课题
5江南
教材分析
<江南〉乐府古诗江南水乡采莲情景诗句生动活泼通俗易懂插图色彩鲜明形象逼真展现幅荡舟采莲莲叶田田鱼戏莲叶美丽画卷谓景情韵孩子读心情愉快琅琅口便诵读中陶冶童美情操
学情分析
班学生星期学课文理解提高
学目标
1理解诗句意思体会江南水乡美景培养热爱然感情
2复巩固汉语拼音学会课8生字两条绿线3字识写
3正确流利感情朗读背诵课文
学重点
朗读背诵课文
学难点
识字写字
学准备
课件录音
学方法
朗读感悟法
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
1朋友家喜欢学诗？天老师家起学首古写诗诗题目：江南（教师田字格中板书课题注音
学江南两字
2简介江南
指名读齐读课题
桌讨样记住两字？写字时候什提醒朋友注意方？
交流互动
1范读课文听准音
2学生读课文
（读时候求学生读遍拼音层次设计旨学生获古诗初步感知目扫清阅读障碍学课文时复巩固汉语拼音）
3读课文边读边找出课文中生字
4指读课文机纠正字音
5说说喜欢读句子？
6读课文知道课文写江南什？
喜欢方式朗读课文
组合作朗读课文读句
展 示
1老师文中生字挑出会读？
2检查认读生字修改：检查重点词语认读情况出示：江南 田田 （）鱼 （游）戏
3说说记住字？
4指导书写：江鱼叶
（1）江左右两部分左边三点水右边工（组词语）
（2）叶注意右边部分（组词）
（3）鱼面刀子头田鱼身鱼尾
开火车读生字拼音读生字听音
找字
学生描红生字写
总结评价
说说节课收获
组长评价
第二课时
导 入
1出生生字
2揭示新课
开火车检测
交流互动
1学第行里莲指什？图：姑娘样采莲？
2啊江南带河里池塘里长满荷花夏天莲子成熟着船采莲课文说——江南采莲（指读）
3家：满池塘莲叶长样？
（1）引导学生颜色说说
（2）引导学生形状说说
（3）引导学生两方面说说莲叶特点
（4）句赞美莲叶理解莲叶——漂亮碧绿茂盛
4美美朗读第句话
5图描述：姑娘莲叶丛中边采莲边唱歌听唱快乐呀（放录音）姑娘歌声惊动谁呀？
6图：鱼干什？游水呢？
7诗句里讲？（指读）
8鱼莲叶间游戏会东会西会南会北游样？
（1）指导朗读
（2）赛读齐读
（3）请学生扮演鱼活动活动
9连起读课文
指名读第行
学生讨莲叶特点
齐读第句
学生加动作表演读课文
展 示
1老师发现朋友光读诗背诗呢
图试背表演背（引导学生东西南北四方规律游动）
2齐背全文（积累语言效途径背诵通种方法引导学生背诵古诗教师帮助学生设置台阶尝试背诵老师引背表演背诵学生装体验学快乐）
图试背表演背
指名背诵课文
总结评价
学篇课文什感想？
桌互评
作业设计
1抄写课生字
2背诵课文
板书设计
课题
6船
教材分析
船著名作家教育家叶圣陶写首童诗描绘孩子晴天夜晚天空景色诗句优美高想象充满童趣
学情分析
学生已具定口语表达力认识事物力认识汉字学生认识汉语拼音学周围事物外新奇状态急想学语文课
学目标
1引导学生发现识记生字方法运方法认识船弯两尖坐 见闪11生字
2指导学生认真观察汉字结构学书写两4 字
3指导学生正确流利朗读课文够读出喜爱亲切感情熟读基础达背诵程度
4通观察文中插图朗读歌培养学生想象力激发学生热爱然感情
学重点
1引导学生发现识记生字方法运方法识字
2指导学生朗读课文读出喜爱亲切感情熟读基础达背诵课文目
学难点
引导学生知道诗中说船指弯弯月真船
学准备
课件
学方法
读中理解读中体会
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
1播放音乐船
2板书课题：船
学生齐唱船
