课题
识字3 青山绿水
教材分析
课属图读拼音学词识字背景图词语会认字表会写字书写四部分组成背景图课文容紧密结合背景图中生动显示山石田木四字演变程先出现然中实物图画出现描摹实物形象象形文字（甲骨文）篆楷书样助认识汉字理解字义感受汉字直观性趣味性
学情分析
年级学生认识水思维力考虑读读通读读课文时学生掌握字音形义教学中应量整体着眼引导学生探究形式解读课文感悟课文中获语言精神整体识全面提高语文素养
学目标
1．认识青绿木石土良田谷玉9 生字会写土山 木田4 字学新笔画竖折
2 动走进然积累然中事物名称词语
3 留心观察周围事物丰富见闻
学重点
正确书写土山 木田4字掌握基笔画笔规
学难点
1认字写字
学准备
教师：课件教学挂图生字卡片
学生课前预课文
学方法
助图画识字
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
谈话引入激发兴趣
1前两节识字课学两种识字方法谁记 什？
2．天节课老师教学种新识字方法
3 导入新课板书
（1）学生师书空写
（2）学生齐读
回忆刚刚学 容开课创设愉悦 学氛围激发学生识字兴趣
交流互动
二初读课文认识生字
1然中美景呢？快吧
2 出示课件：出示山石田 木象形字相应画面学生观察猜猜说 说发现什
师：古代真聪明见东西模仿 东西形状创造出文字古代象形字 着时间推移方便书写弯曲笔画 写直逐渐变成现汉字现汉字演变奇妙呀面起通 图学趣汉字吧
（1）学山图（告诉学生 着图学字古文字古代模仿山形状造 字象形文字慢慢演变古代种字体篆 变现汉字楷书）
（2）学石 图学生石 组词选词说话
（3）学田图学生田 字组词
（4）学木图思考：生 活中东西木头做？
3师：然里美景识字学词真快乐
（1）出示文中带拼音词语读
（2）全班齐读
（3）开火车读
（4）掉拼音指名读
（5）齐读
（6）桌互查认字
（7）开火车巩固（两组学生分做开火车游戏）
（8）掉拼音乱序认读
教师引导 充分发挥学生 动性引导学生发 现汉字特点 利激发学生 胆求异想象培养 创新精神学生 枯燥识字教学中 解放
展 示
三 指导书写
1．书写三苹果字
2．认识种笔画：竖折（板书）
3 先练新笔画注意书写姿势 4介绍笔规师范写： 土字三笔写成笔：横竖横第三笔 横写长 木字四笔写成笔：先横竖先撇捺撇捺舒展 田字五笔写成先外封口笔：竖 横折横竖横注意写宽窄 山三笔写成笔规字样 先中间两边第笔竖竖座山山 峰样高两边笔画第二笔竖折起笔低 稳稳托住中间竖第三笔竖起笔低 略高左边竖折面出头样表现出汉 字变化美
（师做示范） 生练写描写 展评反馈 生写第二
指导书写注重写字惯培养
交流互动
二熟读课文巩固生字认读
1学生助拼音读课文
2组检查读文情况
3家起读课文
4指名读检查读文情况
5具体图画例（学生发挥教师适引导）
6组讨交流
7集体反馈教师总结
学生发挥激起学识字兴趣
总结评价
四巩固生字
游戏：
1放气球识字
2开火车识字
适度游戏效调动全体学生参 热情真实准确 反馈出识字情况便 时纠正错误
第二课时
导 入
复旧知引入新课
展 示
三指导书写
1助拼音读课文巩固认读生字
2练写字马教学新笔画竖折折钩
3出示天新笔画引导学生认识指导学生写写
4学生练写新笔画教师巡视辅导普遍性问题集体纠正
5引导学生观察天写字田字格中位置
6指名反馈
7学生练写字教师巡视辅导
书写学生说难步加强练必少环
总结评价
四巩固练
1读生字卡片
2做找朋友游戏
适度游戏增强学生学兴趣
作业设计
练书写
二 样子连连
木 tián
田 mù
山 shí
石 shān
板书设计
3 青山绿水
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识字3 青山绿水
