组派代表台板演学生评议
5出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三课堂结
1天训练什想说？
2教师结学生学情况
第五课时：位数位数（进位）法
学容：教科书第74页例1练十六第1——4题
学目标：学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊提出法计算数学问题呢？先请学估算3盒约少枝彩笔？
果知道准确枝数该办呢？样算少枝彩笔？
二探讨交流：什方法计算？列式？12×3表示什意思？道题前学法计算什？该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
3全班汇报教师汇报板演黑板
三介绍竖式
12 数
× 3 数
36 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
四巩固练：学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五结：节课学笔算进位法 知道法竖式部分名称
第六课时：位数位数（进位）法
学容：教科书p76例2练十七第123题
学目标：1通学学生感知法处处生活中 2培养学生观察思维力
学程：
复
二探讨交流
1学生观察情境图幅图什方？组里说说观察容
2学p26中例2道题应该样算？什新发现？
⑴图中信息文字表达出书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 5 4
5 4 答：王老师买54
三做做学生练完成做做三题教师巡视解情况
四巩固练
1练十七第1题独立完成桌互相检查
2练十七第2题独立完成桌说说什法计算
3练十七第34题学生独立完成组说样想样做
五全课结节课学什？什想说
学反思：学生学进位加法进位法算理较轻松理解掌握练中数学生正确计算学忘记加进位写数
第七课时：连续进位法
学容：P79例4
学求：掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
学程：
知识铺垫：
1．复法竖式计算
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二新课学
1．P79例4学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
(3)例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三练设计：
1．P79做做 订正学生找出道题容易出错什
2．填适数
四课堂作业：P80第1题
学反思：刚接触位数法学生知识运牢固时时惯性出现前面位突然加法计算现象记该位相忘记加进位现象
第八课时：连续进位法练课
学容：课P80第2题—第4题 补充练
学目标：1正确熟练应数位数法法进行计算
2通练体现认真细致重性培养良计算惯
学程：
知识铺垫：数位数法法
二练设计：
1．听算： 500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正：135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4．课P80第23题
5．第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．做练订正工作
三作业：书P80第5题—第13题
第九课时：数中间0法
学容：P83例5——例6练十九1——4题
学目：1．学生掌握0数相0．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
学准备：3盘子6苹果．
学程
复
1．口答： 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二新课
1．学例5：认识零数等零．
（1）求3盘子里少苹果加法样列式 法呢？学生回答板书： 0+0+00 0×30
师：0×3表示什呢(30相加结果0．想想0×5等少呢什板书)
（2）刚学0X303×0少呢 学生回答板书3×00 出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．学生齐读遍．
2．完成做做中题目．
3．学例6：出示518×3学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数518改508．
508×3第数中间0序积书写位置518×3样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三课堂练
1 做练十九中第1题．学生独立笔算两学生说说样计算．
2 做练十九中第4题
四作业 ： 学生做练十九中第23题．
第十课时：数末尾0法
学容 P86例7练二十1——8题
学目 学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
学程
复 20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
口算问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
总结：第数末尾0法先第二数第数0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．学例7．
出示例题问：道题求需少钱？样列式？样笔算学生试做问：更简便算法
学生回答告诉学生：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算． 集体订正时学生说说样计算简便．
2．做例7面做做中．先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练二十第1题学生独立做然集体订正结合学生出现问题加说明．
2．做练六第4题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生少学生没做完．然集体订正．
3．做练六中第578题．
四结：节课学第数末尾0法简便算法碰类题简便写法
五布置作业：练二十第236题
第十课时：整理复
学容：P89——90整理复练二十
学目标：1整理复笔算法2够利法笔算解决生活中遇问题
学程：
整理复口算法
1做练二十第1题：口算700 ×6样口算特注意什？
2 做整理复第2题
3估算：整理复第1题样进行法估算？
二整理复笔算法
整理复第3题：学生列式解答问：笔算位数位数注意什？
三课堂练
1．做练二十第2题． 先学生独立做做然集体订正．
2．练二十第3题．订正时学生说说根第行数样第二行数
四布置作业：练二十第4题
※数字编码
学容：教版义务教育教科书数学三年级（）P7778综合实践运容
学目标：
1通提供丰富生活素材引导学生观察交流调查活动中解数字信息日常生活中广泛应体会实际价值
2结合现实趣生活素材引导学生探索数字编码思想方法发展实践力
3通知识实践综合运拓宽学生知识面提高学生数学素养激发学生数学学兴趣
学重点：体会数字生活紧密联系探索编码编排方法学会编码
学难点：较科学合理编码
学程：
导入新课
提问：知道数字家族成员？
谈话：阿拉伯数字然10果求序编排起会组成种数字编码天堂课起研究数字编码
二初步感知
1解电话区号
谈话：会电话？样外电话呢？
提问：电话里？知道？（021代表海电话区号）听听
追问：电话？知道？（010代表北京电话区号）