齐读课题
交流互动
1读课文遇认识字停助拼音读次读求会认字会写字画出生词读遍会学老师请教读遍
2互相检查读老师纠正读准确字音
3出示生字
4四组单位轮流读遍课文求读准字音做加字漏字课文读正确读流利学老师认真听仔细评
朗读课文
掉拼音认读通开火车读老师带读时表扬
展 示
1配乐范读全诗启发想：脑海里出现幅样图画
2喜欢朗读方式朗读课文想样读样读想读少遍读少遍然想想：课文行
3挑战读谁愿意读读课文问：谁挑战
评：提高学生朗读兴趣体现学生动性
4次朗读课文感悟课文
评：助培养组合作精神培养团结合作意识竞争意识
5谁愿意喜欢句诗读家听喜欢读句读句
6说话训练填空
（）月（）船
（）船两头尖
（）船里坐
见（）星星（）天
男女生赛读课文
组赛读4学组合作读学生评议评出读组奖红花
总结评价
1做采蘑菇游戏
(1)蘑菇名字定出名字真正属知道谁愿意采
(2) 三蘑菇面分贴课五生字中三天然请3名学前面做采蘑菇游戏
2谁告诉家节课学什
班长评价节课表现
第二课时
导 入
1学节课初步学课文知道课文写什
2配音乐学生闭眼睛边想边学着飞样子老师描述：飞起吧飞美丽蓝天许星星闪闪招手快飞吧飞吧飞蓝天坐船(贴出女孩图片)
指名说说课文意
交流互动
1学二行诗
(1)师问：坐(船)船真船月(贴出月亮片)师问：张月亮图片说图片月亮什胆想想
(2)读二行
(3)指导划出写月船词语
(4)齐读读出月亮爱满怀喜悦心情朗读
2学三四行诗
(1)起划船蓝天面处走走哟什(星星天空)张贴：星星蓝天
(2)课文写星星样(闪闪)天空呢(蓝蓝)
(3)设疑：什闪闪蓝蓝
(4)指导朗读
读出星星天空美丽爱
3语言训练感受夜空美
课件出示：
星星美呀(钻石珍珠眼睛明亮灯)
月亮真啊(船眉毛镰刀)
蓝蓝天空(写喻句)
4读边读边加动作
桌互读前两行纠正错误读音
四组合作读两行
讨星星月
亮什
学生表演读课文
展 示
1配乐唱船加动作
2继续前走吧什进行说话训练
见引导角度展开说话例：见校园北京外星嫦娥玉兔……
评：发挥学生想力学生充分练说话尊重鼓励学生学程中独特情感体验
3指导背诵
学生伴着轻松愉快乐曲学会唱学会背
讨见……什意思见见什
总结评价
1节课学会什桌互相说说
2结
学生联系实际说说
作业设计
1回家歌背家长听表演家长
2完成书练第3题
板书设计
6船
弯弯月 船
闪闪星星 蓝蓝天
课题
7风
教材分析
首诗歌三节结构相似助外界事物变化说明风存第节：颤动树叶告诉风第二节：泛波河水告诉风第三节：点头鲜花告诉风存三节列角度形象交风存首诗歌清新优美形象表现风存
学情分析
通前面学学生已初步掌握汉语拼音认识少简单汉字课注意力前集中
学目标
1学会风没听说话点走10字会认风见4字
2正确流利朗读课文背诵课文
3通读课文学生感受风神奇趣进激发学生热爱然探索然情感
学重点
1识字写字
2正确流利朗读课文
学难点
通读课文学生感受风神奇趣进激发学生热爱然探索然情感
学准备
课件
学方法
朗读感悟法
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
课时
导 入
1（课件出示生活中风）情境导入发现风
2揭示板书课题
学生齐读课题
交流互动
（）初读课文学生字
1初读课文字音读准
2读生字（分带拼音两层次认读）
课11学会字中波生字外七字前课文学中会认字课识字环节五会认字学会字中生字波进行重点教学七学会字进行弱化处理
3认读词语
4读通课文
（二）创设情境感悟
1反馈：风谁做游戏啦？（教师相机板贴图画）
2读课文感知课文
老师领读桌互读生字开火车检测认读