教材分析
课属图读拼音学词识字背景图词语会认字表会写字书写四部分组成背景图课文容紧密结合背景图中生动显示山石田木四字演变程先出现然中实物图画出现描摹实物形象象形文字（甲骨文）篆楷书样助认识汉字理解字义感受汉字直观性趣味性
学情分析
年级学生认识水思维力考虑读读通读读课文时学生掌握字音形义教学中应量整体着眼引导学生探究形式解读课文感悟课文中获语言精神整体识全面提高语文素养
学目标
1．认识青绿木石土良田谷玉9 生字会写土山 木田4 字学新笔画竖折
2 动走进然积累然中事物名称词语
3 留心观察周围事物丰富见闻
学重点
正确书写土山 木田4字掌握基笔画笔规
学难点
1认字写字
学准备
教师：课件教学挂图生字卡片
学生课前预课文
学方法
助图画识字
课时安排
二课时
教学环节
导 案
学 案
备 注
第课时
导 入
谈话引入激发兴趣
1前两节识字课学两种识字方法谁记 什？
2．天节课老师教学种新识字方法
3 导入新课板书
（1）学生师书空写
（2）学生齐读
回忆刚刚学 容开课创设愉悦 学氛围激发学生识字兴趣
交流互动
二初读课文认识生字
1然中美景呢？快吧
2 出示课件：出示山石田 木象形字相应画面学生观察猜猜说 说发现什
师：古代真聪明见东西模仿 东西形状创造出文字古代象形字 着时间推移方便书写弯曲笔画 写直逐渐变成现汉字现汉字演变奇妙呀面起通 图学趣汉字吧
（1）学山图（告诉学生 着图学字古文字古代模仿山形状造 字象形文字慢慢演变古代种字体篆 变现汉字楷书）
（2）学石 图学生石 组词选词说话
（3）学田图学生田 字组词
（4）学木图思考：生 活中东西木头做？
3师：然里美景识字学词真快乐
（1）出示文中带拼音词语读
（2）全班齐读
（3）开火车读
（4）掉拼音指名读
（5）齐读
（6）桌互查认字
（7）开火车巩固（两组学生分做开火车游戏）
（8）掉拼音乱序认读
教师引导 充分发挥学生 动性引导学生发 现汉字特点 利激发学生 胆求异想象培养 创新精神学生 枯燥识字教学中 解放
展 示
三 指导书写
1．书写三苹果字
2．认识种笔画：竖折（板书）
3 先练新笔画注意书写姿势 4介绍笔规师范写： 土字三笔写成笔：横竖横第三笔 横写长 木字四笔写成笔：先横竖先撇捺撇捺舒展 田字五笔写成先外封口笔：竖 横折横竖横注意写宽窄 山三笔写成笔规字样 先中间两边第笔竖竖座山山 峰样高两边笔画第二笔竖折起笔低 稳稳托住中间竖第三笔竖起笔低 略高左边竖折面出头样表现出汉 字变化美
（师做示范） 生练写描写 展评反馈 生写第二
指导书写注重写字惯培养
交流互动
二熟读课文巩固生字认读
1学生助拼音读课文
2组检查读文情况
3家起读课文
4指名读检查读文情况
5具体图画例（学生发挥教师适引导）
6组讨交流
7集体反馈教师总结
学生发挥激起学识字兴趣
总结评价
四巩固生字
游戏：
1放气球识字
2开火车识字
适度游戏效调动全体学生参 热情真实准确 反馈出识字情况便 时纠正错误
第二课时
导 入
复旧知引入新课
展 示
三指导书写
1助拼音读课文巩固认读生字
2练写字马教学新笔画竖折折钩
3出示天新笔画引导学生认识指导学生写写
4学生练写新笔画教师巡视辅导普遍性问题集体纠正
5引导学生观察天写字田字格中位置
6指名反馈
7学生练写字教师巡视辅导
书写学生说难步加强练必少环
总结评价
四巩固练
1读生字卡片
2做找朋友游戏
适度游戏增强学生学兴趣
作业设计
练书写
二 样子连连
木 tián
田 mù
山 shí
石 shān
板书设计
3 青山绿水
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