问：电话里？（025代表南京电话区号）
谈话：学知名城市电话区号非常熟悉调查中知道国城市区电话区号呢？
结：电话号码种数字编码通电话号码中区号出电话里说数字编码表达定信息
2解特殊电话号码
谈话：生活中数字编码表达信息例子常见特殊电话号码记生活中常见特殊电话号码表达什意思呢？
谈话：事实国样特殊电话号码较熟悉110匪警电话120救护电话119火警号码等等学言暂时没需着年龄增长社会需求：……（媒体展示）
提问：特殊电话号码种数字编码想想数字编码起觉样呢？
谈话：数字编码起觉非常方便果报警电话110改成48789653觉？
结：方便编制编码时应该注意简洁
提问：里两银行热线电话交通银行服务热线95559光银行服务热线95595两电话号码两9三5组成什表达信息样呢？
结：数字编码表达固定信息说数字编码表达信息应该唯
三探索发现
1确定研究方
提问：刚解数字编码生活中方见数字编码呢？
谈话：学善观察确实生活中方数字编码（媒体展示）
提问：数字编码想解？想具体解方面呢？
2确立研究象
提问：算先研究种数字编码？什？
3激发研究兴趣
提问：课前学搜集家里爸爸妈妈爷爷奶奶身份证号码谁愿意意报出中老师马够猜身份证号码家里谁愿意试试？
谈话：老师什猜准呢？中肯定藏着什奥秘起研究
4组讨研究
求：搜集身份证号码放起组仔细研究身份证号码编制？表达信息？学生讨教师巡视
5学生汇报交流
交流：通研究发现什？教师着学生交流机拓展相关问题渗透数学思想
6介绍编制规律
谈话：通观察讨研究发现身份证号码中数字表达信息
数字表达信息太清楚实身份证号码编制特定规定……（介绍编制规律）
7解决研究困惑
谈话：刚通研究发现数学收集身份证号码18位学收集号码15位回事呢？
解疑：老师15位身份证号码出出生日期？什？
说明：21世纪年份果完整话难判断出出生日期身份证号码着时代发展断完善
8实践运规律
谈话：老师身份证号码身份证号码中获信息呢？
9揭示课题容
谈话：18位数字组成身份证号码表达信息数字编码真十分神奇（板书：神奇数字编码）
四运编码：
1编运动员号
问题：洛社中心学开展五年级学生田径运动会届时350参加赛请根实际情况运动员编号
活动：选择中四位运动员编号
交流：样编？编号中谁开头？
追问：什0开头呢？
结：组编号中数字数般说应该相
2编房间号
问题：某宾馆幢12层客房楼层20房间认宾馆应该样房间编号旅客房间号明白房间位置
提问：道题干？觉房间号里应该包含信息？
尝试：学生练纸1楼第5房间编号
交流：明确合理编法
提问：种编法9楼第5房间编号？12楼第5房间编号？
里房间号数字？
3编学生证号
提问：学生证号应该包含信息较合理？
讨 组讨讨基础试着编学生证号
反馈：觉学生证号里应该包含信息？编号码样？学生汇报
交流：根学生编号码交流提炼出较合理信息种方法编学生证号
五课延伸
谈话：天起研究神奇数字编码应该说数字编码生活学工作密切相关然生活中数字编码值研究课研究调查然交流发现
第七单元 长方形正方形
第课时： 四边形认识
学容：册教材第34—36页例1例2完成做做中题
学目： 1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类 2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神 3通题图学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
学重点： 找出四边形特点
学难点： 根四边形特点四边形进行分类
学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形生汇报交流
4揭示课题四边形知识
二探究新知
1 学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪 学生剪完汇报说说理
（2）组讨发现四边形什特点？学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形
四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）学生汇报说理
三巩固应教材第36页做做中第12题
四全课结：天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
第二课时：行四边形认识
学容：册教材第37—38页容完成第37页做做
学目： 1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
学重点：探究行四边形特点
学难点：学生动手画剪行四边形
学程
认识行四边形
1出示题图图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片正方形？长方形？条边？角？什图形呢？学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉
（2）出四条硬纸条图钉钉成行四边形然拉拉
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？学生汇报时说说理
二掌握行四边形
1钉子板钩认什样图形行四边形？钉子板围
2方格纸画学生方格纸画出行四边形
3折折剪剪会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
四全课总结：天认识行四边形掌握边角特征
第三课时：周 长
学容：册教材第41页例1
学求： 1通活动学生理解掌握周长概念2培养学生动手操作概括力3学生获学成功体验
学重难点：学生理解掌握周长概念
学程：
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷封闭图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动汇报：选图形？知道周长？什办法？
三总结： 周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
2．思考题：冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五作业：回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
第四课时：长方形正方形周长
学容：教材第42页—43页例2例3第44页练十第12题
学求： 1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验2培养学生动手操作概括力
学重难点：长方形正方形周长计算方法
学程：
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑶思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
(1) 块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
(2)正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
(3)长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
第五课时：长方形正方形周长计算练课
练容：教材第44页练十
练求：学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