游戏：摘苹果检测认读词语
展 示
全班交流指导读文想象：
师：想风游戏？ （1)树叶颤动：
A请学生读谈想法教师相机指导通动作体会颤动读词语
B指导朗读第节
C齐读第节
（2）林木点头：
A请学生读谈想法设置情景引导体会林木点头
B学生练读反馈指导朗读第二节
C齐读第二节
（3）河水起波：
A观课件画面感受河水起波气
B男女生读第三节指导读出风河面时情景
C齐读第三节
想象评价
生生指导美读
练读第节体会风颤动
学生读第二节谈想法
齐读全文
总结评价
1想想生活中发现风？
2仿说诗
组评价
作业设计
练写生字
板书设计
课题
8树叶
教材分析
树叶首童诗全诗5句诗树枝扇子虫子鱼花伞鸟风筝……形象写出树枝虫鱼鸟……非常喜欢树叶树叶带温暖欢乐时反映树叶家亲密协关系句树叶说：家喜欢真高兴树叶发心感慨家喜欢树叶感非常愉快兴奋诗处运拟写法浅显易懂琅琅口进抒发作者然喜爱情
学情分析
班学生通段时间学学生掌握定学方法表现非常突出学生学积极性够需努力
学目标
1认识10生字会写4生字
2①积累词语②正确流利感情朗读课文解课文容背诵课文
3培养学生想象力热爱然情感
学重点
认读生字朗读背诵课文解课文容
学难点
感情朗读课文理解诗题思想
学准备
课件生字词语卡片
学方法
朗读感悟法探究合作法
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
课时
导 入
1配乐出示课件：种形状种色彩叶子学生说说种树叶什颜色？
2谈话激情引入：老师收集树叶（出示树叶）觉漂亮？喜欢？
3板书课题学生齐读课题
学生齐读课题学生字：树
交流互动
1请学喜欢方式读课文注意读准字音遇认识字请教拼音宝宝帮忙边读边圈出生字划出词语容转精灵网（httpnew原链接已失效安全)
2组合作学做老师教家认读帮助伴解决学困难
3交流识字方法：记住字什方法记住？
4检查识字情况
5家认识字宝宝谁认识词语花篮里词宝宝？
6外喜欢词语？（学生回答积累）
7游戏巩固——摘树叶字宝宝词宝宝躲叶片面谁摘喜欢树叶叶片面字词读出树叶谁
（评述环节设计突出教师学活动组织者引导者应重视学生动积极参程
学生朗读课文
开火车检测认读生字
指名读词语
收集词语词语写花篮里
展 示
1老师配乐范读
2教师指导分组读：谁读流利帮助学指出读错方
3指名朗读学生评议
4指导朗读方法：①家树叶做什？说明什？（指导学生读现树叶喜爱情）②什真高兴？（指导学生轻柔愉快语调读）
5种形式朗读感悟
6加动作读加深理解
7背诵课文
生着音乐读课文
指名读纠正错误
分组读→男女赛读→齐读
总结评价
1仿课文编诗句：
树叶飞空中
蜻蜓_________________
树叶落
鸡________________
树叶漂池塘里
蝌蚪_______________
2请家展示捡树叶说说什？
生生互评
作业设计
板书设计
课题
百花园三
教材分析
次百花园安排三项容语海畅游包括复舌音翘舌音词句练二读读背背三语文课堂教材编写体现语文兴趣识字方法语言积累实践力整合学时注意沟通联系
学情分析
通创设情景学生带进趣学活动中鼓励学生想学爱学学学中掌握知识积累语言培养力
学目标
1．巩固舌音翘舌音
2．认识常见姓氏学姓氏识字方法
3．正确读写词句读背诗文提高学生朗读力
4．培养学生动手力说话力
学重点
区分舌音翘舌音
学难点
1提高学生朗读力
2培养学生动手力说话力
学准备
课字词卡片学生制空白卡片
学方法
练法
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
朋友天起坐火车百花园处参观着火车鸣声愉快音乐声学生配合动作带百花园中
学生齐读课题
交流互动
（）采野果
1．播放课件火车绿树成阴果实飘香山坡山坡种野果（果实分写三山字虫祖）爱果子啊喜欢？请名字读出（读果实字）学生选择读读鼠标发出
字声音家着读遍
2．课读较什
3．检查读：发现什？握读出？指导读
（根学生回答教师板书s—sh z—zh c—ch）
4．区字？组成词语区
5．出示带绕口令读读乐乐
（二） 1．谈话：（着火车音乐声孩子继续舞动着）童乐园
童乐园朋友真啊礼貌呀动介绍呢
（播放朋友介绍姓氏课件）
2．学吧班学交朋友介绍（学生找桌朋友练介绍姓氏）
3．读课里姓氏歌注意助拼音读准确
4．组交流：记住姓氏？会记姓氏？
出示三山子虫足竹指名拼读
字组词加区分
交流汇报：样介绍？样记住伙伴姓氏？
展 示
1．播放课件：火车继续前飞奔句子园前面园子里字词句子
2．读读课里字词句出会样子说说？组互相说说写写
3．指名说写句子展示全班学读读
二识词语
1．百花园里动植物真啊：（出示课中第四项容图画）认识？
2．读读助拼音词语读准确然图词语连起
3．出示项容图片带拼音卡片发学生会读词语？卡片贴图片里带家读读
4．组赛认读谁读准
三1．教师说鹅谜语学生猜猜引出鹅
2．学生介绍咏鹅作者学生知道唐代诗骆宾王七岁时作首诗
3．检查读谁读
4．指导读读出停顿感情
5．练背诵会背学背老师学听
请学生观察：发现什？（字组成词词组成句）
风花组词说句话
读助拼音古诗读准
总结评价
1读字音读准音歌读正确流利
2．桌互读请听读请读等形式学生反复朗读歌读
3．边读边想：知道什？
桌互评
作业设计
二三题做遍
板书设计
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课题
5江南
教材分析
<江南〉乐府古诗江南水乡采莲情景诗句生动活泼通俗易懂插图色彩鲜明形象逼真展现幅荡舟采莲莲叶田田鱼戏莲叶美丽画卷谓景情韵孩子读心情愉快琅琅口便诵读中陶冶童美情操
学情分析
班学生星期学课文理解提高
学目标
1理解诗句意思体会江南水乡美景培养热爱然感情
2复巩固汉语拼音学会课8生字两条绿线3字识写
3正确流利感情朗读背诵课文
学重点
朗读背诵课文
学难点
识字写字
学准备
课件录音
学方法
朗读感悟法
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
1朋友家喜欢学诗？天老师家起学首古写诗诗题目：江南（教师田字格中板书课题注音
学江南两字
2简介江南
指名读齐读课题
桌讨样记住两字？写字时候什提醒朋友注意方？
交流互动
1范读课文听准音
2学生读课文
（读时候求学生读遍拼音层次设计旨学生获古诗初步感知目扫清阅读障碍学课文时复巩固汉语拼音）
3读课文边读边找出课文中生字
4指读课文机纠正字音
5说说喜欢读句子？
6读课文知道课文写江南什？
喜欢方式朗读课文
组合作朗读课文读句
展 示
1老师文中生字挑出会读？
2检查认读生字修改：检查重点词语认读情况出示：江南 田田 （）鱼 （游）戏
3说说记住字？
4指导书写：江鱼叶
（1）江左右两部分左边三点水右边工（组词语）
（2）叶注意右边部分（组词）
（3）鱼面刀子头田鱼身鱼尾
开火车读生字拼音读生字听音
找字
学生描红生字写
总结评价
说说节课收获
组长评价
第二课时
导 入
1出生生字
2揭示新课
开火车检测
交流互动
1学第行里莲指什？图：姑娘样采莲？
2啊江南带河里池塘里长满荷花夏天莲子成熟着船采莲课文说——江南采莲（指读）
3家：满池塘莲叶长样？