(1)独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填姓名 头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业件表面长方形物品想办法算出周长
第六课时：估 计
学容：教材第45页例4例546页练
学求：通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
学重难点：较准确估计出物品长度
学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题红家学校面条路走（图）
第八单元 分数初步认识
第课时：认识分
学容：教科书第91~93页
学目标：1学生初步认识分会读会写分较分子1分数2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
学程：
()创设情境引入课题出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识二分
1）课件演示分苹果指出：苹果均分成两份份苹果半二分
2）指导学生读写二分
3）学生活动：纸片折出二分写分数
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图二分？？说出理
2认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做等2题
（五）作业：完成第96页练二十二第1~3题
第二课时： 分
学容： 教科书第94页~95页
学目标：1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：正方形纸彩纸条
学程：
引入：已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？板书：210 3份分？
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第95页做做第1题
（三）学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）桌分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图：学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
（四）课堂练：练二十二4——6题
（五）作业：教科书第97页第7—11题
第三课时：分数简单计算
学容：教科书第99页~100页
学目标：1学生会计算简单分母分数加减法2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题3培养学生学精神动手操作力解决问题力
学重点：学生会计算简单分母分数加减法
教具学具准备：西瓜图片圆片方格卡片
学程：
（）课前练
1填空： 34里（ ）14 25里（ ）15
2展示情境图学生观察提问：什？想提出什数学问题？板书课题：分数简单计算
（二）探索新知
1学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流：请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程学生理解分数加法算理
2学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程根教师演示程列出算式
3）提问：56表示16？ 26表示16？引导学生说出算理计算
3学例3
1）出示1圆片：整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程学生说说演示意思
3）学生根演示列出算式 114
4）学生计算全班交流请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练：（1）教科书第100页12题
（2）练二十三1——3题
三作业：教科书第102页4——9题
第九单元 数学广角——集合
教材简析：
节学容三年级数学册第九章数学广角例题1单元通生活中容易理解题材学生初步体会集合等量代换两种数学思想方法运方法解决简单实际问题集合思想数学中基思想学生开始学数学已运集合思想方法单元例1助学生熟悉题材渗透集合关思想利直观图方式求出两组总数
学目标：
知识技：学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言表述
程方法：学生感知集合图产生程初步培养学生建模意识力渗透种方法解决问题意识
情感态度价值观：培养学生初步养成善观察善思考学惯
学重难点：学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言进行描述
学课时：课时
学准备： 画韦恩图
学流程：
激趣导入明确题
1想考考学：请家猜脑筋急转弯
2节课谁想没想？起走进数学广角
二组织活动探究新知
1学天阳光体育时间做运动？
2老师调查中组体育爱情况：第三组喜欢踢毽子学？（假设7）喜欢跳绳学？（假设8）没两样喜欢？（假设3）
３老师讲台两边分画两圈：左边黄色圈表示喜欢踢毽子右边红色圈表示喜欢跳绳
４现请第三组踢毽子学左边黄色圈集合请喜欢跳绳学右边红色圈集合站？
５问题出呢？谁建议指导站该站位置？
６接请家出纸笔想想画画写写样知道喜欢踢毽子学喜欢跳绳学两样喜欢学？时方便数数？
７谁愿意展示想法？（适时肯定学生合理想法）
100年前英国位名韦恩逻辑学家图方便解决天遇问题老师展示家
８种图韦恩早发明名字命名韦恩图利韦恩图表示重复部分方便统计总数接果算式表示喜欢踢毽子跳绳少该样呢？
９刚学交流算法觉种较容易理解较容易理解种算法说桌听
三实践运解决问题
1请图（练二十四第1题）谁呀？动物中会飞会游泳找找会飞会游泳序号填图中合适位置？
2图文具店昨天进5种货天进5种货两天进少种货？（练二十四第2题）
四拓展延伸提高技
1昨天班作业2４位学满分中２３数学满分２０语文满分请问回事？
2老师求学生摆正方形明想出高招四顶点放颗玉米样条边放10颗玉米知道明摆成正方形少颗玉米？
五总结收获提升认识
1天遇数学问题什特征？什方法解决？
2布置作业
板书设计： 数学广角
画韦恩图
列算式计算时减重复次
第十单元 总复
复容：
数计算 1万加减法（笔算） 2位数位（口算笔算）
3余数法 4分数初步认识
二量计量 1测量（毫米分米千米吨） 2时分秒
三空间图形1四边形 2周长
四统计概率：性
五数学思想方法：数学广角（排列组合）
六实践活动
复目标：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数两三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6初步体验事物发生确定确够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣
9养成认真作业书写整洁良惯
10体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
口算分阶段求
单元结束时 期 末
均错误率 速度 均错误率 速度
余数法 6 8道分钟 4 10道分钟
复重点：万加法减法笔算位数位数四边形运学知识解决简单实际问题
课时安排：
第1课时：万加减法 P120 12 P124 12
第2课时：余数法 P120121 34 P124 34