（1）引导学生颜色说说
（2）引导学生形状说说
（3）引导学生两方面说说莲叶特点
（4）句赞美莲叶理解莲叶——漂亮碧绿茂盛
4美美朗读第句话
5图描述：姑娘莲叶丛中边采莲边唱歌听唱快乐呀（放录音）姑娘歌声惊动谁呀？
6图：鱼干什？游水呢？
7诗句里讲？（指读）
8鱼莲叶间游戏会东会西会南会北游样？
（1）指导朗读
（2）赛读齐读
（3）请学生扮演鱼活动活动
9连起读课文
指名读第行
学生讨莲叶特点
齐读第句
学生加动作表演读课文
展 示
1老师发现朋友光读诗背诗呢
图试背表演背（引导学生东西南北四方规律游动）
2齐背全文（积累语言效途径背诵通种方法引导学生背诵古诗教师帮助学生设置台阶尝试背诵老师引背表演背诵学生装体验学快乐）
图试背表演背
指名背诵课文
总结评价
学篇课文什感想？
桌互评
作业设计
1抄写课生字
2背诵课文
板书设计
课题
6船
教材分析
船著名作家教育家叶圣陶写首童诗描绘孩子晴天夜晚天空景色诗句优美高想象充满童趣
学情分析
学生已具定口语表达力认识事物力认识汉字学生认识汉语拼音学周围事物外新奇状态急想学语文课
学目标
1引导学生发现识记生字方法运方法认识船弯两尖坐 见闪11生字
2指导学生认真观察汉字结构学书写两4 字
3指导学生正确流利朗读课文够读出喜爱亲切感情熟读基础达背诵程度
4通观察文中插图朗读歌培养学生想象力激发学生热爱然感情
学重点
1引导学生发现识记生字方法运方法识字
2指导学生朗读课文读出喜爱亲切感情熟读基础达背诵课文目
学难点
引导学生知道诗中说船指弯弯月真船
学准备
课件
学方法
读中理解读中体会
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
1播放音乐船
2板书课题：船
学生齐唱船
齐读课题
交流互动
1读课文遇认识字停助拼音读次读求会认字会写字画出生词读遍会学老师请教读遍
2互相检查读老师纠正读准确字音
3出示生字
4四组单位轮流读遍课文求读准字音做加字漏字课文读正确读流利学老师认真听仔细评
朗读课文
掉拼音认读通开火车读老师带读时表扬
展 示
1配乐范读全诗启发想：脑海里出现幅样图画
2喜欢朗读方式朗读课文想样读样读想读少遍读少遍然想想：课文行
3挑战读谁愿意读读课文问：谁挑战
评：提高学生朗读兴趣体现学生动性
4次朗读课文感悟课文
评：助培养组合作精神培养团结合作意识竞争意识
5谁愿意喜欢句诗读家听喜欢读句读句
6说话训练填空
（）月（）船
（）船两头尖
（）船里坐
见（）星星（）天
男女生赛读课文
组赛读4学组合作读学生评议评出读组奖红花
总结评价
1做采蘑菇游戏
(1)蘑菇名字定出名字真正属知道谁愿意采
(2) 三蘑菇面分贴课五生字中三天然请3名学前面做采蘑菇游戏
2谁告诉家节课学什
班长评价节课表现
第二课时
导 入
1学节课初步学课文知道课文写什
2配音乐学生闭眼睛边想边学着飞样子老师描述：飞起吧飞美丽蓝天许星星闪闪招手快飞吧飞吧飞蓝天坐船(贴出女孩图片)
指名说说课文意
交流互动
1学二行诗
(1)师问：坐(船)船真船月(贴出月亮片)师问：张月亮图片说图片月亮什胆想想
(2)读二行
(3)指导划出写月船词语
(4)齐读读出月亮爱满怀喜悦心情朗读
2学三四行诗
(1)起划船蓝天面处走走哟什(星星天空)张贴：星星蓝天
(2)课文写星星样(闪闪)天空呢(蓝蓝)
(3)设疑：什闪闪蓝蓝
(4)指导朗读
读出星星天空美丽爱
3语言训练感受夜空美
课件出示：
星星美呀(钻石珍珠眼睛明亮灯)
月亮真啊(船眉毛镰刀)
蓝蓝天空(写喻句)
4读边读边加动作