第3课时：位数位数 P121 56 P125 56
第4课时：四边形 P121122 78 P125 7
第5课时：时间单位长度单位质量单位 P122 91 P125 8
第课时：万加减法整理复
学容：万加减法 P120 12 P124 12
学目标：1正确计算三位数加减三位数
2结合情境进行估算提高估算意识力
3理解验算意义会进行加减法验算初步养成检查验算惯
学重点：培养学生计算力估算力
学难点：连续进位加法连续退位减法
学程：
创设情境享资源
1学生说说三位数时生活中应？说说听想三位数？
2汇集资源估计学生会说：数钱数重量长度……
二提出问题编计算题
学生根数代数重量长度等提出加法减法解答问题
三系统整理
1加减法分抽1题（连续进位连续退位）进行计算（估算）
2笔算加减法注意什？①计算法 ②易错方 ③验算
四组织竞赛：谁规定时间做全部题目
五医生治病（根班学生时易错方）
六揭示课题全课总结
七独立完成书作业
第二课时：时间单位长度单位质量单位整理复
全面复已学时间单位长度单位质量单位充分体现知识全面性完整性构建系统知识网络时结合实例学生体会单位培养学生估测力
学容：P122 9 10 P125 8
学目标：建立时分秒时间观念千米米分米厘米毫米长度观念吨千克质量观念知道进率进行简单计算估计
学程：
重建知识结构
出示系列完整动物知识学生感受计量单位必性重性
1导入：学喜欢动物？动物世界许许奇妙东西请
①驼鸟世界鸟飞奔跑迅速步迈出8（ ）
②世界动物蓝鲸体重相35头象重量光条舌头重约3（ ）
③刺猬熟睡时呼吸扔水里30（ ）时间捞然睡着冬眠期睡200（ ）
2完完整信息什想法？（补充完整）
3结揭题：量定单位计量节课起整理复已学时间单位长度单位质量单位
二突出知识完整性系统性
节课复概念涉面广知识系统整理带定难度
1整理①学时间单位长度单位质量单位分？
②样整理？
③刚容什想法？
2感受
①时间单位？长度单位质量单位呢？说说什时候时间单位？什时候长度单位？什时候质量单位？
②分感受1单位
③找找生活中1单位实例
④强化：（估计估测）
1时1分钟1秒钟分做什？
什东西长度约1千米1米1分米1厘米1毫米？
什东西重量约1吨1千克1克？
3进率
①填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
②强化记忆：妙左手五手指直观法巧记长度单位间进率
③单位换算
3千米（ ）米 2分米（ ）厘米
8000m（ ）千米 40毫米（ ）厘米
5000千克（ ）吨 2时（ ）分
4吨（ ）千克 7分（ ）秒
4应
①填写合适单位名称数
身高15（ ）体重15（ ）
茶杯高10（ ）书厚约（ ）厘米
汽车速度时70（ ）
象体重约（ ）吨明约天睡10（ ）
②计算3千米－200米（ ）米 7000千克+5000千克（ ）吨
2分－20秒（ ）秒
③书作业
④选单位名称学生写数学短文
三探究生活问题
1目测指定实物长度重量？
2说说时间单位应？
四全课总结：节课复时间单位长度单位质量单位熟记间进率
第三课时：位数位数
学目标：
1通全单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：实物投影仪爱心屋展示图汇报表
学设计：
分类整理
1学生出题请全班学出道位数位数题分排（分组）全写黑板[说明：位孩子出题做题突出面全体参性强]
2计算算出题结果板书第二排学生做第排学生出题次类推
3分类师：黑板题分分类整理？先组商量商量[说明：学生分类程中学纳整理时锻炼孩子观察分析力]
4组汇报分类结果简说明什样分类分类：
①位数位数口算(整十整百数位数估算) 笔算（进位进位0法）
②位数位数 口算估算笔算
5总结注意事项：学知识做题目时什想提醒家？
[说明：引导学生总结注意事项培养概括纳力学生提醒单纯总结纳效果]
会样提醒：想提醒家做估算时两位数成整十数三位数成整百数计算提醒家注意：做末尾零法时简便算法计算[说明：学生体会需知道略结果选择估算够口算量口算会口算需知道准确结果笔算]
二发展练
1投影仪出示书第89页三道题精灵提问：会选择合适算法？
2组织学生讨：题应选择什样算法？说明选择理
3学生汇报解答
4师结：学知识重学会运知识更重运学知识解决问题？
三数学组活动
1谈话明确务求：新年快希学准备敬老院老购买礼物敬老院里9位老分住3房间里位老师爱心屋选礼物知道买什愿意帮助？现起
出示爱心屋展示图物品？价钱少？准备住3房间里9位老买什？根买东西提关位数位数数学问题？（学生提出问题板书黑板）
提问：买三台VCD需少钱？买9束鲜花约需少钱？……
根学提问题情况适予评价然鼓励学生运学知识解决问题
[说明：重视知识技应学生感受学数学知识价值进步激发学生学欲]
活动求：
a四商量选定1—2问题组长执笔进行记录
b讨解决问题种算法合适
c列式解答推出名发言准备家汇报
2组活动教师巡视
3交流汇报汇报情况：想老买舒服椅子提问题：买9椅子约需少钱？算式……
想老买3台电暖器分放3房间里问题：买3台电暖器需少钱？带1000元钱够够？算式……
4检查黑板提出问题否解决完果没解决集体讨解决
5学生评选出佳组发红旗[说明：关注学生情感学生获运知识解决问题成功体验]
四教师结1天活动喜欢？2什收获？
五课收获果希学准备2000元左右资金办件事样做更合适？
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第课时：口算法
学容：教科书p68中题图
学目标：学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
学重点：通观察熟练法解决问题
学方法：讲授练
学时间：3课时
学程：
复 6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图思考：①幅画面什方？②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 练学生独立完成
四全课结
第二课时：整百整千数口算法
学容：教科书p68——69练十五123题
学目标：1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
学重难点：理解位数整十数口算法
学方法：讲授练
学时间：1课时
学程：
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
二探究新知
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行学
⑴出示情境图1坐旋转木马2元9少钱？10少钱？ 谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
③教师肯定鼓励说学生板书2×9﹦18（元） 2×10﹦20（元） 答：918元1020元
⑵出示情境图2坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三巩固练
1完成书p69做做先学生独立计算然桌订正答案学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
第三课时： 两三位数位数估算法
学容：教科书第70页例2练十五第456题
学目标：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
学程：
提出问题
1幻灯片逐出示种图片引导学生提出法计算问题容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分
百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元
电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元
袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次
文具商店柜台合 图钉120包日记25
2出示书第70页例2题图： 三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题？
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号见带250元够买门票
三拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
四巩固练
1完成书第70页做做中4道题先学生独立计算然订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2书第4题学生独立完成
3呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五全课结
1节课开头碰什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
学反思：原求似数基础较轻松学会中位数变成整十整百整千进行法口算提高计算速度学竖式计算求积进行约等没实现方便计算强估算意义明确算法
第四课时： 练课
学容：练十五中第789101112题
学目标：1学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题2培养学生数学角度观察问题力思维力
学程：
引入（略）
二解决问题
1出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2出示教科书第73页第9题学生读题问：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4出示教科书p73第710题
①分组讨组长讨结果记
②组汇报说说样想？
③组派代表台板演学生评议
5出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三课堂结
1天训练什想说？
2教师结学生学情况
第五课时：位数位数（进位）法
学容：教科书第74页例1练十六第1——4题
学目标：学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊提出法计算数学问题呢？先请学估算3盒约少枝彩笔？
果知道准确枝数该办呢？样算少枝彩笔？
二探讨交流：什方法计算？列式？12×3表示什意思？道题前学法计算什？该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
3全班汇报教师汇报板演黑板
三介绍竖式
12 数
× 3 数
36 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
四巩固练：学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五结：节课学笔算进位法 知道法竖式部分名称
第六课时：位数位数（进位）法
学容：教科书p76例2练十七第123题
学目标：1通学学生感知法处处生活中 2培养学生观察思维力
学程：
复
二探讨交流
1学生观察情境图幅图什方？组里说说观察容
2学p26中例2道题应该样算？什新发现？
⑴图中信息文字表达出书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 5 4
5 4 答：王老师买54
三做做学生练完成做做三题教师巡视解情况
四巩固练
1练十七第1题独立完成桌互相检查
2练十七第2题独立完成桌说说什法计算
3练十七第34题学生独立完成组说样想样做
五全课结节课学什？什想说
学反思：学生学进位加法进位法算理较轻松理解掌握练中数学生正确计算学忘记加进位写数
第七课时：连续进位法
学容：P79例4
学求：掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
学程：
知识铺垫：
1．复法竖式计算
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二新课学
1．P79例4学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
(3)例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三练设计：
1．P79做做 订正学生找出道题容易出错什
2．填适数
四课堂作业：P80第1题
学反思：刚接触位数法学生知识运牢固时时惯性出现前面位突然加法计算现象记该位相忘记加进位现象
第八课时：连续进位法练课
学容：课P80第2题—第4题 补充练
学目标：1正确熟练应数位数法法进行计算
2通练体现认真细致重性培养良计算惯
学程：
知识铺垫：数位数法法
二练设计：
1．听算： 500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正：135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4．课P80第23题
5．第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．做练订正工作
三作业：书P80第5题—第13题
第九课时：数中间0法
学容：P83例5——例6练十九1——4题
学目：1．学生掌握0数相0．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
学准备：3盘子6苹果．
学程
复
1．口答： 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二新课
1．学例5：认识零数等零．
（1）求3盘子里少苹果加法样列式 法呢？学生回答板书： 0+0+00 0×30
师：0×3表示什呢(30相加结果0．想想0×5等少呢什板书)
（2）刚学0X303×0少呢 学生回答板书3×00 出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．学生齐读遍．
2．完成做做中题目．
3．学例6：出示518×3学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数518改508．
508×3第数中间0序积书写位置518×3样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三课堂练
1 做练十九中第1题．学生独立笔算两学生说说样计算．
2 做练十九中第4题
四作业 ： 学生做练十九中第23题．
第十课时：数末尾0法
学容 P86例7练二十1——8题
学目 学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
学程
复 20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
口算问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