桌互读前两行纠正错误读音
四组合作读两行
讨星星月
亮什
学生表演读课文
展 示
1配乐唱船加动作
2继续前走吧什进行说话训练
见引导角度展开说话例：见校园北京外星嫦娥玉兔……
评：发挥学生想力学生充分练说话尊重鼓励学生学程中独特情感体验
3指导背诵
学生伴着轻松愉快乐曲学会唱学会背
讨见……什意思见见什
总结评价
1节课学会什桌互相说说
2结
学生联系实际说说
作业设计
1回家歌背家长听表演家长
2完成书练第3题
板书设计
6船
弯弯月 船
闪闪星星 蓝蓝天
课题
7风
教材分析
首诗歌三节结构相似助外界事物变化说明风存第节：颤动树叶告诉风第二节：泛波河水告诉风第三节：点头鲜花告诉风存三节列角度形象交风存首诗歌清新优美形象表现风存
学情分析
通前面学学生已初步掌握汉语拼音认识少简单汉字课注意力前集中
学目标
1学会风没听说话点走10字会认风见4字
2正确流利朗读课文背诵课文
3通读课文学生感受风神奇趣进激发学生热爱然探索然情感
学重点
1识字写字
2正确流利朗读课文
学难点
通读课文学生感受风神奇趣进激发学生热爱然探索然情感
学准备
课件
学方法
朗读感悟法
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
课时
导 入
1（课件出示生活中风）情境导入发现风
2揭示板书课题
学生齐读课题
交流互动
（）初读课文学生字
1初读课文字音读准
2读生字（分带拼音两层次认读）
课11学会字中波生字外七字前课文学中会认字课识字环节五会认字学会字中生字波进行重点教学七学会字进行弱化处理
3认读词语
4读通课文
（二）创设情境感悟
1反馈：风谁做游戏啦？（教师相机板贴图画）
2读课文感知课文
老师领读桌互读生字开火车检测认读
游戏：摘苹果检测认读词语
展 示
全班交流指导读文想象：
师：想风游戏？ （1)树叶颤动：
A请学生读谈想法教师相机指导通动作体会颤动读词语
B指导朗读第节
C齐读第节
（2）林木点头：
A请学生读谈想法设置情景引导体会林木点头
B学生练读反馈指导朗读第二节
C齐读第二节
（3）河水起波：
A观课件画面感受河水起波气
B男女生读第三节指导读出风河面时情景
C齐读第三节
想象评价
生生指导美读
练读第节体会风颤动
学生读第二节谈想法
齐读全文
总结评价
1想想生活中发现风？
2仿说诗
组评价
作业设计
练写生字
板书设计
课题
8树叶
教材分析
树叶首童诗全诗5句诗树枝扇子虫子鱼花伞鸟风筝……形象写出树枝虫鱼鸟……非常喜欢树叶树叶带温暖欢乐时反映树叶家亲密协关系句树叶说：家喜欢真高兴树叶发心感慨家喜欢树叶感非常愉快兴奋诗处运拟写法浅显易懂琅琅口进抒发作者然喜爱情
学情分析
班学生通段时间学学生掌握定学方法表现非常突出学生学积极性够需努力
学目标
1认识10生字会写4生字
2①积累词语②正确流利感情朗读课文解课文容背诵课文
3培养学生想象力热爱然情感
学重点
认读生字朗读背诵课文解课文容
学难点
感情朗读课文理解诗题思想
学准备
课件生字词语卡片
学方法
朗读感悟法探究合作法
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
课时
导 入
1配乐出示课件：种形状种色彩叶子学生说说种树叶什颜色？
2谈话激情引入：老师收集树叶（出示树叶）觉漂亮？喜欢？
3板书课题学生齐读课题
学生齐读课题学生字：树
交流互动
1请学喜欢方式读课文注意读准字音遇认识字请教拼音宝宝帮忙边读边圈出生字划出词语容转精灵网（httpnew原链接已失效安全)