总结：第数末尾0法先第二数第数0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．学例7．
出示例题问：道题求需少钱？样列式？样笔算学生试做问：更简便算法
学生回答告诉学生：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算． 集体订正时学生说说样计算简便．
2．做例7面做做中．先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练二十第1题学生独立做然集体订正结合学生出现问题加说明．
2．做练六第4题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生少学生没做完．然集体订正．
3．做练六中第578题．
四结：节课学第数末尾0法简便算法碰类题简便写法
五布置作业：练二十第236题
第十课时：整理复
学容：P89——90整理复练二十
学目标：1整理复笔算法2够利法笔算解决生活中遇问题
学程：
整理复口算法
1做练二十第1题：口算700 ×6样口算特注意什？
2 做整理复第2题
3估算：整理复第1题样进行法估算？
二整理复笔算法
整理复第3题：学生列式解答问：笔算位数位数注意什？
三课堂练
1．做练二十第2题． 先学生独立做做然集体订正．
2．练二十第3题．订正时学生说说根第行数样第二行数
四布置作业：练二十第4题
※数字编码
学容：教版义务教育教科书数学三年级（）P7778综合实践运容
学目标：
1通提供丰富生活素材引导学生观察交流调查活动中解数字信息日常生活中广泛应体会实际价值
2结合现实趣生活素材引导学生探索数字编码思想方法发展实践力
3通知识实践综合运拓宽学生知识面提高学生数学素养激发学生数学学兴趣
学重点：体会数字生活紧密联系探索编码编排方法学会编码
学难点：较科学合理编码
学程：
导入新课
提问：知道数字家族成员？
谈话：阿拉伯数字然10果求序编排起会组成种数字编码天堂课起研究数字编码
二初步感知
1解电话区号
谈话：会电话？样外电话呢？
提问：电话里？知道？（021代表海电话区号）听听
追问：电话？知道？（010代表北京电话区号）
问：电话里？（025代表南京电话区号）
谈话：学知名城市电话区号非常熟悉调查中知道国城市区电话区号呢？
结：电话号码种数字编码通电话号码中区号出电话里说数字编码表达定信息
2解特殊电话号码
谈话：生活中数字编码表达信息例子常见特殊电话号码记生活中常见特殊电话号码表达什意思呢？
谈话：事实国样特殊电话号码较熟悉110匪警电话120救护电话119火警号码等等学言暂时没需着年龄增长社会需求：……（媒体展示）
提问：特殊电话号码种数字编码想想数字编码起觉样呢？
谈话：数字编码起觉非常方便果报警电话110改成48789653觉？
结：方便编制编码时应该注意简洁
提问：里两银行热线电话交通银行服务热线95559光银行服务热线95595两电话号码两9三5组成什表达信息样呢？
结：数字编码表达固定信息说数字编码表达信息应该唯
三探索发现
1确定研究方
提问：刚解数字编码生活中方见数字编码呢？
谈话：学善观察确实生活中方数字编码（媒体展示）
提问：数字编码想解？想具体解方面呢？
2确立研究象
提问：算先研究种数字编码？什？
3激发研究兴趣
提问：课前学搜集家里爸爸妈妈爷爷奶奶身份证号码谁愿意意报出中老师马够猜身份证号码家里谁愿意试试？
谈话：老师什猜准呢？中肯定藏着什奥秘起研究
4组讨研究
求：搜集身份证号码放起组仔细研究身份证号码编制？表达信息？学生讨教师巡视
5学生汇报交流
交流：通研究发现什？教师着学生交流机拓展相关问题渗透数学思想
6介绍编制规律
谈话：通观察讨研究发现身份证号码中数字表达信息
数字表达信息太清楚实身份证号码编制特定规定……（介绍编制规律）
7解决研究困惑
谈话：刚通研究发现数学收集身份证号码18位学收集号码15位回事呢？
解疑：老师15位身份证号码出出生日期？什？
说明：21世纪年份果完整话难判断出出生日期身份证号码着时代发展断完善
8实践运规律
谈话：老师身份证号码身份证号码中获信息呢？
9揭示课题容
谈话：18位数字组成身份证号码表达信息数字编码真十分神奇（板书：神奇数字编码）
四运编码：
1编运动员号
问题：洛社中心学开展五年级学生田径运动会届时350参加赛请根实际情况运动员编号
活动：选择中四位运动员编号
交流：样编？编号中谁开头？
追问：什0开头呢？
结：组编号中数字数般说应该相
2编房间号
问题：某宾馆幢12层客房楼层20房间认宾馆应该样房间编号旅客房间号明白房间位置
提问：道题干？觉房间号里应该包含信息？
尝试：学生练纸1楼第5房间编号
交流：明确合理编法
提问：种编法9楼第5房间编号？12楼第5房间编号？
里房间号数字？
3编学生证号
提问：学生证号应该包含信息较合理？
讨 组讨讨基础试着编学生证号
反馈：觉学生证号里应该包含信息？编号码样？学生汇报
交流：根学生编号码交流提炼出较合理信息种方法编学生证号
五课延伸
谈话：天起研究神奇数字编码应该说数字编码生活学工作密切相关然生活中数字编码值研究课研究调查然交流发现
第七单元 长方形正方形
第课时： 四边形认识
学容：册教材第34—36页例1例2完成做做中题
学目： 1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类 2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神 3通题图学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
学重点： 找出四边形特点
学难点： 根四边形特点四边形进行分类
学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形生汇报交流
4揭示课题四边形知识
二探究新知
1 学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪 学生剪完汇报说说理
（2）组讨发现四边形什特点？学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形
四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）学生汇报说理
三巩固应教材第36页做做中第12题
四全课结：天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
第二课时：行四边形认识
学容：册教材第37—38页容完成第37页做做
学目： 1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
学重点：探究行四边形特点
学难点：学生动手画剪行四边形
学程
认识行四边形
1出示题图图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片正方形？长方形？条边？角？什图形呢？学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉
（2）出四条硬纸条图钉钉成行四边形然拉拉
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？学生汇报时说说理
二掌握行四边形
1钉子板钩认什样图形行四边形？钉子板围
2方格纸画学生方格纸画出行四边形
3折折剪剪会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
四全课总结：天认识行四边形掌握边角特征
第三课时：周 长
学容：册教材第41页例1
学求： 1通活动学生理解掌握周长概念2培养学生动手操作概括力3学生获学成功体验
学重难点：学生理解掌握周长概念
学程：
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷封闭图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动汇报：选图形？知道周长？什办法？
三总结： 周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
2．思考题：冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五作业：回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
第四课时：长方形正方形周长
学容：教材第42页—43页例2例3第44页练十第12题
学求： 1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验2培养学生动手操作概括力
学重难点：长方形正方形周长计算方法
学程：
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑶思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
(1) 块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
(2)正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
(3)长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
第五课时：长方形正方形周长计算练课
练容：教材第44页练十
练求：学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
(1)独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填姓名 头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业件表面长方形物品想办法算出周长
第六课时：估 计
学容：教材第45页例4例546页练
学求：通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
学重难点：较准确估计出物品长度
学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题红家学校面条路走（图）
第八单元 分数初步认识
第课时：认识分
学容：教科书第91~93页
学目标：1学生初步认识分会读会写分较分子1分数2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
学程：
()创设情境引入课题出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识二分
1）课件演示分苹果指出：苹果均分成两份份苹果半二分
2）指导学生读写二分
3）学生活动：纸片折出二分写分数
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图二分？？说出理
2认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做等2题
（五）作业：完成第96页练二十二第1~3题
第二课时： 分
学容： 教科书第94页~95页
学目标：1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：正方形纸彩纸条
学程：
引入：已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？板书：210 3份分？
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第95页做做第1题
（三）学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）桌分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图：学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
（四）课堂练：练二十二4——6题
（五）作业：教科书第97页第7—11题
第三课时：分数简单计算
学容：教科书第99页~100页
学目标：1学生会计算简单分母分数加减法2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题3培养学生学精神动手操作力解决问题力
学重点：学生会计算简单分母分数加减法
教具学具准备：西瓜图片圆片方格卡片
学程：
（）课前练
1填空： 34里（ ）14 25里（ ）15
2展示情境图学生观察提问：什？想提出什数学问题？板书课题：分数简单计算
（二）探索新知
1学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流：请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程学生理解分数加法算理
2学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程根教师演示程列出算式
3）提问：56表示16？ 26表示16？引导学生说出算理计算
3学例3
1）出示1圆片：整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程学生说说演示意思
3）学生根演示列出算式 114
4）学生计算全班交流请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练：（1）教科书第100页12题
（2）练二十三1——3题
三作业：教科书第102页4——9题
第九单元 数学广角——集合
教材简析：
节学容三年级数学册第九章数学广角例题1单元通生活中容易理解题材学生初步体会集合等量代换两种数学思想方法运方法解决简单实际问题集合思想数学中基思想学生开始学数学已运集合思想方法单元例1助学生熟悉题材渗透集合关思想利直观图方式求出两组总数
学目标：
知识技：学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言表述
程方法：学生感知集合图产生程初步培养学生建模意识力渗透种方法解决问题意识
情感态度价值观：培养学生初步养成善观察善思考学惯
学重难点：学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言进行描述
学课时：课时
学准备： 画韦恩图
学流程：
激趣导入明确题
1想考考学：请家猜脑筋急转弯
2节课谁想没想？起走进数学广角
二组织活动探究新知
1学天阳光体育时间做运动？
2老师调查中组体育爱情况：第三组喜欢踢毽子学？（假设7）喜欢跳绳学？（假设8）没两样喜欢？（假设3）
３老师讲台两边分画两圈：左边黄色圈表示喜欢踢毽子右边红色圈表示喜欢跳绳
４现请第三组踢毽子学左边黄色圈集合请喜欢跳绳学右边红色圈集合站？