2组合作学做老师教家认读帮助伴解决学困难
3交流识字方法：记住字什方法记住？
4检查识字情况
5家认识字宝宝谁认识词语花篮里词宝宝？
6外喜欢词语？（学生回答积累）
7游戏巩固——摘树叶字宝宝词宝宝躲叶片面谁摘喜欢树叶叶片面字词读出树叶谁
（评述环节设计突出教师学活动组织者引导者应重视学生动积极参程
学生朗读课文
开火车检测认读生字
指名读词语
收集词语词语写花篮里
展 示
1老师配乐范读
2教师指导分组读：谁读流利帮助学指出读错方
3指名朗读学生评议
4指导朗读方法：①家树叶做什？说明什？（指导学生读现树叶喜爱情）②什真高兴？（指导学生轻柔愉快语调读）
5种形式朗读感悟
6加动作读加深理解
7背诵课文
生着音乐读课文
指名读纠正错误
分组读→男女赛读→齐读
总结评价
1仿课文编诗句：
树叶飞空中
蜻蜓_________________
树叶落
鸡________________
树叶漂池塘里
蝌蚪_______________
2请家展示捡树叶说说什？
生生互评
作业设计
板书设计
课题
百花园三
教材分析
次百花园安排三项容语海畅游包括复舌音翘舌音词句练二读读背背三语文课堂教材编写体现语文兴趣识字方法语言积累实践力整合学时注意沟通联系
学情分析
通创设情景学生带进趣学活动中鼓励学生想学爱学学学中掌握知识积累语言培养力
学目标
1．巩固舌音翘舌音
2．认识常见姓氏学姓氏识字方法
3．正确读写词句读背诗文提高学生朗读力
4．培养学生动手力说话力
学重点
区分舌音翘舌音
学难点
1提高学生朗读力
2培养学生动手力说话力
学准备
课字词卡片学生制空白卡片
学方法
练法
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
朋友天起坐火车百花园处参观着火车鸣声愉快音乐声学生配合动作带百花园中
学生齐读课题
交流互动
（）采野果
1．播放课件火车绿树成阴果实飘香山坡山坡种野果（果实分写三山字虫祖）爱果子啊喜欢？请名字读出（读果实字）学生选择读读鼠标发出
字声音家着读遍
2．课读较什
3．检查读：发现什？握读出？指导读
（根学生回答教师板书s—sh z—zh c—ch）
4．区字？组成词语区
5．出示带绕口令读读乐乐
（二） 1．谈话：（着火车音乐声孩子继续舞动着）童乐园
童乐园朋友真啊礼貌呀动介绍呢
（播放朋友介绍姓氏课件）
2．学吧班学交朋友介绍（学生找桌朋友练介绍姓氏）
3．读课里姓氏歌注意助拼音读准确
4．组交流：记住姓氏？会记姓氏？
出示三山子虫足竹指名拼读
字组词加区分
交流汇报：样介绍？样记住伙伴姓氏？
展 示
1．播放课件：火车继续前飞奔句子园前面园子里字词句子
2．读读课里字词句出会样子说说？组互相说说写写
3．指名说写句子展示全班学读读
二识词语
1．百花园里动植物真啊：（出示课中第四项容图画）认识？
2．读读助拼音词语读准确然图词语连起
3．出示项容图片带拼音卡片发学生会读词语？卡片贴图片里带家读读
4．组赛认读谁读准
三1．教师说鹅谜语学生猜猜引出鹅
2．学生介绍咏鹅作者学生知道唐代诗骆宾王七岁时作首诗
3．检查读谁读
4．指导读读出停顿感情
5．练背诵会背学背老师学听
请学生观察：发现什？（字组成词词组成句）
风花组词说句话
读助拼音古诗读准
总结评价
1读字音读准音歌读正确流利
2．桌互读请听读请读等形式学生反复朗读歌读
3．边读边想：知道什？
桌互评
作业设计
二三题做遍
板书设计
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