５问题出呢？谁建议指导站该站位置？
６接请家出纸笔想想画画写写样知道喜欢踢毽子学喜欢跳绳学两样喜欢学？时方便数数？
７谁愿意展示想法？（适时肯定学生合理想法）
100年前英国位名韦恩逻辑学家图方便解决天遇问题老师展示家
８种图韦恩早发明名字命名韦恩图利韦恩图表示重复部分方便统计总数接果算式表示喜欢踢毽子跳绳少该样呢？
９刚学交流算法觉种较容易理解较容易理解种算法说桌听
三实践运解决问题
1请图（练二十四第1题）谁呀？动物中会飞会游泳找找会飞会游泳序号填图中合适位置？
2图文具店昨天进5种货天进5种货两天进少种货？（练二十四第2题）
四拓展延伸提高技
1昨天班作业2４位学满分中２３数学满分２０语文满分请问回事？
2老师求学生摆正方形明想出高招四顶点放颗玉米样条边放10颗玉米知道明摆成正方形少颗玉米？
五总结收获提升认识
1天遇数学问题什特征？什方法解决？
2布置作业
板书设计： 数学广角
画韦恩图
列算式计算时减重复次
第十单元 总复
复容：
数计算 1万加减法（笔算） 2位数位（口算笔算）
3余数法 4分数初步认识
二量计量 1测量（毫米分米千米吨） 2时分秒
三空间图形1四边形 2周长
四统计概率：性
五数学思想方法：数学广角（排列组合）
六实践活动
复目标：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数两三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6初步体验事物发生确定确够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣
9养成认真作业书写整洁良惯
10体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
口算分阶段求
单元结束时 期 末
均错误率 速度 均错误率 速度
余数法 6 8道分钟 4 10道分钟
复重点：万加法减法笔算位数位数四边形运学知识解决简单实际问题
课时安排：
第1课时：万加减法 P120 12 P124 12
第2课时：余数法 P120121 34 P124 34
第3课时：位数位数 P121 56 P125 56
第4课时：四边形 P121122 78 P125 7
第5课时：时间单位长度单位质量单位 P122 91 P125 8
第课时：万加减法整理复
学容：万加减法 P120 12 P124 12
学目标：1正确计算三位数加减三位数
2结合情境进行估算提高估算意识力
3理解验算意义会进行加减法验算初步养成检查验算惯
学重点：培养学生计算力估算力
学难点：连续进位加法连续退位减法
学程：
创设情境享资源
1学生说说三位数时生活中应？说说听想三位数？
2汇集资源估计学生会说：数钱数重量长度……
二提出问题编计算题
学生根数代数重量长度等提出加法减法解答问题
三系统整理
1加减法分抽1题（连续进位连续退位）进行计算（估算）
2笔算加减法注意什？①计算法 ②易错方 ③验算
四组织竞赛：谁规定时间做全部题目
五医生治病（根班学生时易错方）
六揭示课题全课总结
七独立完成书作业
第二课时：时间单位长度单位质量单位整理复
全面复已学时间单位长度单位质量单位充分体现知识全面性完整性构建系统知识网络时结合实例学生体会单位培养学生估测力
学容：P122 9 10 P125 8
学目标：建立时分秒时间观念千米米分米厘米毫米长度观念吨千克质量观念知道进率进行简单计算估计
学程：
重建知识结构
出示系列完整动物知识学生感受计量单位必性重性
1导入：学喜欢动物？动物世界许许奇妙东西请
①驼鸟世界鸟飞奔跑迅速步迈出8（ ）
②世界动物蓝鲸体重相35头象重量光条舌头重约3（ ）
③刺猬熟睡时呼吸扔水里30（ ）时间捞然睡着冬眠期睡200（ ）
2完完整信息什想法？（补充完整）
3结揭题：量定单位计量节课起整理复已学时间单位长度单位质量单位
二突出知识完整性系统性
节课复概念涉面广知识系统整理带定难度
1整理①学时间单位长度单位质量单位分？
②样整理？
③刚容什想法？
2感受
①时间单位？长度单位质量单位呢？说说什时候时间单位？什时候长度单位？什时候质量单位？
②分感受1单位
③找找生活中1单位实例
④强化：（估计估测）
1时1分钟1秒钟分做什？
什东西长度约1千米1米1分米1厘米1毫米？
什东西重量约1吨1千克1克？
3进率
①填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
②强化记忆：妙左手五手指直观法巧记长度单位间进率
③单位换算
3千米（ ）米 2分米（ ）厘米
8000m（ ）千米 40毫米（ ）厘米
5000千克（ ）吨 2时（ ）分
4吨（ ）千克 7分（ ）秒
4应
①填写合适单位名称数
身高15（ ）体重15（ ）
茶杯高10（ ）书厚约（ ）厘米
汽车速度时70（ ）
象体重约（ ）吨明约天睡10（ ）
②计算3千米－200米（ ）米 7000千克+5000千克（ ）吨
2分－20秒（ ）秒
③书作业
④选单位名称学生写数学短文
三探究生活问题
1目测指定实物长度重量？
2说说时间单位应？
四全课总结：节课复时间单位长度单位质量单位熟记间进率
第三课时：位数位数
学目标：
1通全单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：实物投影仪爱心屋展示图汇报表
学设计：
分类整理
1学生出题请全班学出道位数位数题分排（分组）全写黑板[说明：位孩子出题做题突出面全体参性强]
2计算算出题结果板书第二排学生做第排学生出题次类推
3分类师：黑板题分分类整理？先组商量商量[说明：学生分类程中学纳整理时锻炼孩子观察分析力]
4组汇报分类结果简说明什样分类分类：
①位数位数口算(整十整百数位数估算) 笔算（进位进位0法）
②位数位数 口算估算笔算
5总结注意事项：学知识做题目时什想提醒家？
[说明：引导学生总结注意事项培养概括纳力学生提醒单纯总结纳效果]
会样提醒：想提醒家做估算时两位数成整十数三位数成整百数计算提醒家注意：做末尾零法时简便算法计算[说明：学生体会需知道略结果选择估算够口算量口算会口算需知道准确结果笔算]
二发展练
1投影仪出示书第89页三道题精灵提问：会选择合适算法？
2组织学生讨：题应选择什样算法？说明选择理
3学生汇报解答
4师结：学知识重学会运知识更重运学知识解决问题？
三数学组活动
1谈话明确务求：新年快希学准备敬老院老购买礼物敬老院里9位老分住3房间里位老师爱心屋选礼物知道买什愿意帮助？现起
出示爱心屋展示图物品？价钱少？准备住3房间里9位老买什？根买东西提关位数位数数学问题？（学生提出问题板书黑板）
提问：买三台VCD需少钱？买9束鲜花约需少钱？……
根学提问题情况适予评价然鼓励学生运学知识解决问题
[说明：重视知识技应学生感受学数学知识价值进步激发学生学欲]
活动求：
a四商量选定1—2问题组长执笔进行记录
b讨解决问题种算法合适
c列式解答推出名发言准备家汇报
2组活动教师巡视
3交流汇报汇报情况：想老买舒服椅子提问题：买9椅子约需少钱？算式……
想老买3台电暖器分放3房间里问题：买3台电暖器需少钱？带1000元钱够够？算式……
4检查黑板提出问题否解决完果没解决集体讨解决
5学生评选出佳组发红旗[说明：关注学生情感学生获运知识解决问题成功体验]
四教师结1天活动喜欢？2什收获？
五课收获果希学准备2000元左右资金办件事样做更合适？
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